我是高三的一名学生！学习音乐教育！想考四川音乐学院！要找什么样的学校或老师集中培训_百度知道
我是高三的一名学生！学习音乐教育！想考四川音乐学院！要找什么样的学校或老师集中培训
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你是哪的，如果是四川的，就来川音，这有高考培训的，是学校开的。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。考音乐学院有前途吗_高三网当前位置：>>正文考音乐学院有前途吗 11:45:12文/白丹　　从目前的就业市场看，专业的作曲人才仍然供不应求，就业前景广阔。这类专业的学生不少在媒体从事音乐编辑工作，或在传播领域从事策划和经纪人工作、组织文艺演出，也有不少人成为自由音乐人(或创建音乐工作室)，报酬较为丰厚。下面高三网小编整理了《考音乐学院有前途吗》，希望能帮到你。　　最重要的是你喜不喜欢这个专业，你是不是热爱音乐，如果是，就请你义无反顾的去追求自己的梦想，如果你单纯是为了找到一个可以填报肚子的工作，什么工作都可以，人生最重要的之追求自己内心最希望得到的东西，活动内心的充实和满足。其实有很多很优秀的音乐家都是不断努力最后成功的，他们想到的不是未来能不能找到工作而是能不能做出自己最满意的作品。不过生活在社会上最现实的东西还是难免要考虑。还有我要告诉你一个好消息：　　虽然社科院发布2009年社会蓝皮书，今年底估计有150万大学生找不到工作，中国今年隐性失业率9%.不过就业率最低的专业则主要集中在两大类专业，一是艺术类专业，包括美术、音乐和音乐;另一个大类是生命科学类专业，包括医学、生物学和农学专业。这些专业的大学生月薪大多在2000元以下，低于本科应届毕业生月薪2483元的平均水平。你们不用担心啦!　　不过不论你选择什么专业，好好学习，认真追逐自己的梦想才是最重要的!　　考试：首先，你要先留意这些学校的网站，关注他们的。你在招生简章上会说明考试时间，考试地点，和考试科目和表演内容的。既然想考，想考好，就一定要多留意，临阵磨枪是没用的!你学的是钢琴。它是艺术院校用的最多的乐器，乐理课，视唱练耳课，曲式课，和声课，配器课，合唱与指挥课，演唱，交响乐中，重唱独唱，咏叹调，宣叙调，通通都要用钢琴的。完了，必须学的还有乐理、视唱练耳和声乐。　　其次，就是准备考试作品，声乐或者舞蹈的话之前就得准备好伴奏带、服装什么的。当然你如果考表演专业，最好能有一个拿的出手的小品，绕口令，戏剧作品等。　　最后，要好好学习，把文化课弄好，我的一个同学拿到了北电的专业课合格证，但是因为文化课不够高考线，所以遗憾落榜。　　专业：这个因学校制定的最好去你要报考的学校网站看简章哪里最详细最官方　　考试：首先音乐学院不会确定在某个省的录取人数是经过专业考试后按照全国考生的专业排名决定的录取排名名次前的　　无论是什么省份无论考什么系乐理视唱练耳都是毕考科目　　成绩不合格的是没有录取资格的音乐教育系音乐学系作曲系等乐理视唱练耳的成绩还要记入专业考试总成绩的　　选择好你想报考的音乐学院后最好来这个音乐学院学习因为每个学校都有自己的特色和喜好当然找老师是关键　　注意的是在艺术考试前找老师很难因为每个老师手上都有不少学生已经学习很久了　　以上《考音乐学院有前途吗》由网收编整理，希望对各位考生能有一定的激励的作用。逆水行舟，不进则退，实现梦想的道路上总是满布荆棘，跨过层层阻碍你就是圣者。高三网小编推荐你继续浏览：推荐阅读点击查看更多内容音乐学院里的举报轮回：揭露黑幕者也被举报|中国音乐学院|招考舞弊_新浪新闻
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音乐学院里的举报轮回：揭露黑幕者也被举报
　　用中国音乐学院宣传部一位老师的话说，该校“总有那么多热闹”。
　　2004年，青年教师宋飞在央视揭露学校“招生黑幕”，轰动一时；10年后的2014年5月，她已经成为中国音乐学院副院长，但被本校两名教授实名举报―这回是招老师，但关键词一样是“招考黑幕”。
　　而在稍早之前的3月份，因为质疑该校今年古筝专业招考不公，12名学生家长联名上书，要求“纠正错误”，“惩戒舞弊行为”。
　　时间倒回2002年，本次实名举报校领导的教授之一、著名笙演奏家李光陆，也曾因为认定有考场舞弊而当场提出强烈质疑，被学校解聘，之后在官方压力之下复职。
　　举报，在时间流逝中不定期地“轮回”，其中牵涉的已不仅仅是个人品格的坚守与嬗变。个案纠纷，折射出制度的“酱缸”效应，及艺术教育中的另类生态。
　　左继承和李光陆都是中国音乐学院国乐系的教授，日下午1时，他们作为同组的评委，一起参加一场本系教师的招考，应聘唢呐教师岗位的是一名张姓考生。
　　第一部分是10分钟的演奏，考生选取了山东传统乐曲《一枝花》。6名评委中，只有左继承是唢呐专家，他说：“这首曲子中最关键的传统‘气吐音’，被改成借鉴自西洋吹管乐的‘三吐音’，导致该曲精华尽失。散板和慢板也改得一塌糊涂。”
　　第二部分是示范教学，安排一个学生现场听应聘者试讲课。以往惯例，曲目由学校指定，学生随机安排。左继承说，这次学校没有指定曲目，而且学生还是考生自己带来的。“但一听，应聘者吹得还没有学生好。”
　　最后一个部分是现场答问，左继承提出了多个问题。
　　“你知道赵春峰(唢呐泰斗)老师的拿手绝技吗？”“不知道。”
　　“潮州唢呐和北方的唢呐有什么不同？”“不知道。”
　　“山西唢呐流派的代表人物是谁？”“不知道。”
　　“新疆唢呐与汉族唢呐有什么不同？”“不知道。”
　　左继承、李光陆认为，这些对于学唢呐的学生都是常识性问题，答不上来，不适合当教师。最后打分的时候，他们都只给了80分。“其他评委都不是唢呐专业，听不懂情有可原，假设前两轮都给满分，第三轮的基础知识一问三不知，不说给0分，给个5分以资鼓励，最多也不可能超过80分。”左继承说。
　　然而，其他4位评委给的分数都在90分以上，院长赵塔里木、副院长宋飞更是分别给出98、99分，“几近完美”。最后，该考生以总得分90.17分通过本轮考试，超过合格线0.17分。
　　联想起考试前的一些情形，左继承认为本次招考明显存在舞弊。他说，2013年年底，宋飞曾向国乐系主持工作的副主任张尊连推荐过张姓考生。张尊连征求左继承的意见，左继承立即表示不同意：一是程序不合规定，二是国乐系不需要招唢呐老师。
　　国乐系于去年11月29日向学院递交了一份盖有该系公章的红头文件，表示无法定夺，请“学院领导明鉴”。该文件中清楚提到，张姓考生系“由宋飞副院长和上海音乐学院民乐系主任王建民推荐”。
　　其后，有张尊连签字的国乐系“拟接受毕业生统计表”中明确，2014年只有二胡和箜篌两个专业招录教师。
　　然而，考试当天，唢呐专业的张姓考生却出现在了考场。李光陆说，既然来了，就考吧，水平够高我们也不排斥，然而考生表现让人“大跌眼镜”，依然过关。
　　“这也太过分了。”左继承说，权衡之下，他们决定实名举报。5月8日，左、李二人发出了实名举报信。
　　谁怀私心？
　　5月17日，学校纪委一名工作人员口头通报调查结果，答复称调查未发现违规情形。
　　“你都调查过谁？现场录像看过了吗？”左继承追问。对方称不知道，自己只回答结果，没有义务通报过程。
　　他所提到的现场录像，是还原事实的关键。值得一提的是，考试要录像，这还是2004年宋飞揭露“中国音乐学院招考黑幕”之后形成的一个惯例。当时为防不公，宋飞自己拍录了考试过程，交给了央视，央视节目中找来专业权威教授回看，成为证明打分不公的关键证据。
　　左继承说，这一次，学校就是不肯公开录像资料。
　　“程序上没有问题，宋飞没有写过文字信件推荐学生，也没有委托国乐系运作。”中国音乐学院宣传部一名田姓老师对《南风窗》记者表示，所谓不公正，只是左李二人的片面印象。
　　田老师认为，艺术类院校招考有其特殊性，即评委主观审美标准千差万别。张姓考生答不上来那些问题，左继承认为是常识，但“未必就是定论”。“其他4位评委给分都在90分以上，基本接近，就他们两位给了最低分，我们反而感到很不理解。”
　　“左老师可能是有个人诉求。”田老师介绍，去年六七月份，左继承推荐过自己的学生应聘唢呐专业教师，但“不够优秀”，没留下来，这个学生还是他很亲的亲戚。“左老师2016年就要退休，是不是着急要安排他的学生才会这么闹？”
　　如果说左继承有私心，那么与此并不相关的李光陆为何也联名举报，而且态度激烈呢？
　　田老师称，李光陆“就是爱热闹”，“他每年都有一些事儿出来”。2002年，李光陆曾因现场质疑招考违规而被解聘，后又复职。
　　李光陆对这一说法很生气。“左老师的学生，你都没有给他机会考试，怎么知道他不优秀？”
　　田老师认为，留校学生，获奖很重要，学校招考向来特别重视获得国家级大奖的荣誉。而张姓考生，是金钟奖和文华奖的双料金奖得主。正因如此，田老师认为，两个国家级金奖获得者在左、李看来竟然不合格，这才是不公平。
　　“拿获奖说事，他们也是左右逢源，见人下菜碟。”李光陆反驳说，领导想要的人获了奖，那么奖项就很重要，不想要的人获奖，那奖项就不重要。他说，某院领导的女婿，前几年成功应聘管弦乐专业教师岗位，并没拿过什么奖，那时就不提奖项的事了；前几年二胡专业招录一名柴姓学生留校，这名学生也没得过什么大奖。
　　“况且唢呐类的金钟奖到现在只办过一届，也就是说只有张姓考生拿过奖，制定出这样的招考标准，等于把其他人全部排除了，这不是按人设岗吗？”李光陆说。
&&& 得奖不意味着适合当教师，左、李二人认为，教师当然必须有深厚的理论功底，至少不能连常识都不懂。
　　师承关系
　　中国音乐学院一直是一所“多事之校”。田老师说，学生只有不到2000人，教师300多人，但“老挺有热闹”，“人家上万人的学校也没那么多热闹”。
　　她认为，这与艺术家集中、各有其独特性格而且大都为人直率敢言有关。她同时提到，学音乐的学生的成长过程不同于一般的学生，他们往往在年纪很小的时候就有明确的师承关系，师生之间结下了很深的感情，因此在招考过程中难免会夹杂个人感情。
　　此语说来随意，但其实正道中了中国音乐学院不断轮回着的举报行为的根源。
　　宋飞2004年的举报，是因为自己的3名优秀学生被“打黑分”未被录取；而按照田老师的表述，左继承此次举报，也是因为自己的学生此前未被招录；3月份，12名家长联名抗议中国音乐学院招考不公，同样有着强烈的“师承关系”背景。
　　随着调查的推进，《南风窗》记者触碰到的是艺术生招考中不为人知的关系生态和制度生态。在这一生态不发生改变的情况下，“老有热闹”就不足为奇。
　　民乐，是一条狭窄的人生之路。学习传统乐器的学生，往往从三四岁就开始艰苦练习。而从初中开始，他们就要努力进入一所音乐中专学校，跟着老师苦练6年，为高考进入一所知名的艺术院校而努力。
　　“说白了，这个过程有点像传统的‘戏子’，冬练三九夏练三伏。”女儿在中国音乐学院附中读古筝专业的学生家长大麦(化名)说，除了生活条件更好、老师不打人，学生的学习过程跟电影《霸王别姬》中的情形差不多。
　　因为孩子太小，父母一方常常还要放下工作，在学校附近租房陪读，经济成本非同一般。
　　“走啊走，感觉孩子的人生就是一直在往小胡同里钻，选择太少了。考不上艺术类院校，往往一辈子就废了。”同为中国音乐学院附中古筝专业学生家长的大米(化名)说，自己和孩子都是靠梦想支撑，但这一梦想实现的可能性并不大。
　　艺术类院校每个专业招收的学生数量很少，今年古筝专业只招6人，而参加考试的学生有三四十人。正是这种激烈而又没有退路的竞争，给予了考试评委们极大的寻租空间，由此演化出一套承接寻租行为的“潜规则”―拜师―如果孩子想考某所院校，最好提前一两年拜该校该专业的教授为师。拜师之后，教授会给孩子额外补习，多是走走过场，家长则支付不菲的补习费用。
　　大麦说，也可以不补习，一次性交纳相当数量的拜师费即可。据他了解，有钱的学生家长，一次性给老师50万元乃至上百万元也不足为奇。
　　当年宋飞举报，是在为自己的学生鸣不平，许多人不理解：学生都还没考上你所在的大学，怎么就是你的学生？其实，这类奇怪的师生关系，往往正由“拜师”而来，他们是教授们的“社会学生”。
　　由于每个专业招生人数很少，各专业尤其冷门专业往往只有一两名老师。左继承所在的唢呐专业，全校就只有他一名老师。而在招考过程中，许多时候专业老师的打分比重能达到百分之六七十，这意味着，哪个学生能进入大学，基本上就是专业老师说了算。
&&& 所以家长们心里明白，拜师费、补习费，其实就是孩子进入大学的“买路钱”。
　　异样考场
　　王竹(化名)是大麦、大米的孩子们的“师姐”，今年参加中国音乐学院的高考选拔。这个女孩，曾经在与成年人的共同竞赛中获得文华奖个人金奖，按规定，获得过国家级大奖的附中学生，只要中学期间文化课没有不合格的科目，就能被保送中国音乐学院。
　　有家长说，由于学院“重视大奖”，文化课是否全部合格，在以往并不考究，只要得过国家级大奖，都能保送。过去6年，王竹曾有一门课的一次考试未及格。他们感觉到的不公正从这一点上开始―针对唯一具有保送资格的王竹，学院突然把文化课的要求拿了出来，取消其保送资格。当然，这种动机猜测无法得到有力的证据，而且学校也并不违规。
　　那就参加考试。然而麻烦接踵而来，初试之时，别的考生都完整弹奏，只有王竹一上去就被评委指定从曲子中间开始演奏。“一会儿又打断，说你弹慢板，一会儿再打断，让弹快板，正要进入高潮，就被叫停。”大麦说。
　　大麦、大米陪着孩子学琴十几年，对于音乐粗有所知。“弹奏是需要酝酿感情的，把曲子打得零零散散，怎么可能弹得好？比如我现在给你一首歌曲，让你从中间某个字开始唱，你唱得好吗？”
　　王竹哭着结束了初试，成绩堪堪进入复试。她在附中的专业老师听说了过程，还不太相信竟有如此考试。
　　老师给王竹出主意，选一首和缓的乐曲，复试之中如果评委让弹慢板、散板，就说没有，如果他们突然打断，也不予理会，坚持弹完。老师的计策，针对的是考场录像。如果总被打散，那么录像根本无法判断学生水平，申诉无门。
　　学生家长们认为，评委总是打断，其目的就是干扰录像，不录取王竹，也不留下证据。复试当天，王竹的演奏果然在高潮处被叫停，但遵照老师的意思，她未予理会，全曲奏完。
　　最后的分数，她仍在录取名额6人之外。王竹同班同学3人一起参加考试，一人过关，一人初试就被刷下，王竹复试落榜。家长们回头再看，过关的学生是一名拜过师的学生。
　　家长们愤怒了。中国音乐学院附中古筝专业6个年级一共只有十几名学生，12名家长联名上书，要求学院“纠正结果、惩戒舞弊、改革制度”。
　　多番交涉，中国音乐学院同意，如果王竹在接下来的文化课考试全部过关，仍然予以录取。
　　制度期盼
　　对于学生、家长而言，高考几乎是全部的人生希望。如果考试被认为没有公平可言，那么付出再多的努力，练就再高的水平，均是徒劳。如果现状不变，那么王竹的覆辙，注定将被后来的师妹们逐次重蹈，这就是家长们团结的理由。
　　“人家的孩子得过文华奖金奖都被搞下来，我们的孩子没有获过奖能有指望吗？”大米说，自从王竹考试之后，所有孩子和家长都仿佛掉进了冰窟。
　　“我们大部分是中产家庭，几十上百万的拜师费交不起，就算有钱，音乐的道路这么狭窄，还不如拿着钱去做生意，这十几年，当我们白瞎了。”
&&&& 大米所言非虚，李光陆说，学民乐的孩子改行的，不在少数。中国音乐学院毕业的学生，卖房子的、卖保险的、开餐厅的……不知其几。大米说，即便将来大学毕业顺利进了某个乐团，一样无法解决基本的生活问题。
　　不过选择了这条路，未来的困难都认了，大麦说，至少给我们一个公正的环境，让我们十几年辛苦不留遗憾吧？“制度必须改。”
　　家长们所指的制度，主要是考场制度。专业老师作为评委占的权重太大，亲戚与考也不回避，学生演奏过程中评委可以随意议论，这一切，都给潜伏着的“师承”关系留足了后门。
　　李光陆说，纪律明确规定不准带手机入场，评委们照带不误。评委们总是在考场上交头接耳，身份较高的评委说一句“不错不错，这孩子是个可塑之才”，他的意思别的评委就都理解了，知道该怎么打分了。“有的孩子则穿着校服去考试，看一眼就知道她是谁的学生。”
　　大麦说，同在北京的一家音乐学院，招生就是拉帘子演出。台上的学生是谁，谁都看不到，顺序是随机的。
　　归根到底，考试现场留下的足够的“操作空间”，被认为是其他一切衍生性畸形生态的根源。如果考试是能够确保公正的，那么除了苦学一途，没有顾虑，也没有侥幸。
　　为此，家长们总结了几点诉求：用机制确保评委随机而且中立，严肃评委们的考场纪律，在不透露学生身份的环境下表演。
　　否则，梦想终是一场梦。
（原标题：音乐学院里的“举报轮回”）
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有啊，专业课好就来河南大学，三百多分升河南大学应该够了。
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