不是固体液体气体的区别,液体,气体都能传播声音吗

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固体 液体 气体都能传播声音,这句话对吗?
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对的,在固体中最快,气体中最慢
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扫描下载二维码声音在空气中以声波形式传播,在固体和液体里以什么形式传播的呢? 也还是声波么? 请给一下解释 谢谢!
声音在固体和液体中也是以声波的形式传播的,在空气中,声音的传播表现为空气分子受到声源的振荡而产生一定的疏密分布并将这种疏密分布通过分子间的相互作用而传送出去,放到固体和液体里也是如此,只不过这里传导疏密分布(振源的能量)的粒子就成了固体或液体中的粒子群了,由此还可看到,声波的传送需要有介质,如果在绝对真空中,振源周围没有可以影响到的分子,就无法将这个振动的作用传递出去,自然就无法发出声波了。
其他答案(共3个回答)
波,它需要有物质做为介质才能传播,无论是气体、液体和固体都是可以的。
声波作为一种机械波,可以在任意的弹性介质中传播,因此固体、液体、气体都可以传播声音。一般来说,固体中声速最快,液体次之,气体最慢。但也有例外,如声音在橡胶中传播...
声在什么介质中传播最快?
你这个问题实在不好回答,能传播声音的介质太多了,我们不好把声音在每种介质中的传播速度都测出来,所以声音到底在什么介质中传播最快谁也不好...
虽然是在固液混合物中,但固体并没有把液体分开,所以,与在液体中的速度一样。
  音速也是声速,即声音在介质中传播的速度。在空气中,音速会因空气的状态(如湿度、温度、密度)不同而有不同数值。如0℃时海平面音速约为331.5m/s(1193...
因为声音传播的速度和介质的密度、弹性和当时温度有关。
在物质的三态中,通常固体的密度最大,所以固体传声最快,空气传声最慢。
答: 这个很难的,我觉得什么题不重要, 如果你看的辅导书比较多,你会发现这些书的内容都错不多,只要真的学好理解一本就行了
答: 以跳跃为例:初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法,然后要求旋转方法的正确,即起法与重心正确,然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量
答: 到18、19世纪,苏黎世成为瑞士主要讲德语民族的文化教育和科学中心,许多著名的科学家,包括爱因斯坦和核物理的创始人之一的沃尔弗同·波里都在这里学习和工作过
答: 是贯穿于人的一生的多种教育形式的有机统一。它是法国著名教育家保 罗o朗格朗首先提出的。终身教育以发 现和发挥人的潜力、培养全面发展的新 人为目标,要求实现教育的...
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>>>下列说法中,不正确的是()A.固体、液体、气体都能传播声音B.发声..
下列说法中,不正确的是(  )A.固体、液体、气体都能传播声音B.发声的物体都在振动C.空气不可能是声源D.真空不能传声
题型:单选题难度:偏易来源:不详
A、声音的传播需要介质,固体、液体和气体可以充当传播介质,故A正确但不符合题意;B、声音是发声体振动产生的,故B正确但不符合题意;C、只要是振动的空气就能够发出声音,例如风声,故C错,符合题意;D、声音的传播需要介质,真空中没有传声的介质,所以声音不能在真空中传播,故D正确但不符合题意.故选C.
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据魔方格专家权威分析,试题“下列说法中,不正确的是()A.固体、液体、气体都能传播声音B.发声..”主要考查你对&&声音的产生,声音的传播&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
声音的产生声音的传播
声源:& 正在发声的物体叫做声源。一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。固体、液体和气体都能发声,都可以是声源。①钢琴是靠琴弦的振动发声的;②笛子是靠空气柱振动发声的;③哺乳动物是靠声带振动发声的;④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声;⑤鸟靠鸣膜振动发声;⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声;⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音,是因为它们飞行时翅膀在振动,如图所示。声音的产生:
概念的理解:1. 不同发声体的发声部位一般不同。2. “振动停止,发声停止”不能叙述为“振动停止,声音消失”,因为振动停止,只是不再发声,而原来发出的声音仍存在并继续传播。转换放大法理解振动发生:&& 将不易直接观察到的微小现象,通过某种方式把它形象、直观地呈现出来,这种方法叫转换放大法,是我们探究问题经常采用的一种可行的方法。例如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了(&& ) A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大,便于观察 C.把声音的振动时间延迟 D.使声波被多次反射形成回声解析发声体都在振动。音叉的振动幅度很小不易觉察,可用丝线悬吊轻质小球靠近音叉,这样通过轻质小球的跳动,反映出音叉的振动,即把音叉微小的振动放大。 答案B声现象:知识梳理常见的发声体及发生原因
&介质能够传播声音的物质叫做声的介质。任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。真空不能传声。声音的传播
声波水波类比
理想化实验法研究声的传播:& 理想化实验法就是在观察实验的基础上,忽略次要因素,进行合理的推理,得出结论,达到认识事物本质的目的。在物理学中,我们会经常遇到一些由于受到各种外界因素的影响,不可能直接通过实验进行验证或探究的物理规律。应用这种科学方法探究和认识物理规律时往往分两步:(1)根据实验目的尽量创造条件.设计并操作实验,为探究或验证某一物理规律取得可靠的实验事实;(2)在获取可靠实验事实的基础上,通过假想在理想状态下进行实验,并通过科学的推理得出实验结果(或结论)。如在“研究声音的传播”实验中,实验现象是:随着罩内空气的不断抽出,听到的铃声越来越弱。但最后还是能听到声音,主要原因是实验设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,以及周围的固体还能传声。这时推理就显得很重要了,它能够突破实验条件的限制,抓住主要因素,忽略次要因素,得出结论。例 关于下面所示四幅图片的说法中,正确的是 (& ) A.图片a所示的实验表明,真空不能传声B.图片b所示的实验表明,频率越高,音调越低 C.图片c所示的实验表明,噪声可以在入耳处减弱 D.图片d中的蝙蝠利用发出的电磁波导航解析 在用抽气机逐渐抽出玻璃罩里面空气的过程中,可以发现里面闹钟发出的声音越来越小,如果玻璃罩里面的空气被抽光,我们就无法听到声音,这说明声音的传播需要空气,进一步研究说明声音的传播需要介质。而B是用转换法表明声音是由振动产生的。C项实验表明音调与物体的振动频率有关。D项中蝙蝠利用回声定位,故A正确。答案 A
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与“下列说法中,不正确的是()A.固体、液体、气体都能传播声音B.发声..”考查相似的试题有:
2585942498241172168912141021902724.声音在气体.液体和固体中都可以传播.但传播的速度不一样.在 中传播的速度最大.——精英家教网——
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4.声音在气体.液体和固体中都可以传播.但传播的速度不一样.在 中传播的速度最大. 【】
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声音在气体、液体和固体中都可以传播,但传播的速度不一样,在&&&&&&& 中传播的速度最大。
气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去,那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗?请同学们阅读课本图表:几种物质中的声速,并回答下列问题:问题1:声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大?这说明声速跟什么因素有关?______.问题2:声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大?这说明声速跟什么因素有关?______.问题3:对比表中的数据,你可以发现什么?15℃时空气中的声速为340m/s,25℃时空气中的声速为346m/s.说明声速跟介质的______有关.25℃时空气中的声速为346m/s,25℃时蒸馏水中的声速为1497m/s.说明声速跟介质的______有关.声音在固体、液体中比在空气中传播得______.
声音需要靠_________________进行传播,我们在课室上课时能听到老师的声音是靠_____________传播的.&声音在气体、液体和固体中都可以传播,但传播的速度不一样,在_____________中传播的速度最大。
声音需要靠_________________进行传播,我们在课室上课时能听到老师的声音是靠_____________传播的. 声音在气体、液体和固体中都可以传播,但传播的速度不一样,在_____________中传播的速度最大。
在固体、液体和气体中,能传播声音的物质(  )A.只能是气体B.只能是固体C.只能是液体D.固体、液体和气体都可以
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声音在气体、液体、固体中传播的速度哪个更快些?请举例说明一下.
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声音再不同介质中传播的速度是不同的,声音的速度是以固体>液体>气体大小变化的.例如:我们看过电视剧《铁道游击队》,游击队员趴在铁轨上听火车运行的声音在铁轨中传播的声音,可以比空气传播的声音先到,从而做好出击的准备.
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答案肯定是固体,比如古代的人打仗的时候喜欢扑地听敌人的脚步声, 也在铁轨上听火车声,还有就是人们常说的隔墙有耳,也是这个道理
固体。相同的波,不同介质中频率相同,波长长的速度就快,波长主要取决于介质,固体中波长是最长的
空气(25度)--340米每秒
蒸馏水(25度)--1497米每秒
钢,铁--5200米每秒
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