北京刮起“外地上高中,北京考大学”异地求学风-搜狐教育
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北京刮起“外地上高中,北京考大学”异地求学风
时间：日10:26
【来源：中国新闻网】
【作者：党晓晖】
　　中新网7月23日电 近两年，北京刮起了一阵“外地上高中，北京考大学”的异地求学风，目前中考已结束，各学校正在紧张地进行中招的录取工作，据了解，今年北京市初中毕业生为12.5万名，相对去年减少了3.2万人，学生升入示范高中的比例也由五分之一升至四分之一，尽管如此，记者发现在今年的中考结束后，仍有一些准备让孩子去外地念高中。
　　据北京晚报报道，早在2003年便出现了“北京考生移民河北高中”的现象，依据相关媒体的当年报道，河北有20多所知名中学进京招揽生源，在2005年，河北一所中学招收了300余名北京籍借读生，同样是2003年，河北省某重点中学的高一年级就读的北京新生多达1700人。河北学校之所以选择来到教育资源最丰富的北京招生，并有着越来越多的市场，除了他们给出了具有相当诱惑力的成绩清单外，让从小在蜜罐里长大的北京孩子去远离喧嚣优越的地方学习生活，与外地学生共同竞争，也是让不少家长动心的原因之一。
　　虽然外地学校看似有着不少优势，但实际上，有些学生并不适合在外地上高中。“我去河北读了一年，后来觉得太苦了，就回来了。”即将升入的北京学生周娟告诉记者，当年她以几分之差没能考上重点中学，家长就把她送到了河北的一所全封闭式高中，“我根本没办法适应那边(河北某高中)的学习时间，每天5点就要起床，晚上12点才能睡，一点自己的时间都没有！”
　　谈起那一年的学习生活，周娟苦不堪言，“好几次我都想偷偷跑回来！”记者在中发现，在去外地上高中的孩子中，有近80%的孩子并非出于自愿。“孩子没考上重点高中，我就把他送到了河北，那里学习氛围好，师资又很强，放在这样的学校，我们也放心。”杨女士的儿子今年在河北的一所高中读，在被问到孩子是否愿意去河北读书时，杨女士说:“孩子肯定不愿意，但他还小，这是关乎孩子前途的大事，不能随他的意。”
　　家长们的心情可以理解，他们望子成龙的期盼也固然理所应当，但学生们对待异地求学的态度并不积极。就读北京知春里中学的一位高中生说:“即使在北京读普通高中，我也不想去外地，那太远，太陌生，我觉得还是北京好。”还有两位初中毕业生也表示不愿意离开北京这个熟悉的环境。
　　对于越来越多的北京学生涌向外地读高中的现象，北京市政协委员、北京教育专家王晋堂并不主张让孩子去外地读书。“家长大可不必迷信外地学生考分高，外地的学校大部分为全封闭教学，无非是在拼时间，耗体力，这种跟风的现象是盲目且没有科学依据的。”王晋堂说，“以前我曾亲自接触过这类学生，高中在外边读了三年，最后分没上去，钱倒没少花。北京的师资力量相当雄厚，教育资源也丰富，我建议家长们切忌有病乱投医，不要跟风，要清醒地认识到，学习成绩的高低不取决于在哪学习，关键在于学生对待学习的态度。”谈到这种现象未来的发展时，王晋堂坦言，“这不可能成为一种趋势，只是一时的风气而已。”
　　对此，北京市第八中学的校长台峰表示，适合自己孩子的教育就是最好的教育，北京的教学更注重的是综合能力的培养，而且现在的高考北京市是独立命题，外地高中的教学思路和大纲并不适合北京的高考。
　　“北京的学生一直养尊处优，优越感强，依赖性强，突然采取‘断奶式’的教育，让孩子到外地读书，对于刚刚上高中的孩子可能会产生焦虑、不安的情绪。”北京世纪蓝梦心理学研究中心主任研究员李一表示，如果家长打算让孩子去外地读书，首先要克服心理上的问题，孩子在初高中阶段，心理正处于波动期，要有意识地培养孩子的独立能力，此外，还需学会与同学交往，适当地与同学交往，可以减轻心理上的压力。
　　中考已结束，面对如今社会上“异地求学圆大学梦”的现状，家长们应该根据孩子自身的实际情况，慎重地为孩子选择一所适合的高中。
编辑:苏琳(责任编辑：李静玉)
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到外地上大学：异地环境能让孩子一夜成熟吗
日15:02 　
　樊未晨　
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海涛今年参加，这两天妈妈正和他商量是否要报个外地的大学。海涛当然愿意暂时离开这个温暖得发腻的家，过几天自由自在的生活。妈妈的想法则比海涛“深远”得多。
海涛两三岁的时候爸爸就离开了他和妈妈。在一个单亲家庭长大的海涛虽然缺少了父爱，但是却得到了妈妈、外公外婆数倍于父爱的溺爱。海涛的妈妈很早就意识到过多的爱护对海涛的成长没有好处，但是一直都没能狠下心。海涛要上大学了，妈妈认为让海涛锻炼的机会终于来了。
有海涛妈妈这样想法的家长不算太少，尤其是一些独生子女家长，平时对孩子百般溺爱，眼见着孩子就要走上社会了，才想起来温室的花朵是很难经历风雨的，于是纷纷把孩子送到外地、送到军校、送到香港，甚至送到国外，他们坚定地认为环境一定能打造人。可是，现实却在无情地告诉这些家长：不顾情况地放鸽子更像一场赌博。
大学纷纷成立“大一委员会”
“锻炼”一厢情愿孩子无法适应
方煜大学毕业后就留校做了学生工作，“现在新生的工作越来越不好做了”，方煜说，不少新生到校后首先表现出生活自理能力差，刚开学就把从家里带来的一个学期的钱全部花光，有的学生旷课出去玩儿、泡网吧，“我们称这种现象为大一新生现象”。
方煜介绍，他曾经接触过一个大一新生，家里对他管得很严，高中3年很少出门游玩，除了学习以外家里人也从不让他做任何家务。到了大学，这个孩子像脱缰的野马，不学习也不愿意上课，结果一个学期下来4门课不及格，花光了家里带来的钱。因为不敢告诉家里人，向同学借的钱也还不上，所以心理压力极大，最后导致无法正常学习生活，只好休学。
曾经在一所高校负责学生工作的管理学博士狄涛介绍，“大一新生现象”在不少高校都有不同程度的体现。
“这与家长的教育不当是分不开的”，狄涛说，人的成长是个连续的过程，自理和自立能力是需要一个漫长的养成过程的，家长没对孩子进行相应的教育，幻想他们进入大学后就能在一夜之间成熟，“家长的这种做法是不负责任的，是一种赌博”。
孩子对家长的这种做法也很难适应。
小汪毕业于北京市的一所著名中学，考上了炙手可热的香港理工大学。仅仅3个月过后，他就拎着行李回家了。
到香港之前，小汪的爸爸妈妈把准备的重点都放在了带什么衣服、选什么零食上了，根本没帮小汪做什么心理准备。
这可是小汪18年来第一次出远门。他的父母也认为这是锻炼小汪的一个绝好机会。
在香港度过的3个月，对小汪来说，真是太漫长了。生活习惯的不适应还是次要的，重要的是香港的青年人一直成长在一种宽松独立的环境中，而小汪却是从小上奥校，业余时间忙于各种文艺体育考级，初中和高中都拼命啃书本，没有一点自己时间和空间的应试“高手”，如何与人沟通、如何独立完成学业成了让小汪最头疼的事情。
经过3个月的苦苦挣扎，小汪最终败下阵来。
“很多家长对孩子中学阶段的管理是非正常的，层层包围、过度保护，再加上极大的学习压力，孩子的施展空间极小。到了大学，孩子似乎一下子到了一个真空环境，这种压力的明显不对称让他们无所适从。”狄涛说。
据了解，现在部分高校专门成立了“大一工作委员会”，有的学校则采用多配备辅导员的办法。
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