英语适当形式填空方法小结，关注有更新
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动词适当形式小结动词的适当形式变化对初一同学来说是重点，也是难点，但只要抓住规律就可以化难为易。初一的动词形式归纳如下：一、现在进行时：其构成形式是“助动词be + 动词-ing”。例如：He is cleaning the house now. 他正在打扫房子。注意：句中有now, look, listen等提示词时，通常用现在进行时。例如：Listen! Who is singing in the next room? 听！谁在隔壁房间唱歌呢？Look! They are flying kites on the playground. 瞧！他们正在操场上放风筝。二、一般现在时分两种情况：（1）当主语是第三人称单数时，动词用第三人称单数形式，即动词后加s或es。（2）当主语是其他人称时，动词用原形。试比较：She reads English every morning. 她每天早晨读英语。They read English every morning.. 他们每天早晨读英语。注意：若句中有every修饰的时间短语如every week, every year, every day 以及always (总是), sometimes, often, usually等频度副词时，多用一般现在时。三、情态动词can, may, must 后接动词原形。例如：I can sing this song in English. 我会用英语唱这首歌。I must go home. 我必须回家了。May I borrow your ruler? 我可以借用你的尺子吗？四、would like和want后接动词不定式。例如：Would you like to go to the park with us? 你愿意和我们一起去公园吗？I want to go with you. 我想和你一起去。五、What/How about后接V-ing形式。例如：What about giving him some help? 给他提供一些帮助怎么样？How about playing football after school? 放学后踢足球如何？六、It’s time后跟动词时，要用动词不定式形式。例如：It’s time to get up. 是该起床的时候了。It’s time to have breakfast. 该吃早饭了。七、help后可以接动词原形，也可以接动词不定式（to do）。例如：I can help you (to) carry the heavy box. 我能帮你搬这个重箱子。八、Let sb后接动词原形。例如：Let’s go to bed. 咱们睡觉吧。Let me look after the child. 让我照看这个孩子吧。九、祈使句中，谓语动词要用动词原形。例如：Sit down, please. 请坐下。Don’t open the window. 不要打开窗户。十、be good at后接V-ing形式。例如：Mary is good at dancing. 玛丽擅长跳舞。十一、在It take sb some time to do sth 句型中，一段时间后的动词应用动词不定式形式。例如：It takes me ten minutes to walk to school every day. 我每天花十分钟时间步行去上学。十二、like后接两种情况：1. 后接动词的-ing形式，即like doing sth，意为“（经常性或习惯性地）喜欢做某事”。2. 后接带to的动词不定式，即like to do sth，意为“（偶尔）喜欢做某事”。试比较：Wang Gang likes singing. 王刚喜欢唱歌。(经常性)Wang Gang likes to sing, too. 王刚（有时）也喜欢唱歌。（暂时性）Bill likes playing basketball, but he doesn’t like to play basketball today. 比尔喜欢打篮球，但是今天他不想玩。
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作者最新文章小学英语考试题型指导 —— 用单词的适当形式填空
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小学英语考试题型指导 —— 用单词的适当形式填空
小学阶段，词语的变化不外乎几种情况：1、名词复数。 2、名词的形容词形式，限于几个表示天气的名词。如sun—sunny, rain—rainy, cloud—cloudy, wind—windy,snow—snowy. 3、动词的三单形式。4、动词的现在分词，也就是ing形式。5、动词的过去式。6、如果是将来时态，还要在动词前面加 be going to.7、动词的名词形式。限于几个表示职业的名词。如 teach—teacher, drive—driver, clean—cleaner,write—writer, sing—singer, act—actor(actress). 8、人称代词与形容词性物主代词。如 I—my, you—your, he—his, she—her. 等等。例：This is_________( I ) computer. ____________ ( he ) book is red. 做题时要注意：1、先判断所给词的词性。2、如果括号中是名词。（1）要考虑单数复数的问题。看句子是单数还是复数，如果是复数，就要用名词的复数形式。（2）要考虑是否使用其形容性形式，特别是表示天气的几个词语。如：sun—sunny, rain—rainy, wind—windy, cloud—cloudy, snow—snowy. 3、如果括号中是动词。(1)要考虑句子的时态，认真读句子，判断时态，可根据标志性词语判断。如now, look 这个句子可能是现在进行时。Last weekend, yesterday…则表示是过去时态。Next weekend,tomorrow… 则表示是将来时态。Usually, often,sometimes，every day…等则表示一般现在时，这时要注意人称，特别是第三人称单数。(2) 要考虑是否使用动词的名词形式，特别是几个表示职业的名词。如：teach—teacher, drive—driver, sing—singer, clean—cleaner, write—writer.等等4. 括号中是人称代词，要考虑是否使用其对应的形容词性物主代词。例：This is_________( I ) computer. ____________ ( he ) book is red. 5、还要注意一个长句子中有不同的时态。如：(1) 前面是一般现在时，后面是现在进行时。I can cook themeals. But I am washing the clothes now. The bird can fly. Look!It’s flying! （2）前面是一般现在时，后面是一般将来时。Usually I go toschool on foot. But I am going to go to school bybike tomorrow.(3) 前面是一般现在时，后面是一般过去时。I often watch TV on the weekend. But I cleaned the room last weekend.小学英语：小学英语考试分析，小学英语试题分享，提供小学英语同步学习知识点解析，学习资讯，关注我们，小学英语学习不再无助！
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repairing10、crazy2、mistakes3、ham4为你解答、suggested5、grapes6、scissors7、strawberries8、salad9、balloons12、instructions13。1、sentences11、instead14
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买葡萄不可能买一颗，复数。第十二题，salad，suggest somebody to do sth。第五题，grapes，instead，复数。第六题，scissors，ballons，sentences.baidu，注意不是introduction。第十三题，一般不需要专门技术或特殊工具。repair 可与mend换用，但一般指需要较高的职业技能和使用较复杂的工具进行修理./zhidao/pic//zhidao/wh%3D600%2C800/sign=f28e22b22cc/a6efce1b9d16fdfaadf8c.jpg" esrc="http://c.hiphotos第一题，形容词，mistakes，不止一个错误，注意复数形式变y为i加es，repairing，要用复数形式。第三题，hotdog。第九题。patch 通常指用类似材料修补破洞、裂缝或磨损的地方。第十题。第四题，注意不同的修理其区别：fix 多用于美语，仅用于指带有安装固定性质的修理。mend 通常指较简单的修复过程，attend。<img class="ikqb_img" src="http://c.hiphotos，句首用的is，单数，复数。第十一题。第二题.baidu。第八题://c，instruction，正在进行时，复数。第七题，strawberries
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&#xe675;换一换
回答问题，赢新手礼包&#xe6b9;有什么特殊的记忆或归类方法和经验吗？
动词的形态，不外有几种变化而已，也就是时态问题，大体分为以下几方面：
1.一般过去时，2.一般现在时，3.现在进行时，4.过去完成时，5.过去进行时，6.将来进行时，7.现在完成时，8.虚拟语态等，所以，向精确掌握这个题目，需要总体的了解各个时态，而语句时态的判别也都是十分规律的，就是看豫剧前后搭配及语境所表示的意义和语气，这个专题讲起来会很庞大，建议翻看一下这方面的辅导书，毕竟这里所能回答讲解的很有限，有题目尽管来问，我会尽量回答的。
其他答案（共1个回答）
。第二，根据动词变化（比如时态，语态）名词变化（单复数）做相应的调整。为了保证条理清楚，还可以把已经选过又非常有把握的词从选词框中去掉，排除干扰因素。总之，选词填空和你的基础知识密切相关，也没有捷径可言。重要的是下功夫，多练习！
Understood将动词的过去分词用作形容词，作定语，a through understood...表示一个完全、彻底理解的……Including 用动词的现...
1，有四种做法
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应填tolearnItis+adj.+ 是形式主语,todosth是真正的主语,但通常todosth不定式短语较常,一般放在后面.
I hope 【to find】（find适当形式填空）a good job after I leave school. 【hope to do sth希望做某...
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九年级英语 用所给词的适当形式填空.doc 15页
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如何做用所给词的适当形式填空 【一】
用所给词的适当形式填空是中考常见的试题类型之一，旨在考查学生的英语基础知识和综合运用英语的能力。解此类型的试题可遵循以下步骤：1.明确所给词的词性
2.弄清所给句子的意思
3.确定空白处所需的词性
4.正确写出所填的词
用所给词的适当形式填空主要考查以下词类：
一. 对名词的考查
1.考查可数名词的单数形式转换成复数形式
1).可数名词的单数形式转换成复数形式(规则变化)
①一般情况下直接在单数名词之后加-s变为复数名词。例如：desk→desks
monkey→monkeys
boy→boys等
②以-x,-s,-ch,-sh,结尾的单数名词变为复数名词时，在单数名词之后加-es。例如：fox→foxes
boss→bosses
bus→buses class→classes dress→dresses witness→witnesses address→addresses
beach→beaches
coach→coaches couch→couches
inch→inches sandwich→sanwiches church→churches watch→watches match→matches
speech→speeches
witch→witches
dish→dishes brush→brushes fish→fishes(鱼的种类) toothbrush→toothbrushes等。
③以o结尾的单数名词变为复数名词时，在单数名词之后加-s的有：zoo→zoos radio→radios photo→photos piano→pianos kilo→kilos mango→mangos(es) bamboo→bamboos kangaroo→kangaroos
加-es有：tomato→tomatoes potato→potatoes
dodo→dodoes/s
hero→heroes
④以辅音字母+y结尾的单数名词变为复数名词时，先变y为i，再加-es。例如：family→families
lady→ladies baby→bibies
copy→copies
body→bodies century→centuries diary→diaries dictionary→dictionaries
factory→factories
library→libaries battery→batteries buddy→buddies
documentry→documentries ability→abilities
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city→cities
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activity→activities等。
⑤以f或 fe结尾的单数名词变为复数名词时，先变f或 fe为v，再加-es。例如：half→halves knife→knives
wife→wives leaf→leaves
shelf→shelves
herself→themseves scalf→scalfs/scalves wolf→wolves
loaf→loaves等。
部分以f/fe结尾的单词，把f/fe变为ves
妻子骑狼拿起刀, wife-- wolf----
knife----追得满街跑 thief--- 碰倒架子丧己 命, shelf--- self---selves(myself→ourselves, yourself→yourselves, himself/herself/itself→themselves); life----lives头巾 树叶 半 空飘. leaf----leaves half----halves
2).可数名词的单数形式转换成复数形式(不规则变化)
foot→feet tooth→teeth child→
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