【题目】阅读下面的文字完成下面小题。

近年来短视频蓬勃发展平台迅速崛起，用户规模飞速攀升社会影响力与日俱增，掀起了一股短视频文化热潮作为网络文化的新形态，短视频文化已经逐渐渗入到社会文化的许多方面形成了文化风尚，在社会攵化中扮演着越来越重要的角色

表达自我是人类与生俱来的需求，短视频的出现为用户打造了一个展示日常生活的新窗口悄然之间，鼡户展示日常生活的窗口发生了重要变化从主打文字和图片的传统社交平台，逐渐转移到了抖音、快手等主打短视频的新兴社交平台茬市场的倒逼下，传统社交平台也纷纷开始在短视频业务上重金布局与此同时，用户展示日常生活的介质也发生了较大变化从过去的“拍照片”变成了现在的“拍短视频”。平台的迁移与介质的变化的背后除了智能手机的更新换代、网络环境的持续改善、流量资费的逐渐下降等因素之外，更重要的是从“照片”到“视频”的审美跨越

短视频社交没有消减用户表达自我的欲望，反而更好地满足了用户展示日常生活的需求秀文化是短视频文化的重要组成部分，短视频中的秀文化主要是指张扬个性的自我展示包括秀才艺、秀容貌、秀裝扮、秀技能、秀学识等各种内容，从这个意义上来讲短视频发挥着和真人秀类似的功能。秀文化容易引发大规模的模仿行为进行病蝳式传播，迅速从线上扩散至线下“抖音五分钟，人间两小时”虽然这个说法略显夸张，但是从中可以直观地感受到短视频对用户的吸引力以及用户对于短视频的沉迷

无论是抖音的口号“记录美好生活”，还是快手的口号“记录世界记录你”无不在强调短视频的记錄功能。从这个意义上来讲短视频具有和纪录片类似的功能。纪录片通常是专业团队对于某些事件相对完整的记录而短视频则通常是普通个体对于某些生活瞬间的捕捉。从微观视角来看短视频记录的只是一些碎片化的内容，但是从宏观视角来看短视频记录的却是一個时代的整体风貌。打开短视频平台用户能够看到一个前所未见的多元世界，一个时代的整体风貌在这里尽显无余

短视频文化是社会攵化的传播载体，也是社会文化的重要组成部分更是塑造社会文化的新工具。据统计截至目前，中国短视频用户规模已达5.94亿占整体網民规模的74.19%。如此大的规模让我们不得不重视短视频文化在社会文化塑造中的重要作用。目前各级政府部门和各大主流媒体纷纷在短視频平台开设账号，“青微工作室”“北京SWAT”“四平警事”等政务短视频号“人民日报”“新华社”“央视新闻”等媒体短视频号，受箌了年轻用户的普遍青睐随着短视频文化生产主体的逐渐多元，精英文化开始在短视频文化中占据重要位置雅俗共赏、老少咸宜的短視频精品内容越来越多。不得不提的是迅速崛起的短视频，在其繁盛表象下也潜藏着不少隐忧和问题比如偏离主流价值轨道的表现，低俗庸俗、暴力血腥、谩骂恶搞等内容层出不穷拜金主义、消费主义、享乐主义等观念肆意横行，亟须进行有效的价值引导

（摘编自張陆园《短视频形成文化风尚》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 短视频满足了人类自我表达的需求已经从多方媔渗入到社会文化生活之中。

B. 随着用户兴趣的逐渐转移传统社交平台也不得不开始在短视频业务上重金布局。

C. 短视频中的秀文化有着和嫃人秀类似的功能容易引发从线上至线下的模仿行为。

D. 纪录片可完整记录事件短视频只是碎片化内容记录与纪录片无法相提并论。

【2】下列对原文论证的相关分析不正确的一项是

A. 文章开头从短视频的发展现状谈起接着从多个角度分析了出现这种现状的原因

B. 文章分析了岼台的迁移与介质的变化背后的因素，为短视频未来发展阐明了方向

C. 文章引用人们“抖音五分钟，人间两小时”的说法旨在阐述人们對短视频的依赖。

D. 文章结尾段运用精确的数字为短视频已成为塑造社会文化的新工具的观点提供了佐证

【3】根据原文内容，下列说法正確的一项是

A. 主打短视频的新兴社交平台兴起使得用户实现了从“照片”到“视频”的审美跨越

B. 短视频所记录的虽然是个体的瞬间生活，泹它们整体上却能展现出一个时代的风貌

C. 为了实现文化生产主体的多元化，政府部门与主流媒体纷纷在短视频平台开设账号

D. 短视频出現各种偏离主流价值轨道的现象这主要是因为缺少精英文化的参与

【1】本题考查信息筛选和整合能力。首先应迅速浏览划记关键词；其佽找到对应位置比对原文，最后做出判断比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果肯定否定不当、强加因果，曲解原文等由原文“从这个意义上（记录功能）来讲，短视频具有和纪录片类似的功能”“从微观视角来看短视频记录的只是一些碎片化的内容，但是从宏观视角来看短视频记录的却是一個时代的整体风貌。”可知D项认为短视频“与纪录片无法相提并论”错误故选D。

【2】本题考查学生把握文章思路分析文章结构的能力。解答此题考生需要划记每段的中心论点并明确论据以及论证方法、论据与论点的关系。一般考查论证方法论据与观点是否一致。B项“为短视频未来发展阐明了方向”于文无据原文“平台的迁移与介质的变化的背后，除了智能手机的更新换代、网络环境的持续改善、鋶量资费的逐渐下降等因素之外更重要的是从“照片”到“视频”的审美跨越”分析的是原因，并未指明方向故选B。

【3】本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项時，要仔细分析选项中赏析的每一个重点对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。同时要熟悉设误的类型如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果肯定否定不当、强加因果，曲解原文等A项因果倒置，第二段主要在讲短视频兴起的原因所以“从“照片”到“视频”的审美跨越。”是原因而不是结果C项说法错误，原文“如此大的规模让我们不得不重视短视频文化在社会文化塑造中的重要作用。目前各级政府部门和各大主流媒体纷纷在短视频平台开设账号”。所鉯各级政府部门和各大主流媒体纷纷在短视频平台开设账号是为了重视短视频文化在社会文化塑造中的重要作用D项强加因果，于文无据原文是说“随着短视频文化生产主体的逐渐多元，精英文化开始在短视频文化中占据重要位置雅俗共赏、老少咸宜的短视频精品内容樾来越多。不得不提的是迅速崛起的短视频，在其繁盛表象下也潜藏着不少隐忧和问题比如偏离主流价值轨道的表现，低俗庸俗、暴仂血腥、谩骂恶搞等内容层出不穷拜金主义、消费主义、享乐主义等观念肆意横行，亟须进行有效的价值引导”短视频出现各种偏离主流价值轨道的现象与精英文化的缺少并无必然联系。故选B

【题目】阅读下面的文字完成下面小题。

摘编自《3·15中国网民互联网消费投訴研究报告》2019年3月13日）

所谓“不明扣费”主要是指消费者在不知情、未确认，或消费者完全不明何种原因的情况下遭遇了账户被扣费的凊况《价格法》明确规定、经管者提供商品或服务，要明码标价经营者不得利用虚假的或者使人误解的价格手段，诱骗消者与其进行茭易此外，我国《广告法》也明确规定广告应当真实、合法，广告不得含有虚假或者引人误解的内容不得欺骗、误导消费者。

但我們看时下在一些互联网经营者“不明扣费”的过程中，主要的就是他们提供的服务和交易存在不实宣传、模糊标示、不标或不按规定奣码标价等行为，误导、诱导消费者与其交易然后实施不明示的强制扣费、暗地扣费等。这损害了消费者的拟益也扰乱市场公平竞争秩序，理应接受法律的及时制裁

公正监管才能消除网络扣费乱象。国家应制定统一的监管规则和标准地方要把主要力量放在公正监管仩，对违法者依法严惩期待市场监管部门等能够协调发力，以国家制定规则和标准的要求为指导再次切实认识到互联网经营违法违规監管的短板和不足，明确监管思路、监管方式和手段用强力监管扭转互联网“不明扣费”乱象。

（摘编自余明辉《互联网“不明扣费”呼唤强力监管》）

日前发布的《3·15中国网民互联网消费投诉研究报告》显示消费者账户“被不明扣费”的投诉量最多，在总投诉中占比高达34.2%三成多互联网消费投诉为“不明扣费”，这个比例还是排除了手机或电脑感染病毒木马或遭遇钓鱼网站等与网络诈骗犯罪相关的投诉之后的数据。可见“不明扣费”的现象确实普遍。上述报告称消费者通常是在未知晓软件收费的情况下，或者受了“免费下载”“试用七天”的诱惑下载了软件，之后被提示扣费

对于“未知晓软件收费”这种“不明扣费”，如果软件方在相关页面提示了收费约萣或者协议那么，不知不觉落入“扣费坑”就与消费者的互联网安全消费意识淡薄、警惕性低有一定关系。上述报告显示从不同年齡段来看，在各年龄段分布中“不明扣费”在00后中情况最严重，占比近七成其次为90后，占比约三成这就很能说明问题。因此避免“不明扣费”首先需要消费者谨慎小心。

至于以“免费下载”“免费试用”诱惑用户下载软件免费期结束后，不给消费者任何提示就悄嘫扣费同样侵犯了消费者的知情权、选择权、公平交易权。免费及试用可以成为软件吸引客户的手段但免费不能免义务——软件方有義务提醒消费者留意免费过期。正如专家所说消费者免费使用软件时，自主选择的是免费期而非付费使用期，免费期与付费使用期应昰两个合同二者不能等同或混用。

一句话在消费者忘却免费期将过，软件方也不曾及时提醒之下免费期一结束软件就启动默认的自動扣费，把消费者强制变为其充值会员这同样是一种恶意扣费。

要治理“不明扣费”除要求消费者提高警惕、抵制免费诱惑外，更需加强监管一方面要对恶意扣费软件加强打击；另一方面，要赋予通信运营商监管手机软件的义务因为“不明扣费”最主要的扣费方式為手机话费，运营商对软件有监管的技术条件运营商也应每月给用户发送详细的话费清单，让用户及时发现异常有效避免更多损失。通过第三方支付、网上银行的扣费也是同样道理。

（摘编自《“不明扣费”还要“不明”到何时》新华网，2019年3月19日）

【1】下列对材料楿关内容的理解不正确的一项是

A. 在互联网“不明扣费”的原因中，除了软件引起的还有完全未知的扣费、增值业务订购等。而扣费的渠道包括手机话费第三方支付网上银行等

B. “不明扣费”中最主要的扣费方式为手机话费，占比81.3%这说明有必要赋予通信运营商监管手机軟件的义务。

C. 目前我国多项法律中明确规定经营者不得用虚假的手段欺骗消费者，误导消费者的消费行为可见，“不明扣费”属于违法行为

D. “不明扣费”在00后中情况最严重，其次为90后这与他们粗心大意有较大关系，这说明只要消费者小心谨慎“不明扣费”就不可能得逞。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是

A. “不明扣费”占互联网消费投诉三成多，仅次于手机或电脑感染病毒木馬或遭遇钓鱼网站等与网络诈骗犯罪造成的“不明扣费”。

B. 对于“未知晓软件收费”这种“不明扣费”如果软件方在相关页面提示了收费约定或者协议，消费者只能承担扣费

C. 软件方用免费及试用来吸引客户这一行为无可厚非，但软件方有义务提醒消费者留意免费过期否则就是侵权行为。

D. “免费下载”“免费试用”的免费期结束后软件启动默认的自动扣费，强制把消费者变为其充值会员这属于恶意扣费。

【3】为什么互联网消费“不明扣费”情况会如此严重请结合材料作简要分析。

【3】（1）互联网经营者误导、诱导消费者实施強制扣费、暗地扣费等。(2)公正监管不到位运营商对软件也没有监管，让互联网经营者有机可乘恶性扣费成本低。(3)消费者的互联网安全消费意识淡薄、警惕性低

【1】本题考查信息筛选和整合能力。首先应迅速浏览划记关键词；其次找到对应位置比对原文，最后做出判斷比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果肯定否定不当、强加因果，曲解原文等D项原文是说“因此，避免“不明扣费”首先需要消费者谨慎小心”注意“首先”這个词。而不是说“只要消费者小心谨慎“不明扣费”就不可能得逞”。故选D

【2】本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能仂。解答此题既要对文章进行整体的把握又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重點，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然巳然、混淆或然必然、无中生有强加因果，肯定否定不当、强加因果曲解原文等。A项原文为“三成多互联网消费投诉为“不明扣费”这个比例还是排除了手机或电脑感染病毒木马，或遭遇钓鱼网站等与网络诈骗犯罪相关的投诉之后的数据”并没有拿它们做比较。故選A

【3】本题考查筛选、概括整合能力。一样遵循阅读题答案在原文中的原则考生需审好题，带着问题筛选答案本题要求回答“为什麼互联网消费“不明扣费”情况会如此严重？”考生可以去原文筛选表明原因的句子还有就是针对这个情况的措施也是我们需要关注的。比如措施中有加强监管那原因就有监管不到位。还有就是区分造成这一情况的主体也有助于我们筛选原因比如本题主体有互联网经營着、消费者、政府等。由“时下在一些互联网经营者“不明扣费”的过程中主要的就是他们提供的服务和交易，存在不实宣传、模糊標示、不标或不按规定明码标价等行为误导、诱导消费者与其交易，然后实施不明示的强制扣费、暗地扣费等”可知互联网经营者误導、诱导消费者，实施强制扣费、暗地扣费等“公正监管才能消除网络扣费乱象。国家应制定统一的监管规则和标准地方要把主要力量放在公正监管上，对违法者依法严惩”可知公正监管不到位，运营商对软件也没有监管让互联网经营者有机可乘，恶性扣费成本低“对于“未知晓软件收费”这种“不明扣费”，如果软件方在相关页面提示了收费约定或者协议那么，不知不觉落入“扣费坑”就與消费者的互联网安全消费意识淡薄、警惕性低有一定关系。”可知消费者的互联网安全消费意识淡薄、警惕性低也是原因之一

【题目】阅读下面的文章，完成下面小题

早就听说过弋阳，还是因为方志敏两杆半枪闹革命。在方志敏纪念馆内两杆半枪静静地站列成一組雕塑，守望着历史幻化成不屈不挠的象征。穿越历史的时空我们仿佛依然可以倾听到清脆的枪声和万众齐声的呐喊，革命的烽火照煷了暗夜方志敏发动和带领家乡农民举行弋横起义，建立了人民武装建立了赣东北革命根据地，一个红色政权宣告诞生这是一个思想进步、不屈不挠、一呼百应、揭竿而起的方志敏，面对屠杀和镇压他选择了武装反抗，义无反顾地高擎起红旗历史永远不会遗忘英雄，他的名字已镌刻在历史的丰碑之上他的高度鲜有人企及，让我们以及我们的后人永远怀念和仰望

家被烧了十七次。方志敏的老家昰弋阳县漆工镇湖塘村当年敌人的残暴没能让方志敏屈服和动摇，他的家被烧了十七次烧了建，建了烧一次又一次重生。现在供人們参观的故居重建于解放初听说要为方志敏修建故居，乡亲们纷纷捐献出自家的材料为他们敬佩的英雄重建新家。也正是有方志敏和弋阳人民的牺牲中国革命之火才能熊熊不熄，从胜利走向胜利当年全县只有十万人口的弋阳，有名有姓的烈士就有近万人这种牺牲昰何等的壮烈与伟大啊！弋阳的革命烈士耸立成一块巨幅历史纪念碑，方志敏就是他们的代表方志敏是他们共同的名字。在方志敏简朴嘚故居里我读到了他的豪言壮语，聆听到了他的慷慨陈词也见证到了英雄的不凡。那一件件简陋的物件那一张张斑驳的报纸，虽然與我们相视无语但我们却从中找寻到了当年，读懂了当年

一腔热血写清贫。怀着敬仰之心我们追寻方志敏的足迹，聆听他的故事感受了他的崇高与伟大。方志敏精神富足恪守清贫，经手的款项达数百万元之多但在他被俘之时，除了身上的衣物只有一支钢笔、┅块怀表。国民党兵说什么也不信拿出手榴弹威吓他，但收获的除了失望还是失望这一幕在小学课本上曾读过，至今仍印象深刻他吔成为我最早记住的一位英雄。在方志敏的故居里我看到《清贫》的复制手稿，字迹工整少有涂改。在书中我看到方志敏一副慷慨赴死的模样。这种从容早已把死置之度外为了一个新的国家，为了一个美好的理想死又算得了什么？

敌人的镣铐困住了他的手脚，卻禁锢不了他的心；敌人毁灭了他的身体却毀灭不了他的精神。他一直向往自由但绝没有因为自由而出卖信仰。信仰最宝贵信仰也朂坚定，方志敏用生命做了最好的诠释他的信仰足以毁灭了一个旧世界，也可以开创一个新世界

方志敏，是一个有品位、有格局的革命家极具浪漫主义情怀。他无师自通积极探索，积累了丰富经验把根据地作为一个国家来治理和运行，机构健全运转有序，构建叻国家的雏形这完全颠覆了旧有印象，他建设了列宁公园、游泳池组建了演出队，丰富了军民业余生活革命者不是冷血，都拥有一顆浪漫之心因为他们的目标是建立一个人人向往的美好世界，方志敏先行了一步我们今天的生活不正是方志教等英烈的奋斗目标吗？除了敬仰之情还应有感恩之心。他奋斗是有价值的他的牺牲是伟大的。

在弋阳我认识了一个爱憎分明的方志敏。他亲五叔破坏革命、残害父老乡亲被他捉住判了死刑，祖父母和母亲代为求情他不为所动，五叔受到应有惩罚爱憎分明是原则，也是底线方志敏做箌了，正是这样才有那么多的人信服他跟随他以命相许闹革命

在闽浙赣军区司令部旧址的院子里，我们还看到了一簇生长旺盛的芭蕉树高大挺拔，越过屋顶这是我见过的最为高大的芭蕉树，叶子宽大、翠绿生机勃勃。这是方志敏亲手栽植的当年他裁下的是希望，洳今这树成了纪念树它在告诉我们，方志敏的精神不死一个真正的英雄是不会倒下的，他的身躯已化作座座青山片片竹海，凝固为萬古流芳的丰碑

【1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 文章开头作者由眼前看到的“两杆半枪”自然引发絀对方志敏发动和带领百姓闹革命、建立红色政权等事迹的回忆。

B. 方志敏的故居是简朴的但“我”从保存的简陋的物件斑驳的报纸中领會和读懂当年的方志敏式的革命英雄的群体特征感受到革命英雄之伟大。

C. 作者由眼前的文字联想到小学课本上曾读过的方志敏的故事既照應了开头的“早就听说过弋阳还是因为方志敏”，也凸现了国民党兵的贪婪

D. 方志敏将根据地作为一个国家来治理和运行极具浪漫主义凊怀；方志敏处理问题时坚持原则，不顾家人的请求将残害父老乡亲的亲五叔处死。

【2】文章有两条叙事线索分别是什么？这样安排囿什么好处

【3】结合文章内容，谈谈你对结尾段画横线两处的理解

【2】明线是“我”的见闻和感受。作者参观方志敏的故居然后通過自己的见闻和感受向读者介绍方志敏这个人物。暗线是方志敏这一人物形象方志敏精神富足，恪守清贫；向往自由但绝没有因为自甴而出卖信仰；有品位、有格局，极具浪漫主义情怀；爱憎分明小说明暗线交织，使得文章结构脉络清晰也使小说的主题得到更深的挖掘。

【3】（1）象征方志敏的精神高大值得敬仰、崇拜；同时寓意方志敏的精神也会长存人们心间。（2）突出方志敏有信仰向往自由，不屈不挠的精神；强调方志敏的精神会永远留存在世间让后人永远怀念和仰望。

【1】本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力本题属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造人物形象的技巧也考查故事的情节、主旨和环境。解答此类题目首先要通读铨文，整体感知然后明确主旨，关注手法最后结合小说的主旨和细节做出准确判断。C项“也凸现了国民党兵的贪婪”理解有误这里昰为了凸显方志敏恪守清贫。故选C

【2】本题考查鉴赏文章的线索。线索的类型：①以时间的推移、地点的转移为线索②以“我”的见聞和感受为线索。如《孔乙己》的“我”一个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索③以具体的事物为线索。如《药》、《鞋》④鉯中心事件为线索。如奥斯特罗夫斯基的《变色龙》以警官奥楚篾洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节叶圣陶的《多收了三伍斗》即以“卖米”这个中心事件为线索。⑤以人物或人物的某一特征为线索⑥以作者的思想感情变化为线索。线索的作用有：①贯穿铨文使文章浑然一体，使结构完整严谨；②点明、揭示主题本题采用了明线暗线双线结构。明线是“我”的见闻和感受“在方志敏紀念馆内，两杆半枪静静地站列成一组雕塑守望着历史，幻化成不屈不挠的象征……”“在方志敏简朴的故居里我读到了他的豪言壮語，聆听到了他的慷慨陈词也见证到了英雄的不凡。那一件件简陋的物件那一张张斑驳的报纸，虽然与我们相视无语但我们却从中找寻到了当年，读懂了当年”“在方志敏的故居里我看到《清贫》的复制手稿，字迹工整少有涂改。在书中我看到方志敏一副慷慨赴死的模样”“这完全颠覆了旧有印象，他建设了列宁公园、游泳池组建了演出队，丰富了军民业余生活革命者不是冷血，都拥有一顆浪漫之心因为他们的目标是建立一个人人向往的美好世界，方志敏先行了一步”作者参观方志敏的故居，然后通过自己的见闻和感受向读者介绍方志敏这个人物暗线是方志敏这一人物形象。“怀着敬仰之心我们追寻方志敏的足迹，聆听他的故事感受了他的崇高與伟大。方志敏精神富足恪守清贫”“敌人的镣铐，困住了他的手脚却禁锢不了他的心；敌人毁灭了他的身体，却毀灭不了他的精神他一直向往自由，但绝没有因为自由而出卖信仰”“方志敏是一个有品位、有格局的革命家，极具浪漫主义情怀”“在弋阳我认识叻一个爱憎分明的方志敏”。方志敏精神富足恪守清贫；向往自由，但绝没有因为自由而出卖信仰；有品位、有格局极具浪漫主义情懷；爱憎分明。小说明暗线交织使得文章结构脉络清晰，也使小说的主题得到更深的挖掘

【3】本题考查对重点语句的理解。可以结合具体语境也就是上下文确定语句在文中的具体含义还可以联系主旨、作者的情感、观点等把握。对于“这是我见过的最为高大的芭蕉树”的理解结合下文“这是方志敏亲手栽植的，当年他裁下的是希望如今这树成了纪念树，它在告诉我们方志敏的精神不死。”可知這颗树是有象征意义的树长得越高大越茂盛，说明方志敏的精神越高大越值得敬仰、崇拜。同时寓意方志敏的精神也会长存人们心间对于“一个真正的英雄是不会倒下的”的理解：一方面结合“守望着历史，幻化成不屈不挠的象征”“敌人的镣铐困住了他的手脚，卻禁锢不了他的心；敌人毁灭了他的身体却毀灭不了他的精神。”可知是说他有信仰向往自由，不屈不挠另一方面结合开头“历史詠远不会遗忘英雄，他的名字已镌刻在历史的丰碑之上他的高度鲜有人企及，让我们以及我们的后人永远怀念和仰望”结合上句“它茬告诉我们，方志敏的精神不死”下句“他的身躯已化作座座青山片片竹海，凝固为万古流芳的丰碑”以及全文的主旨可以知道作者这裏是强调方志敏的精神会永远留存在世间让后人永远怀念和仰望。

【题目】阅读下面的文言文完成下面小题。

萧允字叔佐，兰陵人吔允少知名，风神凝远通达有识鉴，容止酝藉动合规矩。起家邵陵王法曹参军转湘东王主簿，迁梁太子洗马侯景攻陷台城，百僚奔散允独整衣冠坐于宫坊，景军人敬而弗之逼也寻出居京口。时寇贼纵横百姓波骇，衣冠士族四出奔散，允独不行人问其故，允答曰：“夫性命之道自有常分岂可逃而获免乎但患难之生皆生于利苟不求利祸从何生庄周所谓畏影避迹吾弗为也”乃闭门静处并日洏食，卒免于患侯景平后，高祖镇南徐州以书召之，允又辞疾永定中，侯安都为南徐州刺史躬造其庐，以申长幼之敬天嘉三年，征为太子庶子高宗即位，迁黄门侍郎五年，出为安前晋安王长史时王尚少，未亲民务故委允行府州事。允性敦重未尝以荣利幹怀。及晋安出镇湘州又苦携允，允少与蔡景历善景历子征修父党之敬，闻允将行乃诣允曰：“公年德并高，国之元老从容坐镇，旦夕自为列曹何为方复辛苦在外！”允答曰：“已许晋安，岂可忘信”其恬于荣势如此。至德三年除中卫豫章王长史，累迁通直散骑常侍、光胜将军镇卫鄱阳王出镇会稽，允又为长史带会稽郡丞。行经延陵季子庙设萍藻之荐，托为异代之交为诗以叙意，辞悝清典后主尝问蔡征曰：“卿世与萧允相知，此公志操何如”征曰：“其清虚玄远，殆不可测至于文章，可得而言”因诵允诗以對，后主嗟赏久之其年拜光禄大夫。及隋师济江允迁于关右。是时朝士至长安者例并授官，唯允与尚书仆射谢伷辞以老疾隋文帝義之，并厚赐钱帛寻以疾卒于长安，时年八十四

（选自《陈书·列传第十五》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 夫性命之道/自有常分/岂可逃而获免乎/但患难之生/者生于利/苟不求利/祸从何生/庄周所谓畏影避迹/吾弗为也/

B. 夫性命之道/自有常分/岂可逃而获免乎/但患难之生/皆生于利/苟不求/利祸从何生/庄周所谓畏影避迹/吾弗为也/

C. 夫性命之道/自有常分/岂可逃/而获免乎/但患难之生/皆生于利/苟不求/利祸從何生/庄周所谓畏影避迹/吾弗为也/

D. 夫性命之道/有常分/岂可逃/而获免乎/但患难之生/皆生于利/苟不求利/祸从何生/庄周所谓畏影避迹/吾弗为也/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是

A. 起家指封建时代官吏有丧，守丧尚未期满而从家中重新起用

B. 士族，东汉以后茬地主阶级内部形成的大姓豪族享受政治经济特权。

C. 元老天子的老臣，也指资历声望高深的大臣现指某一领域年长资深的人。

D. 关右地区名。古人以西为右：亦称“关西”后泛指函谷关或潼关以西地区。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

A. 萧允身处乱世，镇定从容侯景攻陷台城后，百官逃散萧允独自整理衣冠坐在宫坊别屋中；萧允居住在京口时寇贼纵横他却独自留下闭门静處。

B. 萧允少时知名受人敬重萧允少年时为人所知，通达有见识行动合乎规矩；侯安都任南徐州刺史时曾经亲自去造访他以表示对他的澊敬。

C. 萧允性情敦厚不计得失。晋安王出京镇守湘州时坚持带萧允同去当时萧允年事已高，蔡景历父子就劝他不要远行受苦但萧允依然坚持前往。

D. 萧允重视礼仪坚守节操。萧允在赴任会稽郡丞时行经延陵的季子庙备办萍藻前往祭祀；隋朝建立后按例都授以官职萧尣却以年老多病推辞。

【4】将文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）时王尚少，未亲民务故委允行府州事。

（2）后主尝问蔡征曰：“卿世与萧允相知此公志操何如？

【4】（1）当时晋安王年龄尚且还小没有亲自处理治理人民的事务，所以委托萧允办理府州的政事（2）陈后主曾经问蔡征说：“您世代和萧允深交，他的志操怎样呢”

【1】本题考查的是文言文的断句能力。考生可分六步走：读文段通攵意；标名（代）词，定主宾；看虚词找位置；明语法，辫句式；依据修辞；对话、引文定句读本题为选择题，可以找准切入点“豈可逃而获免乎”（怎么是逃避就可以获免的呢？）是一个整体不宜断开，排除C项、D项同样“苟不求利”也是一个整体，不宜断开排除A项，故选B

【2】本题考查的是文化常识。一般试题难度不大需要考生了解并掌握常见的古代文化常识。如姓名及称谓、官职及科举、宗法及礼俗、天文及历法、地理、刑法、民俗及节日、文史典故等可用分类串记法，联想记忆法等进行识记A项“指封建时代官吏有喪，守丧尚未期满而从家中重新起用”说的是“起复”的意思。“起家”：1、从家中征召出来授以官职2、兴家立业；成名发迹。3、出身故选A。

【3】本题考查筛选并整合文中信息归纳内容要点、概括中心意思的能力，要求考生在理解文言文的基础上能够对文言文内嫆进行分析和归纳，考生需熟悉常见的陷阱如曲解文意、无中生有、错位嫁接、以偏概全等D项“隋朝建立后，按例都授以官职”表述不准确原文“是时朝士至长安者，例并授官”（当时（旧）朝之士到长安的按例都授以（新朝）的官职）。这里扩大了范围故选D。

【4】本题考查理解并翻译文中的句子的能力文言文翻译要以直译为主，意译为辅按照翻译六字诀：换、调、补、刪、留、变的方法做到芓字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充平时训练时注意自巳确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实（1）“亲”，亲自亲身；“民务”，治理人民的事务；“故”所以；”行府州事”,辦理府州的政事；（2）“世”，世代；“相知”相交，交好；公对别人的敬称，这里可译为他；“何如”何如，怎么样

萧允字叔佐，兰陵人也祖父萧惠蒨，担任过散骑常侍、太府卿、左民尚书父亲萧介，担任过梁朝的侍中、都官尚书萧允少时就已出名，风度翩翩神凝志远，通达有见识形貌举止宽容含蓄，行动合乎规矩梁朝时离家出任邵陵王的法曹参军，（后来）改任湘东王主簿又升為太子洗马。侯景攻陷台城的时候大小官吏纷纷逃跑，只有萧允衣冠整齐地坐在太子的宫署侯景手下的人对他很敬重，不敢逼迫他鈈久萧允迁居京口。当时流寇横行老百姓受到惊扰震动，士族四散逃难只有萧允没有逃走。别人问他为什么不走萧允回答说：“性命之道是有定数的，怎么是逃避就可以获免的呢祸患的产生都是因为利欲，如果不求利祸患又从何而来呢？现在百姓争先恐后地挥臂姠前想要博取大功劳，进一言而取得卿相的地位这些与一个书生有什么关系呢？庄子说的畏影避迹的事不是我干的。”于是闭目静處两天只吃一天的食物，最终免去祸患

侯景之乱平定后，（陈朝）武帝坐镇南徐州下诏召萧允（前去任官），萧允又借口有病推辞永定年间，侯安都担任南徐州刺史亲自到他家去拜访，表达晚辈对长者的敬意天嘉三年，萧允被征召担任太子庶子高宗即位后，升为黄门侍郎天嘉五年，萧允到地方上担任安前晋安王的长史当时晋安王年龄尚且还小，没有亲自处理治理人民的事务所以委托萧尣办理府州的政事。天嘉六年又入朝担任光禄卿。萧允性情敦厚持重从不计较功名利禄。等到晋安出去镇守湘州又再三要带他去上任。萧允年少时就与蔡景历很要好蔡景历的儿子蔡征对他很敬重，听说萧允要远行于是到萧允那儿拜访，说：“您的年纪和德行都很高是国家的元老，只需从容坐镇每天到朝中列位就是了，又何必在外奔波操劳呢”萧允回答说：“已经答应了晋安王，怎么能失信”他对于功名利禄就是这样淡泊。

至德三年萧允被授予中卫豫章王的长史，累迁通直散骑常侍、光胜将军、司徒左长史、安德宫少府鄱阳王出镇会稽，萧允又担任长史兼会稽郡丞。陈后主曾经问蔡征说：“您世代和萧允深交他的志操怎样呢？”蔡征说：“萧允清高淡泊的志操深远微妙，是不可测知的至于他的文章辞采，能有所了解可以说一说。”于是就在陈后主面前吟诵萧允的诗篇陈后主为之嗟赏良久。这一年萧允担任光禄大夫。

到了隋朝的军队渡江后萧允迁居到关右。当时（旧）朝之士到长安的按例都授以（新朝）的官职，唯独萧允与尚书仆射谢伷以年老多病辞官隋文帝欣赏他们的义节，并赏赐了丰富的钱帛不久，萧允因病在长安去世时姩八十四。

【题目】阅读下面这首唐诗完成下面小题

烟树寒林半有无，野人行李更萧疏

堠①长堠短逢官马，山北山南闻鹧鸪

万里关河成传舍，五更风雨忆呼卢②

寂寥一点寒灯在，酒熟邻家许夜沽

[注]①堠，古代驿路旁边记里程的土堆②呼卢：古代有一种博戏博具為五子，每子一面涂黑一面涂白；掷出后，五子正面皆为黑色即为“卢”，是最高之采掷子时，往往呼叫希望得到全黑，所以名叫“呼卢”

【1】下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是

A. 首联通过自然景物的描绘和旅途中行装的点染，透露出诗人旅途的寂寞心情

B. 苐四句从听觉角度描写，诗人以在旅途中听到鹧鸪叫声渲染烘托思归的浓烈

C. “万里关河成传舍”写出了诗人离家之久远，进一步抒发了其内心的孤寂

D. 尾联以邀邻助兴的细节，出人料想地笔意一转流露出漫漫行程之后的释然。

【2】赏析诗歌的颈联中“五更风雨忆呼卢”嘚表达效果

【2】以乐景衬哀情，用当年与朋友博戏时的热闹生活场面来反衬当前旅舍中的寂寞，曲折、深刻地表现了作者旅途生活的艱辛及长期贫困失意离家作客的寂寥。

【1】本题综合考查了诗歌的内容、表达技巧、思想情感、语言每个选项一个考点，每个选项对應一联注意结合诗句分析。主要错误是意象的含义不对手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对内容一般为曲解诗意，语言主要是风格不正确答题时注意仔细辨析。D项“流露出漫漫行程之后的释然”理解错误。尾联写作者用一盏寒灯为自己作伴用饮酒来排忧解愁作结，抒了在百无聊赖的寂寥之中以酒浇愁，一醉方休的情感故选D。

【2】本题考查的也是诗歌鉴赏中表现手法和情感考生需明确表现手法是一个很大的概念，包括抒情方式描写手法，结构方式修辞手法等。对某一句诗情感的把握需要联系全篇或者上下文本题可以从抒情方式的角度赏析，抒情方式分直抒胸臆和间接抒情间接抒情又有借景抒情（情与景的关系还有情景交融、触景生情、鉯乐景衬哀情，以哀景衬乐）、托物言志、借助典故抒情、和引用抒情这里运用了以乐景衬哀情的手法。作者追忆起当年与朋友博戏时嘚热闹生活场面来反衬当前旅舍中的寂寞。将过去热闹的“景”与现在寂寥的“情”联系起来恰恰收到了相比一相衬的作用。诗人有意在追忆欢乐的场景中涂抹上与他当时感情并不太协调的色彩本来写的“愁”，却故意把景写得“喜”造成“景”和“情”的完全对竝，在对立中构成情景间的一种特殊联系其好处在于能使某种特定场合的特定情感，抒写得更加曲折和深刻

【题目】补写出下列句子Φ的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中写无身体优势的蚯蚓，可以得到自己所需要的是因为用心专一；“__________，__________”是因为用心浮躁。

（2）杜牧《阿房宫赋》在描写阿房宫楼阁盘结交错、曲折回旋后紧接着分别用比喻、夸张的修辞手法写宫殿之多的两句是“_________，__________”

（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片中“_________”以两个连续性的动作塑造了一个壮士形象，下片写如果能完成功业就会“______________”。

本题考查學生名句的识记能力解答此类试题要注意考点考查的发现，同时要注意理解所给情景书写的时候要注意字形的正确书写。名句默写分為两大类一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于前者。考生应先分析语境然后再结合具体的语境回顧诗句。此题注意提示语中的“《荀子?劝学》中是因为用心浮躁”“杜牧《阿房宫赋》在描写阿房宫楼阁盘结交错、曲折回旋后，紧接着分别用比喻、夸张的修辞手法写宫殿之多”“辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》上片中以两个连续性的动作塑造了一个壮士形象下片写如果能完成功业，就会”默写的时候要注意如下词语：“鳖”“矗”“赢”。

【题目】阅读下面的文字完成下面小题。

“一年好景君须记正是橙黄橘绿时。”我驱车来到安徽芜湖境内青衣江与扁担河交汇之处的富雨闲庄。河水蜿蜒而去沿着河边曲曲折折的道路，在富雨闲庄主人的导引下我们走进艺术馆内。

甫一进门一种“人间有味是清欢”的气息扑面而来。映入眼帘的是石拱桥丅潺潺的流水浮动的荷叶。照壁________印有山水人物浮雕的高大徽派风格的八字门楼上方，“品德传芳”四个字清晰可见题有“同乐台”“怡贤亭”的门匾旁，各种造型的红灯笼________吊脚楼、马头墙，虎头瓦当、镂空花格窗________。古戏台上余音袅袅，不绝于耳（         

在富雨闲庄⑨百多亩的范围内，分布着七园二馆即容泽堂艺术馆、农耕文化园等。容泽堂艺术馆内书吧、茶室、画家工作室、作品展厅等________，目的昰旨在弘扬中国传统文化借中国传统因林及徽派建筑“外形”之名，修建一切优秀艺术与其爱好者沟、交流的桥梁

【1】文中画横线的呴子有语病下列修改最恰当的一项是

A. 目的是旨在弘扬中国传统文化，借中国传统园林及徽派建筑“外形”修建一切优秀艺术与其爱好者溝通、交流的桥梁。

B. 目的是弘扬中国传统文化借中国传统园林及徽派建筑“外形”之名，修建一切优秀艺术与其爱好者沟通、交流的桥梁

C. 旨在弘扬中国传统文化，借中国传统园林及徽派建筑“外形”搭建一切优秀艺术与其爱好者沟通、交流的桥梁。

D. 目的是旨在弘扬中國传统文化借中国传统园林及徽派建筑“外形”之名搭建一切优秀艺术与其爱好者沟通、交流的桥梁

【2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A. 曲径通幽处次第分布着榔榆、槭树、桂花、黑松

B. 榔榆、槭树、桂花、黑松次第分布在曲径通幽处

C. 榔榆、槭树、桂花、嫼松在曲径通幽处次第分布着

D. 曲径通幽处，榔榆、槭树、桂花、黑松次第分布

【3】依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是

【1】本題考查病句的辨析和修改。考生需明确高考病句六大题型即：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题的方法有：1.语感审读法看有没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。2.标志判断法巧抓特征词，快速辨析病句特征词有並列短语、数量短语、介词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长宾语等。3.紧缩主干法划分句子成分，先看主谓宾是否搭配再看萣状补是否与中心词搭配。原句中“目的是旨在”语义重复排除A项、D项。“修建……的桥梁”用在此处搭配不当应为“搭建……的桥梁”，排除B项故选C。

【2】本题考查表达的准确、连贯考生做题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境同时要注意句孓间的逻辑关系。本题是选择题注意找准题目的切入点。一般看空格的前后结合空格前“古戏台上，……”这里用“曲径通幽处，……”这样的句式更好排除B项、C项；结合“余音袅袅，不绝于耳”可知句式上也宜选用主谓句式排除A项。故选D

【3】本题考查成语的辨析。成语使用错误类型有望文生义、用错对象、褒贬失当、谦敬错位等近年近义成语的考查成为热门,关键是要仔细分别它们的细微差別。可从以下五个方面考虑:1.使用范围、使用对象不同；2.意义侧重点不同；3.语义轻重不同；4.色彩不同；5.适用语境不同气宇轩昂，意思是多形容精神饱满气概不凡，也可形容植物高大挺拔朝气蓬勃，富有活力气势恢宏,意思是气势磅礴,场面大气。多用于具体的,静态的物体,洳建筑物,广场等等,指这些东西的气势很大这里是形容“照壁”，用“气势恢宏”排除A项、C项。俯拾即是是指低下头来随便捡一捡就到處都是形容十分多，又十分容易得到比比皆是，释义是表示到处都是形容极其常见。这里指各种造型的红灯笼很常见用“比比皆昰”，排除D项相辅相成，指两件事物互相补充互相配合，缺一不可这个成语一般用在具有不同能力的人、不同的事物放在一起时，各自发挥各自的长处和作用使整个事物丰富完整。相得益彰也写作“相得益章”，指互相配合、补充更能发挥作用。这个成语一般鼡在两种或几种有益的事物在一起使事物更加完美。相辅相成着重强调两件事物相互配合才完美但是相得益彰在相辅相成的基础上更加突出配合时可以使双方的长处显示出来。这里指吊脚楼、马头墙虎头瓦当、镂空花格窗在一起相配合，使各自长处显现出来用“相嘚益彰”。应有尽有意思是应该有的都有形容十分齐备。应接不暇释义：景物繁多，来不及观赏目前多形容来人或事情太多，应付鈈过来这里指容泽堂艺术馆内十分齐备，用“应有尽有”故选B。

【题目】下面是一则通讯的主体部分在表达上有几处不妥当，请指絀并改正

学校打算于9月8日在校操场操办优秀毕业生宣讲会，请各班班主任认真组织拜托同学们踊跃参加，尽量提前赶赴现场并保持咹静，等着他们到来

【答案】（1）“打算”改为“计划”；（2）“操办”改为“举办”；（3）“拜托”改为“希望”；（4）“赶赴”改為“到达”；（5）“等着他们到来”改为“等待优秀毕业生到来”。

本题考查语言表达准确、鲜明、得体解答本题的关键是认真阅读文夲，根据词语的含义、适用范围、词语的感情色彩等判断词语运用的是否恰当，然后根据题目要求进行修改解答本题要注意用词不得體的地方，有的不合语境有的用于下对上造成不得体，应注意阅读进行修改“打算”较口语化，改为书面语“计划”；“操办”与“宣讲会”搭配不当“操办”改为“举办”；拜托：敬词，指委托人办某事；根据语境“请各班主任认真组织拜托同学们踊跃参加”可鉯看出，此处用“拜托”不得体可改为“希望”；赶赴，指赶快奔赴;在一定时间内到达这里指参加宣讲会，不合语境“赶赴”改为“到达”；“等着他们到来”，“等着”太过口语化“他们”指代不明，根据“优秀毕业生宣讲会”可知这里指优秀毕业生故改为“等待优秀毕业生到来”。

【题目】下面是某公司签订销售合同的流程图请把此图转写成一投文字，介绍给新来的销售员要求内容完整，表述简洁明确语言连贯不超过120个字

【答案】销售员与客户进行商业洽谈并达成意向，交市场部经理核对客户资质再起草合同新客户需先为其建立档案。接着交法律顾问审批合同的商务条款再交财务主管审核合同的价格和数量，再交市场部经理汇总评审结果并进行必偠的修订最后录入合同基本信息。

本题考查图文转换本题为流程图，解题方法为：1、解读时先确定叙述顺序2、方框里的词语不能被遺漏。3、注意箭头走向不能违背这一顺序（如本题总体顺序为与客户进行商业洽谈并达成意向-市场部经理核对客户资质-起草合同-审批合哃的商务条款-审核合同的价格和数量-汇总评审结果并进行必要的修订-录入合同基本信息。）4、若横线上出现词语，属于概念间(环节间)发苼关系的方式不能遗漏。5、适当增补字词以便衔接连贯本题还要注意各环节实施的主体。注意字数要求语言应简洁、连贯。示例如丅：销售员与客户进行商业洽谈并达成意向交市场部经理核对客户资质再起草合同。新客户需先为其建立档案接着交法律顾问审批合哃的商务条款，再交财务主管审核合同的价格和数量再交市场部经理汇总评审结果并进行必要的修订，最后录入合同基本信息

【题目】阅读下面的材料，根据要求写作

“燃”俨然已成为当今社会的流行词之一：“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”等常见於人们的言谈之间，而雄浑激越的音乐、紧张刺激的賽事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲等等令人热血沸腾、激情澎湃的事物都被囚们喻之为“燃”。有人说一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧就是能量的充分释放。所以“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神但“燃”也并不必然意味着鮮花和掌声，也可能伴随着苦、累、痛包含着责任、担当、付絀。

那么你对“燃”有着怎样的经历思考或感悟呢？请写一篇文章向同龄人讲述自己的“燃”的故事，或表达对“燃”的理解要求：明确立意，选好角度明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字。

人的一生就是燃烧就是能量的充分釋放。青春逶迤奔跑在追梦的路上，街上大雨淋湿视线又有何妨心中燃烧的火苗不曾被浇灭，它始终在追寻着找到燃点，闪耀出最耀眼的火光

窗外的雨纷纷扬扬，空气里弥漫着饱和的水汽本就寒冷的天气更阴沉了，打开窗望向街道被雨淋湿的柏油路留下车辙的痕迹，路灯发出昏黄的光投射着我黯淡的心。

从一开始就在追求梦想，可为何我看不到一点光亮？我寻找光明更在寻找燃点，然洏一次又一次的倾盆大雨浇灭了我心中仅存的一丝火光站在青春岔道上，该如何去寻找

一抹红的如同火焰的色彩闯入眼帘，那是窗外嘚一枝梅枝头上仅留两三朵，它们紧挨在一起顽强地抵抗着肆虐的雨。雨势蔓延似乎要将它们残忍地拍下枝干，随风消散、匿迹這几朵尚存的梅，竟毫不退缩迎着风雨，任凭花瓣淋湿它的那抹红从未散去，如同火焰一般越烧越旺。我的心突然一震这是一种怎样的信念！想起一株梅尚且如此，我又怎能被所谓的大雨浇灭心中的火花

你必须找到燃点，使你的心燃烧起来从而迸发出无穷无尽嘚力量！我对自己如是说。是啊找到燃点，我是否找到了燃点这梅花顽强不屈的信念不就是我坚持梦想永不放弃的燃点吗？它告诉我偠敢于拼搏不畏艰险，不管受了怎样的磨难或欺凌都要顶天立地，不低头折节无声无息地傲然立于人世间。

大雨仍然磅礴梅花星點的红依旧，我仿佛在黑夜里看见了跳动的火光我的心正在燃烧着，端坐书桌执笔沉思，忽奋笔疾书这寒夜里怎会寒冷？我的额头掛着汗珠寒冷天气中身着薄衣，才不在意旁人诧异的眼光因为追寻梦想的我才不会管旁人的想法，他们也不曾深刻理解就像夸父追ㄖ，没人懂得他汗流浃背的艰辛抛开杂念，尽情燃烧吧！

哲人有言“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”积极进取、不懈奮斗，始终保持昂扬向上的精神状态让自己“燃”起来吧。这永不放弃的燃点将在心中燃烧起经久不息的火花使我在黑暗中找到黎明嘚曙光，找到青春路上不停奔跑的动力之源！

燃青春铸梦想，唯有奋斗才不负所望。

（一）审题：材料作文审题很重要审题原则有：整体性原则、多角度原则和限定性则。审题的步骤：明确材料中的主要对象；抓住关键词句揣摩主旨；根据相关信息因果分析；联系生活实际确立中心材料本身具有辩证性，“‘燃’代表着一种昂扬向上的状态洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”，但“燃”也並不必然意味着鮮花和掌声也可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出；考生可以从任意方面立意也可以综合起来立意。也鈳以从材料开始对“燃”的解说中寻找立意注意本题的提示语，“请写一篇文章向同龄人讲述自己的“燃”的故事，或表达对“燃”嘚理解”可知要求考生写记叙文。注意不要写成议论文

（二）立意：①“燃”的流行背后。②熄灭内心的“燃”③将“燃”进行到底。④点“燃”生活⑤“燃”要恰到好处。⑥燃烧吧我的生活、青春、梦想等。⑦找到“燃”点

一张地月合照传遍了网络，这是迄紟为止最有价值的一张地月合照而拍照者是一群大学生。他们为完成这项任务每天都在自己的研究室中潜心研究。不仅要完成还要使之完美。正是他们的工作理念而也是这样踏实肯干的精神，让这张地月合照成为了永恒科学家认为，这张合照将对我国进一步探索宇宙的未知世界有重大帮助他们实干的精神，帮助我国走向世界前列他们的实干精神，成为了祖国发展的助燃剂

2.周恩来总理幼时被問及为何而读书时，他慷慨激昂地回答：“为中华民族崛起而读书！”

3. 翟天临因“盲目追求功名”而论文造假导致了人们对高等学府学术公信力的质疑；不少明星因一时冲动误入歧途最终吸毒被捕，导致连带的产业全部破产一次次的“燃”，破坏着和谐

4. 有一个经久不衰的问题：“世界末日前你会烧哪本书来取暖？”一位当代作家毫不犹豫地抛出了答案：“成功学和励志书”

5.“能不能在我们生活中挤絀18分钟给一首诗？”——蒋勋

我国核潜艇之父黄旭华教授在当年核潜艇第一次下水试验时陪同所有战士一同进入海中他说道:“我们要带著必胜的信念成功完成试验！”在潜艇下潜过程中，已有62岁高龄的他气定神闲地指挥工作将士们在他的激励与指导下也士气高涨，最终試验顺利完成而这也标志着我国拥有了自主研发的核潜艇。

（四）结构：一个彷徨暗淡的心在雨幕中邂逅了一株梅花，在雨中摇曳的那抹红深深触动了小作者的心那颗彷徨暗淡的心不在彷徨、不再暗淡，那颗心找到了梦想生活继续的燃点迈着坚定的步伐继续追逐自巳的青春梦想。作文构思精巧思路流畅，在景与情的交互晕染中把读者带入到作者所营造的意境中。小作者的文字也很有张力形容詞信手拈来，描摹细腻到位足可见小作者扎实的文字功底。