以意逆志&&知人论世&&《蜀相》教案
《蜀相》教案
&对于杜甫及其诗歌学生已经接触了很多，采用以意逆志、知人论世的方法进行赏析，层层深入地把握诵读；读中有品，以品带读，品读结合。感受诗歌意境，把握主旨。
教学目标：
1 知识与技能
了解诗歌常见的表现手法
2 过程与方法
& 了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌，体味意境。
& 分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
3& 情感态度与价值观
感受诗人忧国忧民的强烈的爱国主义情感和壮志未酬的苦闷。
& 了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。
把握重点词语，理解诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。
运用知人论世的方法来领会杜甫忧国忧民的情怀。
1.&反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。
2.&充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。
3.&&点拨法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。
教学过程：
一、&&&&&&&
中国文人自古以来就是多情的典范。柳永的离情寄托在“杨柳岸，晓风残月”间；苏轼的悲情彰显在“遥想公瑾当年”上；元稹的幽情体现在“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”中。在文人墨客的眼中，景、人、物、事无一不承载着他们心中那份沉甸甸、滚烫的情感。于是，外界的山川草木、历史的点点滴滴，皆可做壶，装载诗人心中的那杯酒、那份情。那么，忧国忧民的大诗人杜甫又用了一把什么样的壶来装载他那颗心、那份情呢？一起欣赏《蜀相》。
黑板上展示相关文学常识部分，请一个学生填空。
①杜甫，字子美，号少陵野老，世称“诗圣”
②杜甫作品如“三吏”《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》等关注现实，反映民生，有“诗史”之称
③李白诗风俊逸豪放，杜甫诗风沉郁顿挫
④杜甫工于律诗，精于语言，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”
通过我们的梳理，展现在我们眼前的是一位坎坷的诗人；一位颠沛流离的诗人，一位关注民生的诗人，一位壮志难酬孤苦的诗人。展示学生在学习中外传记作品选读《杜甫“万方多难”中成就的“诗圣”》时，所创作的“我对杜甫的认识”的绘画作品。加深本首诗歌的理解。
二、&指导诵读、初步感知。（参见课后第一题诵读提示，仔细体会。）
今天，我们再次走进《蜀相》，按照一单元导读提供的“以意逆志知人论世”的方法，走进这一位伟大的诗人，体悟他的所见所闻所感。
①先请一个同学范读
强调字音：柏 好
强调节奏：讲究平仄，声调和谐 “顿挫”首先是音节上的抑扬顿挫
②&&&
齐读，强调情感介绍写作背景后入情入境自由读。
同学们齐看注释1：这是公元760年的春天，这个饱经风霜、两鬓苍苍的老人，步履蹒跚地走到数里之外的武侯祠。此时的他，心情沉重。
从个人处境上看，政治上很不得志，处处遭受打击；生活上颠沛流离，艰难困苦
从社会现实看，安史之乱持续了五年没有平定下来，人民大量死亡，唐王朝仍在风雨飘摇之中
从政治前景看，唐肃宗昏庸无能，猜忌贤臣，打击人才
当这一切投影于诗人那颗饱经忧患的心灵时，当他推开武侯祠的这一扇古老而厚重的大门时，他看到了什么，听到了什么，想到了什么？带着这样的情境，自由读。
三、&走入文本、品析赏读
1、题目：《蜀相》
思考：作者是到武侯祠凭吊，可否换为“武侯祠”或“游武侯祠”？
明确：题目是文章的眼睛，如此安排题目，应有深意。武侯祠，是名胜古迹，是个地方，而蜀相，跟人有关，我们可以得知，本诗重在记人、怀人。
思考：换为“诸葛亮”，不是更明确吗？
明确：不能换。蜀相，指的是蜀国的丞相。诸葛亮是人名，而相，是官职名，侧重政治领域，我们可得知，本诗重在突出政治作为、政治成就。
【小结】根据题目，可知本诗是诗人凭吊武侯祠而作，重在凭吊历史人物诸葛亮，所以，从题材上说，是咏史怀古（人）诗。从而引导学生体会本首诗的感情基调：哀伤，伤感。
&请同学泛读，读出节奏，读出感情。全班齐读，体会诗歌情感。
2、诗句解读
以前后排为一小组，我们分4组分别讨论4个问题，组数与联数一致，每组自主赏析一联，主要从内容、表达技巧、情感三个方面进行讨论，组长做好记录。
强调知人论世。
再将第一题换成：开篇写了什么内容，有何用意？
首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
【内容】起句，开门见山，点明武侯祠的位置。
【表达技巧】形式：设问句式，一问一答，近于乐府民歌（如木兰诗），如：“问女何所思，问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆，”“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，这样可以避免诗歌形式上的平铺直叙，增强内涵。
A“寻”有何深意？换为“找”或“在何处”，可以吗？为什么？
明确：客观上：“寻”目的性强，诗人初到四川，环境生疏，因而有目的性的找；直奔武侯祠而来心思其人，寻访其庙同“寻声暗问弹者谁”
主观上：“寻”的目的性强，也反映了诗人的急切、爱慕之情，为后面的歌颂埋下伏笔。
B“柏森森”
柏：松柏，象征坚强忠贞。在中国古典文化中，松柏往往和坚贞不屈，气节高尚相联系。森森：树木茂盛繁密的样子（这里的树有的有几百年的历史，百年大树，气度不凡，庄严肃穆。如：黄帝陵遍植柏树。）
这三个字表明：高大茂密的柏树是丞相祠的标志，也是诸葛亮伟大人格的象征，也是历代人们爱戴诸葛亮的见证。杜甫在夔州时写了《古柏行》：“君臣已与时际会，树木犹为人爱惜”。
【情感】：急切、景仰、肃然
颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
【内容】承接上联，写武侯祠内的绿草、虫鸣。
【表达技巧】对仗工整，韵律和谐
角度多变：由视而听、由静而动
炼字：自、空：妄自地，白白地、徒然地，自顾自地。
若改成“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”有何不同？
明确：本写春草绿意盎然，鸟鸣婉转清脆，似乎展示了赏心悦目的大好春光，而加了这两个表否定的字，就是另外的味道：掩映台阶的草自顾自绿着，无人观赏，树阴里鸟儿徒然唱着，无人赏听，说明这里少有人来；我来了，但是没有心思赏花赏草；时过境迁，物是人非，这里快成了被人遗忘的角落了吧！
写出了武侯祠的荒凉、萧条、冷落；再是恰逢乱世，这无疑都会勾起诗人的悲凉之感。“我心伤悲，莫知我哀”。满园萋萋碧草，为谁绿？数声黄鹂啁啾，为谁鸣？自然的春天已经来临了，而国家中兴的希望又在哪里呢？
以乐景衬哀情，倍增其哀
“自”、“空”蕴含了深沉的感慨。结合高考题进行讲解。
例如：05年高考李华《春行即兴》：芳树无人花自落，春山一路鸟空啼
李清照《一剪梅》：花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁&&&
都有异曲同工之妙
小结：首联、颔联写“丞相祠堂”之景
颈联：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
【内容】转而写人，写了诸葛亮的成就
前句：刘备多次问天下大计，侧面烘托诸葛亮的雄才大略
后句：写他的功业、忠贞，辅佐刘备刘禅，稳定刘家江山
明君：求贤若渴、知人善任
贤才：鞠躬尽瘁，忠心耿耿，忠贞不移（如柏树）
【表达技巧】对仗工整，高度概括
【情感】崇仰、敬佩、羡慕
【补充】杜甫特别崇拜诸葛亮，写了许多首与之相关的诗，这首《蜀相》当推脍炙人口的一篇了。而杜甫为什么崇拜、敬仰诸葛亮呢？
①从诸葛亮来说，作为三国风云人物，其成就彪炳千古，政治上大有作为，且官至丞相，名声斐然，备受赏识
②从杜甫来说，他的政治理想是：“致君尧舜上，再使风俗淳”，这便是“圣人”之心，以天下为己任，忧国忧民的体现。
③从结果、现实来说，直至两鬓苍白，诗人也未能实现远大抱负，而随着时日殆尽，晚年已至，越发悲伤，且社会动荡，前途堪忧，这些因素的相互交织，越发积淀了诗人丰富而复杂而又难以言尽的情感，郁结心头，增加了诗歌的厚度、“沉郁”之味。
尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
【内容】承接上句并收束全文，写了诸葛亮的遗憾：未能一统天下、含恨终身
前句：多次出师伐魏，未能取胜，而忧劳成疾，卒于五丈原
后句：使得英雄们扼腕叹息，泪湿衣襟
什么泪？惋惜、同情、慨叹、悲愤等
“英雄”是谁？诸葛亮；杜甫；有雄心壮志而功业未竟者
长：长久，长期，写出了英雄们事业未竟的痛惜，扩大了范围。次句有极大地感染力，激起了爱国志士们的共鸣，唱出了普天下仁人志士们壮志难酬的心声，可谓万古同悲。
比如四十多年后，中唐时革新派首领王叔文在“永贞革新”失败时就曾吟诵这两句诗抒怀；几百年后，南宋抗金名将宗泽，因国事忧愤成疾，临终时也是吟诵这两句诗，三呼“渡河”而逝。这些都说明了杜甫这首诗的成功，显示了杜诗的魅力。
【表达技巧】与上联形成对比；意味深长，情深意切
颈联、尾联：写丞相的成就与遗憾
结构严谨，环环相扣
对仗工整，韵律和谐
语言精练，工于雕琢
情感浓郁，蕴藉深沉
1、背诵《蜀相》
2、以颁奖词的形式穿越时空给你心中的杜甫写一段颁奖词。
范例：2004年感动中国人物：袁隆平
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。
六、教学反思：
本节课，引导学生自主交流、积极探究，在诵读、合作学习中，理解诗歌意义，品味诗中写景的诗句，体会炼字技巧，把握其中蕴涵的作者情感，提升思想境界，进一步培养对古典诗歌的兴趣。我认为有以下几个地方做的还是比较合理：
（一）重视诵读。诗歌最好的学习、鉴赏方式就是诵读。反复诵读，慢慢咀嚼，伴之以细细品味，心胸渐渐深入诗里，那诗歌的“滋味”才能涌现出来，诗歌形象的意味才能显露出来。诵读是学习诗歌的基本切入点，是诗歌阅读的第一要素。在诗歌教学中如果能成功地应用抑扬顿挫等各种朗诵艺术技巧来朗读或朗诵，能够把作者的“喜、怒、哀、乐”及其他极细微的“情绪”和“心情”表达出来，这样会使读者整个身心都受到影响，受到感染，让读者一下子浸入到诗的意境里。为此我设计多个诵读环节，让学生加深体会。
（二）赏析诗歌前提出问题，引导学生自主探讨。为了发挥学生的主观能动性、激发学生创造性学习，所以在讲析前先让学生自学，教师给出思路，并且限制时间，让他们在学习中体会作者的情感，整体感知诗歌魅力。
（三）注意运用知人论世方法鉴赏诗歌。在了解诗人及写作背景时，成功地整合了人物传记教学中杜甫传的相关资料作为本堂课的辅助资料。学生对诗人已经有了一定理解和认识，在自己理解的基础上，用手中的画笔谱画出了自己心目中的诗人杜甫，对世人杜甫的认识也相当深刻。让我看到了学生的创造力，激发了他们学习的兴趣。在《蜀相》教学时，只需点到即可，充分化繁为简，做好了先期的准备。
以下几方面有待进一步提高：
（一）在启发学生的过程中，有些环节应该给学生更充分的时间讨论和思考，达到更活跃的课堂气氛。&&
（二）上课时有些教学环节应放手让学生探讨，充分发挥学生自主学习的能力。
（三）在教学过程中，应更加强化教学重难点。
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高考语文 因声求气,吟咏诗韵复习课件 人教版
来源：DOCIN &责任编辑：王小亮 &时间: 20:43:47
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中“君不见/黄河之水/天上来”。孩子英语启蒙绘本刚开始的话可以选择牛津阅读树1~3级得，或者是甜心英语。还苏斯博士得BeginnerBooks系列的特别版――TheBigBookofBeginnerBooks,EricCarle经典防抓取，学路网提供内容。诗歌的格律 1、古汉语四声：平、上（shǎng）、去、入 2、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声 3、平声和仄声： 平声：阴平，阳平。谢邀。先说前景我国工业机器人行业近几年增速在30%以上。世界机器人联合会发布的2014年世界机器人统计数据报告显示，2017年中国生产使用的机器人总量将由现有的16.2万部增加到42.8万部，而北美地防抓取，学路网提供内容。如：“方”为阴平，“房”为阳平。谢谢邀请。螳螂属于昆虫类，它捕捉害虫故为益虫。雌性螳螂食欲，食量和捕捉能力大于雄性，雌性有时还吃掉雄性，雌性的产卵形式很特别，既不产在地下，也不产在植物茎中，而是产卵在树枝表面。螳螂住在适应栖息环境而防抓取，学路网提供内容。仄声：上声，去声，入声如：“忍”为上声，“禁”为去声。聊文玩，找空空，关注南红讲堂头条号，学习文玩知识！经历大自然无数个日夜洗礼的奇石，总是在无声的向我们诉说着地球的变化，历史的更迭，玩石头的人，总是愿意安静的倾听这无声胜有声的音符，远离喧嚣的俗世，享受防抓取，学路网提供内容。大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声， 第三、四声，相当于仄声。关于粉，我个人认为海南的粉是全国最多最美味的特色小吃。在海南各地有不同的粉，我吃过的粉就有抱罗粉、后安粉、海南粉、定安腌粉、儋州米烂、陵水酸粉、港门粉以及港门酸粉等等，你想品尝尽这些正宗粉也非得运气或防抓取，学路网提供内容。入声：汉语调类之一，现代普通话和大部分 北方方言没有入声，已将入声归入阴平、阳平、 上声、去声四声。您好！一辆车不可能是十全十美的，都会有自己的缺点，主要看你更加注重什么，有的厂家产品出现问题但是解决起来比较快，而有的厂家虽然知道问题但是忽视客户的反馈，一直不解决。车质网7月份轿车与SUV的投诉量，防抓取，学路网提供内容。枯藤老书昏鸦ya 小桥流水人家jia 古道西风瘦马ma 夕阳西下xia 断肠人在天涯ya 可以看到，每个拼音的后面都会有a的韵母，这就是韵脚 律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄， 对仗各方面都有严格规定： 1，每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40 字；七律规定每句七字，全首共56字。昆仑山冰封真龙事件，专家揭秘真龙真身。昆仑山在传言中是真龙存在的地方，也是诡异事件发生最多的地方之一，记得在06年的时候女游客在昆仑山突遇真龙袭击险些丧命，曾一度震惊世界，但当真相被揭开时都惊呆了，竟然是它?蛟龙蛟龙是拥有龙族血脉的水兽在朝龙进化时的其中一个物种，只要再渡过难劫就可以化为真龙，都有强大的力量。龙在汉族传说中是一种善变化、能兴云雨、利万物的神异动物。蛟龙为众鳞虫之长，四灵之首，龙代表防抓取，学路网提供内容。2，限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。首先，这个问题，要先看你老公怎么说，毕竟是因为他，媳妇才和婆婆认识并且产生联系，所以老公怎么做怎么说很重要。我老公对于这种情况跟我说的是她不管你，等她老了你也可以不管她，以后她生病或者怎么样我自己会去防抓取，学路网提供内容。3，每句的句式和字的平仄都有规定 4，每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特 点。1、越南认为老鼠很干净在人们的印象中老鼠是很脏的一种动物，尤其是鼠疫更是让人胆战心惊。可是越南人认为老鼠很干净，它们只吃稻谷，不带病毒。据吃过鼠肉的人讲，鼠肉吃起来有点像鸡肉，但比鸡肉味道更鲜美。2、防抓取，学路网提供内容。其他两联用不用对仗悉听尊便。在回答这个问题之前，我们有必要探讨一下“漂亮”的定义。如果单纯比较外表的话，易建联、王仕鹏、刘晓宇、孙悦、郭艾伦等人的老婆/女友，都是一等一的美女，要长相有长相，要身材有身材，而且也足够时尚，走在大街防抓取，学路网提供内容。5，律诗各联的名称：首联、颔联、颈联、尾联 近体诗：唐代以后逐渐形成的律诗、绝句 诵读中的基调是根据感情而确定的 气息、音色。还有《甄执防锏幕屎蟮难诀呒羟锛羟锫幔嵌嗄晟荼荆昝苌该Ｐ晕陡屎星迦,止痛,止泻的功效。沉香性味：辛、苦，温。归脾、胃、肾、肺经，治气逆喘息，呕吐呃逆，脘腹胀痛，腰膝虚冷，大肠虚秘，小防抓取，学路网提供内容。悲的感情：气沉声缓《将酒》李白 急的感情：气短声促； 岑夫子,丹丘生， 很多诗歌在感情基调之下，往往还融汇多种情感，在诵读时就要注意情感的 变化。妈妈们对自己好一点，才能有好心情对孩子。\n1.要对自己好\n满足自己的需求，买好看的衣服给自己。做成功什么事，要记得奖励自己。\n\n2.把事情分出去\n不要把所有的事情揽在自己手上，能请家人帮忙的防抓取，学路网提供内容。我们来通过一些诗句看看随着诗歌 的情感变化后诵读时的气息与音色又会有 怎样的变化。流水的春晚，铁打的春晚笑脸哥！每年都会出现在观众席的他又来了~为了防止大家换台，今年春晚连细节都走心，董卿口红色号太美！对于爱美女孩而言，一只口红怎么够？这10支让你美炸整个春节的口红，你都get了吗防抓取，学路网提供内容。请判断下例诗句，哪些应该读得快，哪些应该读得慢？ 悲伤、失望、冷谈、庄严宜慢表情达意上起重要作用的词要重读。怎么优雅的逼疯骗子？接到诈骗电话后？1、骗子：先生你好，这里是XX医院，您儿子刚刚发生了严重车祸......我：我知道，我叫人撞的。骗子：。。。2、骗子：xxx先生您好，这里是xx银行，我们发现您刚刚防抓取，学路网提供内容。红杏枝头春意闹 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。从商代贝币、战国汉代刀币和布币，到唐宋元明清各朝的方孔铜钱等，中国古钱币承载了悠久的历史，蕴藏深厚的文化内涵，为众多收藏爱好者和收藏家所珍视，民间交流活跃。那么，太平通宝值多少钱呢？太平通宝值多少钱太防抓取，学路网提供内容。明月几时有？ 结句的末字，往往延长，能表现出一种余韵。上联：千年老树为衣架。下联：万里长江作浴盆。这副对这副对联的来历是：明代才子解缙年幼时，和父亲一起到长江边洗澡。当时他的父亲有意考考他，所以宽衣时把衣服挂在江边的一棵古树上，说“千年老树为衣架”，解缙防抓取，学路网提供内容。枯藤老书昏鸦ya 小桥流水人家jia 古道西风瘦马ma 夕阳西下xia 断肠人在天涯ya 可以看到，每个拼音的后面都会有a的韵母，这就是韵脚 虞美人 李煜 考考你，此时应怎样诵读？ 基调、停顿 语速、音量 声音延长、重音 基调：低沉、凄凉把握节奏： “语气可于四字作 找出韵脚上下片各自的韵脚 虞美人 李煜你好，很高兴为你回答这个问题。经常有人将人工授精和试管婴儿分不清楚，有人还误以为人工授精也是试管婴儿的一种，其实二者有着本质的区别。1针对的适应症是不一样的人工授精主要用于男性不孕症，例如男性少精、弱精、液化异常、性功能障碍、生殖器畸形等。女性适应症为宫颈粘液分泌异常、生殖道畸形及心理因素导致的不孕症。试管婴儿主要是用于输卵管性、子宫内膜异位、排卵异常、宫颈因素等不孕症。一般情况下适用于，通过其他防抓取，学路网提供内容。做高考语文的时候，现代文能读懂，但是选不对，什...答：现代文的错误有两种，如果考生每次都是要么全对要么全错，说明存在题型技巧的缺陷，归纳出常错的题型就可以了；如果很多题都是被扣1分或2分，说明题目定位准确性有问题，题干也没有真正分析透彻，建议多练习现代文里面找答案的“定位”，还有阅读...高考语文复习常见的错误有哪些答：复习上的一些小错误也无伤大雅，我就是提一个认知上的大错误：“语文做题没用”。确实，写语文题目没有成就感，写了也感觉毫无作用，但其实，语文考的就是一个语文的素养，这是你在做题过程中一个潜移默化的增长。每天坚持做，2到3个月，你的语文...如何回答高考语文最前面的一篇文章的三个选择题？答：.阅读要先区分文体,叙事性文章,和说明性文章,还有最麻烦的科普传记文,叙事文考的少,而且现在的叙事文都是走散文风,叙事少,抒情多,在看完一篇文章之后,要首先总结出作者是通过这件事表达了什么情感,这篇文章是在说什么.在读的过程中画出细节描写...
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