数学：不改掉这12个坏习惯 孩子注定是差生
极客数学帮今天带你盘点一些数学学习上的严重问题。有的孩子数学成绩总是不及格，有的孩子数学总是拿不了高分，有的孩子数学成绩一会儿高一会儿低，有的孩子数学遇到提升瓶颈成绩稳如泰山......遇到上面这些问题，该怎么办？其实，数学成绩不好，与学习习惯有很大的联系。极客数学帮整理了12个数学学习的坏习惯，快带着孩子一起来排查和学习解决方案。1、课堂不认真听课孩子的基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。2、学习无规划很多孩子在学习上不知道自己要干什么，该干什么，老师和家长让做什么，自己就做什么。要知道，成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都安排好了。所以，趁着开学还没有过去很久，一个针对性地学习计划是很有必要的。3、只看书，不做题很多孩子有个误区，以为看懂了，也知道该怎么做题就完事了，可是却总是拿不了高分，其实就是因为没有动笔计算。中小学数学考试其实并不会考多少难题，很多题是在基础题加上复杂的计算演变而来，所以没有强大的计算能力，怎么可能在考试中获胜呢？这个误区还常常出现在中学生的复习当中，有同学为图“效率”，复习时觉得做数学大题费时间，有时候就简单地写一下思路，感觉这道题会做就很快跳过去了，犯了眼高手低的错误。4、边做题，边翻参考资料有的孩子边做数学题，会边翻参考资料，比如做到某道题时，忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，最终结果还是不会做题。这样做数学，就和开卷考一样，考完就忘了，很可能导致长时间掌握不住这个知识点，最好的办法就是把东西记在脑子里。一来能节省时间，二来能够快速提供解题思路。可能一开始有些知识点没记住，需要翻翻书，这也很正常，但是随着复习的深入，做数学题时就要尝试着“戒掉”参考书了，慢慢你就会发现进步不止一点点。5、遇到问题不立马解决有的孩子遇到问题时，常常会产生惰性，想着明天再解决，有的孩子甚至羞于请教问题而不问问题，结果越积越多，问题一箩筐。要知道一个问题就是一个知识漏洞，拖得越久，漏洞就越大，成绩自然也就不会好。因此，唯一的解决办法，就是发现问题要尽快解决。6、只做题，不思考数学是一个逻辑性很强的学科，因此思考对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结，那只相当于背书。很多时候，数学考核的是考对知识点的运用，能够理解这些知识点，然后解题，通过解题巩固所学知识。7、打草稿，随心所欲每个班都有不少孩子因为草稿乱七八糟，条件写错或者抄错了答案导致扣分，这就是随意打草稿的后果，而且一但出现错误也不容易检查到。8、听课不记笔记上课只听老师讲课，虽然在课堂上是听懂了，但是下课后容易遗忘，俗话说的好：“好记性不如烂笔头”，而记笔记是就是为了着重记忆那些非常重点的知识，老师一般着重讲的就是重点，所以，学会记笔记是一大好处。如果课上不记笔记，你是非常吃亏的。9、将数学练题当成任务练题，的确是提高数学成绩的有效方法，但练题也要有针对性，有的孩子练题是没有计划，不根据自己的实际掌握情况，随随便便找一些题当作业一般做完就了事，并没有思考这些题背后的思路和知识点之间的联系，这样练题，只能是事倍功半。10、不求甚解，死记硬背有的孩子在学习数学时，不会去深究公式定理的来龙去脉和推理方法，直接死记硬背，其实排除极少部分必须死记硬背的公式之外，很多公式定理都可以推理，这些推理其实能够帮助理解基础知识，这一块不掌握，在运用时就不会得心应手。11、审题不细，急于下手有的孩子图快，看见题目就动笔，本来多思考就能做对的题目也丢分，最后整场考试失利！其实，这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上，才能让做题有的放矢。12、不到最后不学习如果要参加运动会，运动员会到开赛前的最后一刻才训练吗？大脑就像肌肉，在一段时间内学习一个学科，只能学到有限的知识。数学，不是一个抱佛脚就能提高成绩的学科，所以一定不能抱有这种想法。 想知道，遇到这些问题该怎么办吗？你只需要打开微信扫描下方二维码，关注“极客与数学”后，回复关键词“坏习惯”就能获得所有的解决方案。极客数学帮简介：极客数学帮是专注数学的培训学校，覆盖成都、德阳()两地，年培训人数超8万人，在这里没有人学不好数学。暑假来极客数学帮补数学，提分轻轻松松。提分热线：028-
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孩子数学成绩差怎么办
案例：你好，你是数学老师吗？请教个问题孩子数学成绩差怎么办？一到三年级还不错考也还好，都八十多是一般都能达的到，可自从去年四年级老师一换数学成绩就下子就下来了，而且每次不会做的也没有问老师，我问他他说问了老师，老师就说自己笨，久而久之自己对数学也没有兴趣了。现在是对学习都不太喜欢了，我都不知道怎么办了！其实语文老师英语老师都说他聪明的，就这个数学老师总是打击他，做对了吗又说是抄的。现在老师是换了，可总感觉他现在对这个学习的态度都无所谓了。我是每次说要是考到多少分之间我就带他去喜欢的地方玩可是每次答应的好好的，刚开始还好，有段时间会好好的就进步很快可有时候就全部问题都来了。他说自己喜欢打蓝球，可是每次一去打蓝球成绩就下来了。数学是从三年级的89分到一下子到了不及格了。三年级下半年的时候都脚受伤了在家里养了二个月，回去都还能考个八十几分，你说这个四年级就到了不及格。&
今天一样，我去学校接他，可是人又不知道哪去了，一回来我问他，他就说和同学一起走路，可我都看不到，后来我也没有说他了，可是自己说去做作业了，结果一会儿又说自己做完了，说只有一篇作文，说读给我听，可后来我说叫他给我看，就不给了，再后来我坚持叫他给我才说自己没写。你们说气不气啊！我就不管了，五年级了还这样的学习态度，真的没办法。
分析：家长看到自己的孩子在小学就成绩和别的孩子有那么大的差距，觉得自己的孩子不听话，难教。孩子成绩不好，而且贪玩，甚至作业都不做，结果当妈妈肯定就要生气，生气采取的方式就是批评和责备。可是，拼命去教育了，效果就不见好转，这到底该怎么办呢？
当孩子存在问题的时候，不要仅仅从孩子身上找原因，往往问题出在家长不良的教育方式上。孩子在遇到了一个新老师，老师的教育方式不符合孩子的胃口的时候，家长此时更多的是要帮助孩子适应新老师，让孩子学会寻找老师的优点，主动适应和喜欢老师。而不是仅仅找老师的缺点和错误的教育方式。如果强化了老师的错误，往往给孩子树立了一个负面的信息。我学不好不是我的原因，而是老师的问题。最终受害的肯定是孩子，而不是老师。
孩子到五年级了，数学这门功课已经发展到不及格，说明孩子数学这门功课的学习肯定存在问题。家长急需找到孩子学习存在问题的原因，往往要从三个方面找原因：学习的动机、学习方法、学习能力。找到孩子学习困难存在的原因，再进行相应的帮助。
建议：在终身学习的时代，不管孩子现在的成绩如何，始终要坚信孩子成绩肯定会优秀，将来肯定会想学、会学、能学。孩子考试不及格，不要仅仅是批评教育，否则孩子表面回答的非常好，遇到具体问题还是不知道怎么做。家长要做的是看孩子考试和作业中做错的题目，到底是概念不清，思维混乱，审题能力欠缺，或者根本就会。只要逐一解决孩子的每一个问题，要注意的是不要仅仅让孩子知道，怎么做，更需要掌握的是为什么要这样做。
孩子去打篮球是好事情，孩子的学习成绩和打篮球之间应该不矛盾，或许是在打篮球的事情上，没有处理好锻炼和学习之间的关系。特别是每天的作业必须完成，不能因为打篮球，作业就不去做。生活习惯和学习习惯息息相关。你的孩子在平时的生活习惯应该需要有一个规矩，事情如何去做，先后的顺序分别是什么，违反这个规矩将会受到怎样的惩罚。你在检查中也已经发现孩子不做作业，事先应该要让孩子明确，有类似的错误必须要有相应的惩罚，而且这个惩罚必须不折不扣地执行。
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【儿童节应景刨坟】考试的时候，你碰到过哪些让自己不服气的扣分呢？
比如孔融让梨我不让这种~~~反正我印象中，从小学到现在，每次语文或者英语考试都至少有一两道阅读题让我觉得特别不服气，每次我都想吐槽这破题就让文章作者自己来做，就不行他能拿满分！
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植物学博士生
依稀记得初中化学考试有一填空题“枝江大曲的主要成分是________"俺开始写的”乙醇“…后来猛然想起俺老爸昨晚喝过，酒精度是39度……于是涂掉写了”水“………………好吧，到手的满分就这样飞走了
机械电子工程、消费产品设计专业
小学四年级：问：一班和二班分别有多少人？答：一班和二班分别有20、25人。——错正确答案：一班有20人，二班有25人。PS：出题人说“一班和二班分别有20、25人”可以，答题的不可以。-------------------------------------------------------------初中一年级：问：坐下答：Sit down.——错正确答案：Sit Down Please.PS：你又没说“请坐”，礼节用语还要脑补啊。-------------------------------------------------------------高中二年级：问：某缩合反应的化学式答：n H-###-OH = H-[###]n-OH + (n-1) H2O ——错正确答案：n H###OH = -[###]n- + n H2OPS：同一个反应，前一个式子是生物课的标准答案，后一个式子是化学课的标准答案，不能混用。-------------------------------------------------------------高中二年级：问：原电池实验中你看到了什么？答：锌片表面有大量气泡，铜片表面有少量气泡。——错正确答案：锌片表面没有气泡，铜片表面有大量气泡。PS：我亲眼看到了是错的，书上那写的是专业实验材料做出来的理想结果啊！！！-------------------------------------------------------------高中二年级：问：高空的输电线为什么没有影子？（选择题）答：B光的衍射——错正确答案：C太阳太大，影区太短，够不着地面PS：当时主观判断选了B，考后查阅数据计算后才确定C是对的，但是，但是后来在晴天注意观察，居然我亲眼看到了电线的影子（本影够不着地面，但是半影没有限制），老师出题的时候就没有往窗外瞄一眼吗？？P.S. 评论中有人抓住“高空”不放，而这里配图不是“高空电线”，那么我要说明，我亲眼所见，在天气晴朗的时候，可以看到20米高的电线塔上的电线投在地面的影子。图片来源： -------------------------------------------------------------高中三年级：（科技文阅读）问：下面说法正确的是答：D——错正确答案：C，这是从文中blablabla推导出来的PS：我刚刚看了前两期《科学世界》，多名科学家证明D是对的C是错的。-------------------------------------------------------------初二物理：用一只动滑轮、一只定滑轮设计一个系统，计算的拉起钩码的最小用力。（滑轮0.4N，钩码0.8N）标准答案是左图，我的答案是右图，老师在以理论和实验都证明我的方法更优之后，告诉我：以后考试只能画左图。-------------------------------------------------------------继续补充：初中几何通水管问题：初中物理化雪冷问题： 初中物理蒸汽烫伤问题：初中数学用方差判定打靶选手问题：-------------------------------------------------------------
大气科学专业，气象万千小组管理员
初中语文期中考试：岁寒三友是指？我嘀咕了一会儿，写上“热水袋、暖瓶、电热毯”这一题上我跟我哥高度统一被全班展览-_-#
视觉影像控
小学考试的时候要用“唱歌”造句我写：我坐在树上唱歌 老师打叉，并在家长会上跟我娘告状，说应该是“小鸟在树上唱歌”她没想到我娘说：怎么了？她确实会坐在树上唱歌。哈哈哈哈哈哈哈不准我爬树啊
我试过生物会考的时候～～～看见一题目，完全不会做。。。但是老师说：“无论如何都不要留空，能写下的全都写下。”结果：蚯蚓过着（幸福快乐）的生活。
我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。请问作者为什么要这样写，表达了怎样的思想感情？PS：这题我从来没答对过……
心血来潮的无业游民兼留美学生
当时物理考试问ρ水读作神马。。果断大笔写下了一个“肉”，那时候还感觉那个汉字写的多么工整事实证明了越工整的汉字就是越需要擦掉的。。全年级展览啊
果壳爱宠站编辑
小学，有一道填空题，题目是
___ 红色的太阳， 当时本着实事求是的精神扭头看窗外冬日里徐徐落下的夕阳，想了一秒钟，果断写下了
橘红色的太阳，被判错了，标准答案是鲜红。。。 从那以后，我就再也不相信语文了
无疯魔，不成佛！
经院考试时只写了句“Oh My God”就被扣成0分太不公平了
第三类医学生
最不服气的是：高三做科技说明文阅读错误率总在60%以上！文言文阅读经常全对，现代文阅读也不过错10-20%；我好歹也是班上的资深理科生，我真的不能接受这样的现实！老师反复说“这是在考语文”，但是我估计此生都无法理解语文的精髓了！我想出题的都是文科生吧？所以说文科生眼中的科技文和理科生眼中的科技文真的很少共同点！说到这里，我有些理解央视记者眼中的 一氧化二氢 了。
哲学控，心理学控，文学爱好者
语文试题中，凡是以“作者在‘……’句中，想要表达什么？”的提问形式出现的，我回答“就是那样”被扣分时，一律不服。政治试题中，凡是以“…………这句话你同意吗？不同意的话请说明理由”的题型出现的，我回答“同意”被扣分时，一律不服。数学题中，凡是以“请证明…………”的题型出现的，我回答“自由心证”被扣分时，心服口服。
电子工程专业
大家都在吐槽语文，我来吐槽个英语吧。经常完形填空遇到不会的，看答案，答案赫然写着“明显A，B，C都不对，此题选D”都是渣渣！PS：
物理学菜鸟
高三，考化学，某题问：blablabla是否正确我答：否正确答案：不是
科学及伪科学关注者
我记得有一次帮着物理教师批卷，有个哥们做出了一个神奇的思路和答案，然后我请教老师：老师说，给全分，然后加个评语：此解法有合理之处，但不建议推广。btw：此老师是我中学阶段佩服且敬重的两个老师之一。
小学四年级上学期的期末考试是数学100+语文99.5据说那个0.5分是老师“怕给了双100后骄傲而没有了进步的空间”，看了几遍卷子后硬找出来的= =乃们说我该服气么。。。现在还清楚地记得那个扣分的地方，我写的“养了许多花”的“养”字被画了个圈，旁边写了个“种
每次看到“作者这么写的意义是什么，想表达什么思想感情”我就想吐血，你特么的又不是作者，你怎么知道作者在想什么…为什么鲁迅写的错字就是通假字，而我们写的却是错别字？
应用数学专业
我也刨坟吧。看到这个问答，立即想到翻出自己四年前的一篇作文。一直没有在任何地方发布。迟到了四年的第一次发布，就在这里吧。其实也应该没有人看过我的原稿，这里就仅对原稿修正一些技术性硬伤。故事框架就不作大幅度更改了。所以故事读起来会比较……幼稚（中二）…… 《一个谜语的几种简单猜法》 这是我第二次高考前，在复读班里的经历。（今注：我本人也已忘记了它的真实性了，果壳儿们当故事听即可……）高考复读班课堂中，年轻的数学老师环顾同学，在黑板写上七个球，三红四黑。小明先后抽三个球，求抽到两个红球和一个黑球的概率。“首先，就此我们考虑：两红一黑有几种排列？”“三种！”同学们稀稀拉拉地答复，“黑红红；红黑红；黑红红。”老师显然不急于公布答案，挑逗般地扫视我们同学：“有不同意见吗？”面对提问，大家眼里的是一种索然无味的茫然。“没有？”老师为自己说话添加上抑扬顿挫，“好，的确只有这三种排列。每种出现的概率，加起来求概率和，就是我们题目要求的答案。算一算吧同学们！”台下纸笔摩挲声诉着高四学子的压抑。我也开始忙着算，但我不打算按老师的算法。是老师公布答案的时候了。“首先，要摸出‘黑红红’；第一次要黑色——抽中的概率是4/7；第二次要摸的是红球，由于少了一个黑球，第二次抽中红球概率是3/6；同理，第三次概率是2/5。根据概率的分步抽样乘法法则，将4/7、3/6、2/5三个数乘起来，答案是4/35。”然后，“红黑红”分步是3/7、4/6、2/5，乘起来是4/35；“红红黑”分步是3/7、2/6、4/5，乘起来，4/35。“将这三个数加起来，4/35+4/35+4/35=12/35。12/35就是我们要的答案。”同学们作下笔记，没有漏下任何重点。“老师，这不是符合二项分布公式吗？”台下某处传来一声音，当然不是我的声音。声音似乎太小，没有任何人回应。老师动手擦黑板：“好，同学们，下一题——”同学们把笔记翻开。“这不是二项分布。二项分布适用的是多次独立重复试验。”似乎是为了回答刚才的声音，另一把声音响起。这回说话的是我。（今注：不好意思，现在我自己也忘了，当年是否真做过这种，会被全部人认为是“抢风头”的事……）“这应该是超几何分布。”我抬起头说。“我们看下一题。”老师说。“可是，超几何分布表示的是‘一次试验符合某条件的组合’呀。”刚才提问的声音也不甘罢休。“这题目就是啊！‘抽取到一个黑球两个红球’啊。”我的回答也很简短。台下依旧无人应答，老师却合上了讲义。多月之后，我才知道大家那一刻之所以不想探究这些问题的原因——大部分人其实不喜欢数学，特别是高中数学。（今注：而且，还有部分人错误以为，高中学的数学仅能作应试用，在以后工作中用不上）我决定补充一句：“这是符合超几何分布的。用超几何分布的公式，可以算得答案：和刚才的答案一样的。”教室气氛变得很尴尬。老师转过身，看看我，说：“很遗憾，那样做是错的。”“怎么错？哪里错？”对这个否定，我不服。老师语重心长地说：“注意：超几何分布的适用情况的是‘一次抽多个’，而这里是‘多次重复，每次抽一个’。一次抽多个时，不需考虑顺序；多次抽一个，就考虑顺序了。明白了吗，青同学？”“不。两情况明明是一样的。”我盯着题目争辩。这时，同学们终于稀稀落落地开始发表观点了：“老师说得对啊。无序和有序是不同的……”“就是嘛，怎么可能一个公式就做出来那么简单……”“青，你那个式子哪来的啊，课本第几页？……”……我有种被围观得透不过气的感觉。老师也看出来我的难堪，干咳几下。“好。暂时不讨论这个。下一题——”“我没错。”虽然非常恐慌，身体都抖了，但我确实很不甘心，“当我们将所有的无序抽取实验求和……”“算了吧。”同桌的男生拍拍我的左手，“别吵了。即使你做出了一样的答案，也不代表你的解法是对的。”“不仅答案一样啊——”我正要解释时，发现大家已经开始起哄了。老师为了维护课堂纪律，急忙为这个讨论划下休止符：“高考时大家千万别用超几何分布算式解这类题，肯定会扣分的。”“肯定不会扣分的！”这句话我没有喊出来。当时我已经几近愤怒了。“哈哈！！”同学们笑得乐颠乐颠，笑我顽固，“你高考就这样答吧，等着错啦……”我回答：“我当然会这么做的！”说着，哭了。后来。某次课间。严重受挫的我，和另一位同学聊天。“大家的论点是：超几何分布不可以用在多次有序试验中。”我解释，她听着。“但，有这样一个原理：当你计算全部有序组合的概率总和时，那总和等同于无序概率。正如组合的定义式所言：可以这样理解：如果将全排序(A)中，元素一样但顺序不同的组合合并，就是计算全组合(C)。”“你说，七个球不放回抽取三次，和一次抽三个，是一样的？”她说。“概率上等价。”我感觉终于至少说明白了一个同学，重重地舒了口气。但是，隔天她过来跟我说：“是老师对了，是你错了。我问了另一个数学老师，他也认为我们老师讲的是对的。两种情况不可以混淆。”我记得，当时我回家哭了很久。心里的不甘压抑着无处释放。我可从来没说老师的解法不对啊。我只是声明——我的解法和老师的解法是等价的——而已。为何每个人都觉得我在说“老师的解法错了”？再一个月之后，高考前的最后一次模拟考，我面前又出现了一道可以用超几何分布解答的问题。我想了想，决定不用超几何分布方法解答了，同时，也决定从此不再用老师禁用的方法作答。 史铁生先生曾在一篇文章里说，有一个谜语，它是这样的：谜面一出，谜底即现己猜不破，无人可为其破一俟猜破，方恍然知其未破现在，这个关于教育的谜题，谜面已出现了好久。但谜底在哪里呢？
语言爱好者
大家没看透语文”作者为什么用这个词“的真实用意啊！其实是方便以后对领导说”啊，您真是高明博学。XX！XX这个词的意思是...，表达了您...的美好祝愿，衬托了......，从而表现了....。我要多向您学习！“p.s.: 只是开玩笑的.. 大家不用当真
儿子上学期的英语期末考，有道题：What is it? 他答：It's a cat. 错了，应该是It is a cat. 这个学期的英语其中考试，有道题：What's that? 他答：That is an elephant. 又错了，正确的是That‘s an elephant. 尼玛，我当年要是碰到这样的老师，肯定是考不上大学的。
塑料成型工艺及机械硕士，姓氏漫谈小组组长
我隐约听见身后传来一阵轻微的颤动，于是我离开了。——试卷：请问这句话表达了当时作者怎样的心情？考生：敏锐地发现什么而产生的欣喜 标准答案：深刻表达了作者临危不惧，沉着冷静的心情。作者：其实，当时我只是放了个P
不注意审题啊！题目说的是“如果你是孔融会不会让梨”，而不是“如果是你你会不会让梨”，孔融让了没有？确实让了，那当然应该回答“让”
从物理转机械的家伙
一只水桶里装满了油，人们还以为是一桶水。因为从外表看，不起风不起浪的，根本看不出来桶里是有还是水。 把桶里的油倒掉，重新装上水，人们又以为桶里装的是油。因为水面上漂着一层油花，谁见了都说桶里是油。”自拟题目，选准角度，写一篇不少于800字的作文！这个是这次统考的题目……尼玛你都看见油花了为毛还会认为这油水混合物是油？？？？？？
专业头衔是什么鬼，好吃么
我听说有一篇阅读理解，“作者两次提到了蓝色的窗帘，寓意了什么”，标准答案是代表了抑郁神马的，但是！！原作者自己说！！窗帘真的是蓝色的！！（出题老师把作者打败了。。）对了对了！！高二一次化学测验！！！有一道题是说保鲜膜的，有PE和PVC，问怎么分辨，有一同学写：“包装上写着”，尼玛居然有一分。。。原因是有创意。。。
材料科学学士
初二的时候历史有一题：“你能不能解释一下...?”我回答“不能”，答的时候觉得自己特牛逼，完了老师找我，说全年级就我一个人那么答，批卷的时候办公室老师都认识我了
小学的时候分析老舍的文章的一句话好不好，我说不好，就没分了！！！后来语文老师说全年级就我一人写了不好！！！我擦！！！
【果壳网烤肉串大叔】
某次考试题：【试论述在当今条件下，在我以非和平手段解决台湾问题时，如何以非对称手段有效应对美军干预？】我答：【别惹美国，打不过的.还加了个PS：打台湾？别逗了，听说过武王伐纣，没听说过纣伐武王的。】结果当然是悲剧了~~~~~~~~~
分子细胞博士生
我幼儿园的时候，图画课，一张纸上画了一只拿伞的小熊，叫小朋友们在图上画上雨。我琢磨者伞下虽然没有雨但是前后都有啊，水平方向看过去画在图上不就应该在伞下画雨么（虽然那时还不知道“透视”）。结果错了，老师说伞下面没有雨，不能画。。。尼玛，20几年过去了，我都还记得
初一政治，一幅画上小明拿着不及格试卷说下次努力，你对这种想法有何评价？我答不同意光说下次努力现在不干活有什么用，结果错了，正确答案是同意，因为小明没有自暴自弃有着积极的心态blah blah...
初中英语成绩还行。有一次突然跌到80多，没发试卷之前英语老师在早读的时候还把我叫去谈话，第一句就是“你知道你这次英语考了多少吗？？”“你最近是不是没用心学习了”BLABLABLA花了一个早读的时间把我说得眼泪都快掉了，当着全班的面红着眼走回教室上课。结果试卷一发下来，明显分数加错了嘛！！！！！又华丽丽的全班前列好嘛！！！！！下课第一时间拦住老师改分数，改完她还不忘来一句“别以为这样就可以骄傲了”我自己明明正常发挥凭啥说我骄傲不骄傲还要无缘无故被骂啊摔！！！！！
表示政治所有试题一律不服，幸好后来我选了理科.........下面举例：Q：我们为什么要发展经济.......
A：答：（这个字有一分.........）...........
（省略5条答案）
6.为了体现社会主义优越性.........我当场喷了.............
不是考试，小学一次老师提问，问香蕉都有什么颜色，别人说黄的，绿的，我说黑的，老师说我捣乱。难道烂香蕉不是香蕉吗？
小学数学题，名曰：改错。我欣喜若狂将所有的算式改成错误的，心中暗忖这题目正中下怀。然后，然后没有然后。。。
语文题，上有天堂，下有——，应该是苏杭，好多人写地狱！
请假借口研究所所长
哥是文科的，高三准备高考，有道文科综合题是讲党的丰功伟绩，具体内容忘了是什么了，最后有个问题是就该短文谈一下涉及到的哲学，政治学和经济学观点。在政治学观点里俺答到“中国GCD是英明的党，伟大的党”然后满分8分的题，俺老师居然给了5分！还有个笑话：高一的时候我们的英语单词测验是200个选择题，每个0.5分，满分100。某次考试完了，我们英语老师在自习课上当众点哥的名：恭喜XXX同学，他在本次考试中成功的避过了所有200个正确答案！
歪楼专家，有点文艺的理科生
最不服气的就是中学某次物理考试，明明应该是满分啊！结果物理老师说我有一个错别字，扣了我一分！最悲剧的是，我没写错啊！物理老师不是语文老师啊！物理考试不是语文考试啊！物理那次应该拿满分的啊！55~说起来就伤心
古典吉他控，通信工程专业
高中物理考试，大题用微积分做的一分不给…高中数学考试，大题用铅笔写的一分不给…高考语文考试，作文不写地震的拦腰砍一半，我@/!?_=EUR&]§#¤%&…
啥都不会滴本科生
话说高中语文老师老公是个作家。有一次考试里面有个阅读题，用的是她老公写的文章，我们怂恿老师拿回家给她老公做，得了9分（满分18）……自己写的文章啊……后来我等死活不会做阅读的人就以达到9分为目标……
初中时 老师布置家庭作业
让我们说自己要是《皇帝的新衣》里的那个小孩的话会不会说出实话全班就我一个回答不会说出实话 结果被老师当这群班同学面骂了一顿。。。
小学考语文，不管要求用什么词造句，我一律写“我不会用XX造句”，老师怒，全判错。不过这万能造句法后来还是风靡全校。初中考数学，说某铁路工人在隧道施工，有火车来，已知火车速度和隧道长度，问工人需以何速度方能逃离，我援引“阿基里斯追不上乌龟”的方法，论证工人速度大于零即可，老师难以辩驳，遂怒而当众批判。高中考语文，诗词填空“谈笑间，XX灰飞烟灭”，我果断填“强虏”，老师判错，认为是“樯橹”，古人传下来两个版本，凭啥你的对我的错？高中考文综，问“黄河之水天上来”表明了河水的来源是什么？我大喜，心说这题目果真考察综合能力，考生需明白古人知道黄河发源青藏，由高及低而至平原，遂有从天而降的感受，于是大笔一挥，写明“高山积雪融水”，结果老师认定答案是“大气降水”，没文化啊没文化···
传播学硕士，死硬死硬派
生理考试：如何对待青春期性冲动。
每次写语文的启示什么的，我从来就没服气过。。。。TM明明是问我从文章中得到了什么启示，搞个标准答案是要怎样啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
资深加油工
一年级老师让画猴子，说画的最像的奖励一套彩笔，本人果断借过后桌女生的铅笔盒，对着笔盒上镜子在脸上画了个大闹天宫里的猴子脸谱，图上色很像啊有木有，结果被彩笔没领到不说，还被老师拉到办公室一顿游行
药学驿站小组管理员
上次月考数学卷，有一道填空题本来以为绝对能拿到3分了，结果——1.“正确答案”（详见第二条）在演草纸上和试卷上，轮到答题卡上面就抄错了······2.以为试卷上写的是正确答案，结果数学老师来了一句“仔细看看坐标轴的正方向，是向左、向上标的”，瞬间崩溃！结果我们下课集体痛骂出题老师（本题全军覆没）。3.半个月以后，数学老师上课时替出题老师澄清真相：“坐标轴的正方向本来是向右、向上的，结果印刷的时候出了错误，就变成试卷上的样子了。”我们集体喷血，痛骂负责印刷的老师······
菜鸟建筑师
老师硬说我写的是A 不是H
高中做物理题的时候，有道填空题，“________开关，然后通电之类神马神马的”于是偶果断地填了“打开”之后物理老师大声地对全班人说“打开是什么意思，是通电的意思吗，没有打开这种说法的，正确答案是闭合。”然后偶头脑一热，激动地说了一句：“那你想看电视的时候，就跟你老婆说给我闭合那台电视吗？”然后，就没有然后了。。。
环境工程本科生
高中老师经常告诫：同学们要善于揣摩出题人的意思啊。
小学语文老师：用“议”组词，我组“议员”， 该老师不知其意，判我错。还是这位老师，语文课某篇课文后面思考题是
你认为宇宙有没有边界我答有限但无界，我哥们儿答无限但有界。这老师最后公布答案：“我认为是有界的。”并要求我们记在作业上。
真怀疑出题老师童年是不是有阴影
小学时候有一次让给课文划分大段落。之前的同学划分对了第一大段和最后一大段。后来老师叫我，我全都分对了。结果老师过来噼里啪啦揍了我一顿，说都告诉你们第一段和最后一段划分对了，你还给改了，你都不听课么，最后还弄到教室后面罚站……我那个冤枉啊，我不过是重复了一遍，哪里有改动啊！还有一次数学课本上课外题里有个题：蜗牛从井里往外爬，白天爬两米，晚上下滑一米，4米的井要几天可以爬出来。结果老师给的答案是2-1=1 4/1=4，所以是4天可以爬出来。再加一条，有一次上课老师让每个人用“我最看不惯……”来造句子。我说“我最看不惯有些人乱扔垃圾”，老师评价说太假了，最好说跟自己有关的事情。我那个郁闷啊，我当时就是这么想的，哪里不对了
水货计算机本科毕业，各种幻控
物理考试，一道选择题，说上海的磁悬浮轨道采用的是德国的技术，问磁悬浮是利用的吸力还是斥力。前一天刚看完一个东西说德国用的T形轨道，使用的是吸力，日本用的U形轨道，使用的是斥力。然后我就选了吸力，然后就错了。
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