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品评校花校草，体验校园广场科研论文：一日生活与幼儿发展研究初探
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科研论文：一日生活与幼儿发展研究初探
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
科研论文：一日生活与幼儿发展研究初探
文章来源莲 山课件 w ww.5 Y K J.cOm ：一日生活与幼儿发展研究初探 &&内容提要：“生活、、综合”是《纲要》强调的三个核心理念，本文从幼儿学习的特点和一日生活的价值，结合对于一日生活的认识，在丰富多彩形式多样的一日活动中，广泛认识生活的丰富，体验生活的精彩，论述了在幼儿一日生活中怎样实施《指南》要求，培养幼儿终身有益的良好素质和能力。关键词：生活、体魄、经验、能力、素质、个性正文：生活赋予我们很大的生活教育的环境，一日生活是幼儿在一天的全部经历，是幼儿生命充实与展现的历程。《纲要》指出：“学习联系生活，利用生活，在生活中学习”。幼儿每天的生活包括了多种多样的活动，生活就是一种综合性的活动，活动中包含了多领域的丰富教育内容。杜威认为“教育即生长，教育即生活”。生活中处处都是教育的机会。幼儿的活动就是幼儿的经验，生活应该是幼儿学习和发展的源泉。《3-6岁学习与发展指南》也提出了“要珍视和生活的独特价值”，生活的每一个环节都能够帮助幼儿向着《指南》的目标迈进。一、关注生活，教师主导，养成幼儿良好的体魄和习惯。幼儿生活教育，无论是在集体活动，还是在日常生活中，都要讲究技巧。单纯的灌输说教，已经不能适应时代的需求。幼儿的生活教育则更需要技巧。前些天，我发现们在玩大型的时候，危险的动作频频出现，屡禁不止。如何改变这种现状？数码相机帮了我的大忙。那天，和往常一样，交代清楚要求后，让去户外玩大型了。孩子们有滑滑梯的；有坐荡椅的；有钻小鱼的；还有玩转椅的。起先，都牢记着老师的要求，规规矩矩。后来，什么都有了，玩滑梯头从下往上爬的，用数码给他来了个特写；坐在荡椅上，脚从小条条里塞出来的，也来一张；满操场的跑来跑去的，再来一张。榜样也来几张……室内讲评的时候，当数码里的照片在电视机里播出时，孩子们都惊叹不已。看着电视里的自己，无须更多的说教，事实胜于雄辩……让孩子通过电视看看自己，说说同伴，在看看说说中发现了自己的缺点，并有了强烈改正的欲望。因此在幼儿生活教育中，采用多样的教具和理想教学方法，能很好的促使幼儿们得到良好的教育。进餐是幼儿园一日生活中的重要环节之一，主动进餐（“我要吃”）还是被动进餐（“要我吃”），这关系着幼儿对食物的消化、吸收，并直接影响幼儿的生长发育与健康，故在进餐时教师不能强制，应当为幼儿创设宽松、愉快的进餐环境，激起孩子们良好的食欲，使进餐成为“我要吃”的主动活动。为了改正孩子挑食的坏习惯，我用签名的形式鼓励孩子吃各种蔬菜。如今天菜谱上有大白菜，就画颗大白菜，吃了蔬菜的幼儿用记号笔签上自己的姓名，大白菜上签满了歪歪斜斜的幼儿大名，同样的方法，我在空白的地方还画了西红柿，孩子们都跃跃欲试地想在上面签名。等到用餐环节，孩子们高高兴兴地吃完了自己盆中的那份蔬菜。正确的生活习惯同时帮助幼儿形成健康的体态和愉快的情绪。二、美化生活，幼儿为本，帮助幼儿获得知识和经验。教育活动中的主动活动是指在教师有目的、有计划的引导下，幼儿积极参与，在与物、与人交互过程中，促进幼儿健康、认知、社会、情感等发展的活动。环境的作用正如陶行知所说的即是无声的教育者，孩子应该成为环境的主人。我们应该充分地利用生活中的环境，角角落落为孩子所用。环境的创设并不是一朝一夕的工作，自始至终贯穿着整个一日活动，是在尊重孩子的基础上随着教学主题的不断深入而逐渐丰富的，每一步都是孩子经验提升的体现，每件作品都是孩子学习参与的写照，每一次成功都凝聚着教师和孩子的智慧、劳动和创造。在《秋天》这一教学主题中，我们把网络分成几大块，根据气候和具体情况分块逐步实施。带领幼儿去户外采撷秋景，收集各种树叶标本、种子、芦苇、水稻、小麦等农作物，进行树叶拼贴，果实组画，或栽种、悬挂在教室里。收集多种水果、干果，用皱纹纸、粘贴纸、水果包装纸进行装饰，成为生动活泼的水果娃娃，陈列在教室中。把幼儿画的枫叶、银杏叶，彩色碎蛋壳、皱纹纸团、蜡光纸粘贴的水果剪下来，和废旧报纸做成的树枝结合，布置成秋天的树，丰富了主题，美化了教室环境。在一次散步活动中，孩子们很开心的边走边看着，这时，凡凡指着一棵银杏树说，老师，为什么，它没有叶子，又指着一棵雪松说，它为什么有叶子的。他的发现引起了我和其他小朋友的兴趣。大家纷纷去找哪些树有叶子，又有哪些树是没有叶子的，孩子们寻找树叶的愿望更是空前的高涨起来。于是，我们马上上了一节科学活动《落叶树与常绿树》，使孩子们知道秋天到了，有的树落光了叶子，而有的树则没有。并且展开了一系列的活动，捡树叶活动使幼儿知道环卫工人的辛苦，同时知道树叶是不一样的，树叶印画更加深了这个印象，同时幼儿也感受到了树叶的美丽。在之后的散步中，孩子们还发现小草黄了，小鸟不见了。从关注树到其它植物，再到关注动物，孩子们从始至终保持着旺盛的求知欲。主动活动能激发幼儿的兴趣，使其自动投入活动，表达自己的情感。三、体验生活，主动参与，提高幼儿能力和素质。幼儿一日生活是一种实践，一种参与，也是一种体验。小班新生入园，由于是平生第一次离开父母的保护独立面对新的环境、新的面孔，他们内心焦虑不安，找不到感情寄托，哭闹不止。于是，我们实施了“我上幼儿园”这一主题，幼儿通过参观环境、介绍自己、认识标记、大带小一系列的活动的开展，认识了新的朋友，熟悉了新的环境，适应了新的生活，并融入了这个充满欢歌笑语的大家庭。在开展的一系列的主题活动中，它的内容均来源于幼儿的生活，需要让幼儿在真实的“生活世界”中去感悟、体验，使他们亲历--感受、体验“生活世界”的种种生活，亲身投入、参与“生活世界”的各种实践活动之中，因为生活是一部活的教育百科全书，在“生活世界”中，他们会学到各种知识，获得各种经验，掌握各种能力。在孩子的矛盾冲突之中，我始终处在旁观者的角度上看待问题，他们虽然有过吵闹，可是，通过他们自己的方式解决了，如果是老师解决的，他们肯定不会那么开心，而且，不可能得到那么多经验。对于幼儿来说，他们尝到了成功的喜悦，而且在下一次冲突中，他们一定会有更好的解决方法。一日生活中的游戏、活动区活动，集体教学活动等在幼儿的学习和发展中都具有极大的意义。四、创新生活，家园合作，形成幼儿良好的个性品质。一日活动中蕴含着巨大的教育价值，但只是提供了一种可能性，这一价值需要教师敏锐地发现，合理利用这些价值，最大限度开发幼儿的创新潜能,使更多的幼儿具有创新素质,已成为幼教工作者关注的中心问题。幼儿的创新素质不是一朝一夕所能培养出来的,也非某几个领域就能实现的。幼儿的创新素质需要有系统、有目的地培养和随机性的教育。幼儿园的一日生活是培养幼儿创新素质的有效途径。在生活教育过程中我们充分利用家园合作拓展教育内容，大多数的已开始关注幼儿园的教育，我们注重做好对的宣传工作，宣传幼儿园教育与家庭教育各自的优势，并发挥各自的优势，充分利用已有的教育资源，最大限度地发挥其作用，形成教育合力，促进幼儿发展。在我们实践的很多教学活动中，都少不了家长的配合，正是有了家长的热心帮助与支持，才能使我们的活动得以顺利开展，使我们的活动日益丰富。如：在《我上幼儿园》这一主题中，就要求家长放手孩子，相信我们的工作，让孩子勇敢地面对新环境、新生活。在《秋天》主题中，需要家长和我们一起收集树叶、水果，利用假期带幼儿外出寻找秋景。在《有趣的图形》主题中，利用废旧瓶罐、盒子、铅丝、泡沫等，将废物变宝，创作出新的作品等等。在这些活动中有材料的提供，有知识的准备，有成果的展示，获得的这些知识、经验、成品都可适用于幼儿的游戏、生活之中，从而创造出新的生活，新的精彩。让家长投入到孩子的活动中来，成为孩子学习和生活的伙伴，共同分享生活的乐趣，激发创造生活的热情，培养终身有益的良好素质。精彩源于生活，在幼儿园进行的对幼儿生活的研究和教育不是追求宏大和高深，只要我们用心感悟幼儿，带着对幼儿的了解、关爱，潜移默化，润物无声，把《刚要》落实在实处，让孩子在生活中精彩每一天！参考文献：1. 华东师范大学 &李季湄著：《把&指南&的实施融入一日生活中》2013年。[美]约翰.杜威著：《民主主义与教育》人民教育出版社，1990年版文章来源莲 山课件 w ww.5 Y K J.cOm
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&统计一下在读博士每天的学习时间。
统计一下在读博士每天的学习时间。
作者 moonlight7788
已经博二了，可是现在总是睡不够，坐在桌子前就不想干活，想看看在读的博士们，每天纯学习时间有多少。
这个不一定，呵呵。如果做实验的话，每天纯学习的时间就少于4小时；如果不做实验的话，应该有七八个小时吧。平均下来一天五六个小时，
这种统一不好说
应该7-8小时吧，大约
平时不学习的时候就在数据库里乱溜达，看看感兴趣的问题最近国际进展怎么样了，日子就这么过去了，也攒了很多值得研究的问题
有时候 忙起来&&12个小时 有时候 闲 或者根本不学习&&每天12个小时 一周6天 这种牛人 我佩服
应该7-8小时
8小时左右。有时多点
24小时热帖
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与700万科研达人随时交流科研生活：为什么我们总觉得过得很快
已有 9662 次阅读
|个人分类:|系统分类:|关键词:生活,快|
明天就是年三十，记得上一个年三十似乎就在昨天，这一年，就这么匆匆而又匆匆。总觉得这些年过得都特别快，每一天都在不知不觉中走过。小时候，包括上中学和大学，并不觉得日子特别快，总觉得一年甚至每一天都过得很慢，都很有意思。跟朋友聊天，都有类似的感受。为什么我们会觉得过得快呢？怎么才能过的更好呢？我想有一些深层的问题值得我们讨论。原因一、生活的机械 & &回头想想过去若干年，可能五年，可能十年，生活逐渐机械化，每天都在重复相同的动作，没有新意。这是一种机械式的生活方式。当然，机械化似乎也是生活的必然，因为每一天似乎都有很多事情要做，而这些事情似乎是很久以前就安排好的，不用思考都要去完成。不管是家庭，工作，甚至科研，都在一个机械式的轨道上。生活的机械化导致思维和体验的机械化，一个机器不会觉得生活是五彩缤纷的，而重复性的动作并不能给人以深刻的记忆。人的记忆往往对于强烈的刺激才有印象，重复性的信息不能带来更加强化的感受。因此，记忆中的过去一年并没有留下什么深刻的印记，即便有，也可能只有一些不愉快。原因二、兴趣的缺乏 & &童年的生活似乎是所有人的共同梦想，每个人不管到了什么位置，什么年龄，都会经常回忆起童年的许许多多。最近看黄永玉写的《朱雀城》，里面对于童年的描写非常细致，感觉是新的一样，反应出作者对于童年的深刻怀念。童年的感觉是缓慢的，主要原因在于童年每天都充满了好奇，每一样事物或者过程都是有趣的，每天似乎都有太多的新信息，这种好奇带来的结果就是厚厚的沉淀，留给记忆的材料也就特别多。一些在成人看起来毫不起眼的事情，在儿童都是值得纪念的重大事件。当我们成人之后，我们似乎有了很多经验，也正因为有了许多所谓的经验，对于遇到的人和事都用固有的眼光去判断，看不到乐趣。没有乐趣就没有记忆。我们过去一年有很多有趣的事吗？一般没有，没有有趣就没有记忆。原因三、欲望的绑架 & &成人的欲望是很多的，和儿童的求知欲截然不同的是，成人的欲望大多数是世俗的，家庭，孩子 ，财产，名望，职称。。。。。，这些都是我们每个人每天都在思考的问题的主要部分，大多数时候，这些东西给我们带来的并不是快乐，而是感觉到负担和压力。网络热词亚历山大就能反应这个特点。每个人都觉得压力很大，而这些所谓的压力无一不是那些欲望带来的。我们每天都在期待获得外界给予的东西，忽视了事物的本质和过程中的种种细节。我们变得只关心结果，而当一个结果到来之后，又开始期盼下一个结果。对于过程，我们觉得毫无生趣。当我们用欲望去填满生活的时候，我们还能体验到生活的乐趣吗？没有乐趣的生活能让我们觉得有意思吗？原因四、身体的退化 & &人到四十岁左右的时候，生理上逐渐退化，最重要的退化在于感官的退化。对外界的变化变得不敏感，冷热、阴晴等。对于自身的变化也不敏感，累了不知道劳累，疲劳了也感觉不到疲劳。睡眠不再是美好的事情，而是任务。吃饭也没有新鲜的口感。这些重要的退化导致我们的神经系统识别不出一些细小的变化，因而就感觉不到生活的气息，好似被信息封闭了，这种封闭的感觉是非常沉闷的，就必然没有美好的回忆。如果不幸的话，我们还会陷入亚健康或者疾病中，我们所有的努力都在对抗亚健康或者疾病，更加没有精力去体验生活，这就谈不上什么美好的回忆。原因五、希望的丧失 & 人的最大幸福在于能够活在希望中，而人到了40岁左右的时候，大多数都向生活投降了。认可了自己的能力不足，认可了当前的生活状态，对未来往往只是期待能够维持，缺少激动人心的目标和向往。在这种情况下，我们一般缺少激情，缺少一种向上的心态。没有激情的生活往往是沉闷的，没有吸引力的。对于这样的生活我们宁愿忘记，而不是记忆犹新。可能我们的大脑有意识的回避当前的生活，刻意的忘记这样的生活。长此以往，我们只能停留在回忆中，而失去了对于当下的不断输入。原因六、内心的饱和 & 人随着年龄的增长，知识和经验到了某一个阶段就会达到饱和（每个人早晚不一样，但都会有这一天）。在饱和的情况下，人失去了对于外界的接纳能力。好比一个盛满水的瓶子，不能装更多的水。于是我们就变得沉重，类似于积食不消化的感觉一样。这样的精神体验是不会让人感觉到舒服的。于是我们就不断地行动，用各种行动填充自己的时间，购物，看无厘头的片子，看网上八卦。不敢让自己安静下来，一旦安静下来，不知道将会发生什么。在饱和的心理作用下，我们不要期望还有什么有趣的生活。总的来说，尽管我们总可以抱怨我们生在这个浮躁的时代，生活节奏很快，但是生活的不经意溜走却是我们自己造成的。没有一个人逼着你非要这么做。这里既有生理的因素，也有心理的原因，更有文化的原因。但是不管什么原因，让我们觉得时光跟不存在一样的不断流逝是一件让人伤感的事情。为了避免这个结果，我们也许需要做点什么。起码需要避免上述几种情况出现。 &首先，要让生活避免过度机械化，不断给自己一些新的生活节奏，打乱一些机械化的程式。其次，让自己重新变得好奇，像儿童一样充满对世界的好奇。实际上，不管我们哪个人，我们都不是知识充分的，我们面对的世界有太多未知等着我们去发现，去欣赏。再次，让自己的欲望少一点。不要让集体的欲望绑架了自我，建立自己的价值体系，走自己的路可能会更加轻松。我们不必寄希望别人，自己的幸福自己负责。积极健康合理的生活可以让身体少点退化，尽管退化总会到来，但是如果我们能够在还没有退休之前保持身体的旺盛精力，对于生活的体验无疑是非常有好处的。而对于未来，不管我们已经获得了什么或者失去了什么，我们都不能丧失对未来的美好希望。我们希望自己能像孩子一样面对每一个明天。让自己的内心空下来，把该扔掉的都扔掉，尽量腾出空间给未来。假如我们能够做到这些，我相信，下一个春节，我们将不再是觉得好似明天，而是觉得充满了各种美好的记忆，好似一个完美的人生。 & &活着，每一天都应该是有意义的，不管是酸甜苦辣，都要积极的面对。放下一切的包袱，让每一个今天都是新的，让每一个明天都更值得期待。我们都希望生活幸福，但是幸福实在是一种高明的能力。我们不能寄希望上帝的恩赐，而只能不断提高自己幸福的能力。希望来年是崭新的，自己也是崭新的。silong.peng@ia.ac.cn
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