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登录百度帐号推荐应用翻译下列句子. 且燕赵处秦革灭殆尽之际.可谓智力孤危.战败而亡.诚不得已. 译文: 题目和参考答案——精英家教网——
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翻译下列句子。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
译文：________________________
答案：解析：
而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。
练习册系列答案
科目：高中语文
来源：2013届山西省高一第一学期第二次月考语文试卷
题型：文言文阅读
）阅读下列文言语段完成下面小题：使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛多于九土之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。1.下面解释不正确的是（）A、与嬴而不助五国也（和）B、始速祸焉（招致）C、洎牧以谗诛（等到）D、缦立远视，而望幸焉（宠幸）2.下列各句中的“于”，与“多于机上之工女”的“于”意义和用法相同的一项是（）A．赵尝五战于秦B．青，取之于蓝C．其势弱于秦D．辇来于秦3.下列句子中没有通假字的一项是（）A.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌B.且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危C.当与秦相较，或未易量D、虽有槁暴，不复挺者4.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语中的意义相同的一项是（）A．思厥先祖父，暴霜露B．下而从六国破亡之故事C、较秦之所得，与战胜而得者D、各抱地势，钩心斗角5.下列各句中，加点字的用法与例句相同的一项是（　　）（3分）例：日削月割，以趋于亡A．六王毕，四海一B．以事秦之心礼天下之奇才，并力西向C．族秦者，秦也，非天下也D．能守其土，义不赂秦6.下列各项中，说法正确的是（）①洎牧以谗诛②函谷举③使负栋之柱，多于南亩之农夫④后秦击赵者再A、①②句式相同，③④句式不同B、①②句式相同，③④句式相同C、①②句式不同，③④句式相同D、①②句式不同，③④句式不同7.回忆《阿房宫赋》最后一段内容，请回答：六国和秦灭亡的根本原因是：。8.翻译下列句子。（8分）（1）至丹以荆卿为计，始速祸焉。（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。&
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，回答问题。
&&& 若此诸王，虽名为臣，实皆有布衣昆弟之心，虑亡不帝制而天子自为者。擅爵人，赦死罪，甚者或戴黄屋，汉法令非行也。虽行不轨如厉王者，令之不肯听，召之安可致乎！幸而来至，法安可得加！动一亲戚，天下圜视而起。陛下之臣虽有悍如冯敬者，适启其口，匕首已陷其胸矣。陛下虽贤，谁与领此？故疏者必危，亲者必乱，已然之效也。其异姓负强而动者，汉已幸胜之矣，又不易其所以然。同姓袭是迹而动，既有徵矣，其势尽又复然。殃祸之变，未知所移，明帝处之尚不能以安，后世将如之何！
&&& 臣窃迹前事，大抵强者先反；淮阴王楚最强，则最先反；韩信依胡，则又反；贯高因赵资，则又反；陈豨兵精，则又反；彭越用梁，则又反；黥布用淮南，则又反；卢绾最弱，最后反。长沙乃在二万五千户耳，功少而最完，势疏而最忠。非独性移人也，亦形势然也。曩令樊、郦、绛、灌据数十城而王，今虽已残亡，可也；令信、越之伦列为彻侯而居，虽至今存，可也。
&&& 然则天下之大计可知已。欲诸王之皆忠附，则莫若令如长沙王；欲臣子之勿菹醢，则莫若令如樊、郦等；欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。令海内之势，如身之使臂，臂之使指，莫不制从；诸侯之君不敢有异心，辐凑并进而归命天子。虽在细民，且知其安，故天下咸知陛下之明。割地定制，令齐、赵、楚各为若干国，使悼惠王、幽王、元王之子孙，毕以次各受祖之分地，地尽而止，及燕、梁它国皆然。其分地众而子孙少者，建以为国，空而置之，须其子孙生者，举使君之。诸侯之地其削颇入汉者，为徙其侯国。及封其子孙也，所以数偿之，一寸之地，一人之众，天子亡所利焉，诚以定治而已，故天下咸知陛下之廉。地制一定，宗室子孙莫虑不王；下无倍畔之心，上无诛伐之志，故天下咸知陛下之仁。法立而不犯，令行而不逆，贯高、利几之谋不生，柴奇、开章之计不萌，细民乡善，大臣致顺，故天下咸知陛下之义。卧赤子天下之上而安；植遗腹，朝委裘，而天下不乱。当时大治，后世诵圣。
&下列句子中加点的字解释不正确的一项是（ ）
A. 陛下虽贤，谁与领此 领：治理 B. 臣窃迹前事 迹：遗迹
C. 同姓袭是迹而动 袭 ：沿袭 D. 植遗腹，朝委裘 植：扶植
&下列句中不含通假字的一项是（ ）
A. 长沙乃在二万五千户耳 B.下无倍畔之心，上无诛伐之志
C. 功少而最完，势疏而最忠 D. 虑亡不帝制而天子自为者
&下列句子分别编为四组，全都是贾谊提出用“众建诸侯而少其力”来保证中央政府的统治的依据的一项是（ ）
①同姓袭是迹而动 ②强者先反 ③天下咸知陛下之义 ④力少则易使以义，国小则亡邪心 ⑤诸侯之君不敢有异心 ⑥卢绾最弱，最后反
A. ①③⑤ B. ①③④ C. ②⑤⑥ D. ②④⑥
&下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（ ）
A. 贾谊在上呈给汉文帝的《治安策》中，指出诸侯王封国的强盛必然导致谋叛作乱，削弱诸侯王的势力，一定会引起天下大乱。
B. 亲属诸侯王必定危险，关系疏远的诸侯王也一定作乱，这是事实所证明了的。那些自负强大而发动叛乱的诸侯王，汉朝已经幸运地战胜他们了，可是却没有改变酿成叛乱的制度。
C. 作者在论述施行“众建诸侯而少其力”的好处时，说这样做了之后，皇帝统治天下就如同身体使唤手臂，手臂使唤手指似的，没有不听从指挥的。诸侯王不敢有反叛的想法，如同辐条聚向车轮一样，都归顺天子。
D. 文章以“众建诸侯而少其力”这个论点为中心，先论不这样做不行，再论这样做好处何在，层层深入，气势磅礴，以理服人。
&翻译下列句子。
（1）擅爵人，赦死罪，甚者或戴黄屋，汉法令非行也。虽行不轨如厉王者，令之不肯听，召之安可致乎！
（2）下无倍畔之心，上无诛伐之志，故天下咸知陛下之仁。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成10－13题。 燕昭王求士 && 燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何?”
郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，吼籍叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”
　　昭王曰：“寡人将谁朝而可?”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金?’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎?岂远千里哉?”
　　于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。 （《战国策》） 10、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（&&&& ） &&&& A、卑身厚币&&&& 币：钱币。 &&&& B、诎指而事之&&&&& 指：通“旨”，意旨，想法。 &&&& C、而朝其门下&&&&& 朝：拜访，拜见。 &&&& D、安事死马&&&&&&& 事：用。“安事”，犹言“何用”。 11、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（&&&& ） &&&& A、①齐因孤国之乱，而袭破燕 &&&&&&& ②因人之力而敝之，不仁 &&&& B、①北面而受学 &&&&&&& ②今行而无信，则秦未可亲也 &&&& C、①反以报君 &&&&&&& ②常以身翼蔽沛公 &&&& D、①闵王出走于外 &&&&&&& ②因击沛公于坐，杀之 12、下列各项对文章的叙述与分析不正确的一项是（&&&& ） &&&& A、郭隗认为，君主应该像对待老师和朋友那样来对待人才，诚心侍奉，虚心 &&&&&&& 求教，这样才能网罗天下的人才，达到富国强兵的目的。 &&&& B、郭隗讲述了百金买骨的故事，意在阐明求士要从身边做起，不惜重金的道 &&&&&&& 理，又非常明确地表达了自己欲辅佐昭王的想法。 &&&& C、本文基本上按时间顺序来安排，先写燕昭王继位，接着写燕昭王求贤，继 &&&&&&& 而写贤者群集以后采取的一系列政策，最后写大败齐军。 &&&& D、本文塑造了燕昭王这一贤明君王的形象，他不仅礼贤下士，善于听取意见， &&&&&&& 而且能知人善任，以乐毅为上将军，终于报仇雪耻。 13、翻译下列句子（12分） && （1）敢问以国报仇者奈何？（《燕昭王求士》）（3分） 译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （2）此古服道致士之法也！（《燕昭王求士》）（3分） &&& 译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& （3）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦 &&&&&&& 师》）（3分） &&& 译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& && （4）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（《鸿门宴》）（3分） &&& 译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2012年人教新课标版高中语文必修二游褒禅山记练习卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面文字，完成小题。戕竹记欧阳修洛最多竹，樊圃棋错。包箨榯笋之赢，岁尚十数万缗，坐安侯利，宁肯为渭川①下。然其治水庸，任土物，简历芟养，率须谨严。家必有小斋闲馆在亏蔽间，宾欲赏，辄腰舆以入，不问辟疆，恬无怪让也。以是名其俗，为好事。壬申之秋，人吏率持镰斧，亡公私谁何，且戕且桴，不竭不止。守都山令：有敢隐一毫为私，不与公上急病，服王官为慢，齿王民为悖。如是累日，地榛园秃，下亡有啬色少见于颜间者，由是知其民之急上。噫!古者伐山林，纳材苇，惟是地物之美，必登王府，以经于用。不供谓之畔废，不时谓之暴殄。今土宇广斥，赋入委叠；上益笃俭，非有广居盛囿之侈。县官材用，顾不衍溢朽蠹，而一有非常，敛取无艺。意者营饰像庙过差乎!《书》云：“不作无益害有益②。”又曰：“君子节用而爱人③。”天子有司所当朝夕谋虑，守官与道，不可以忽也。推类而广之，则竹事犹末。注：①渭川：《史记·货殖列传》：“安邑千树枣，燕、秦千树栗，……渭川千亩竹，……此其人皆与千户侯等。”②不作无益害有益：《尚书·旅獒》：“不作无益害有益，功乃成。”③君子节用而爱人：《论语·学而》：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”1.对下列句中划线词的解释，不正确的一项是(&&& )
A．坐安侯利，宁肯为渭川下坐：因为
B．简历芟养，率须谨严简：挑选
C．亡公私谁何亡：灭亡
D．上益笃俭益：更加
2.翻译下列句子A.且戕且桴，不竭不止——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.下亡有啬色少见于颜间者，由是知其民之急上——3.填空：①文章从题前落笔，先写洛竹之&&&&，洛竹之利，&&&&之美，主人之好客，言简意赅地展现洛竹既有巨大的经济价值，又有极高的观赏价值。②文章的第二段，先写&&&&的时间，再写戕竹的行为，最后写&&&&。4.最后一段是议论，作者的主要观点是什么？由此生发了什么道理？找出原文句子作答。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.文章的标题为《戕竹记》，但第一段却不写戕(砍伐)竹，说说第一段与第二段的联系。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，完成（1）－（５）题。 戕竹记 欧阳修 洛最多竹，樊圃棋错。包箨榯笋之赢，岁尚十数万缗，坐安侯利，宁肯为渭川①下。然其治水庸，任土物，简历芟养，率须谨严。家必有小斋闲馆在亏蔽间，宾欲赏，辄腰舆以入，不问辟疆，恬无怪让也。以是名其俗，为好事。 壬申之秋，人吏率持镰斧，亡公私谁何，且戕且桴，不竭不止。守都山令：有敢隐一毫为私，不与公上急病，服王官为慢，齿王民为悖。如是累日，地榛园秃，下亡有啬色少见于颜间者，由是知其民之急上。 噫!古者伐山林，纳材苇，惟是地物之美，必登王府，以经于用。不供谓之畔废，不时谓之暴殄。今土宇广斥，赋入委叠；上益笃俭，非有广居盛囿之侈。县官材用，顾不衍溢朽蠹，而一有非常，敛取无艺。意者营饰像庙过差乎!《书》云：“不作无益害有益②。”又曰：“君子节用而爱人③。”天子有司所当朝夕谋虑，守官与道，不可以忽也。推类而广之，则竹事犹末。 注：①渭川：《史记·货殖列传》：“安邑千树枣，燕、秦千树栗，……渭川千亩竹，……此其人皆与千户侯等。”②不作无益害有益：《尚书·旅獒》：“不作无益害有益，功乃成。”③君子节用而爱人：《论语·学而》：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” & （1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(&&& ) A.坐安侯利，宁肯为渭川下&&& 坐：因为 B.简历芟养，率须谨严&&& 简：挑选 C.亡公私谁何&&& 亡：灭亡 D.上益笃俭&&& 益：更加 （2）翻译下列句子 A.且戕且桴，不竭不止—— &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.下亡有啬色不见于颜间者，由是知其民之急上—— &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）填空： ①文章从题前落笔，先写洛笔之&&&& ，洛竹之利，&&&& 之美，主人之好客，言简意赅地展现洛竹既有巨大的经济价值，又有极高的观赏价值。 ②文章的第二段，先写&&&& 的时间，再写戕竹的行为，最后写&&&& 。 （4）最后一段是议论，作者的主要观点是什么?由此发生了什么道理?找出原文句子作答。 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （5）文章的标题为《戕竹记》，但第一段却不写戕(砍伐)竹，说说第一段与第二段的联系。 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
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求翻译以下句子~~1. What effect does advertising have on a newspaper or televisions station that depends on advertising revenue to tell the news?
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对于靠广告收入维持日常开销的报社或者电视台来说,广告会带来什么样的影响呢?
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楼上没有翻译出重点。播放这则消息对于那些靠广告收入运营报纸和电视台的，会起到什么广告影响呢？
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