2018“新高考”模拟选科调查：文理分科依然很明显
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文章正文：　　日讯，2020年起，本市将实行“新”。按照新的高考改革方案，不再文理分科，学生的高考成绩将由统考科目成绩和三门普通高中学业水平等级性考试科目成绩共同构成。也就是说，2017年升入“新高一”的孩子在未来参加高考时，将拥有更大的选择权：除了必考的语文、数学、之外，可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门等级性考试科目中再任选三门。　　为准确把握学生因选考、选科、选课变化带来的学校课程安排、资源配置等变化情况，前不久教科院课程教材中心在全市9所学校发放了3000余份调查问卷，以期通过数据来分析学生学习需求、选科组合及其主要影响因素，为高考改革试点的课程方案研制和学校课程安排、资源配置的准备等提供参考。　　调查结果显示，学生在进行选科组合时依然呈现一定的“文理倾向”；与其他试点省市“弃物理”现象不同的是，物理学科成为仅次于化学的受欢迎学科。　　关键词：选科　　实际选科与兴趣不完全一致　　据这一研究的负责人、北京教科院课程教材中心主任杨德军介绍，此次调查覆盖了全市的市级示范校、城区一般校及远郊区学校三种类型，选取了9所学校，共发放问卷3300分，回收3183份，有效问卷3083份。问卷分别调查了学生“基于兴趣”最爱单科、喜欢的选科组合以及实际的选科情况。　　调查显示，如果不考虑中考选科因素，仅从兴趣出发，除语文、数学、三科外，在选考的六科中，学生最喜欢的是政治，然后依次为历史、物理和地理、化学、生物；而在实际选择时，“六选三”选考科目中学生实际首选的单个科目依次是化学、物理、地理和生物、历史，最后为政治；学生喜欢的三科组合是“物理-化学-生物”和“政治-历史-地理”；其次是跨文理组合，即“两理一文”和“两文一理”。　　从调查数据来看，“物理”是学生喜欢程度一般但实际选择人数仅次于化学的科目；“政治”虽是学生最喜欢的科目，但实际选择人数较少。在“六选三”科目组合的选择上，文理分科的组合依旧占据首位，超过三分之一的学生按文理分科思路来选择科目。总的来看，学生实际选择的科目与兴趣科目还存在一定差距。　　分析：生涯指导应加强全科渗透　　杨德军认为，新高考改革中的选科虽然是学生选择课程学习的问题，但却需要统筹考虑兴趣爱好、课程选择、专业报考和生涯发展之间的关系。目前学生选择还主要是考虑兴趣爱好、学习优势、发展潜能与高考之间的取舍，个人兴趣虽然是主要影响因素，但在部分科目及科目组合选择上更多还是体现了成绩取向和对兴趣的放弃。“这也反映出我们的‘学业-专业-职业-生涯’之间还没建立起内在的关联。”　　对此，杨德军建议，学校要加大对学生学习发展和生涯发展的指导，引导学生全面深入地认识自己的兴趣爱好、学习基础、成绩优势和发展潜能。在具体操作上，杨德军认为，生涯指导要落在全学科渗透、全员参与上，“生涯指导不仅仅是班主任、心理员几个人的事情，而是所有学科老师共同的任务，物理、生物、地理等各个学科的老师都应该对此角色有所担当。”所谓“全员”则意味着，除了各个学科老师要对学生进行生涯指导之外，班主任、心理、高年级学生也应有一定的交流指导。　　此外，根据数据分析，科目选择还呈现出了一定的性别差异。杨德军表示，针对这一情况，学校要引导学生认识人文素养和科学素养是未来发展的两大支柱，要在全面发展的基础上展现个性。另一方面，也要引导学生认识来自不同发展阶段以及家庭、社会、学校办学基础等方面的影响，正确认识自我、他人与社会，在选择中学会自我负责。　　关键词：开课及考试　　农村学生走班积极性更高　　记者了解到，为了方便学生日后选科，很多学校已经在去年秋天新学期一开始就把所有科目开齐，包括之前很多学校未在高一上学期纳入课表的生物，以让学生们对各个科目有一个大致的了解。根据相关学科教师的反馈，学科全开，内容多、进度紧，很多孩子在进入高中学习初期精力分配捉襟见肘。此次调查显示，32%的学生能够接受在高一同时开设9门课程，11.5%的学生认为8门比较适宜，10.9%的学生认为7门比较适宜。　　新高考改革赋予学生更多的课程选择权，于是学生的分层走班将成为新常态。数据调查显示，75%左右的农村学生认为有必要走班，比例超过城区学生。杨德军表示，这一调研数据有点儿出乎意料，“在平时与远郊区学校校长、老师的调研中，很多一线声音反馈，担心郊区的孩子们不会选科、不愿意选科，实际看来并非如此。”杨德军分析，随着城乡交流的日益密切，此前部分没有走班条件的郊区校孩子在互动过程中发现了差异，由此可能产生了更为强烈的走班需求。　　按照新的高考改革方案，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、与健康、、信息技术、通用技术13门科目均被列入高中学业水平考试范围。高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两种。其中，13门科目均设合格性考试；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。研究数据表明，39.9%的学生希望学业水平的等级性考试有2次机会，27.6%的希望有3次考试机会。从学校类型来看，75.6%的农村学生希望有两次以上的考试机会，高于示范校的65.5%和城区普通校的60.3%。从成绩分布来看，成绩较好的学生希望多次考试机会的比例达到72.7%，高于成绩优秀学生的60.5%、中等成绩的69.7%和成绩不理想的64.4%。　　分析：应细化市级考试评价方案　　杨德军表示，此前有部分学校认为，学生不确定的选择将带来资源的结构性不足，出于维持教育教学相对稳定、减少资源投入和组织成本等考虑，有的学校会引导学生选择学校固定课程组合、尽量不走班或少走班等，这些做法显然与改革预期和学生需求不完全一致。　　针对新高考改革给课程建设、资源储备等方面带来的挑战，杨德军建议，学校应该进一步调整和完善课程整体建设，在现行课程方案基础上，既要保证共同基础、又要满足学生多样化个性化选择。同时，也要分析学校师资队伍的优势、特点和不足，根据学生意向适当储备教师资源并动态配置。　　此外，杨德军也表示，新高考综合改革试点准备工作的当务之急，是各学校研制完善本校课程设置方案，同时教育主管部门进一步明确市级考试评价方案细则。课程设置方案中，对高一年级并开科目数量、高中三年任意选修课和校本课程的大致范围、学生选考科目基本确立时间、必修课程开设的时间长度和课时等，都应该有所体现；考试评价方案中，等级性考试的次数、同一时间安排的考试科目等，可以参考学生需求，依据改革的要求和现行方案进行有机的衔接。　　据介绍，此次参加模拟选科学生虽不参加2017年的高考综合改革试点，但其在义务教育阶段的课程和考试与2017年秋季入学新生状况基本一致，而且是连续的三届学生，因此调查结果具有一定的参考价值。北京市教科院教材课程中心也对2017年新高一学生的选科组合等情况做了调查，数据还在进一步分析中，最新结果显示，部分结论与该项研究显示了一定的延续性。“我们将进行连续4年的追踪调查，记录关键政策公布前后学生选择的变化情况、同一批学生随着年级改变后学生科目选择的变化情况以及同一科目不同年级学生选择变化情况等，为新高考改革持续提供参考。”http://www.qeo.cn/zixun/61726.htm2018“新高考”模拟选科调查：文理分科依然很明显
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新高考选考成绩公布，萧中22人拿到满分 其中一个还是高二
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上周末，新高考第四次学考、选考成绩公布，这对今年高三学生来说，语数外三门学科之外的比拼已经见分晓。随后，余杭高级中学在校园官网高调地晒出一份“喜报”：学校2017届高三选考成绩喜人，不负众望。选考成绩：300分满分8人，291分以上81人，270分及以上355人，255分及以上516人，240分及以上596人。昨天，快报记者联系了镇海中学、杭二中、萧山中学等省内多所顶尖高中，看看选考情况到底如何。已有高二学生拿到选考满分300分根据浙江新高考政策，考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术等7门科目里选择3门作为选考科目，每门可以考两次，取最高分作为选考成绩。四次选考结束，所有高三学生的“7选3”成绩都已尘埃落定。镇海中学2017届高三学生中，300分满分的同学一共47人，三门297分的同学一共53人。杭二中的2017届高三学生中，这次比上次的成绩有大幅度提升。300分满分的同学有近40人，三门297分的同学，比满分同学还要多。此外，高二学生去参加选考，还有三四人拿到满分300分。萧山中学楼老师说，今年的高三年级中，300分满分的同学有21人，297分有34人，294分的同学有41人。高三年级平均分273.5分。另外今年在高二年级中，也有一位同学取得了300分满分。富阳中学丁校长介绍，今年富阳中学高三年级中，满分300分的同学有10人。297分有19人，294分有27人。有一点要注意，各学校参加考试的总人数不相同，以上这些数据不具备可比性。数学可能成为拉分关键科目“比起传统高考，考生从对付六门变成对付三门，轻松了一些。传统高考中，文综满分或理综满分很少见，这两门都能拉开不小差距。新高考模式下，三门选考科目成绩得高分的同学，相对集中了不少，297分、291分和满分300分之间的差距并不大。这就意味着要拉开差距，要靠语数外成绩了。”一位高三的班主任总结。想要拉开差距，主要靠什么？几位高三老师意见一致：毫无疑问，是数学。“语文、英语对于尖子生来说，拉不开差距。但数学成绩好，基本就奠定了分数的基石。”一位高三的年级组长说。他举了个例子，数学最后一道大题是高手们的区分点，这道题难度系数极高，全省100人中只有两三个人能做出来，对90%的学生来说，基本做不出。15分的分值，一般人只能拿三四分，只有极少数人，能拿到这15分。传统高考中，文科和理科的数学卷不一样，文科数学卷偏重基础题，难度略低，理科数学卷难度略高。现在，文理不分科，数学卷也统一为一份。有老师分析，今年的数学卷将是“文头理尾”，意思是前面多是基础题，类似以前文科数学卷，考察细致；后面多是区分度大的难题，是之前理科数学卷的难度。不管数学卷如何变化，都将是拉分的重要学科。有学校建议学生不要查分保持好心态最重要得知分数出炉，北大、清华等全国顶尖名校，也在第一时间联系了重点高中，希望拿到高分考生的名单。现在，离高考还有一个多月，最重要的是放松心态。这次选考后，有学校建议学生和家长不要查分，说查分无法改变最终结果，也许对孩子的心理是个极大的冲击，可能会对语数外的学习，带来负面影响。一位重高校长刚给同学们加油打气过，他说：“高考满分750分，300分选考，差个几分，影响不算大。后面还有语文、数学300分完全没落地，外语150分落地一半（已考过一次），千万不要被极小的分数差距影响到。”“现在相当于棋下到中盘，胜负完全未知。选考考得好，不要骄傲，后面一疏忽，优势就没了；选考考得不好，也不要气馁，一道选择题，一道问答题，就扳回整局。毕竟语数的300分区分度比选考300分大多了。”来源：都市快报
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蓝领一族, 积分 1334, 距离下一级还需 66 积分
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22个满分，真不知道我以前是怎么上学的
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那今年进第一批的，总分看来要580分以上了
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仔细琢磨一下，发现高考不管怎样改革，好的学校高分就是多，就像镇海中学高三选考297分以上有100人，而萧中只有只有55人，这就是差距。不是同一个档次的。
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失业人口, 积分 112, 距离下一级还需 188 积分
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分数卦帅永不过时滴，呵呵！
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高考改革越改越凉！
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萧中木踏踏，弄不过下面的学校。
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二次考试，表面上觉得给学生两次机会，其实不然，严重加重学生负担！
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这届高二的学生，第一次学考就被下面的学校算计了，人家考2门，你偏要考3门，结果政治这门跟杭二中，镇海，学军中学去比，你能比得过吗？
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金领一族, 积分 1849, 距离下一级还需 151 积分
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现在录取要看语文数学和英语了，考生压力越大了
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百万富翁, 积分 2183, 距离下一级还需 1317 积分
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那时屁股指挥大脑的改革，老祖宗的东西不能动，动了要遭雷劈的！
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百万富翁, 积分 2183, 距离下一级还需 1317 积分
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高考改革给投机取巧者有了更好的机会，说句不好听的，谁有权有势，谁的机会就大！
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金领一族, 积分 1849, 距离下一级还需 151 积分
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选课其实就是一个错误，不像以前只有文科和理科的区别，现在选择面大，对于选择难度大的学科，比如物理，你二中三中的物理生，是难和萧中，杭二中，镇海这样的学霸级学生竞争，毕竟师资也不一样。你九中十中的，可以不选物理的。特别是今年这一届学生，真的是做了小白鼠，亏死的。
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千万富翁, 积分 3670, 距离下一级还需 1330 积分
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绝对的公平是没有的。每个人的命运总是同时代结合在一起的。有可能成为时代的宠儿，有可能成为时代的弃儿。但不管怎么样，以分数论英雄还是相对公平的，因为分数既是一种能力体现，也是自身努力所得。个人无法撼动政策，也无法撼动高考指挥棒，所以只有去奋力挣扎，敢于拼搏，方能体现人生价值。
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打工一族, 积分 433, 距离下一级还需 67 积分
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仔细琢磨一下，发现高考不管怎样改革，好的学校高分就是多，就像镇海中学高三选考297分以上有100人，而萧中 ...
差距应该是有的，但与学校的规模人数也有一点关系。当然学校级别都应该是当地最顶尖中学。
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白领一族, 积分 569, 距离下一级还需 331 积分
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萧山子民 发表于
仔细琢磨一下，发现高考不管怎样改革，好的学校高分就是多，就像镇海中学高三选考297分以上有100人，而萧中 ...
镇海一一共多少学生，统计过吗
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百万富翁, 积分 2238, 距离下一级还需 1262 积分
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萧中和镇海，本身就是不在一个档次的，镇海在全省都可以排首位的，而萧中在杭州地区也只能排到3位以后，镇海还有省招班，各位对萧中还是要求过分了些。
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千万富翁, 积分 3670, 距离下一级还需 1330 积分
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镇海一一共多少学生，统计过吗
顶尖学生跟人数关系不大。就像普高虽然有几千个人，但顶尖学生几乎很少。我的意思是看学校办学质量，还得看拔尖人数。当然学校的办学质量肯定跟生源有关系。学生接受能力上欠缺，即使有最好的教师，也是无力回天的。
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失业人口, 积分 136, 距离下一级还需 164 积分
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金领一族, 积分 1916, 距离下一级还需 84 积分
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新高考对于不同档次的学生，好处和坏处都不能一概而论。同样是300分，成色是不同的，从这点而言，对顶尖的学生是不公平的，而两次选考，战线拉长后对于学生的心理素质和学习毅力也是一种考验。再说说萧中，我个人认为是很不错的学校，萧中是云集了全区最好的生源，但也有一些是名额生和择校生，你不能把它和全省招生的镇海相提并论。
Powered by选专业还是选学校 新高考的这些事你必须知道
来源：浙江网络广播电视台
　　随着浙江新高考进程推进，关于大学专业选择的问题开始凸现，不少高三生仍觉得有些迷惑，紧迫感却是越来越强烈。
　　正常情况下，大学的专业很大程度上决定了个人毕业后的职业选择。但事实的情况是，有很大一部分同学在毕业时会面临“毕业即失业”的窘境。而造成这个情况的原因，有一部分就是因为在选专业时对专业不够了解，对职业规划不够清晰。
　　“选学校(University)还是选专业(Major)”也是高考学生和家长填报志愿的头号问题。“如果没有正确认识和处理好，高考状元也要大打折扣!”浙大竺可桢学院副院长唐晓武教授说。
　　那么，从什么时候开始高中生就可以开始考虑自己的未来出路呢?又该如何做选择呢?如果现在的你存在同样的困惑，那么希望今天的内容能帮你答疑解惑。
　　新高考下，选考科目倒逼专业选择
　　众所周知，新高考政策下，高一阶段同学们就需要系统学习7门选考科目，并对自己的优势学科和兴趣学科有大致了解。
　　到高二上半学期，同学们就要初步确定自己的选考科目了。而选择时其中一个重要的考量因素就是大学专业对选考科目的要求。所以，高校会提前两年公布招生专业对选考科目的要求，也就是说，同学们只有选择了专业中的要求科目，才有机会申请这个专业。
　　打个比方，考生小明的职业理想是医生，而且方向是临床医学，那么他在填报大学专业时肯定是要选择临床医学专业以及有这个专业的学校。在锁定心仪报考学校后，他需要了解，这所学校对这个专业在选考科目上的要求是物理，所以最后，他的选考科目之一便是物理。
　　“状元”也有“油”和“米”遗憾的选择
　　选学校(University)还是选专业(Major)?
　　“如果没有正确认识和处理好专业与学校的关系，高考状元也没用。”浙大竺可桢学院副院长唐晓武教授就遇见过这样的遗憾,“有位状元，估计按父母意愿选择了中国最牛大学之一，然后再按自己意愿选择了最有发展前途的规划专业。某省销量最大报纸以最快速度报道该状元去××大学规划专业时，我和几位建筑和规划教授看到都觉得太可惜了。这个考生填报的学校虽然是名校，但规划专业实在是实力一般。U
and M ，that is the question!”
　　唐晓武提醒，牛U也有菜M(该专业不够人气，该校此业不够强)，如何处理这些菜M?以前有高校借鉴菜市场办法，提前处理掉这些菜M，称为“提前批”。近年来菜M被打包成按“综合能力评价”销售，而牛M只按高考分销售不考虑综合能力，好像菜M比牛M更牛似的!考生和家长还幻想进校后实现从菜M到牛M的华丽转身，结果是很艰难。
　　而菜U(一般学校，相对于牛校略菜的)牛M一般会盲目扩大宣传其牛M的社会需求。如某些经管类学校宣称，本市是国际金融中心，金融类人口缺百万。“估算一下，把马路上卖彩票的都算上，也达不到百万，把送快餐和送快递的算上，才勉强能达到百万。”
　　专业的职业性和适应性是一对矛盾
　　选学校还是专业?要回答这个问题是在太难。
　　唐晓武教授认为正确区分专业的相对职业性和相对适应性也许是一条合适的路径。遗憾的是专业的职业性和适应性生就是一对矛盾。职业性是专和深，而适用性是宽而广，两者对今后发展各有利弊，也很明显。”
　　举例介绍一下专业的职业性和适用性：
　　经济学和会计。前者适用性强，后者专业性强。C9(国家首批985重点建设的9所一流大学)里综合性大学的经济学都很强。
　　机械工程和工业工程。机械工程是工科大学四大支柱学科，C9高校一个比一个强，但与管理学科交叉复合的工业工程就剩下几所工程和管理都超强的大学。
　　选学校University还是选专业Major?没有好的答案，以下几大原则供参考。
　　1)个人长远发展主要取决于学校，特别是能进知名度高的985，211学校，决定了人的基础平台。招聘市场首先看学校，全世界都一样，余下再看别的。
　　2)职业性极强的专业，才考虑专业类院校，如政法、海关、电力等。
　　3)在无法清楚判断未来走向时，选择学校!
　　关于专业选择，你必须了解的二三事!
　　小编一直觉得，选择专业不仅需要从个人兴趣、个人能力出发、关于专业本身就有需索值得考量的因素，比如专业的课程内容、就业前景等等。尤其新高考下，专业和选考科目联系紧密，所以，同学们多方位地了解专业信息才是。前段时间，《2016年大学生专业就业前景报告分析》发布，从就业数据中找到可以给自己提供参考价值的内容。
　　大类专业毕业人数
　　按照2016年中国高校毕业生按专业大类统计，42.09%的高校毕业生是工学类，接近半壁江山，其次是24.97%的高校毕业生是管理学类，11.80%的毕业生是经济学类，这三类合计占有78.86%。毕业生人数最少的三个专业大类是军事学、哲学、历史学。
　　大类专业就业难度
　　从表格中看出，其中经济学位居“就业难度最高”第一，其次是管理学和文学。一直被认为是比较好就业的法学类专业的就业难度也很高。反而是类似历史这样的小众专业反比经济学、管理学专业难度低。军事学的就业难度最低。
　　专业就业前景
　　除了我们需要了解这些硬消息，还有一个很重要的因素我们也不能忽视。就是你在选择专业过程中的参与度，所以，下面的建议或许可以帮助你更清楚的看清兴趣、职业、个人能力在选择专业中的影响。
　　专业名称要辨别清楚
　　因为混淆了专业名称而报错专业的事情时有发生。所以在报考时，不能想当然，一定要去学校官网了解清楚专业的核心课程是什么。
　　热门和冷门，一定要和自己的兴趣特长挂钩
　　看看这些年热门专业的更迭，说多都是泪!所以，与其选择一个当下比较火但是看不清未来的专业，还不如按照自己的心意，选择一个感兴趣的、有能力学好的专业。
　　了解专业课程内容根据学习能力选专业
　　高校专业分为11大类，专业名称众多，但仔细分析，都是与高中的课程相对应的。如果你喜欢某一门科目，你可以根据相似的课程内容选择专业。比如喜欢语文、外语的同学，可以选择语言文学类专业，如中国语言文学类、外国语言文学类、新闻学类的专业。
　　了解毕业后的职业定位根据职业选专业
　　职业内容往往与专业学习内容差别很大。喜欢学习专业内容，不意味着喜欢职业内容。还有一种情况是职业的社会地位，与考生自己的期望有落差。
　　要评估个人素质与专业要求依据个性选专业
　　高中的学习，对学习能力考查较多，对个性要求较少。大学的专业及职业对个性要求较多。如文学类专业，因学习内容难度低，个性因素上升为整体素质的重要组成部分。对他人的情感的理解、人际交往能力、环境适应能力成为专业与职业的必备素质。
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说明：系统推荐的大学是依据往年数据计算所得，供广大考生填报志愿参考使用！
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