[转载]年度四年级语文下期课内阅读复习题及答案
2013至2014年度四年级语文下期课内阅读复习题及答案
1、《桂林山水》
我攀登过（峰峦雄伟）的泰山，游览过（红叶似火）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊
一座座拔地而起，各不相连，形态万千；&&
桂林的山真秀啊& ，
像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；&&
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、这段文字选自课文《桂林山水
》，描写了桂林山的特点&。
2、请在括号里填写词语。
3、请在横线上按原文填写标点。
4、桂林的山的特点是奇、秀、险。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起、各不相连、形态万千。
5、找出你最喜欢的比喻句划上“”，再写一个描写水的比喻句。
湖面平静得像一面镜子。（绿得像无瑕的翡翠。）。
6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用赞叹的语气去读，因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。
7、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
8、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！
首先我会保护好环境，不再自然风光上乱涂乱画，在警告周围的人不要在自然风光上乱涂乱画。
&2、《记金华的双龙洞》
路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
1、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。
（宽）--（窄）（缓）--（急）
2、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：
多姿多彩、无法无边
3、模仿文中划线部分，用“……时而……时而……”造个句子。
变色龙时而变成蓝色，时而变成绿色。
4、从“溪声也时时变换调子”这句话，怎样的心情？
答：我体会到作者当时的心情是轻松、愉快的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
1、这段话描写了洞口和外洞。
2、外洞的特点是宽大，用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。
3、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（A）、（C）两种方法。
A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人
4、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?
答：我觉得好处是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
1、“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母（S）；用部首查字法应查（竹字头）部，再查（4）画。
2、在文中找出下列词语的近义词。
观看（观赏）黑暗（漆黑）
3、用“——”画出写内洞很黑的句子。
4、用“~~~~”画出写内洞很宽的句子。
5、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？
因为洞顶有两条龙，所以叫双龙洞。
3、《中彩那天》
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是0。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。
（危险）的事情&&
（温柔）地安慰&&
（深刻）的体会
2、在文中找出下面词语的近义词。
印痕—（痕迹）&&
分辨—（辨别）&&
教导—（教诲）
3、文中指父亲面临着道德的难题是：把车留下还是还给库伯。
4、把文中划线的句子改为反问句：
中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？
5、当父亲打电话的时候，为什么说是我家最富有的时刻？
答：因为库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了奔驰汽车，但是得到诚信。
6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？
答：我会对父亲地说：“父亲，您的这种做法是对的，我支持您，您为此得到了诚信与信用。”
4、《尊严》
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（y&ng
&ng）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dēngdūn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、用“”为加点的字选出正确的读音。
2、写近义词。
思量----（思考） 赞赏---（赞扬）
确实--（的确）
3、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：面呈菜色、兴高采烈。
4、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是：“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
从这句话我体会到：哈默是一个不愿意接受别人施舍，不愿意不劳而获的自爱、自尊、自强的人。（是一个宁可忍饥挨饿也不愿意不劳而获的有尊严的人）。
5、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是：杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。从杰克逊大叔的身上我学到了杰克逊大叔是一个尊重他人，看重人品的长者。
9、年轻人目光灰暗的原因是什么？没有活儿给他干，就没办法通过自己的劳动获取食物，所以很失望。
10、年轻人说的话告诉我们什么？一个人活着一定要有尊严。
5、《自然之道》
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
1、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（L），用部首查字法，应查（提手旁）。无（法）无（天）无（边）无（际）。
2、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（响彻云霄），形容数量多的词是（成百上千），请从所填的词语中选择一个来造句。
成百上千的人都在排队等候。
3、“补救”在文中指的是他们发布错误信息，导致龟鸟大战，于是想救回海龟，弥补错误。
4、从这个故事中懂得了如果不按大自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。
6、《蝙蝠和雷达》
科学家经过反复研究，终于jiē
kāi(揭开)了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
fǎng（模仿）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、按拼音写词语。
2、从文中找出下列词语的近义词。
仿照---（模仿）重复---（反复）阻碍---（障碍）
3、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴。
4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
5、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。
我收集到的启示是：人类靠鸟儿发明了飞机。鲁班用稻草发明了尖锐的锯。
（二）《夜莺的歌声》
战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”……就都跑了。
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
1、第二段为什么说“接着又用一股新的劲头唱起来”？
机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人
2、观察文中加点词部分，联系上下文，说说这些词其实指的是什么？
“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。小夜莺在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人
。这里反映出小夜莺什么样的品质与思想感情？ “小夜莺”是一个镇定、勇敢、机智、爱国的小英雄
3、第一段与最后两段的关系是： 首尾照应 ，它的作用是：
使全文的架构更连贯，更能突出文章主题 。
7、《一个中国孩子的呼声》
今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（m&n&）漫着战争的（消
硝）烟，罪恶(& w&)的子弹(dǎn d&n)还威胁着（娇
骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保护和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，
制止战争！让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧(sāng
s&ng)钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
1、在括号内划出正确的读音。
2、从文中找出一个排比句用“～～～”画下来。
3、我会读句子，还知道句中引号的作用（把序号填入括号里）。
①具有特殊含义，这里指同学们送的雅号。②表示特殊含义需要强调。③表示特定的称谓。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（②）
说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。（③）
他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（①）
4、请你用一句话来呼吁人们维护和平，制止战争。
为了“和平之花”不再娇嫩。为了人们不再战争，为了地球再次和平，我们应该维护和平，制止战争！
5、在选文中找出反义词。
善良-----（罪恶）&
&伤害------（保卫）
6、“罪恶的子弹”指战争，“和平之花”指和平、安定的生活环境，娇嫩的“和平之花”是世界的弱势群体。
7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？
答：看到周围的人打架，我们应该劝架和给他们讲道理，从小事情做起。
8、《触摸春天》
早晨，我在绿地里面的小径（j&ng
j&n）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅（ch&ng&
&ch&n），没有一点儿磕磕绊绊（b&n
b&ng）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄（qiǎo
qiāo）然合拢，（竟然）拢住了那只蝴蝶，真是一个（奇迹）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（神奇）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（扑腾），安静的脸上充满了（诧异）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（完全）没有体验过的地方。
谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。
1、给加黑的字选择正确的读音，用“--”标出。
2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
3、写反义词。
合拢（分散）&
流畅（阻塞）& 准确（模糊）
4、照样子。磕磕绊绊：严严实实
、来来往往、确确实实、明明白白。
5、读完这段话，你有什么想称赞安静？虽然你双眼看不到世界的色彩，但你用你的心灵感受世界的缤纷，你热爱生命，珍惜生命，我向你学习！
6、谈谈你对生命的认识或感受：生命宝贵且美好，我们不能白白地浪费或者糟蹋，而是应该尽自己所能去创造一个缤纷世界，实现自己生命的价值。
9、《生命，生命》
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只
支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢
扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股
般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振
震）惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、划出括号内正确的汉字。
2、在文中找出下面词语的反义词。
微弱---（强烈）&&&
&&含糊----（鲜明）
3、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
4、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？
答：因为飞蛾无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃逃生的努力，它的那种求生欲望令作者震惊了，所以作者要放掉小飞蛾。挣扎着的飞蛾分明让我感到：凡是生物,都有强烈的求生欲望,都极其珍视自己的生命。小的昆虫也竟然如此,更何况是人呢?
10、《两个铁球同时着地》
那时候，研究科学的人都信奉（f&ng
f&ng）亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责（z&
zh&）备他：“你是什么意思？难道要违背（b&i bēi）人类的真理吗？”
亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴（shuān
shu&n）在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？
1、我会选出正确的读音。
2、我会写出下列词语的反义词。
怀疑（相信）责备（表扬）信奉（违背）
3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？
答：物体下降的速度快慢和重量有关。物体越重，下落的速度会越快，反之，物体越轻，下落的速度会越慢。
4、“一个事实”指什么？请用“~~~~~”线画出来；两个相反的结论又指什么？请用“——”线画出来。
5、难道你要违背人类的真理吗？改为陈述句：你不能违背人类的真理。
11、《鱼游到了纸上》
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xi&huā（绣花）那样细致；有时又huībǐ（挥笔）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。
1、在拼音旁的括号里写上词语。
2、补充词语。
鲜艳的（衣裳）&&&
细致地（画画）&&
高兴得（跳起来）
3、写一句话，用上“有时……有时……有时……”。
小明写作业时，有时看会儿电视，有时玩弄一下笔，有时看会儿漫画书。
4、在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子。
①就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一双大眼睛明亮得像玉泉的水。
②说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
③我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
④围观的人越来越多，大家赞叹着，讨论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和金鱼已经融为一体了。
1、在上文中，第一段描写了青年的外貌；第二段描写了青年的神态；第三段描写了青年的动作。
2、在第二段中，哪里能看出“爱鱼到了忘我的境界”？用波浪线画出来。
3、写出带点词的近义词：
细致——仔细& 赞叹——称赞&
讨论——议论
4、请用一个词概括这位青年：“特别”。为什么你会选择这个词呢？因为青年是个聋哑人，他对周围的赞美若无其事，他的专注达到了忘我的境界，而他画的金鱼生动得像游到了纸上一样。
5、大家都来当当小演员，饰演下列的角色来夸夸青年吧！
老爷爷：做事一丝不苟，真是一位好青年啊！
年轻人：你全神贯注，仔细观察，才能做到这个程度，很了不起！
孩子们：看！你画的鱼多生动，都游到纸上来啦！
12、《纪昌学射》
飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
1、依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。
多姿多彩、无法无天
2、用一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（勤学苦练），跟这个词意相反的词语是（不学无术）。
3、“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：躺在织布机下面，注视着梭子来回穿梭，眼睛一眨也不眨；纪昌的眼力练得相当到家体现在：就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：有扎实的基本功，肯勤学好问、坚持不懈、勤学苦练。
5、这则寓言给我们的启发是：无论学习什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
13、《普罗米修斯》
众神的l?ng
xi&（领袖）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn
f&（吩咐）火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他r&o
sh&（饶恕）你。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
1、写近义词。
惩罚（处罚）&&
吩咐（嘱咐）立即（立刻）
2、按要求，改写句子。
为人类造福，有什么错？（改为陈述句）为人类造福，没有错。
3、照样子，用“不会……更不会……”写句子。
我可以忍受痛苦，但绝不会投降，更不会出卖祖国!
4、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？
普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，所以火神敬佩他。
火神不敢违抗（kāng
k&ng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠（hěn
kěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qī
xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zh&ng
z&ng）又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
1、我会画出正确的读音。
2、我会写出反义词。
痛苦（快乐）
&&尖利（迟钝）&&
&凶恶（温和）
3、按要求，改写句子。
（1）那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。（缩写句子）
山崖上锁着普罗米修斯。
（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句）
宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
（3）火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）
火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？/难道火神敢违抗宙斯的命令吗？
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。山（）海（）括号里填什么越多越好，至少三个_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
山（）海（）括号里填什么越多越好，至少三个
我有更好的答案
山容海纳、山包海容、山陬海澨、山行海宿山珍海味、山奔海立、山吃海喝、山包海汇、山高海深
温暖的故乡 美丽的故乡 感动的故乡发展农业 发展科技 发展自身朝霞初放 朝霞满天 朝霞映湖
山珍海味 山盟海誓 山南海北不好意思.只能想到三个了
山盟海誓；山南海北；山珍海错；山珍海味；山包海容；山陬海澨；山崩海啸；山呼海啸；山容海纳；山行海宿；山肴海错；山陬海澨
山珍海味、山盟海誓、山南海北、山容海纳、山包海容、山陬海澨、山行海宿、山包海汇、山高海深、山奔海立、山吃海喝、山陬海噬……
山包海容 山包海汇 山南海北 山呼海啸 山容海纳山崩海啸 山珍海味 山珍海胥山珍海错 山盟海誓 山肴海错 山行海宿山陬海噬 山陬海噬 山陬海澨 山陬海筮 山高海深
其他6条回答
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包> 【答案带解析】在括号内为加横线字注音。 2009年3月，央视《百家讲坛》主讲人之一的马未都，在...
在括号内为加横线字注音。2009年3月，央视《百家讲坛》主讲人之一的马未都，在河南记者面前侃（
）侃而谈：大家来到河南新郑，祭拜我们的祖先轩（
）辕黄帝，是对自己文化的尊重。缅（
）怀先人、认祖归宗是我们必须做的一门功课。 
kǎn xuān miǎn
试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
考点分析：
考点1：字音
同音字:现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。如“素”“速”“诉”等。
多音字:现代汉语里有些字有多个读音，如“作”是多音字，在“作坊”中读“zuō”
形声字:现代汉语里有些字可根据字的形旁和声旁还确定字的读音
易误读的字:人们在日常生活中，经常把一些字无意识地读错，尤其是方言浓重的人。因此，那些被人们经常读错的字，就成了命题人首选的出题目标。这些字的读音更应引起我们的高度重视。
相关试题推荐
阅读下面的文字，按要求作文。在成长的旅途中我们一路走来，有时会享受到温润的阳光雨露，有时也会遭遇无情的电闪雷鸣……回眸成长历程，盘点记忆中有关成长的点点滴滴，我们收获颇丰。在一次次心灵的震颤中，我们从无知走向有知，从苦闷走向开朗，从幼稚走向成熟。成长路上，学会用低调衬托心灵。成长路上，学会平和、豁达、包容、忍耐、从容、积极、感恩……要求：1.以“成长路上
”为题。2.将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。 
 高高的玉米【美】加里·卡特吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。 “你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。”她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。“全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。她走进屋里，目光中满是疑惑。吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。”“比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。”吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。“医生估计我下个月就能走动了。”“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。“这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。“这个消息是不是比下暴雨还要好？”“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。”“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”“你是说，给菜园浇水？”“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”“玉米地？”吉姆两眼盯着她看。“面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。屋外，依然是满眼的高高的玉米。（选自《外国最好的小小说》）1.小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用？ 2.文章多出运用细节描写，请选一处进行赏析。3.结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。4.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义？5.阅读本文和链接材料，用一句话写出你的感悟。【相关链接】材料一：四川雅安发生7．0级地震，其中一位受伤的小女孩，尽管身上有血迹，但她仍微笑着说：“我没事，我不哭，我很坚强。”材料二：因病致残的巴雷尼，在母亲的鼓励和帮助下练习走路，做体操，终于经受住了命运的严酷打击。后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得诺贝尔生理学和医学奖。阅读《请客》，完成下题。（共12分） 
 椅子改变中国文化①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位臵也相应较矮，椅子的出现使窗户的位臵明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。⑥总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。
（有删改）1.通观全文，作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”主要表现在哪些方面？请分条作答。2.文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否调换顺序？请结合原文分析作答。3.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。4.作者认为“发明原本就是一种影响”，请你就此联系现实生活举例加以说明。 
 ①（雨说：四月已在大地上等待久了……）/等待久了的跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅着游鱼/渐渐歌不成调子②雨说，我来了，我来探访四月的大地/我来了，我走得很轻，而且地/我的爱心像那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准③我来了，雷电不，风也不/当我的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗拒/别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披，急着戴④雨说，我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我的拍子？⑤跟着我去踩的将/去看牧场就要抽发的新苗/绕着池塘跟的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣⑥雨说：我来了，我来的地方很遥远/那儿山峰耸立，白云满天/我也曾是孩子和你们一样地爱玩/可是，我是幸运的/我是在白云的中笑着长大的⑦第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/见了我笑出了泪啊/见了我笑斜了翅膀啊⑧第二样事，我还要教你们地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了⑨雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地/有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我的心意——《雨说》1.诗中有两节写到了雨要“教你们勇敢地笑”，你怎样理解这“笑”的内涵？2. ①⑤两节诗内容上有什么联系？3. 结合全诗看，“雨”是一个怎样的形象？作者运用什么表现手法写“雨”的？ 
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣 ，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”（《战国策o赵策三》，有删改）注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。1.解释下列划线的词。①长跪而谢之
②臣亦尝以兵说魏昭王
③亲尝教以兵
④许由无天下之累2. 用现代汉语翻译下列句子。王非战国守圉之具，其将何以当之?3.请分别概括唐雎和郑同的性格特点。4.同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？ 
题型：其他题
难度：简单
Copyright @
满分5 学习网 . All Rights Reserved.}