早教班有用吗？看看这篇就知道了
要不要上早教班？
很多妈妈都纠结，费用着实不低，但不上又怕比别的孩子少学了点什么。高兴妈带孩子上了一年早教，孩子的变化让她欣喜。
不上早教的宝宝未必落后，但上过早教的家庭大多觉得有所收获。每个宝妈应根据自己的经济、时间、体力，考察早教班的质量等综合因素考虑“上”与“不上”。
很多人问我：“你一新闻专业出身，又爱唱爱跳、喜欢幼教，自己在家带孩子不是挺好的？为什么还要花那么多钱上早教课？”这个时候，我总是微微一笑。看到女儿主动和陌生人打招呼，快速和新伙伴嬉笑打闹时，总是会庆幸自己1年前让她“被早教”的决定是值得的。
早教带给孩子的变化让我美翻了
“我的宝贝，我的宝贝，妈妈要离开你一会儿。不要伤心，不要流泪，晚风会把妈妈轻轻送回……”当音箱里的“再见歌”准时响起的时候，小高兴总是第一时间挥动起小手和我稚嫩地说声：“bye-bye”。然后补上一个甜甜的“goodbye kiss”，微笑地眯起眼睛，那神情就像在等着一个大大的赞许。这已经成了半年以来，每天早上我俩独特的告别方式。上班路上，每当想起出门前那个美好的画面，真的很满足。
最近经常听见小区里的阿姨对我说：“小高兴可有礼貌了，每次见面都是笑盈盈的不认生。”最骄傲的还是每天陪伴的奶奶：“我小孙女真是一天一个样，上床下床都是自己放鞋，然后还指着鞋架咿咿呀呀，我知道那是告诉我‘玩具不玩了，从哪拿的放回哪去’呢！”各种评价告诉我，当初坚持给她上早教课，是值得的。
别看小高兴现在很外向，但最初接触陌生人也很害怕。直到她6个月大时，家里来了客人要抱抱，刚开始小家伙总是爱搭不理，后来干脆哇哇大哭。奶奶最惯着：“谁家小孩儿不这样？这么小不懂事，大点就好了！”大一点真的就会好吗？
初为人母的我，开始上网搜索各类资料，这才知道宝宝正处于生长发育的必经阶段——社交敏感期。我可以给她更深沉的爱，给她更好的衣食住行，可宝宝还这么小，人际交往环境可不能随便创造。
没有任何世俗（一定要出人头地）的困扰，更没有任何不要输在起跑线上的心理暗示，只是一个单纯、直接而迫切的愿望——我要多带她接触一下陌生人。
宝宝的发育始终脱离不了社会环境的刺激，我的初衷，就是能够寻求一个符合这个年龄阶段，且前提一定要安全、卫生、最好能有成长伙伴一起学习激励、爸爸妈妈也能互动参与的社交圈。于是，从高兴六个月开始便有了属于我俩共同的早教生活。
早教不只是教孩子，明明是教妈妈！
第一次和那么多人在一起，小高兴明显有些烦躁不安。所有的宝宝都在妈妈怀里安安静静地配合着老师做动作，只有她紧紧地抱着我，任凭老师逗引，总是不愿靠前。直到有一次，她的主班老师的一句话给了我启发：“任何时候，都不要在孩子面前表现急躁，妈妈就是孩子的镜子，你的鼓励和言行都在潜移默化地影响她”。
细想想，我的确表现的不够好：玩具展示时，孩子注意力不够，我非要强迫她坐下听；自我介绍时，只要没说谢谢，我就拉着她直到说出为止；互动游戏时，只要没做到位，我就当面指责。大环境的影响，首先打乱了我的节奏，她才多大啊，我的耐心都哪去了——如果没有外在提醒，我一直认为只要多看看育儿书、多听听老人建议，自己还算个合格妈妈。于是，我知道了“早教”教的不只是孩子，也是家长自己。
我开始调整自己的状态：注意力不集中，我就换个姿势抱抱她，变个声调逗逗她；自我介绍时，我总是模仿她的口气大声说着“嗨”、“谢谢”；互动游戏时，我首先积极参与，调动她的情绪，如果她还是不做，回家以后再重复指导。
早教老师说：“这个阶段的宝宝一周大多只有两节课，一节课45分钟。如果说上课只是上课，回到家没有任何引导，早教就没有太大作用。只有早教中心和家庭教育结合起来才会相得益彰。”所以再有人问我，为什么要带孩子上早教，我就告诉她：“不是让宝宝学，而是我来学”。
早教班非上不可吗？
我并不认为上早教是一个“必须”，但益处回头看确实是有不少。而最重要的是，宝宝每次去都会开心的不得了。那些任何细小的、毫无意义的动作都可能得到老师的关注，她也会因为得到家庭以外人员的鼓励而大受鼓舞。早教教会了我该怎么和孩子学习相处，帮助宝宝营造了最初的社交圈，提高了自我意识、分享与合作的能力品德，树立了自律自控的行为习惯。
我知道，这些影响来得越晚，其塑造的可能性越低，错过这个阶段的科学培育，家长再没有行之有效的辅助，其损失是不可能再有机会弥补的。
我从未期待她能从课堂上学到什么具体的知识，但早教能给我的就是亲子陪伴，而且是现阶段最科学、最系统的高质量陪伴，是可以不断复制和发挥的快乐时光。我突然想起，高兴快要周岁时，每次抱她喂小兔子总被吓哭，如果你硬告诉她不怕，她会哭得更厉害。于是我按照老师的“立体教学方法”，先从蔬菜认知开始、从书本阅读开始、从听音乐学舞步开始，一步步地教她“小白兔真可爱”。一周以后，她喜欢上了这些小动物，而且每天都要主动地给它们找青菜和胡萝卜，小心翼翼地放进笼子里，开心到尖叫。后来，她最先学会了找自己“长长的耳朵”、也很爱吃妈妈给做的“兔兔美食”。
我听说过这样一句话：孩子的成长就像大自然的花朵，各有花期，每一朵先后有序，父母只需静待花开。我也知道：0到3岁是宝宝大脑发育的黄金时期，3岁时脑体积相当于他成年时的80%，这个时期也是他学习能力最强、学习欲望最高的时候，如果在这个时期给他进行最科学有效的教育，可以事半功倍，为他的未来打下坚实的基础。多年以后，如果回想起这段早教历程，可能不再是学了哪首歌，玩了哪个道具，而是获取了最宝贵的能力：在上学中学上学，在社会环境中学社交。
杨幂上金星的节目聊育儿经——“小糯米”6个月上早教
关于早教的特别体会：
早教机构最好离家近
一般父母选早教，重点会考虑名气、费用、教师素质和学习环境，往往会忽视距离。早教是一个长期行为，一定要考虑周全。如果每次都要花很长时间或很多车费，时间长了大人孩子都会吃不消。考虑到平时也能方便带孩子去中心玩耍，最好坚持就近原则。
选择合适的早教时间
宝宝上早教的时间：我个人感觉早一些更好，可以根据自家情况来调整。
宝宝上课时间：一定要结合其自身作息规律，一般情况下，早餐后或晚饭前效果好。
宝宝结业时间：当然越晚越好。
不要轻易更换早教机构
每个优秀的早教机构都有自成一套的教学体系和教学节奏，凡事贵在坚持，只有循序渐进地跟着教纲走，宝宝才能学到精髓，持之以恒才能达到预期效果。
不能一味依赖早教老师
记住，所有的早教课堂都不能每天为您服务，一周有限的几节课只是在教您方式方法，更多的需要宝宝陪伴人，特别是父母的配合。所以家庭延伸十分重要，只有不停地重复，才能起到更好的潜移默化。
不与其他孩子比较
早教只能是作为培育孩子的一个辅助手段和环境，而不是培养神童的地方。每个孩子都是独特的个体，各有自己的优缺点，成长和发育的阶段不尽相同，最好的监测是对宝宝自身的纵向比较。
一年下来，我似乎更加深刻地理解了“早教”的意义，这种高质量的陪伴让我们收获颇丰。如果可以，如果你还算拥有一定的精力、体力、财力，我相信你也会拥有一段更高效的亲子时光。
1、Jo妈，有10年主流媒体工作经历，分享有温度的育儿经。
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早教中心的重要性
本帖最后由 wyccmm 于
13:04 编辑
家有15个月小羊男宝，13个多月的时候，去试听了一节早教课，一对一测评，老师教一个游戏，把一粒豆子丢进透明罐子里，可以听到“叮咚”的声音。
回家后，宝宝就开始对“叮咚”一词念念不忘，一听到就笑，哪怕是听到地铁上关门的“叮咚”声音，都会特别开心。
宝妈也做过一些关于早教中心的功课，基本的观念是有钱就上、经济不宽裕就不用上。
但看到宝宝对早教测评课上的这一个细节很难释怀。
请大家帮忙投票！
非常感谢大家的留言和投票，道理不辩不明，在这里跟大家讨论后，增加了我对早教的理解深度，也明确了自己在早教的努力方向，谢谢！
试听了一节花园宝宝早教课，就这么报名了，对于我，这个话题算是终结了，投票可以继续，留着给其它爸妈做参考！
上了几个月的早教，作用还是有的。通过上课，最近的专注力有所提高。下一步计划重点开始培养情商，学会如何跟小伙伴玩耍，学会表达自己的意愿。
单选投票, 共有 366 人参与投票
1. &老师教的好，早教课内容确实有用
2. &早教中心的环境更利于孩子专心学习
3. &偶然现象，不能作为判断早教优劣的标准
4. &没有意义的纠结
您所在的用户组没有投票权限
现在的流行观念变成，只有花钱去早教中心叮咚一下，自己在家和孩子玩个游戏，同样叮咚一下就不是。不理解怎么会变成这样的。
千万别去金桥的美吉姆！
早教中心会给宝宝一个交往空间，如果经济上宽裕，没有别的人陪宝宝（没有同龄小朋友玩），去去蛮好的。
我觉得早教有用，当然家长回家后要注意加强引导，不能课上上完就拉倒。
有钱去好的早教中心不如早点送托班，还能呆一整天。
我们早教上了半年多点，是一岁半开始的。建议多上课试听而不是测评，一岁半以前小孩坐不住而且不听指令的，上了几个试听你就会暂时打消念头了。
我感觉早教最大的好处就是多一项娱乐活动，在家也无聊，每次去那几个游乐场也玩腻了，早教每周变着主题玩游戏还可以认识同龄家长，了解更多教育娱乐相关信息。
我们通过早教中心还参加了家附近的公益绘本活动，家长群会讨论周边幼儿园择校信息。
首楼的总结已经很到位了，“有钱就上、经济不宽裕就不用上”
我去过一次试听课，孩子根本不听指挥，随便乱跑，拉倒，有这个钱还不如到处玩玩，亲子娱乐加亲子阅读来。
我去过一次试听课，孩子根本不听指挥，随便乱跑，拉倒，有这个钱还不如到处玩玩，亲子娱乐加亲子阅读来。
我一直也比较崇尚到处玩玩，在自然和生活细节中长见识的作法。
我们早教上了半年多点，是一岁半开始的。建议多上课试听而不是测评，一岁半以前小孩坐不住而且不听指令的， ...
我们也试听了几次，觉得有的时候蛮压抑小朋友的，明明孩子要到处玩、到处摸，老师却要求听指令、坐坐好。
我觉得早教有用，当然家长回家后要注意加强引导，不能课上上完就拉倒。
是的，遵循千帆老师说的黄金比例的原则，三分靠机构，七分靠课后
早教中心会给宝宝一个交往空间，如果经济上宽裕，没有别的人陪宝宝（没有同龄小朋友玩），去去蛮好的。
我这些纠结归结为没钱，有时候会后悔生娃太早了，没能在经济基础足够扎实的时候再迎接新生命。所以现在只能在追求性价比最高的道路上挣扎。
现在的流行观念变成，只有花钱去早教中心叮咚一下，自己在家和孩子玩个游戏，同样叮咚一下就不是。不理解怎 ...
不是崇拜早教中心，确实在家也能学的。只是在思考，早教中心在教育问题上，是否真能达到事半功几倍的效果。
本帖最后由 周晓玉玉 于
13:59 编辑
关于叮咚不用纠结，我给我家孩子讲故事小熊作客，后面就叮咚了好几天，昨天讲飞机，天上每架飞机都不放过。个人认为孩子记住这一点后家长后面需要的是扩展，由叮咚扩展到进门要敲门，懂礼貌。早教不能说没用，她最大的收获是社交，提前学会和人沟通，不怕生。技能会相对应提高，能了解孩子的薄弱环节，但是目前市场上很多早教盈利目的，家长要自己多鉴别。送了早教不是把所有都交给人家，早教的时间每周三小时放到平日很少很少，关键还是家里日常时间多，早教为辅平日为主
如果不差钱，上一个也不错。
多试听几家，不同的早教有不同的风格，不同的老师带给孩子的也是不同的感受。我试听过十几家早教，感觉还是有收获的。整个过程下来，我感到孩子在社交方面有进步。当然确实有孩子天生性格比较外向。我家这个确实是在锻炼中渐渐不怕生，学会解决和小伙伴之间的小纷争。
个人感觉早教属于花钱买心安。之前也参加过个，希望能和别的孩子多接触些，能开朗些。不过互动更多是亲子互动，孩子间互动相对少。后来反倒是外面参加补习班多了，胆子大了（也不排除是幼儿园老师教导有方或者娃自己长大了。以前胆小可能是蒙圈了。）
wyccmm 发表于
我们也试听了几次，觉得有的时候蛮压抑小朋友的，明明孩子要到处玩、到处摸，老师却要求听指令、坐坐好。
所以过早早教意义不大，一岁半之前真没必要去。我们现在两岁多点适逢叛逆期我行我素，和老师唱反调上课常常自己玩自己的。也是无奈…
学习了，早教还是蛮重要的
有钱就上，但我觉得效果应该不大，有时间自己多陪陪娃可能更好
本帖最后由 bolobolo 于
11:28 编辑
在很多教育理论里，早教是很重要的，非常重要。
只是早教不等于早教机构，早教是孩子整体环境中，有意识的教育。
LZ和娃，都是被这种“有意识”所触动。那么无论是家庭教育还是早教机构，多来点“有意识”的东西吧。
早教蛮好的，至少我孩子知道玩具要收拾好，而且知道在外面的玩具是大家的。真的蛮好的，不差钱就去上上吧。我觉得你这个试听，其实老师在锻炼孩子的精细动作，很有助于孩子智力发育的。
公立早教好，私立早教呵呵了
有钱就去，没钱就不去，去了也不见得会比不去的好多少，但是去了你就不必纠结了。
有钱就去，没钱就不去，去了也不见得会比不去的好多少，但是去了你就不必纠结了。
花钱买心安
自己特别特别用心，可能比早教有用。如果自己需要早教给个指引，参加早教会有用，当然前提是合适的早教。如果自己一点儿也不用心，全指望早教，估计最后很可能没用。纯属个人观点
jennyshenjun 发表于
千万别去金桥的美吉姆！
为什么呀？
Vopal 发表于
为什么呀？
美吉姆课程是不错，虽然贵，不值那么多钱，但是还是有点用的，能起到你花的钱的一半效果。金桥中心老板太恶心（貌似和成山路是一个老板），而且人满为患，骗到报名后就没人管你了，课都约不到，这家在报名前就一直忽悠，其他中心会好很多
到处跑，，，
坚持上，肯定是对以后的专注力有好处的
其实应该上的，不过鸡血爸妈有时间也可以自己教。平时娃可以和小朋友们一起玩玩，毕竟小朋友之间交流也是很重要的
我家要说早教， 大概就是现在他很要上课的。&&
而且独立上课完全没问题 。
早教就是花钱找别人家的宝宝陪自家宝宝一起玩，不能指望早教来教知识。我不想让培训中心占用我和孩子宝贵的亲子时间。
早教就是花钱找别人家的宝宝陪自家宝宝一起玩，不能指望早教来教知识。我不想让培训中心占用我和孩子宝贵的 ...
试听下来的感觉，就是早教给个场地让你跟宝宝玩
都说早教是教大人的，上了之后会对育儿方面多些心得体会。毕竟早教还是主要在于在家的时间。经济宽裕的话不妨一上。
有钱就上、经济不宽裕就不用上
感觉楼主都知道答案了。。。
有钱就上、经济不宽裕就不用上
感觉楼主都知道答案了。。。
是的 一眼洞察我心思
我觉得很好很有用。
我们3个月开始就在国妇婴上，基本就是帮小婴儿做操，玩游戏这样。
一岁开始去徐汇公立早教，学大运动和精细动作之类的游戏。
学什么倒是次要的，最重要的是促进了亲子关系。教会大人怎么和小小孩相处。
其次是教会小朋友上课的秩序，上课就是上课，不能随意跑，不能随便说话，要听老师指令等等的规矩，就是早教里面学会的。
第三是给小孩一个和同龄人相处的环境，让她看到原来别人已经能干嘛干嘛了，我也能做到。
最后就是能培养一点娃对老师、学校的信任感。因为早教都是家长全程陪同的，娃不会一下子很不适应，然后老师都是很nice，很和蔼的，娃也会一点点建立起老师很喜欢我这样的想法，对自己有自信。等到要上幼儿园的时候不会一下子太不适应。我家娃25个月送托班，全程情绪平稳，过渡很自然。
我家娃到现在都会说，xx那首歌是xx老师（早教老师）教我的，这个盘子是xx老师教我做的（有一次早教课上她自己做的盘子，现在贴在家里的展示墙上）。。。今年春节娃还闹着一定要去看看以前的老师，老师们都感动死啦
而且费用的话，公立的一点都不贵啊。每年两千多，每周一节课。
是的 一眼洞察我心思
所以最后报了早教？
花了钱，孩子不愿意听，还是白瞎了。。。求个心理安慰吧。。。不过孩子之间资质也是有差异的。
我在另外一个帖子里刚回复过类似，我选择了一家让宝宝独立上课的早教，目的是为了今年上幼儿园有个过渡，三个月下来，宝宝上周开始上托班，送托很顺利，目前没有任何的哭闹。外公外婆表示很出乎意料，我说那是因为该哭的在早教课都哭完了。。。
如果可以高质量的陪伴，那就不要选择早教，如果不能可以借助机构，不过我觉得不怎么样
我们也是13个月早教，原先目的是为了能直接进这个幼儿园的托班，提前适应环境，无心插柳吧，觉得早教还是不错的，可以做一些家里不会做的事情，颜色涂鸦，玩泥巴，还有各种节日的大型活动。都很根据月龄做一些游戏，锻炼小朋友精细动作或者是大动作，总之感觉物有所值吧
我觉得很好很有用。
我们3个月开始就在国妇婴上，基本就是帮小婴儿做操，玩游戏这样。
一岁开始去徐汇公 ...
我们也是上的公立的，真的还蛮不错，小朋友习惯都养的很好，玩具要收完，上课要讲秩序
千万别去金桥的美吉姆！
为什么啊，能分享一下吗
lisa870201 发表于
为什么啊，能分享一下吗
金桥这家只管收钱，没付款之前样样好，什么都答应你，然后再在合同上做手脚，后续全场爆满基本上不到课，他也不管你，上课质量非常差。之后我正好搬家换了个中心才恍然大悟之前一定是进了假的美吉姆！新的中心教学基本是以英文为主，而金桥后续上课居然把英文省了只剩中文翻译！金桥试听会给你安排一个很好的班级，后续都是很差的老师
早教的作用：
1、早教不是教孩子的，而是教家长理念用的。
2、早教的成果本质上不是训练孩子的成长，而是你去观察别的同龄孩子和自己娃娃用的。
3、早教说白了，让孩子有社交机会的同时，让家长也有更多社交的机会。就如同很多人读MBA不是为了上课而是为了认识人道理一样。
以上三点是我认为的早教意义！
可以让宝宝更加融入
我们家从过完年上了一个多月早教，现在26个月，算上的晚的
当初想到上早教，目的很简单，双休日有地方去，能和同龄小朋友接触
奔着这个目的，试听几家和我强调做规矩的、首先被我pass，理由很简单，本来娃就是很乖不闹的孩子，规矩一辈子都可以学，上了幼儿园不学也要学，比起这些更重要的是孩子的社交主动性，过早的束缚他的思想个人认为不可取
所以选择了娱乐性较强的机构，并在上课时鼓励他多和孩子、老师互动
上了一个月的效果，就是从一开始的完全不听，围着教室乱跑，到现在知道大家坐好时自己也要坐好，孩子很聪明，去几次就知道了，上周开始他会主动找小朋友交流互动，找老师要玩具，回家会重复上课时老师教的动作，我已经很满足了早教重要 但不想上早教班_网易亲子
早教重要 但不想上早教班
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不管上不上早教班，家长要努力成为孩子最好的老师，而不是用早教机构的教育来代替自己对孩子的教育。
上不上早教班，见仁见智，但不管怎样，父母都不要把早期的教养责任托付给老师。
近年来早教培训机构如雨后春笋般冒出，不少年轻的爸妈自从有了宝宝之后，就面临着早教班、兴趣班的选择问题。在记者的小调查中，一般家长们都认同孩子的早期教育是重要的，但到底该不该送孩子去早教班、兴趣班呢？其实，这不是由哪个专家来回答该还是不该的问题，判断要不要上早教班，永远应该由家长自己决定。亲子教育咨询师张亚丽说，不管上不上早教班，家长要努力成为孩子最好的老师，而不是用早教机构的教育来代替自己对孩子的教育。而以下记者所采访到的多位家长不愿意上早教机构的原因，反映的是家长的真实想法，或许对早教机构的从业者们也是一个好的借鉴。
近九成家长认为早教很重要
家长们是如何看待早教的？他们对早教的投入又是怎样？南都记者对天河区某公办幼儿园小班的32位家长做了一个简单调查，近九成家长认为早教很重要，但对早教班认识不多。
调查显示，关于早教重要性的认识，只有两位家长认为不重要，占比6%，54%的家长认为“非常重要”，29%的家长认为“重要”，11%的家长认为“一般”。由此可见，现在家长对幼儿的早教非常重视，生活中也常常听到“不要让孩子输在起跑线，教育要从娃娃抓起的言论”。
六成家长不带小孩上早教班
有38%的家长表示，曾经带孩子参加过早教班，其中14%的家长抱着“试试看”的态度，8%的家长称“随大流，反正别人都上，自己也上”；对于带宝宝参加早教的目的，大部分家长都认为早教的目的是让孩子有一个交往和玩乐的环境，甚至还有家长认为早教是为了让孩子系统地学习知识。其余62%的家长没有参加过早教班，但其中有21%的家长表示曾经考虑过，有所观望，最后由于各种原因没有参加。
在早教费用的支出方面，12%的家长一年支出万元以上，主要是报读兴趣班、早教班，18%的家长一年支出在元，22%的家长一年支出在3000元-5000元，10%的家长一年支出在1000元-3000元，38%的家长一年支出在1000元以下，主要是购买一些绘本、音像等益智产品。
既然九成多家长认为早教很重要，那为什么大半家长都没有选择去上早教班，诚然，早教和早教班还是不同的，有的家长认识到早教的重要性，但不一定愿意带孩子去上早教班，他们的理由是什么呢？
在孩子最没有负担的年纪，不想增加TA的负担
“没有人比自己的父母更了解孩子，父母只要每天抽出一定的时间陪孩子，根本没必要上早教。”孟先生对于孩子的教育问题，有自己的规划，在他看来，把孩子送去早教机构没有必要。首先，性价比不高，早教机构的费用比较高，而且需要家长陪护，耗时、耗力，效果究竟如何，还有待考证。在孩子最没有负担的日子里，不要额外增加T&A的负担。孩子的成长是水到渠成的，不需要额外的压力。“与那些从小上早教班的孩子相比较，我的孩子并不输于他们，甚至许多地方比他们还强，这并不是抹杀所有早教班的成绩，只是认为早教班并不是必须选择的。”
统一教学无法因人而异
“我当初是抱着很大期望去参加早教班的，在孩子10个月的时候，兴冲冲地报了名，一下子交了半年的费用，8000多元，但上了三个月，我就不想上了。”田女士说，她的小孩参加早教班，在一个课室里有十几个孩子上课，是混龄教学，小至三个月，大至三岁的小孩，都安排在同一个课室，“同龄的孩子接受能力也有差距，更别说年龄差距这么大的了，而老师往往是采取统一教学，无法做到因人而异，强制灌输反而让孩子受到伤害”。
早教班老师素质良莠不齐
王女士是一名精明的消费者，她有心让孩子上早教班，除了多处试听体验课程、货比三家外，还特意了解了每家早教中心的背景，深入了解师资水平。王女士告诉记者，了解后，她觉得这些早教机构都不错，到底选哪家，她还拿不定主意。后来她上网查了大量资料，发现她所青睐的两家早教机构，在国外的起源一家是做运动健身的，一家是做婴儿服饰的。“怎么到了中国来，都做了教育了呢？不可思议。后来我在一家早教机构问起一个老师，‘蒙特梭利是哪国人’，那老师竟然不假思索地说‘德国人’。我一听就晕了，对这个机构老师的素质产生了怀疑”，王女士说。经此一试，她决定不要盲目跟风，如果早教机构不合意的话，不如不上了。
上了早教班容易造成亲子教养的惰性
“要不是老婆坚持，我根本不会送女儿上早教。”许先生认为，上早教课就是玩玩游戏，接受一些认颜色、唱儿歌等简单教学。“一星期就45分钟，根本起不了什么作用，还是靠家长平日里和孩子多互动。”
许先生告诉记者，他所在单位的领导就是从小把孩子送去早教班，靠保姆接送上下学，孩子跟父母都没什么感情。“本来周末休息，难得在家跟孩子一起，他偏要把孩子送去上早教班，现在孩子三岁多了，脾气很倔，动不动就冲父母发脾气。”许先生认为，早教班占用了亲子互动的时间，而且容易让父母产生依赖，以为到了早教班，就有人代替父母教导孩子学会孝顺、感恩、知书达理，其实这些都是靠父母言传身教，别人代替不了。
过度早教“伤仲永”
“早些年早教被说得很有效果，我曾经在一家早教中心看到一个出生不满百日的宝宝被妈妈抱着来上课。当时我就很惊讶。”周女士称，早教老师在吹拉弹唱，那宝宝只是看着妈妈。而长时间被妈妈用一个姿势抱着，这个宝宝偶尔会扭动身子发一下脾气，或者哭闹一会。而旁边还有几个比宝宝大一点的孩子，一会爬到课室墙角，一会闹着要吃奶。一节课50分钟下来，在场所有大人都松了一口气，感觉总算熬完了！
“这让我想起小时候学的课文《伤仲永》，家长拉孩子去早教，我觉得有类似结果。”周女士说，她记得，当时去听点数卡专家的课，专家说，人的大脑对信息的连接能力，到婴儿四个月就确定终身版图了！她觉得这个结论是在吓唬这些家长，“其实是利用了中国家长怕孩子输在起跑线上的心理。”
家长才是孩子最好的老师
一位有着40多年幼儿培育经验的幼儿园园长则表示，目前市场上的早教没有统一的教材和教学计划。早教没有严格的纪律，是自由的活动。与其这样，半岁之前小孩在家里待着跟在早教中心上课有多大区别？事实上，如果让小孩子长时间做同一件事，会超前抑制T&A的大脑，将来形成的问题就是高级神经功能紊乱症状。“4个月开始才有短暂记忆，上早教班有什么意义呢？”
“无可否认，在早教机构所营造的环境中，孩子能够学习到一定的交际能力，学会宽容对待别人，让自己变得大方不拘谨。”亲子教育咨询师张亚丽表示，通过一些专业的早教学习，对孩子早期的思维能力、协调能力、团队协作能力、个人特长爱好的培养，确实会有好处。但早教的关键还是父母，家长应该在育儿问题上保持一颗平常心，树立家长是孩子的“第一任教师”的角色意识和责任，而不要像追求时尚消费一样痴迷于相信各种名目繁多的高端早教课程，父母要争做“学习型”家长，而不是“放养型”家长。
采写：南都记者&梁艳燕
本文来源：南方都市报
责任编辑：王晓易_NE0011
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