建立师德师风档案应包括哪些内容？最好给个范本。谢谢_百度知道
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　　教师师德自查报告—范文网　　师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。　　教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。　　一、作为一名教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。　　1、加强学习依法执教　　首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。　　2、爱岗敬业教书育人　　我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。　　3、热爱学生和谐发展　　关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。　　4、注重小节修炼人格　　教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。　　5、尊重家长服务家长　　家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。　　6、廉洁从教，不谋私利　　自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼,不叫家长办事，不进行有偿家教。　　二、不足之处　　1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。　　2、教研力度不够。多年来只是备课、上课、听课、批改作业，只注重课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。　　3、很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。　　三、改正方法　　1、认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。　　2、改进教学方法，虚心向同仁学习。　　良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。　　3、爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。　　总之，只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。　　教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不再潜移默化的影响着学生。因此，师德的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。　　一、主要存在的问题：　　1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。　　当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。　　2、做事缺乏预见性。　　在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。　　3、与任课老师之间的沟通不够。　　在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。　　4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。　　日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。　　二、分析产生这些问题的原因：　　1、是自己放松了学习及对自己的要求；　　2、是思想上有等、懒、靠的情绪；　　3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。　　4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。　　5、自身性格比较直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。　　6、平时思考的不够多，工作方法单一。　　这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。　　三、下一步整改措施：　　通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：　　1、 加强自身建设，提高素质。　　一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。　　二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。　　2、 强化责任，提高效率。　　树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。　　3、开拓创新，提高教育教学水平。　　在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作　　文章　　师德师风自查总结　　我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。　　一、主要存在的问题：　　1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。　　当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。　　2、做事缺乏预见性。　　在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。　　3、与任课老师之间的沟通不够。　　在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。　　4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。　　日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。　　二、分析产生这些问题的原因：　　1、是自己放松了学习及对自己的要求；　　2、是思想上有等、懒、靠的情绪；　　3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。　　4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。　　5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。　　6、平时思考的不够多，工作方法单一。　　这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。　　三、下一步整改措施：　　通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：　　1、 加强自身建设，提高素质。　　一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。　　二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。　　2、 强化责任，提高效率。　　对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。　　3、开拓创新，提高教育教学水平。　　在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作
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年度师德师风建设实施方案 - 盘龙中心学校
学年度 师德师风建设实施方案 加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步提高 ...2015年师德师风档案-博泰典藏网
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2015年师德师风档案
导读：根据中心校的宣传方案制定本校具体可操作的师德师风宣传方案，5、学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障，为本校的师德师风宣传工作提供经费和物质保障，6、学校年底对教师师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰，师德师风学习教育活动信息反馈制度，1、为了促进教师师德师风的转变，2、教师师德师风反馈的信息主要来源于学生、家长、同行和社会四个方面，四看教师对待师德师风学习行为是否规范，4、按照教师师德师风学育制度。 1、成立以校长负总责，以专职具体负责收集、整理、组织、宣传为任务的组织机构。 2、学校制定详细的宣传工作方案，根据中心校的宣传方案制定本校具体可操作的师德师风宣传方案。 3、以墙报、版报、校报、校园广播的形式对本校的优秀教师先进事迹进行宣传，对宣传工作负责人进行监督、指导。
4、学校要组织全体教师学习优秀教师的典型材料，并要求每位教师写自查反思。 5、学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障，为本校的师德师风宣传工作提供经费和物质保障。 6、学校年底对教师师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰。
桃园小学 师德师风学习教育活动信息反馈制度
1、为了促进教师师德师风的转变，及时了解自我学习、整改情况，制定本制度。 2、教师师德师风反馈的信息主要来源于学生、家长、同行和社会四个方面。 3、以教育教学的信息反馈为重点，做到“四看”：一看教师的教学行为是否规范，二看教师对学生、家长的态度是否规范，三看教师落实教学行为是否规范，四看教师对待师德师风学习行为是否规范。 4、按照教师师德师风学习教育活动参与态度、参与行为、参与材料、参与效果等方面进行信息反馈，按照学习动员、分析评议、整改提高、总结评价四个阶段逐一进行，得出结论，并把结论及时向教师公布。 5、对行为欠规范的教师，根据信息反馈，进行集中辅导，有针对性地进行整改提高。
桃园小学 师德师风学习教育活动学习月查制度
1、为了规范教师师德师风学习教育活动，奖优罚劣，促进教师思想观念的转变和提高，制定本制度。 2、教师师德师风学习所要完成的材料，要按阶段完成。在学习动员阶段，学好个人的学习计划，写不少于800字的学习心得笔记2篇；在分析评议阶段，写好不少于1000字的自我剖析材料1份；在整改提高阶段，写好不少于1000字的自我整改材料1份；在总结评比阶段写好个人的学习总结。 3、除按时完成所要写的文字材料外，教师应积极按时参加学校、各小组主持开展的学习教育活动、会议，在会议前认真写好发言提纲，积极发言，参与民主评议、经验交流。 4、学校领导小组、教导处每月对教师参与学习的情况进行督查，在计算月目标管理时兑现奖罚，并对教师完成各阶段学习情况进行公布，没有完成的教师限时进行整改。 5、教师完成师德师风学习的材料和教师的年度职务考核挂钩，没有完成或不按时完成学习材料的教师，取消年终评优资格。
桃园小学 师德师风学习教育活动会议点名制度 1、全体教师是师德师风学习教育活动的参与对象，在开展学习的过程中，必须人人参与。 2、全体教师必须按时参加学校、各教研组长主持召开的学习教育活动会议。 3、实施教师参加会议点名制度，在值周行政、各教研组长主持召开会议时，要认真清点教师参加的人数，把每次教师参加会议的人数情况，及时给学校领导小组汇报。 4、在下次教师全体会议上和小组会议上，值周行政、各教研组长要对教师参加会议的情况进行通报，进行会议小结。 5、在学校开展师德师风学习教育活动、会议时，全体教师不准请假，情况特殊的，要进行情况说明，否则，一律作旷勤处理。 6、把教师参加会议情况和月目标管理、年终目标管理结合起来，在目标管理中兑现奖罚。
桃园小学 师德师风学习教育活动全员参与制度 1、全体教师是师德师风学习教育活动的参与对象，在开展学习的过程中，必须人人参与。 2、师德师风学习教育采用集中学习和个人学习相结合的方式进行，集中学习分小组进行。在学校规定的时间，必须认真参加学习。 3、全体教师要提高思想认识，积极行动，通过师德师风学习教育活动转变自己的思想作风、工作作风，促进自己的专业化发展。 4、每周四的例会是学校集中学习的时间，每周一下午第四节是小组集中学习的时间；在值周行政、各教研组长的安排下进行学习，学习的方式可以采用辅导报告、座谈会、学习交流、问题探讨等方式进行。 5、在学校开展师德师风学习教育活动时，教师不准请假，情况特殊的，要进行情况说明，否则，一律作旷勤处理。 6、把教师参与师德师风学习教育活动情况和月目标管理、年终目标管理结合起来，在目标管理中兑现奖罚。 桃园小学 师德师风学习教育活动一票否决制度
1、为了促进教师师德师风的转变，进一步规范教师行为，制定本制度。
2、凡有下列行为之一的教师，师德师风建设实行一票否决，定为不合格，年终考核不能评优。
（1）有体罚或变相体罚学生行为且造成一定不良影响的；
（2）有讽刺、挖苦、歧视学生行为且造成严重后果的；
（3）有用罚款或变相罚款来教育学生行为且造成不良影响的；
（4）有向学生推销商品，利用职务谋取私利行为屡教不改的；
（5）有单纯以学生考试成绩评价学生而造成不良后果的；
（6）在师德师风学习教育活动中具有消极怠慢、经常不按时完成各项工作任务的；
（7）学生、家长、社会意见大且造成一定不良影响，需要学校进行整改的。 3、师德师风建设实行一票否决的教师，实行集中学习、培训，从群众最满意的地方学起，从群众最反对的地方改起，重新塑造灵魂，树立新的形象，直到满意为止。
师德师风学习教育活动总结 根据上级教育行政部门的部署和安排，我学区从今年春季至今，广泛深入地开展了师德师风学习教育活动，先后经历了学习动员、分析评议、整改提高、包含总结汇报、行业论文、高中教育、自然科学、农林牧渔、教学研究、出国留学、求职职场、高等教育以及2015年师德师风档案等内容。本文共10页
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关于建立教师师德档案的通知
【字体： 】
关于建立教师师德档案的通知
作者：&&&&党务工作来源：本站原创&&&&点击数：108&&&&更新时间：
滨教党发〔2018〕33号
&&&&&& 关于建立教师师德档案的通知
各中小学（幼儿园、中职学校）、滨海职业学院、教育中心（教师进修学校），各功能区教育管理部门、泰达街文教办：
为深入贯彻中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）精神，全面落实2018年滨海新区教育工作会议部署要求，现就各学校建立教师师德档案事宜通知如下。
一、建档范围
全系统各级各类学校（幼儿园）的全体干部教师均要建立师德档案。
二、建档内容
（一）教师个人师德档案内容包括教师师德学习、师德表现、师德问题处理结果、师德年度考核以及遵守社会公德等方面原始情况资料。参考目录见附件1。
（二）学校师德建设工作档案包括师德建设工作的组织机构、工作计划（方案）、师德考核评价等方面原始工作资料。参考目录见附件2。
三、建档标准
&（一）统一标准，确保归类齐全。教师师德档案要依据规定（参考目录附件1、附件2）标准统一归类，统一编号。学校教师师德建设工作有计划、有过程性资料、有总结，保证档案有理有据，客观全面。
&（二）统一格式，确保有序。打印格式、字体格式等要求要统一；装订要统一，要左侧都左侧，要上侧都上侧；要统一编制标签、盒内目录、总目录；统一档案盒、盒内文件夹等。
四、档案运用
（一）建立教师师德档案是区教委师德建设长效机制建构的一项重要举措。通过建立师德档案进一步规范师德建设，促进师德建设常态化、科学化,打造一支师德优秀、师能精湛、心理健康的教师队伍,为教育事业健康发展提供师资保障。
（二）建立教师个人师德档案，将师德表现作为教师考核评价的首要内容，作为教师职称评聘、评优晋级、绩效考核的重要内容，实行师德考核不合格教师“一票否决制”。
五、有关要求
（一）统一存放，确保规范。教师师德个人档案要统一档案柜，学校师德建设工作档案要单独立卷，归入学校档案并单独存柜。教师个人师德档案要专人管理，完善查询制度以及交接制度。
（二）各学校要全面开展建立完善师德档案工作，所有师德档案工作建档时间为本学期开始（已建档的除外）。今后要分学年度、分学期统一整理，学期年度之间要注意数据和工作的衔接。
&附件：1.教师个人师德档案目录（参考）
&2.学校师德建设工作档案目录（参考）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 中共天津市滨海新区教育委员会委员会
&&&& 2018年5月10日
教师个人师德档案目录（参考）
一、个人签订的师德责任书或承诺书
二、师德建设主题学习心得体会（每学年二篇）
三、参与各级师德师风专题教育活动相关材料
四、获得师德建设专项奖惩相关材料
五、教师师德师风年度考核结果反馈
六、爱岗敬业、无私奉献的实证材料
七、能够反映教师个人模范遵守社会公德相关材料
学校师德建设工作档案目录（参考）
一、师德建设工作领导小组名单及职责分工
二、年度师德建设工作计划及总结
三、师德师风建设各项工作制度
四、师德师风建设校级奖惩方案
五、教师师德年度考核评估方案
六、向社会及学生发放的师德调查问卷、统计分析及应对措施
七、师德年度考核评议结果分析及存在问题解决措施
八、师德师风建设各级专题活动的相关资料
九、师德讲评报告
十、师德师风工作案例文字及音像资料
抄送：各功能区管委会党组（工委）、泰达街工委
天津市滨海新区教育委员会办公室&&&&&&&& 2018年5月10日印发
党务工作录入：dangwuchu&&&&责任编辑：dangwuchu&
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教师师德师风建设档案管理制度
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教师师德师风建设档案管理制度
作者：&&&&德育园地来源：本站原创&&&&点击数：4679&&&&更新时间：
教师师德师风建设档案管理制度
&&&&& 一、为切实加强对学校教师师德档案的管理，确保教师师德档案管理的长期化、规范化，特制定本制度。&&&&& 二、教师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办公室负责，归入学校综合档案室，设专柜管理。&&&&& 三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入教师师德档案：&&&&& 1.教师是师德总结；&&&&& 2.师德考评记录表；&&&&& 3.教师师德师风档案卡；&&&&& 4.师德标兵荣誉称号；&&&&& 5.师德重大问题的说明。&&&&& 四、加强库房的管理，做好防盗、防潮、防尘、防虫等工作。&&&&& 五、严格履行档案移交、接收等手续。&&&&& 六、认真做好档案的鉴定工作。不得擅自修改和销毁档案。如需修改和销毁必须首先填写修改和销毁情况记录。
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