我儿子6周岁,每周二、四、六、日学习武术,每次一个半小时，6周岁的孩子学习武术会不会影响长个和发育?
武术相关信息能全面发展人的体育素质，也是最适宜少年儿童锻炼的体育项目，能有效地训练少年儿童的力量、速度、耐力和灵活性，柔韧性。少年儿童年龄在7～17岁左右，正处在身体生长发育时期。科学指导少年儿童进行武术锻炼，才能发挥武术对少年儿童体质培养的积极作用。
1.对运动系统的影响
少儿时期骨骼内所含矿物质少，有机物和水分较多。骨密质较少，骨松质较多，故骨骼富有弹性，不易骨折，即使骨折也容易修复。25岁左右骨化基本结束。所以，应在骨骼尚未骨化停止前，对少年儿童进行武术锻炼通过武术锻炼促使血液循环，改善供给骨骼、......
武术相关信息能全面发展人的体育素质，也是最适宜少年儿童锻炼的体育项目，能有效地训练少年儿童的力量、速度、耐力和灵活性，柔韧性。少年儿童年龄在7～17岁左右，正处在身体生长发育时期。科学指导少年儿童进行武术锻炼，才能发挥武术对少年儿童体质培养的积极作用。
1.对运动系统的影响
少儿时期骨骼内所含矿物质少，有机物和水分较多。骨密质较少，骨松质较多，故骨骼富有弹性，不易骨折，即使骨折也容易修复。25岁左右骨化基本结束。所以，应在骨骼尚未骨化停止前，对少年儿童进行武术锻炼通过武术锻炼促使血液循环，改善供给骨骼、骨细胞的营养，促进骨组织的新陈代谢，使骨骼更快的生长并能承受较大的负荷而不易骨折。
……据研究证明，在经常活动的肌肉中平时只有少部分毛细血管参加血液循环，当进行激烈的武术活动时，参与循环的毛细血管增加到40倍，且血管直径加大一倍。
武术运动可使肌肉组织代谢加强，蛋白质，糖元及无机盐增多，所以肌纤维加粗，肌肉横断面加大，肌肉的力量和涨力增加……
武术锻炼可以使关节囊、韧带的伸展性增加，加大关节活动幅度，同时肌肉强性增加，拉力加大，关节活动强而有力，即柔且韧，提高了关节的灵活性和牢固性。
2.对心脏血管的影响
……（理论知识就不打了）经常进行武术锻炼，心肌中蛋白质增多，糖元储备增加使心肌纤维增粗，同时心肌内毛细血管增多，营养条件得到改善心脏收缩强而有力，每搏输出量增加。
3.对呼吸系统的影响
少年儿童经常参加邪术运动可促进胸廓发育，呼吸肌力量增强，膈肌活动幅度加大，肺泡强性增加，呼吸深度和肺活量加大，肺通气量加大，氧气供应充足，促进了新陈代谢，对身体的生长发育是十分有益的。
4.对神经系统——大脑皮层的影响
少年儿童大脑皮层的神经兴奋和抑制过程是不均衡的，兴奋过程占有优势，并易扩散，做动作时不准确，协调差，多余的动作较多，注意力不集中。……经过武术锻炼，使少年儿童神经细胞物质代谢旺盛，疲劳恢复快。
您的小孩每次练习的时候不长（半小时）且是隔天一练。所以，完全不用担心会影响小孩的生长发育——只会有益。
其他答案（共16个回答）
样拳来锻炼身体的话是没有什么事的， 但是最好不要送去专业的武术学校。因为学习套路需要很大的基本功做支撑。 比如说头顶翻都会影响小孩的正常发育。 我就是一个例子。
不会，但有前提条件：
1.不能多作负重练习，骨格压缩后不助于生长。
2.不能超体能极限练习，会影响器官的生长。
3.一定要有足够的营养，营养不足不助于正常发育
4.尽量高作高难度动作，怕留下暗伤，通常是脊椎受伤后果很严重。
5.前期不要学器械，容易出事，小孩子没自至力。
其实小孩练下武术好处非常多，能增加小脑的发育，能增加身体的平衡性和谐调性，能增加勇气和敏捷以及快速的条件反射能力，能增加道德的修养，也能增加骨格的生长，但一定要有所注意。
前期建议学下长拳就行啦，长拳属北方拳种，动作大开大合奔放流畅，能延展身体的各部位，一般也是入门拳种，南派武当也有长拳但两者不是一个意义上的。长拳以劈挂门的最能放长击远，但容易拉伤骨格。查拳也不错，尤其十路弹腿确实是经典回派填派之宝，估计不容易学到，呵呵! 希望能对你有所帮助。
这个可以说是肯定会的。
你看那个从小练武拍打片的释小龙，现在还是那么高，已经很少有人找他拍戏了，也只能装嫩演些少年角色。
最近的《功夫之王》你看过了吗？演天行者的那个外国人功夫男孩，个子不是明显比本国人矮瘦一截吗？
中国功夫讲究是“稳”，经常练扎马步，人的重心被控制在一个低水平，当然长不高了。
而日本柔道就不一样了，那是像拉面一样，人会越拉越长。如果你决心要以武术作为锻炼方式，就选柔道、合气道、剑道吧。
应该不会,因为我也是练武术套路的,今年高三了,身高1米75.
每个人都不相信我是练武术的.练了七年多武术,只觉得屁股圆一点凸一点.其他没什么.
压腿的时候要注意...
关于回答身高的问题，首先要把从事竞技武术的专业武术运动员与平时参与武术训练的群众武术人员进行区分。
有些专业运动员个头偏矮、腿形不直的现象一是专业武术教练对运动...
最好别超过20岁，找个水平高的太极拳老师，象李秉慈大师一样的，练上２０年，年龄不超过４０岁时，这样你就能练成如水面上的球，陆地上的猫，一碰就转，随时可攻、随时可...
个人建议你还是学习我国的武术，我已经说了，跆拳道有的我们都有，我们有的他们没有。学习武术可以让孩子全方位得到学习和锻炼，其中也包括我们的传统文化。 孩子学习武术...
全国十大武术名校
山东郓城宋江学校
　　宋江武校位于山东郓城，伴随着梁山好汉一百单八将的传说声名远播，是首批被国家武术院命名的全国先进武术馆校。院长樊庆斌、副院...
答: 福州市仓山区哪里有散打培训
答: 你说的是“美式摔交”，有一对一，二对二，还有多对一，有时还“观众”可以扔东西上去如凳子，“拳手”可以拿这些东西攻击对方。还可以借助围绳、栏杆，可以对任何部位进行...
答: 七岁就看是培养么？七岁的孩子正是发育期不要过早的去培养某一方面的天赋，七岁孩子的骨骼正在成型期间不要过早的让孩子大量运动一切都要科学合理的要求来安排中央对孩子的...
答: 散手运动从初步研究到试点开展，从经验总结到全国推广，直至成为现代体育竞赛项目，曾经历过许多困难、矛盾和阻力。其中最主要的问题是：散手比赛与人们想象的武术徒手搏击...
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这个不是我熟悉的地区中华武术 如何走近青少年
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中华武术 如何走近青少年
本报记者　康冀楠
“外练筋骨皮，内练一口气。”中华武术作为一项有着千年传统文化的国粹，在很多人眼里充满了神秘色彩。然而，近年，我市学习武术的青少年越来越多，国家有关部门也多次强调要加强武术在中小学的推广。这引起了不少人的关注：为何要将武术在青少年中推广？师资组建、教材编写如何进行？学习过程中又会面临哪些问题？武术进校园，我们准备好了吗？ 孩子街头练武成时尚 9月2日，夜幕降临，华灯初上。一支排列整齐的队伍在五一路南段的空地上喊出了充满力量的口号：“一二一，一二三四！”在这里，一位武术教练领着他的20多名弟子开始了一天的训练。 这些弟子最大的8岁，最小的只有4岁，都来自附近各个小区。跑步、预热、踢腿、下叉，10分钟过后，一张张稚嫩的脸上布满了汗珠。看到刻苦练习的孩子，一旁等待的家长陈建辉笑着对记者说：“我的孩子是独生子女，身上存在娇气、脆弱等缺点。送他来学习武术，一方面是让孩子感受博大精深的中华传统文化，更重要的是吃点苦、受点罪，让孩子更好成长。” 该练武点的教练介绍，3岁的孩子一般只学一些启蒙动作，比如武术游戏，学扎弓步、马步，抓拳，走交叉步等；到了4岁，就可以学简单的拳法；5岁以后可以学棍法、少林拳以及空翻等；而6岁的孩子就可以学团队配合了。 10多年前，少林功力门拳师崔万春在老师和朋友的帮助下成立了一家武术辅导站，教导孩子练习武术。崔万春在武术教学中坚持从难、从严、从健身攻防的实战需要出发，对学生的武德与技术要求非常严格，自己的示范动作也十分扎实到位，讲解更是有条有理、详略得当，受到广大学生的欢迎和敬仰。多年来，虽然他的武术辅导站多次搬家，但仍门庭若市。 受功力门宗师的影响，崔万春一直秉承免费教拳的理念。“我已经记不清自己教过多少学生，但我从没有收过弟子一分钱。我希望在有生之年多做一些武术传承的工作。”虽然生活清贫，但崔万春乐在其中，从不言倦。 “像这样的街头练武点，开封市越来越多。”9月3日，市武术协会常务副主席李德祥告诉记者。究其原因，李德祥介绍，中华武术历史悠久，内容丰富，是中华民族传统的健身方法，是传承民族文化、弘扬和培育民族精神的重要载体。随着生活水平的日益提高，家长对孩子的娇宠也较以往更甚，许多孩子在成长中有着娇气、意志不坚强等缺点。近年，越来越多的家长意识到这一问题的严重性，纷纷将目光投向了中华武术，所以街头练武成为一种时尚。 “我常年忙于工作，儿子跟着他母亲和奶奶长大，由于教育存在偏颇，我发现儿子越来越女性化，一点阳刚之气都没有，还经常生病。我一狠心，就把他送去学习武术。”9月3日，在我市东郊一个武术练习点，37岁刘保群和记者交谈的同时，眼睛一直盯着正在认真练武的儿子。 在母亲和奶奶的陪伴下，刘保群的儿子学过琴、练过绘画，但时间久了，刘保群发现，10岁的孩子“娘娘腔”越来越严重，连走路也变得扭扭捏捏的。而这一切是军人出身的刘保群不能接受的。最终，刘保群做通了妻子的思想工作，两人一起把儿子送到了这个武术练习点，开始学习武术。 几个月后，刘保群欣喜地发现，身形瘦弱、害羞内敛的儿子，练起武却有另一番情景：一招一式稳稳当当，拳脚气势有力，打起套路来生龙活虎，俨然一个武术小行家，颇有气势。在刘保群看来，小孩子学武术有不少好处，不仅能锻炼身体，最主要的是能使人更加坚强，也更加有修养，懂得尊重人，学会谦虚。练武很辛苦，刘保群告诉记者，儿子在练武时会有伤痛，特别是在练习套路要膝盖着地时，容易扭伤，造成淤青或擦破皮儿，但是他都能忍住，并坚持练习。 中华武术进校园 “在青少年中弘扬传统武术，仅靠遍布街头的练习点远远不够。”李德祥说，“中小学生是传承武术文化、培育和弘扬民族精神的主阵地，所以必须重视武术在中小学的发展。” 近年，学校武术教育的发展遇到了前所未有的战略机遇。早在2004年，中宣部、教育部联合颁发了《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，其中明确规定：“体育课应适量增加武术等内容。” 2010年8月，教育部和国家体育总局联合发出了《推广实施〈全国中小学生系列武术健身操〉的通知》，提出了“武术进校园”的口号。上述文件和指示，为中小学武术教育找到了破解难题的良方。 9月3日，在李德祥的办公桌上，记者见到了一份关于进一步加强校园武术工作通知的文件。 该通知指出，各省辖市体育局、教育局，省直管县（市）体育（教体）局要以弘扬民族传统体育、传承中华武术、促进学生身心健康为根本目标，以加强和推广校园武术为主要任务，积极营造良好的校园武术文化氛围。要充分发挥我省武术大省的优势，利用我省太极拳、少林拳等拳种的丰富资源，做好我省各地传统武术在校园的推广普及工作，努力开创校园武术工作新局面。把校园武术推广工作纳入全面实施素质教育的大格局中，促进阳光体育运动的开展，丰富大课间活动内容。为学生创造良好的校园武术教学环境，促进学生身心健康发展，让武术成为学生终身受益的运动项目。 “该通知为青少年武术在校园的推广打上了一剂‘强心针’。”李德祥说，根据该通知的要求，各省辖市和省直管县（市）要在校园中大力宣传中华武术文化精神和武术强身健体的作用，挖掘武术在学校素质教育方面的积极作用，开展以武术为主题的各种体育文化活动，大力推广普及我省各地传统武术拳种和全国中小学生系列武术健身操、中国武术段位制系列教程，让武术成为学校德育、体育的重要组成部分，形成具有特色的校园武术文化，努力培养道德品质优、文化素质好、运动水平高的青少年武术后备人才。 在许多武术界人士看来，国家有关部门联合发文、我省高度重视，将武术运动作为重点项目在中小学校园推广，并制定了武术进校园的具体细则，规范武术教学，推广武术段位制，加强武术教练员的培训，这些举措，能够使中华传统武术得到很好传承和发扬。 “中华瑰宝”在汴梁大地传承发扬 中华武术博大精深，开封武林更是群英荟萃、门派众多、历史悠久，最早且最具影响的“武术事件”当属北宋时期宋太祖创编的“宋太祖三十二式长拳”和在军队中进行武艺传习的“教头”职业。 金元时期，开封少数民族盛行习武之风，尤其是回族，世代传习。明末清初，开封民间传统武术出现了空前繁荣的景象，现在开封流传的15个拳种流派，大都是在那个时代出现和定型的。清末民初，开封市民间传统武术社团组织开始陆续出现，如少林功力武术社、北大寺武术社、太极拳社、中州武术社、培英武术国技研究社等武术团体，这些团体对开封武术的发展作出了不可磨灭的贡献。1936年，代表中国参加柏林奥运会的中国武术代表团中，张文广、刘玉华等武术泰斗都是开封人。新中国成立以后，开封武术运动继继向前发展，充当着弘扬中华传统文化和增进人民身心健康的角色。 为了弘扬传统武术，让这一“中华瑰宝”在汴梁大地传承发扬。近年，我市从武术弘扬民族文化和精神的高度着手，在政策上进行引导，重视青少年武术教学，结合武术段位制内容，大力推广青少年武术运动。 日下午，在开封市二十七中新校区的操场上，学生整齐列队。带队老师一声令下，这些中学生开始了武术练习。抱拳礼、起势、侧展、马步冲拳……学生一招一式练得有模有样，招招有力，虎虎生风，既有传统武术的动感，又有韵律操的美感。操场上不时响起学生铿锵有力、整齐划一的“嘿哈”声。 今年4月28日，夏理逊小学的操场上热闹非凡，该校千余名师生在操场上一起练起了武术。尽管头顶骄阳，每个学生都大汗淋淋，但是他们的一招一式都打得非常认真。该校校长李东表示，中华武术进校园活动主要是在不影响学校教学进度的同时，利用学生的体育课和课余时间，给学生上武术课，主要有武术操、拳术、刀术、太极拳和防身术等项目。目前，此项活动已经在该小学三年级和五年级开展了一个学期，接下来会推广到全校各个年级。 早在2010年10月和12月，河南大学分别举办了全国中小学生系列武术健身操骨干教师培训班，我市解放路小学、大厅门小学、南神岗小学、八中以及金明中学的教师参加了培训。这两期培训班的目的在于教授武术健身操，让这些经过培训的教师回到各自的工作岗位后，举办二级、三级、四级培训班。 虽然河南大学附属小学、理事厅街小学和一师附小没有参加培训，但是他们邀请了河南大学体育学院的学生为孩子们教授武术健身操，使得武术健身操顺利进入这三所小学。而作为全国中小学生系列武术健身操试点学校的河南大学附属中学，在体育老师的带领下，武术健身操开展良好，并受到国家体育总局武术运动管理中心主任高小军的充分肯定。 在教学内容方面，河南大学附属小学的新生入校后学习了全国中小学生武术健身操《旭日东升》和《雏鹰展翅》，而理事厅街小学和一师附小将《旭日东升》作为教学内容。在教学方法方面，教师采用镜面示范与正面示范相结合的方法，运用慢速完整示范法，边示范边讲解。 “武术健身操动作舒展大方、运动幅度大，具有趣味性和攻防含义，使得课间操更加多元化，不再是一成不变的体操，让学生在健身操中感受武术的魅力，深受学生的喜爱。”9月4日，在解放路小学，教师李艳红告诉记者。 一个月前，李艳红刚刚从周口学成归来。在那里，省体育局和省教育厅联合举办了河南省第一期校园中国武术段位制系列教程骨干教师培训班。这次培训，我市派出17所中小学校的体育教师和市武协的工作人员参加。在为期一周的培训中，他们学习了武术段位制教程教学法理论及趣味武术（1~3级）、长拳（1~3段）技理系列。虽然培训时正值盛夏，但是我市参加培训班的教师不畏酷暑，勤学苦练，全部通过1~3段的单练和对练考试，达到了预期的目的。 在李艳红看来，在青少年中推广武术可以培养学生高尚的道德品质，在青少年中倡导社会主义核心价值观；让广大青少年热爱中华文化，提升中华文化的软实力；促进学生的身心健康和全面发展；切实开展阳光体育活动，扭转我国学生体质逐年下滑的现状。 此外，为了开展武术进校园活动，培英武术国技研究社还聘请专业武术老师组成武术团队，免费为开封市各个中小学校授课，以达到让中小学生强身健体的目的，同时也让博大精深的武术在开封得以传承。 弘扬中华武术路途漫漫 尽管在青少年中推广中华武术已经取得了明显成效，但是中华武术的弘扬之路仍然崎岖而漫长。 李德祥介绍，我国目前的中小学体育教师缺口在20万以上，武术教师更是凤毛麟角，这是由于在传统体育师资培养中没有将武术内容作为必备内容，所以很多体育老师自己并不掌握武术，更是无从开展武术教学。 “对现有的体育教师进行培训不足以承担武术进校园的重任，借助社会力量是解决武术师资力量不足的一种方法。但现实是拥有教练资格证的退役运动员没有教师资格证，所以他们很难进入学校的教学体系，只能外聘武术队教练。如果以后能够在体育教师准入资格认证方面有所创新，那么大批退役运动员的职业选择会更加明确，不再造成人才浪费，并且让广大青少年从中受益。”李德祥说。 此外，部分在校老师认为，现在的孩子个性越来越强，如果再让他们会点武术，恐怕更难管，会成为班级里的“麻烦制造者”。 在李德祥看来，在分数决定优劣的应试教育大背景下，武术进校园的路程注定漫长。近年，无论在国家还是地方，无论从官方还是民间，体育项目进校园的各种尝试始终没有停止，无论是在中小学试点开设京剧课，还是推广中小学校园集体舞，都难逃“无疾而终”的结果。即便有些项目还在运作，也大都从普及性活动变为精英化活动。 “在当前的应试教育作用下，我国中小学生陷入了‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’的尴尬境地，体质严重下降，综合素质已经不适应社会的飞速发展。而体育、艺术等提高学生综合素质的多种课程有的被弱化，有的甚至早就远离校园。在一切围绕考试指挥棒的影响下，很多学校里甚至连正常的体育课程都受到影响，乃至完全停止。而理由只有一条，考试才是学生一切活动的首选。”李德祥担忧地表示，“要想解决这一问题，上级主管部门要制定长期有效的考核和评价机制，对开展较好的学校，及时给予肯定且相互观摩学习、共同提高发展。同时，教师在教学中要善于运用教学方法，应从武术的概念、感受方面，给学生以足够的吸引力，动作要力求正确、规范，教学中多强化武术动作的鲜明特点。此外，教师在教学中需从理论方面进行我国传统武术文化的熏陶和传承，一定要加强学生民族自豪感教育，培养学生顽强拼搏、坚持不懈的意志品质，逐步提高学生相互帮助、相互学习的能力和团队合作意识，更需强化武术教学活动中的安全意识。” “总之，中华传统武术作为民族瑰宝，推广和传承的意义重大。武术在中小学的推广应该形成‘政府主导、教育支持、全社会传承’的格局，只有这样，才能让武术在新的历史条件和国家新的形势下更好传承和发展。”李德祥说。北京孩子还练武吗？武术如何在青少年中普及
来源：新华网
孩子们在什刹海武术班学习武术。　　作为中国传统的体育项目，武术是中华民族的优秀文化遗产之一，也是世界公认的中华民族符号。武术文化所倡导的民族精神、文明礼仪、武德修养、内外兼修、挑战极限等，都属于社会主义核心价值体系的内容。　　上世纪80年代，武术队的李连杰主演了电影《少林寺》，从而在全国掀起了一场“武术热”，北京武术队也成为很多孩子心中的“圣地”。如今，在各类规模不一的跆拳道馆、空手道馆等抢占健身市场、中国传统武术馆逐渐淡出人们视线的背景下，除了专业武术队外，京城还有多少习武之地？北京孩子还练武术吗？　　什刹海：娃娃爱习武　　41岁的刘女士，每周都会带不到5岁的儿子到什刹海体校幼儿武术班上课。“孩子特别淘气，跑得也快，所以想让他学点正规体育项目。我虽然不懂武术，但觉得要学就让孩子学咱们中国人自己的东西。”一边看着正在一招一式练拳的儿子，刘女士一边说。　　据记者了解，目前，什刹海体校等专业体校开设的业余武术培训班门庭若市。曾培养出数十位全国武术冠军及李连杰、吴京等“打星”的什刹海体校，自1998年起就开设了幼、少儿武术班，多年来招生人数居高不下，北京奥运会后还一度呈现供不应求的局面。　　什刹海体校武术培训班之所以火爆，多半受益于校内的冠军运动队北京武术队的金字招牌。北京武术队名声在外，令不少家长慕名而来。　　刘女士说，儿子习武之后受益很大，“身体强壮多了，倍儿有劲。小家伙站得直、坐得正，走路有模样。我们也不想让他当专业武术运动员，就为了锻炼锻炼他。”　　也有些家长因为自己爱好武术，专门送孩子来习武。什刹海体校培训一部主任宋喜江告诉记者，“其实想学武的孩子很多。我们在传授技艺的同时注重精神的培养，规范孩子的言谈举止，培养其优良品质和德行。”　　宋喜江说，体校拥有丰富的教学资源，应该肩负起普及武术的责任，“我们不会把收益放在首位，而是更注重推广，把什刹海武术这个品牌发扬光大。”　　校园：广泛开展难　　传统武术在青少年中的普及工作，已引起有关部门的重视。　　去年，教育部和国家体育总局联合发文，颁布推行了由专家编制的《全国中小学生系列武术健身操》。据不完全统计，北京目前有20%至30%的中小学开展不同规模的武术活动，与10年前相比有所增加。一年一度的北京市中小学生武术比赛，每年都有千余名选手参加。　　在北京小学从事校园武术教学工作十几年的张爱云老师介绍，北京小学1996年便成立了武术队，自编了武术操。“那时开展武术的学校还很少。我们的主要目的是通过训练提升学生的精气神，同时培养学生的兴趣。”　　如今，北京小学的武术课外小组主要招收1至4年级学生，每周活动2至3小时。此外，学生们还每天坚持做已经在全国推广的武术操，体育课的武术内容占到了10%。　　在已连续16年获得北京市中小学生武术比赛团体冠军的中关村中学武术队中，不少学生拥有超过10年“武龄”。校武术队教练王芳说，武术在强身健体的同时，能够培养学生顽强的意志品质，弘华传统美德，是素质教育的重要内容。该校学生邱枫小时候体弱多病，开始练武后身体强壮了很多。邱枫说，武术已经融入了自己的生活，“以后毕业了、工作了，也会坚持练下去。”　　不过，张爱云老师也指出，“习武必须花工夫去钻研，才能抓住精髓。小孩子对武术的文化内涵很难理解，也只能是学学招式，样子。即便有些孩子真的有兴趣，升入高年级后，学习压力也会成为一道阻碍。此外，有习武经历的数量有限，也阻碍了校园武术的广泛开展。”　　民间武馆：坚守传承阵地　　记者采访中也发现，眼下规模不一的健身、搏击俱乐部不少，但俱乐部内受欢迎的却是跆拳道、空手道以及瑜伽等“舶来品”，传统武术培训难觅踪迹。　　专门从事武术教学的北京北武堂散打搏击俱乐部教练张鹏飞坦言，对于商业性质的武馆来说，市场需求是“舍弃”武术的主因。　　一些出身武术世家的习武之人，如今也自办武馆收徒，不过意在传承技艺、宏扬武道。“意拳”早在2009年就被列为市级非物质文化遗产，其第三代传人姚承荣开办的中意武馆，至今仍保留着传统拜师仪式。在利用业余时间来馆习武的徒弟中，青少年能占到三至四成。姚承荣说，家长送孩子练武，是为培养孩子动静皆宜的心性和吃苦耐劳的品质。　　“三皇炮锤”拳第七代传人、北京同德武术协会会长庞连福，至今仍坚持免费授技，目的就是宣扬、推广传统文化。他介绍，目前在市武术协会注册的民间武术机构有50余家，但公开正式招生授课的极少。“现代人生活条件优越，很少有人来‘自找苦吃’了。”57岁的庞连福说，在这种环境下，习武之人更应有坦荡之心，“看轻经济利益，担负起传承中华武术的责任。”记者 王笑笑 实习生 王运 金佳玉
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(责任编辑：唐悦芝)
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　　有些父母认为，学跳舞能让女孩形体优美更有气质，而学武术能培养男孩站如松坐如钟的形态，也能帮男孩强身健体。那么，是不是所有的孩子都适合学武术呢？孩子几岁才能学武术呢？今天就和妈妈网小编一起聊聊男孩子学武术的那些事儿。
　　哪些孩子适合学武术？
　　你的孩子喜欢打闹吗？那就让他学武术吧！这时候有妈妈可能会问：孩子已经那么好动了，再学个武术，不是更调皮了吗？这类孩子可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。这类被称为触觉学习型的孩子，他们的动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话，反而有利于他们日常安静地学习。
　　孩子学武术几岁最合适？
　　很多家长对孩子学武术都跃跃欲试，那么孩子几岁的时候才可以学武术呢？4岁以后，孩子身体的协调性和柔韧性等能力发展较快，注意力、记忆力、思维能力、行为控制能力都有明显的提高，这为学习武术提供了良好的条件。这时就可以开始学习武术。但孩子的学习和运动能力毕竟还不高，仅适宜学习一些简单的武术动作和动作组合。运动量也不能过大。在家里练习时，内容安排要紧凑，最好不要超过30分钟。
　　如何让孩子爱上武术？
　　1、兴趣是第一前提，尝试激发孩子兴趣。父母和老师可以积极配合从认知、竞技、模仿、交往和创新等多个方面激发、培养孩子的兴趣，这会起到事半功倍的效果。另外，武术基本动作有很多讲究，背后都有藏着有趣的自然、文化、历史的小故事。老师在讲解武术中手的动作时，除了让孩子了解动作方法（包括用力方式、顺序、力度和难点等）和要点外，还可以用用形象生动的语言给孩子简单介绍一下所学的每个具体动作的缘起和相关历史典故。而父母可根据课程进度，为孩子物色一些相关图书，讲一讲武术不同流派的代表性人物惩恶扬善的故事，这些做法都能很好地激发和满足孩子的认知兴趣。
(责任编辑：郭慧静)
原标题：该不该让孩子学武术？
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