顽皮的雨滴树叶落下来改成拟人句。(写成拟人句)

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初步认识拟人句镇平韩营小学 王贺松 拟人句的定义将物当做人来描写,使“物”具有人 一 样的言行、神态、思想和感情的句子。 ? 夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对 着你微笑。 ? 风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中 的大地。 ? 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳 舞。 什么类型的句子才能叫拟人句? 一个句子,把只有人类才具有的东西 (言语、行为、神态),让不是人的 事物(植物、动物)拥有,这样的句 子教拟人句。 把动物拟人化1.蜜蜂给我们引路。 2.小狗伸了一个懒腰。3.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 把植物拟人化1.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正 在向着我们点头微笑呢! 2.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。 3.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树 枝间。 把一般事物拟人化1.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳 舞. 2.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对 着你微笑。 谢谢大家!
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描写春雨的拟人句
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人教版小学语文试卷:一、认识拟人句
拟人句(一):
1.& & & & 鱼儿在水中悠闲地散步。
2.小鸟在枝头欢快地唱歌。(小鸟在树枝上欢快地奏乐。)
3.蟋蟀在草中弹琴。
4.老虎在树下打呼噜 。
5.花儿在风中弯着腰 。
6.风在轻轻地拍打着水面 。
7.蝴蝶在空中跳舞 。
8.星星在空中眨眼睛。
10.树在风中絮絮低语 。
拟人句(二):
1、风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
6、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
7、月亮一露面,满天的星星惊散了。
8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
9、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
10、落叶随着风高低起舞。
11、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
12、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
13、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
14、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
15、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
16、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
17、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
18、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
19、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
20、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
21、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
22、向日葵不断地面向太阳公公做运动.
23、鸣蝉在树叶里长吟。
24、风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。
25、小树摆动着枝叶,向我们点头笑 。
26、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
练习1:判断;“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。”这个句子是比喻句还是拟人句?
老师:肯定是拟人啊!!如果是比喻的话,喻体,喻词,主体分别是什么呢?
老师:在这个句子中,“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花”被赋予了人的动作──“聚拢来”,这是拟人的修辞方法;怎么“聚拢来”呢?用“像赶集似的”来打比方,在拟人中又有了比喻的成分。所以说,这个句子的修辞方法是拟人与比喻的综合运用,以拟人为主,拟人中包含着比喻,属于修辞手法的套用。
教师的话:我们判断比喻句的标准是找出本体和喻体,也就是把什么比喻成了什么;我们判断拟人句的标准是判断哪些事物被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。从这句中的“聚拢”、“赶集”这两个词来看,这是一个明显的拟人句。
练习2:判断下面句子是比喻句还是拟人句。
房顶上的日光灯像在听我们读课文。(& && && & )
二、学写拟人句:
(一)从判断题中学方法。
1、你认为下面把“风中柳枝在摇摆。”改写成拟人句的改法对吗?
(1)柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。(错误因为,误将拟人句改为比喻句。)
(2)柳枝在微风中摇来晃去。(错误,因为没有体现拟人的特点。)
(二) 方法指导:改写拟人句可以从四个方面来进行。
第一,增加人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。
第二,改变名词的说法。如上文的“柳枝”,就可改为“柳树的头发”。
第三,用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。
第四,让不会说话的动植物有人的语言,人的表情,人的心理活动,会说话,会表情,有思想,有想法。如上文可改为:柳枝在风中摇摆,好象在说:“我好美丽!”或“柳枝在风中羞涩地摇摆。”
这四种方法,可以根据改写句子的实际情况,自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了:
柳枝姐姐在微风中迎风起舞。 (一种)
柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。&&(两种)
柳枝在微风中舞蹈。(三种)
(三)模仿秀学习,
例1:这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。
仿句:长颈鹿非常优美,它传着一件带白色斑点的黄色皮大衣,身材高挑,举止端庄优雅,长长的脖颈高高抬起,微微前伸,就像以为贵妇人。
例2:耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处死周的绿叶从中,蝈蝈在窃窃私语。哪象滑轮的相声,很不引人注意……
仿句:每当下业余后,无论周围多么喧闹,你总能听到空旷的田野里青蛙在哇哇聚会。你听,有一只青蛙在发言,那是头领在宣布聚会的主题;俄而又有两三只青蛙在讲话,那是
(四)改写成拟人句
例:杏树结满了杏子。
杏树上的果子多得你挤我碰,争着要人们去摘呢!
杏树笑眯眯地向人们献出了又香又甜的果子。
1、晚霞映红了半边天。(改拟人句)
2、太阳出来了。
3、小草发芽了。
4、柿子挂在树上。
5、小鹿欣赏自己映在水里的影子:“& && && && && && && & ”
6、风筝飞上了天,仿佛在说:“& && && && && && && && && & ”
7、唧唧喳喳的 小鸟好象在说:“& && && && && && && && && & ”
8、书好象在对我们说:“& && && && && && && &&&”& && &
& && && && && && && && &
(五)比赛场:写拟人句比赛
1、写一句拟人句,比一比哪个同学造的拟人句最生动
A春风吹红了杏花。
B春风鼓足了气,使劲一吹,杏花羞红了脸。
C春风吻红了杏花。
D春风奏乐,青蛙偷偷从洞里探出脑袋。
E蜜蜂在花丛中翩翩起舞,纵情歌唱。
F布谷鸟唱响了一首赞美春天的歌。
2、写一段话观察下面这幅图写一段话.想一想,怎样才能把"太阳、闹钟、小鸟"写得更生动些?写好了,再有声有色地诵读一下。
A早晨,小鸟的欢歌把我从梦中惊醒,小闹钟也亮起嗓子应和着。太阳公公把圆圆的脑袋伸进我的窗子,慈祥地唤我早起。
B大清早,太阳公公伸了个懒腰从东边的窗户探出头来,他白白的胡子一翘,小鸟也在枝头嘹亮地唱响了晨之曲,小闹钟已不厌其烦地催过我三遍,这时又扯着嗓子嚷道:“小懒虫快起床!小懒虫快起床!”我一看六点半了赶快起身穿衣。
C太阳公公爬上窗台慷慨地将他的光辉洒进我的屋子,小鸟唱着欢歌,绕着我的小窗翩翩起舞,忽而落在枝叶上,忽而歇在书桌上,小闹钟唱了三遍的歌又嘹亮地响起来,真是妈妈的忠实奴仆,我不得不起床了。
D春眠不觉晓,处处闻啼鸟。几声清脆的鸟鸣唤醒了沉睡的我,我从被窝中爬起,穿好衣服,打开窗户,呀,太阳公公张开嘴巴跟我问好,小鸟亲切地向我点头,呼吸一口新鲜的空气,顿感神清气爽。此时的铃声骤然响起,原来是小闹钟向我请安。嘿嘿!
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