什么是个性化教育？_百度知道
什么是个性化教育？
听说现在个性化教育很火， 究竟什么是个性化教育？请详细介绍
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现在社会主张张扬个性，强调个性化教育。其实说白了就是解放天性，允许学生自由发展。这种自由不是散漫的无组织无纪律，而是发觉学生天性中真正擅长和感兴趣的特质，加以引导，使之超正确的方向努力和发展。
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个性化一对一咨询
专业教育咨询师、学习管理师、心理咨询师利用科学测评方法及丰富的教育教学经验，为学生和家长提供一对一咨询服务，解决学生的各种学习问题、心理问题。
个性化一对一定制
有专业的教育团队根据每位学生的特点，订制并实施以学生为主体的个性化教育服务方案。
个性化一对一教学
全部特聘多届毕业班授课经验丰富的一线资深教师为学生提供个性化一对一课外辅导。
个性化一对一管理
为每位学生都配备一名学习管理师，随时监督学生的辅导进度，并与家长保持紧密沟通，积极反馈学生的辅导情况。
个性化一对一辅导
就是根据学生的特点，采用一线教师对学生进行一对一辅导与全程跟踪管理相结合的课外辅导模式。这种教育模式的教师均为有丰富教学经验的专职教师，特别强调学生的个体差异，采用有针对性的教学工具和教法，并辅以全程跟踪，测试及反馈流程，全面保障教学成果。
个性化一对一辅导跟正常的补习班和家教式辅导有很大的差异，个性化一对一模式的辅导有很强的针对性。“个性化一对一”辅导又被称作是个性化教育，其与传统教育最大的区别就是根据每个学生的不同情况，采取不同的方式进行辅导。目前参加“一对一”的辅导的学生基本上可以分成两大类，一是学习成绩不好亟待提高的；二是学习成绩已经不错，却仍然希望再进一步的。无论是什么样的学生，家长和学生的期待就是能够尽快提高成绩，如果还像大班教学那样泛泛地、按部就班地什么都讲，是很难在短时间内见到效果的，这就需要老师善于抓住学生的问题，对症下药。
学生的问题究竟出在什么地方呢？一般来说参加“一对一”辅导的学生，知识点存在问题的占50%~60%，心理、学习习惯和学习方法有问题的占40%~50%。尤其是现在的孩子，家庭教育或多或少都存在一些问题，孩子都以自我为中心，心理上的问题又常常会导致他们有许多不良的学习习惯。即使是成绩不错的孩子，也不例外。如果不解决孩子的心理、学习习惯和学习方法上的问题，孩子的学习提高会很困难，即使暂时提高了，将来也很有可能再出现问题。从某方面来讲，个性化教学首先要解决的是孩子的个性问题，知识反而不是最重要的。因此，“个性化一对一”辅导对老师的要求其实是非常高的，需要对孩子的问题更有洞察力，大班课讲得非常好的老师未必能够做得好“一对一”，至少也需要几个月的时间进行调整。
个性化一对一教育制定每一个孩子的，包括教育咨询师、学习规划管理师、心理咨询师、中高考专家等在内的团队为针对家庭的长期的教育制定计划。根据单一孩子的学习特点和不足来专门性的采取辅导方案，比辅导班的“平均注意”更加适合孩子，个性化一对一辅导对孩子的学习特点，理念考试的标准、要求也更加了解，并且辅导的多样性也更加适合激发孩子的学习兴趣。
个性化一对一辅导，从教育的根本目的、考试政策、学生心理、学科特点、授课程度上进行综合教学，同时也注重锻炼学生的非智力品质，真正做到研究与教学相结合，学习与成绩共前进，稳定求实，努力为每一位学生制定最有效的个性化学习方案，选派最合适的教师进行指导。 如何尽快发现学生问题、选派最合适的教师进行指导？每个学校做法都不太一样。我校在学生入学之前，会对学生进行一次完整的学习能力测试和学习成绩测试，通过量化的测评，对学生的学习习惯、性格、心理压力、知识掌握程度等得到一个结论，然后学校根据测试的结果，随之做出最适合每一位学生的课程规划、为每一位学生制定出最有效的个性化学习方案、为每一位学生安排最合适的老师。 为什么要选择
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教育市场潜力大 树立个性化地行业标准&
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&　　新华网北京9月14日电(记者周文林)新学期得到来把人们得目光也吸引到当前蓬勃发展地民办教育和教育培训市场之中。多位业内人士近日在接受记者专访时表示，个性化教育是未来得重要发展方向，因此教育培训市场地发展潜力巨大。不过，当前各方应共同努力加快树立行业标准，提升产业质量。
　　美国纽交所上市企业、国内知名教育培训机构学大教育CEO金鑫认为，个性化教育地真正意义在于教育核心价值地回归与学生个性得解放，目标是帮助每个人选择适合自己得教育和成才道路，也必将成为教育得主流。
　　他认为，教育培训得领域十分广大，消费者对教育培训得需求长期看是刚性的。但他同时表示，目前个性化教育仍受到包括高考导向等诸多因素地影响。从长期看，个性化教育地发展必须依靠教育体制、观念等软硬环境的进一步变革。
　　知名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，从整个教育发展角度来讲，民办教育不是教育的重要补充，而是不可缺少得组成部分。在未来教育方面，扩大受教育选择权是改革核心，包括选择学生地权利，选择教育得权力，选择成才模式得权力，从这个角度来说发展民办教育是国家教育改革发展非常重要得一个方向。
　　相关数据显示，近年来在民办教育领域，教育培训市场发展尤其迅猛，培训业规模以每年30%得速度递增。截至去年底，国内教育产业已有11家公司在美国上市。
　　不过，金鑫认为，由于教育培训业门槛相对不高，加上前景看好，近年来吸引了各路资金加速进入，最近两年这一趋势尤其明显，由此也造成了一定程度的混乱和无序。“有得企业不看重怎样把服务和产品做好，而是逐利性非常强。
　　不是为教育行业长远发展考虑，而是考虑怎样快速回收现金。”金鑫表示，下一步国内培训行业亟待树立行业标准，真正把质量做起来，行业内地龙头企业尤其要带好头，为整个行业得健康发展作出贡献。相关
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每个孩子都是一个独立的个体，不同的孩子都会有各自的优势和特长。而真正的教育应该是“个性化教育”。而在现在传统教育的应试环境下，对每一个孩子，都是同一种教学方法，同样的教学进度，同样的作业标准。有些孩子“吃不饱”，而有些孩子却感觉“撑死了”。在这种体制下，很容易抹杀孩子的个性天赋，让很多本来可以成才的孩子失去机会。而个性化教育1对1的个性化、针对性教育方式，很好地弥补了传统学校教育的某些盲区。如果说传统教育更多的是大众性的、基础性的教育；那么，个性化教育则是侧重于个体的、有针对性的方法教育。所以在学校课堂之外，接受专属自己的个性化教育，扬长补短、掌握有效的学习方法，形成自己的学习风格，必然会进一步促进自身的学习与成长。
可以说，“个性化教育”与传统教育，就如同教育的“黄金搭档”。
“个性化教育”是传统教育的良好的、有益的重要补充。“所有的成功都是个性得到充分的发挥的结果”！“个性化教育”，就是给每个孩子以不同的适合他自已的发展机会，就是尊重孩子差异性的教育。“一把钥匙开一把锁”，“个性化教育”就是必须为每个孩子找到一把适合他的钥匙，就是创造适合每个孩子水平的教育，为每一个孩子提供适合他水平的发展机会。
传统的家教、一对一辅导是不是“个性化教育”呢？首先从个性化教育的定义我们知道个性化教育应该具备五大要素和三个特点。五大要素是：1、专业化的学习能力分析与诊断系统；2、针对性的教育计划和学习方案设计系统；3、系统性的学习过程管理系统；4、个别化的教学方案和学习辅导系统；5、专业化的知识管理系统。三个特点是：1、是以孩子作为教育的主体，培养孩子的主体意识和主体能力。重点在于“育”，而不在于“教”；2、是针对性的教育，讲的是“因材施教”，是考虑孩子个人的生理、心理、年龄特点，考虑个人的天赋、特长、兴趣、爱好，考虑个人的社会志向和职业选择等；3、是对孩子文化成绩和综合素质进行系统化、全面化的培养和提高，并对家庭教育进行指导，从根本上促进孩子的改变提升。因为影响孩子成绩的原因是多样化的，如果找不到“病根”，只从表面“下药”，那么问题是反反复复，永远得不到改变的。而家教老师主要职责是辅导功课，主要依据是传统的制度化教育和划一性教育体制下的科目学习辅导，单一的对进行“补差”。他没有接受过“个性化教育”的理念和知识，更没有“个性化教育”整个体系，如学习能力测评、教育成长方案、教学计划和目标等的支持。更没有一个协作团队，如学习能力测评师、教育策划师和学习能力管理工程师为其提供协作服务。他不清楚孩子的个性特点，不明白也不能改变影响孩子成绩的根本原因。他是依靠自己的经验和自己认定的标准来进行教学的。其次，个性化教育着重于全面性、系统性、连贯性，注重难点、重规律、重精髓。而传统家教内容比较单一，不系统、不连贯。还有，个性化教育培养的是孩子的自主学习能力，形成孩子“我要学”的氛围，而传统家教是会不会都得听，是老师向学生灌输。所以通过传统家教或单纯一对一辅导的学习可能在短期内有效果，但是无法持久。而且传统的上门辅导的家教面临着选择随意性大、难以监督、没有评价等诸多弊端。因此，个性化教育已经超越了传统家教或单纯的一对一辅导所能给予孩子的教育服务。
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