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& & & 学而思网校小编为您带来初中英语连词成句知识点总结，希望对大家有所帮助
& & &初中英语连词成句知识点总结（一）
　　连词成句：
　　即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
　　他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。
　　连词成句题做题技巧：
　　首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
　　1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
　　2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
　　3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
　　具体可以分一下几步来完成：
　　一、看清标点符号
　　1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
　　2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
　　①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
　　②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
　　例如：&have I a may new bike (?)& 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
　　很快我们就能写出这句话的前半部分&May I have &&很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组&a new bike&,那么将整句话连起来就是&May I have a new bike ?&（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
　　同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
　　③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
　　例如：&you a are student(?)&。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
　　通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到&Are you a student ?&(你是一个学生吗？)。
　　这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
　　例如&you a are student(?)&这题还可以先将它写成一般陈述句的形式&You are a student.&。
　　然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到&Are you a student?&，这样这句话也就完成了。
　　3.如果是感叹号，则是感叹语句。
　　①由what引导的感叹句。
　　我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
　　例如：&What a nice book ！&（多漂亮的一本书啊！）
　　② 由how引导的感叹句。
　　与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是&How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！&。
　　二、注意特殊句型
　　还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
　　有这样一个题目：&to time to go it&s school (.)& 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
　　这条题目考的是学生对句型&it&s time to do sth.& 的运用和词组&go to school（去上学）&，这是一条交际运用题。
　　很显然，这条题目的答案应该是：&It&s time to go to shool.&（该到上学的时候了。）
　　还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
　　例如：&Go to the playground ，please.&（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是&我请你去操场。&所以这样的句型也是学生所需要掌握。
　　有这样一条题目，&breakfast ， have Mike（。）&。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是&让迈克吃早饭。&这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：&Have breakfast，Mike.&。
　　有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。
　　三、注意句子是否完整
　　往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。
　　在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。
　　这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。
　　在做题目时加强对&难题&的训练，在&找错误&中增强细心意识。
　　四、注意字母的大小写
　　在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有名词等。
　　例如：&thank you，liutao.&这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：&Thank you，Liu Tao.&这样这句话也就很明白了。
　　与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。
　　Doctor 和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者则是医生。所以在平时，应该注意这类题型的解答。
& & &初中英语连词成句知识点总结（二）
& & & &练习题
　　1.when，first，thebaby，was，I，she，saw，10，daysold，panda，only.
　　2.Atfourmonths,she，about，started，home，time，10kilograms，andtogoherfortheoutsideweighedfirst.
　　3.Attheverybeginning,hours，XiWang，14for，her，mother&s，drank，upto，milk，a，day.
　　4.Sadly,is，it，giant，pandas，to，in，difficult，for，survive，the，wild.
　　5.It，is，to，world，learn，necessary，for，around，something，use，about，theus.
　　6.It，is，without，for，you，to，get，success，impossible，working，hard.
　　7.Mothers，baby，whole，their，own，pandas，for，leave，two，days，onoften.
　　8.If，find，babypandas，people，alone；taketheywillawayoftenthem.
　　9.If，danger，giantpandas，are，in，the；we，farmer，to，leave，the，giant，encourage，panda，should，reserves
　　10.I，will，some，birds，if，I，walk，through，see，a，rain，beautiful，forest.
　　11.If，I，them，don&t，buy，someone，will，buy，else，them.
　　12.Mother，have，giant，pandas，only，at，one，two，babies，a，or，time.
　　13.Their，is，smaller，and，because，number，smaller，their，living，getting，areas，are，becoming，farmlands
　　14.If,keep,farmers,the,taking,giantpandas,will,live,nowhere,have,to.
　　15.It,of,the,most,is,important,one,wetlands,world&s.
& & & 以上是学而思网校小编为您带来的初中英语连词成句知识点总结，如果您还需要了解更多信息，请持续关注我们的网站
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CitationsCitations13ReferencesReferences0ABSTRACT: The political imagination of the 1980s has lost hope in the future. Part of this general sense of gloom relates to the diminished reality of the United Nations as international presence, as dream for a benign future, and as embryo of an evolving world order system. Especially in the United States we ‘entertain’ ourselves with debates about whether the United States should remain in the United Nations, or about playing ‘hardball’ within the Organisation so as to assure that our weight exerts proportionate influence.1 The light has faded, and yet it lingers.Chapter · Jan 1989 ABSTRACT: If the United Nations was well prepared to seize the opportunities presented to it in 1987 by virtue of changes in Security Council procedure, it was also well prepared in having the correct man in the Secretary-General’s office. Javier Pérez de Cuéllar had just the right amount of experience as well: enough to understand the possibilities and limit not so much that he had become jaded and cynical. And in the process he had maintained ‘reasonably good relations with all the main groups and blocs’.1 Interestingly, Mrs Thatcher, not one of the UN’s greatest admirers, is believed to hold him in high regard.2Chapter · Jan 1991 ABSTRACT: As the world changes, so does the United Nations. At the start of the last decade of the twentieth century, the United Nations was experiencing a revival both in use and in general appreciation.Chapter · Jan 1992 ABSTRACT: As the world changes, so does the United Nations. At the start of the last decade of the twentieth century, the United Nations was experiencing a revival both in use and in general appreciation.Chapter · Jan 1994 Article · Jun 1995 +1 more author...ABSTRACT: Two things were clear in the minds of the wartime allied leaders: they would create a new collective security system and they would not build it on the League structure.1 This was because the League had been discredited by failure and was unacceptable to the two superpowers: the Soviets because of their humiliation at being, in effect, expelled in 1939; the Americans because they wanted to avoid the old battles that had surrounded the question of League membership.Chapter · Jan 1996 Article · May 1986 Article · Oct 1986 Chapter · Jan 2014 · International and Comparative Law Quarterly Data provided are for informational purposes only. Although carefully collected, accuracy cannot be guaranteed. Publisher conditions are provided by RoMEO. Differing provisions from the publisher's actual policy or licence agreement may be applicable.This publication is from a journal that may support self archiving.Unit3 What color is it课后练习题（带答案）
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Unit3&What&color&is&it课后练习题（带答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
Unit3&What&color&is&it课后练习题（带答案）
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文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
STARTER UNIT 3& What color is it？练习 Ⅰ.单项选择1．It's ______ black.It's ______ black pen.A．a；a&& &&B．a；/&&&C．/；a& &&&D．/；/&2．―______ is that quilt?―It's red.A．How color& &B．Wha t's color&C．Which color&& &&D．What color&3．下列小写字母都占三格的是______． A．a，q& &&B．f，j&&&&& &C ．l，j& &&&D．t，f&4．―What's this?―It's ______.A．V& &&&B．a V&&&C．an V& &&&D．the V&5．―What color is it?― ______.A．It's ruler& &B．It's a ruler&&C．It's a red ruler& &D．It's red &Ⅱ.将方框内的单词归类purple& brown& morning& Helen& evening& yellowAlice1．人名：______ ______
2．时间：______ ______
3．颜色：______ ______ ______
Ⅲ .按要求改写下列句子1．This is a_black_jacket.（对画线部分提问）______ ______ this?
2．The quilt is blue.（改为同义句）This is ______ ______ ______.
3．This ruler is red. （对画线部分提问）______ ______ is this ruler?
4．Good afternoon！（写出相应的答语）______ ______！
5．What's this？（用an orange回答） ______ ______ orange. Ⅳ.根据图画提示补全对话A：Hi，Tom！____1____.B：Hi，Bob！____2____，t oo.A：Look！What's this in English?B：______3______.A：______4______.B：O&R&A&N&G&E.A：______5______？ B：It's orange.& Ⅴ.完成句子1．那是一把橙色的尺子。That is ______ ______ ______.
2．这个用英语怎么说？What's this ______ ______？
3．被子是红黄相间的。 The quilt is ______& ______ ______.
4．你的钢笔是什么颜色的？______ ______ is your pen?
5．我会拼写我的名字。I can __ ____ ______ ______.
Ⅵ.按要求完成句子1．This is a_CD.（对画线部分提问）______ ______ this?
2．The quilt is white.（对画线部分提问）______ ______ is the quilt?
3．Betty i& s not_fine.（对画线部分提问）______ ______ Betty?&
4．English，Cindy，an，is，girl（连词成句）________________________________________________________________________.
&5．color，What，your，pens，are（连词成句）___________________________________________ _____________________________?
参考答案Ⅰ. CDBAD Ⅱ. 1. Helen；Alice　2. morning；evening 　3. purple；brown；yellow　Ⅲ. 1. What is　2. a blue quilt 　3. What c olo r 4. Good afternoon　 5. It's an&&& Ⅳ.1.Nice to meet you2．Nice to meet you3．It's an orange 4．Spell it，please5．What color is it&&& Ⅴ. 1. an orange ruler　2. in English 　3. red and yellow　4. What color 　5. spell my name Ⅵ. 1. What is　2. What color 　3. How is 　4. Cindy is an English girl　5. What color are your p ens 文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
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请回答下列英语方面的问题.bl( )( )s( )
day,what,today,is,it(连词成句）
)(some time)(some times)(sometime) (sonmetimes) he is such a troublemaker.
不会放手0mV藒
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blouse,女衬衫join,参加What day is it today?今天多少号?but sometimes he is such a troublemaker.sometimes有时some time一些时间sometime有朝一日,将来某一时刻some times几次
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