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学生抄作业怎么办
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我是名实习老师，在一所小学里实习，小朋友们都还挺喜欢我的，家长对我的评价也挺高的，我的梦想就是当一名老师，我也很喜欢在这里教学，可是我最近批作业了发现挺多学生都在抄作业，学生抄作业怎么办？
想得到怎样的帮助：请问学生抄作业怎么办？
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&&&&&&唯一的办法是和家长沟通,一起解决这个问题,而且这是一个负责：你把学生抄作业的时间让家长知道,然后要求和家长一起处理这个问题!要不等以后家长发现孩子抄作业来找你
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抄作业的处理办法
初中学生抄作业现象的预防和矫正 身处一线教学，我发现：现在初中生抄作业现象十分普遍，毫不夸张的说， 初中生没有几个没抄过作业的。 学生对此习以为常， 见怪不怪。 随着年龄的增长， 手段也越来越高明，花样也越来越多。最后发展成不写作业?? 俗话说： “学生上课是‘吃’的过程，而作业是‘消化’的过程。 ”而我们的 学生消化功能出现了问题，后果将何其严重！所以我认为，必须提早杜绝学生抄 作业现象。 那么如何杜绝学生的抄作业现象呢？作为老师，遇到问题一定要有研 究意识， 不要老考虑着怎么惩罚， 而先要考虑为什么。 先分析问题， 再解决问题。 抄作业的原因 那么学生为什么会抄作业呢？是作业布置得有问题，比如过难做不了、过多 作不完等等， 还是学生这边出了问题？比如其它学科这几天正好作业也多，出现 了挤压现象，还是习惯不好，时间抓得不紧，结果到最后完成不了等等原因。如 果是老师的原因，老师则首先要检讨自己。如果是学生的原因，则要帮助学生分 析症结所在，得什么病吃什么药。实践证明，学生完成不了作业往往是双方面的 原因，因为完成不了作业的学生往往基础不好、成绩不好，老师的作业往往又是 面向大多数学生的， 对他们而言过难，因而产生了畏难情绪并且事实上也无法完 成，只好抄或者是赖了。如果是这样，我们老师一方面要考虑在必要的时候降低 对他们的作业要求（即分层作业策略） ，通过谈话激励他们，激起他们的信心。 同时通过及时的督促，培养良好的习惯。 许多时候，我们老师都喜欢大刀阔斧地工作，不屑于细致地区分。如果学生 作业没有完成，首先认为是学生品质有问题，是故意与自己对抗。这实际上是一 种错误的态度，是把复杂问题简单化。 学生反躬自省 要有效预防学生抄作业的现象，必须让学生自己有所觉悟。具体而言，可以 从以下两方面入手： 一．让学生自己分析抄作业的根本原因 我们部分学生上课时多少存在这些问题： 心不在焉、 走神、 发愣、 做小动作、说话、些其他作业、看漫画书、传纸条、吃东西、睡觉、向网络游戏、厌学，不 想动手，上课质量严重缩水，所以在做作业时就犯难了，加之孩子懒，一有问题 就惧怕了，所以作业必然以抄来应付。 二．与学生一起分析抄作业的危害性 首先让学生明白抄作业就像在吃“毒品” ，抄作业会养成严重的依赖性，可 是不抄，现在又过不了关。而对其他人来说，看见别人抄作业却不加制止，就是 在“助纣为虐” ，就像看见他们在喝毒药，自己却在冷眼旁观。另外，要让学生 意识到抄作业会让老师喝自己的劳动成果变成无效劳动。要使其明白，心理学研 究表明：人学过的知识 20 分钟忘掉 41.8%，经过一小时忘掉 55.8%，经过一天 忘掉 66.3%，经过两天忘掉 72.2%，经过 31 天忘掉 78.9%。所以作业是对学习效 果的直接检验，而长期抄作业，必然让该学生越来越惧怕学习，和好学生之间的 差距也会越来越大。 三．让学生了解写作业的目的性与重要性 有位教育学家说： “青少年时期，饱食中日，无所用心，学习上怕苦，怕难， 是会错过大脑机能发育的绝佳时期的，他只能是大脑发展停滞，甚至退化。 ” 1.所以要让学生了解，认真完成作业不仅能发展自己的大脑，还能培养责任 心，义务感。 2.让学生知道作业是吸收，巩固课堂知识非常重要的一个环节。他不仅能及 时检查自己的学习效果，而且能弥补知识的缺陷，还能进一步训练自己的思维， 从而提高运用知识的技巧和技能。学生只有懂得做作业的目的，才能改变写作业 的态度，也就不会心烦气躁了，甚至会主动弥补自己知识的缺陷。 抄作业的预防和矫正 养成一个好的习惯确实难， 但破坏起来很简单。那么怎样才能避免学生抄作 业呢？ 首先， 加强对学生抄作业危害性的教育。要让每个学生都意识到抄作业的危 害性，从而在心底对抄作业现象都有种抵触情绪。 其次，树立良好的班风和学风。端正学生的学习态度，树立并养成良好的学习风气。培养学生知难而进的优秀品质。通过主题班会、晨会，讲抄作业的危害 性，发动全班写抄作业的坏处的日记，经常让学生讲行自我反思，看学生能否做 到言行一致，并让学生提出怎样可以根治抄作业这个懒病的办法。 第三，提高学生听课质量，不拖拉，针对学习接受能力差的学生，可以每天 布置一些特殊作业。 让他们在自己的能力范围内去完成作业，从而提升学生的自 信心，达到从心里拒绝炒作业的目的。 第四， 让学生自己合理安排写作业的时间， 对自己比较学的比较困难的科目， 尽量做到在学校就完成当天的作业，有问题及时问老师或同学。如此一来，养成 学生良好的思考、独立完成作业的习惯，让他们有信心，有毅力自主地去学习。 第五，在班里建立相应的监督机制，由组长或同桌监督，能在教室完成的课 堂作业尽可能的在学校完成。同时，对抄作业的学生加以惩罚，而惩罚的方法就 是让他们做题，学生抄作业的科目，往往是学不懂的科目，罚写作业，不仅让他 从思想上认识到危害，而且可以通过做题提高能力，可谓一举两得。 第六， 要求家长配合检查、 监督学生的作业。 学生抄袭的作业一般字迹潦草， 不规范，所以只要家长细心配合，肯定会有不错的效果。 第七，班主任每天晚上要思考自己第二天的工作，什么是必须做的，什么是 可以做的，最好建立班主任日志，提高自己工作效率，加强学习，提高自己处理 临时问题的能力。 最后，可以把班分成几个小组，分而治之，各组之间学习、纪律、卫生、习 惯展开拼比，看那组学风好。同时，选出每组不抄作业、认真学习的同学，大力 表扬、树立楷模，再选出偶尔抄作业的同学，最后找出经常抄作业的同学，为他 们制定一些符合个体的不抄作业的具体方案。 总之，只要我们教师愿意做个有心人，只要我们肯付出，肯想办法，相信这 些问题可以被圆满解决。
抄作业的危害 2页 1财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 抄作业的处理办法 隐藏&& 初中学生抄作业现象...还应加强监督,及时处 理、抄作业的学生。 【关键词】小学生; 抄作业; 解决办法 【中图分类号】g257.31
(0-01 ...抄作业现象一直困扰着我们许多老师。每次老师布置完作业,总有 一些学生可以说连...大家有何方法,在这里希 望分享一下。 &#169;2014 Baidu 使用百度前必读 | 文库...百度文库 应用文书 计划/解决方案 解决方案上传文档支持以下设备:扫二维码下载 ...当然,对待学生抄作业的问题方法有多种多样,我们想制止学生的抄袭现象,也不能 ...学生抄作业怎么办 学生抄作业怎么办 七当今校园学生抄作业现象日趋严重。 多学生...必要时进行分层作业 ,规定哪些基本题必做 ,哪些提高题可以选做 ,从而调动学生...对付学生上课说话的方法 8页 1财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 学生抄作业怎么办 三 了了隐藏&&...家长应该对自己的孩子负责――《父母课题》第 7-8 期《孩子抄作业怎么办》...如果在不懂的情况下,老师和家长应该帮助孩子 找到正确学习方法,尽快将落下的...对学生抄袭作业处理的几点建议学生抄袭作业的现象是个很令老师头痛的问题, 几乎...如果制止不了抄作业的现象,还有一种办法,那就是放开,就让 他抄。但是有条件的...课堂如此,做作业是也便如此,缺少自主探究 的精神,抄作业找答案成了解决问题的好办法。新课程要求教师成为学习活动 的组织者和引导者,为学生创设良好的自主学习情境...学生违纪处理办法方案_解决方案_计划/解决方案_实用文档。高峪初级中学小学学生...照抄作业、长期不完成作业等学习任务的; 3、不遵守课堂常规,影响课堂纪律,故意...
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＞＞＞有同学找你抄作业，你的正确做法是[]①询问他哪儿不会讲给他听②给..
有同学找你抄作业，你的正确做法是
①询问他哪儿不会讲给他听&&&&&&&&&& ②给他讲清抄袭的害处，不让他抄③不耐烦地说：“真讨厌！”不给他抄！&&&& ④心里想“他要我就给，我才不得罪人呢。”A、①④　　　B、②③④　　　C、①③④　　D、①②
题型：单选题难度：偏易来源：期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“有同学找你抄作业，你的正确做法是[]①询问他哪儿不会讲给他听②给..”主要考查你对&&学会学习&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
为什么说中学生的主要任务是学习：（北师大版） ①要奉献社会，就要具备良好的素质和较强的能力。 ②对我们来说，只有好好学习，才能具备报国之才。 ③我们还不能为社会直接创造价值，我们只要努力学习科学文化知识，就能使自己成文未来的有用之才。 学习是生活的重要内容：（粤教版）①学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能得过程；②学习是人类的基本活动；③学习是个人成长的需要；④学习是提高生活质量的重要条件；⑤学习是将来参加建设祖国建设的需要。 初中学习生活有哪些新特点：（人教版）我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 学习的理由：（北师大版）学校是知识的殿堂，进步的阶梯，
；通过学习，发现和培养自己的潜能；接受义务教育，是公民法定的权利和义务。 学校的学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动。 学校学习的特点（粤教版）：①学习内容：系统掌握知识和培养能力；②学习方式：在老师的指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来服务社会做准备。良好学习习惯的表现：粤教版：①有目标，有计划；②能够集中精神，排除干扰；③不依赖他人，独立完成学习任务；④爱动脑筋，爱观察，爱提问；⑤有适合自己的学习方法；⑥经常使用工具书、参考书；⑦喜欢阅读，适当上网，拓宽知识面；经常与同学讨论问题；⑧今日事，今日毕。培养良好的学习习惯（粤教版）：良好学习习惯的培养从制订具体、明确、可行的计划开始。 教科版： ①一心向学的习惯； ②专心致志的学习习惯； ③定时定量的学习习惯；&④ 认真思考的学习习惯； ⑤独立完成作业的习惯； ⑥讲究学习卫生的习惯； ⑦勤奋刻苦、持之以恒的学习习惯。学习习惯造就成功（教科版）：确立学习目标、制定学习计划固然重要，但执行计划更加重要。在执行计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。苏教版： ①有科学合理的计划，并能持之以恒 ②学习有主动性，无需家长或老师督促 ③作息有规律，早起早睡，不打疲劳战 ④按时完成作业，不拖拉。 ⑤采用五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结 终身学习的五大习惯（粤教版）：①主动学习的习惯；②不断探索的习惯；③自我更新的习惯；④学以致用的习惯；⑤科学管理知识和处理信息的习惯。不良学习习惯的表现（粤教版）：①学习时间不固定，边吃边读，边玩边读；②上课开小差，精神不集中；③课后不复习，学习不自觉；④爱面子，不懂不会也不问；⑤做作业前不看书，做作业不相信自己总要找人对答案才放心；⑥作业本、作业本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边看，不认真分析、检查；⑦平时不复习，考前开夜车；等等。
新的学习方式有（苏教版）：自主学习:①自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。 ②自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。 合作学习:①合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。 ②每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。&探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。他要求： ①要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。 ②要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。学习中的苦与乐（人教版）：①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。 ②失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。 娱乐和休闲的作用：（教科版）文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生积极的影响。它不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展。玩的原则（教科版）：玩得健康，玩得节制，玩得节俭，玩得有个性。怎样学习（北师大版）：A、习需要正确的态度①学习态度往往决定学习的效果；②学习态度与学习兴趣密切相关。有了学习兴趣，就会有积极的学习态度；③学习态度也决定学习目的。B、确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。形成好的学习习惯、学习方法的原因及办法：A、原因：①有利于节省时间，提高效益，使我们学得更快，更多，更好； ②好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂； ③好习惯能使我们终身受益。 B、习习惯对学习的重要影响（粤教版）：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。学习习惯有良好与不良之分。良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，塑造健康人格，使人受益终生。不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。
良好的学习习惯的培养（苏教版）：从日常生活中小事做起，培养良好的学习习惯，制定计划，付之实际行动，要持之以恒，学会约束自己并做好自我检查，及时调整。具体要做到：珍惜时间，合理安排学习时间（教科版）：①珍惜时间就是要珍惜每一个今天。时间是无偿的，一个人拥有了生命就拥有了时间；时间是无价的，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间；时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。 ②珍惜时间首先体现为合理安排时间：a合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。b安排时间要分出轻重缓急，排好先后顺序。c安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的各种实际情况。③珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间。独立思考，自主学习（教科版）：学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。 兼顾全面基础与学科行长（不能有偏科思想）（教科版）：中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特长，不偏科。若出现偏科的现象，应努力调整好自己的心态，鼓励自己去改变这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。 从社会生活和社会实践中学习（教科版）：①“有字之书”：学校里读的书；“无字之书”：社会生活和社会实践；“有字之书”和“无字之书”同等重要。 ②参加社会生活和社会实践有重要意义：不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。还可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。 在学习过程中，要注意劳逸结合（教科版）：①在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当地安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率。②在紧张地学习一段时间后，适时地放松一下，使大脑神经得到调节，有利于提高学习效率。总之，劳逸结合可以使我们的学习生活保持合理的节奏，让我们轻松愉快、精神焕发，从而收到事半功倍的效果。C、授人以鱼，不如授人以渔”强调了学习方法的重要性。 爱因斯坦公式（教科版）：W=X+Y+Z W代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，Z代表不浪费时间、少说废话。由此可见，好的学习方法以及勤奋、惜时等，是成功的重要保证。选择合适自己的学习方法和策略；不断学习，积极投入到学习生活中。学习方法的重要性（粤教版）：①掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率；②掌握学习方法，可以提升自信心；③学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。探索适合自己的学习方法（粤教版）：在我们的学习中，每个人都拥有自己的学习方法。每个人在不同的学习阶段，学习方法都会有所不同。最重要的一点是：我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。这就是所谓“学习有法，学无定法，贵在得法”。只有适合自己的方法，才是最好的方法。 如何找到自身的学习方法（北师大版）：①只有不断摸索尝试，努力学习借鉴的过程中，才能找到适合自己的学习方式，是自己的学习更愉快，更有效率。②要结合老师的教学实际，与老师共同探讨适合自己的学习方式。&正确的学习方法（粤教版）：①做好学习计划，科学安排学习时间；②集中注意力；③培养记忆力；④学会收集、整理、运用信息；④善于运用互联网进行学习。 科学的学习方法（苏教版）：五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结 做学习的管理者——学会学习：人教版：掌握并正确运用学习的有效方法和策略。①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量（课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习），才能从整体上提高学习效率。③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。粤教版： ①树立正确的学习动机；②自主参与学习活动；③培养浓厚的学习兴趣。教科版：①学会珍惜时间，合理安排学习时间； ②学会独立思考，自主学习； ③要兼顾全面基础与学科特长，不偏科； ④学会从社会生活和社会实践中学习； ⑤懂得科学用脑，劳逸结合； ⑥要明确学习目的，培养良好的学习态度和学习习惯。 ⑦要学会竞争与合作。在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。北师大版： ① 端正学习态度，调动学习动机，做好努力学习、克服学习困难的心理准备； ② 加强自我控制和管理能力，学会自主学习； ③ 了解学习和认知规律，提高学习效率； ④ 科学安排时间，养成好习惯，持之以恒。鲁人版： ① 转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习； ② 选择适当的学习方法； ③ 养成良好的学习习惯（勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等）
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