重庆这边的旭德高考相关问答：123456789101112131415咨询怎样，主要有什么活动和业务？
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相关问答：12<a href="/b/6coaeGE8otv...
不好，收费高，老师不专业，环境差
高考咨询会一般是各大稍有名气的大学在某个地方集中设置的一个回答报考疑问的活动，关键还是看自己的成绩和排名；
都不错，论地理地位重庆要稍胜一筹。不过，重庆在跟天津比较的时候还应该注意到北京的影响力。天津最大的特点是他不仅仅是一个城市，实际上京津是双子星城，现在中央要用天...
高考制度从事物发展的规律来说,是一定会取消的,相信一定会有比此制度更加公平\全面的选拔人才的方式,在国外,已经有了较好的先例.但国家必须创造让大家不走独木桥而达...
答: 天津春季高考的招生学校里,哪个学会计比较好
答: 　　从上述例子可以看出，交叉营销已经成为企业开展合作的一项重要内容，甚至是并购得以发生的基础。交叉营销也并非仅仅适用于大型企业，只要具备一定的条件，各种规模的企...
答: 应该可以吧，考不上也没事，现在计算机那么发达还可以学学电脑啊，我现在就在昌平北大青鸟学校里学习，北大青鸟在职业培训市场中的占有率还是相当大的，昌平北大青鸟校区的...
答: 到“中国教育网”查查。
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这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415拿到材料怎么用？方法就在这儿！
平常考试，或者作文课上，总有同学说，没有合适的材料可用，不知道如何下手。主要问题在于材料积累不够。有的同学虽然积累了一定的材料，但不会以一当十，不会变通使用材料。而有的同学虽有一定的变通能力，但没有掌握一定的精彩片段写作模式。凡此种种，使得部分同学面对作文往往抓耳挠腮，不得要领。解决这一问
题有一个“短平快”的好办法，就是“规定模式，一材多用，语段快练”。
&一、提供以孔子为素材的两个主题
1．话题：立德与立人
　　“老者安之，朋友信之，少者怀之”是孔子的人生理想。
　　“食无求饱，居无求安，乐亦在其中矣”是孔子的人生追求。
　　他主张施行仁政，以德义治天下。他游走列国，恳请诸君广施恩德，即使“困于陈蔡，七日不尝粒”，亦不改其志。
　　孔子以身作表，不求富贵，不图名利，不耻下问，不耻相师；孔子以身立德，好学不倦，诲人不厌，推己及人，无欲加人。孔圣人义感惊天，德感动地，穷一生之力，将人字立起。《春秋》《论语》，“七十二贤人”“儒家思想”，屹立万世而不倒；圣人之明，圣人之灯，传递千年而不衰。
2．话题：参与与旁观
　　秋风吹拂起他那零乱的发丝。
　　他为了仁，为了爱，为了义，周游列国。
　　他杏坛讲学，雪宫施教，泰山登临，齐国闻韶，七十二贤人在风雨飘摇中逐渐壮大。
　　一部《论语》洋洋洒洒，仁义、礼智、施教、安邦，儒学大方，代代流芳。
　　他积极入世，为拯救人民，为国家长治久安而不辞劳苦，碰壁、讥讽、嘲笑、无助甚至问津无途、饥饿冷落。
　　他无悔，他就是孔子。
　　入世，积极地入世，是一种人生的选择；他选择了参与，积极地参与，为治国安邦。
　　参与，是刻在孔子心头的神圣。他没有学庄子的旁观，没有拾起池塘边的钓鱼竿，“游曳于涂”。
二、精彩语段典例
1．倒叙式描述段
　　一位智者。
　　一位能用他那白须捋起岁月的老人。
　　秋风瑟瑟中，守护着一个行李箱的承诺，一站就是两个小时。
　　当行李箱的主人得知老者的身份后，不禁惶恐；而老人却笑了，慈爱地拍了拍那年轻人的肩头。
　　老人就是季羡林。
　　诚信，沉甸甸的财富，如岁月般深深镌刻在这年逾古稀的白发老人心中，除了感动，我们还能说些什么？
2．假设排比段
　　如果漠视今天的一砖一瓦，明天只会成为一座空中楼阁；如果不珍视今天的一点一滴，明天就成了无源之水；如果不重视今天的一分一毫，明天得到的也只是一张空头支票。徐志摩说：“我不知道风是在哪一个方向吹，黯淡是梦的光辉。”别这么轻易就放弃今天吧！岳飞懂得“莫等闲，白了少年头，空悲切”，于是便可以“待从头，收拾旧山河，朝天阙”。南唐后主李煜只知道空叹“春花秋月何时了”，到头来却只能借那默默无语向东流的一江春水排遣心中的懊恼。
3．设问反问段
　　我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些志士仁人翩翩风度的背后，是一个用诚实守信、讲究情义、恪守承诺支撑的人格结构。那告别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故土？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾、一往无前地去了，去得那样坚定果敢，带着一腔对国君的忠诚和对誓言的忠贞。还有那手执和氏璧在秦王殿上大义凛然、慷慨陈词的国士，难道他不知道秦王的残暴与贪婪？难道他不知道单枪匹马难敌人多势众？他在出发前已经许下“完璧归赵”的诺言！他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的尊严和个人心灵深处那份不朽的契约。
4．“当……”排比段
　　诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。
　　让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得诗意。当人们从儒、道、墨、法的典籍中探究为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜，当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法，智慧便开始滋润人们干涸的灵魂，给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思索隐逸之士的情怀，当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁，当人们从梭罗的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静，思维便开始给心灵插上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获智慧，从阅读中学会思考，人们才能懂得诗意地生活。
　　当人们内心和谐，带着爱心去生活，当人们从阅读中获取智慧与思绪，当人们到自然中寻找抚慰，人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写，诗意地生活。
　　——2007年高考湖南“诗意地生活”优秀作文片段
三、实战演练
要求：运用提供的孔子材料，分别使用“倒叙式描述”“假设排比”“设问反问”“当……”的方法写作以下话题。
纪念、忘记与铭记、一步与一生、&必须跨过这道坎
（1）1、纪念（倒叙式描述）
　　一位圣人。
　　一位可以凭借仁、爱、礼、义屹立于天地之间的智者。
　　拂面的秋风拨乱他银灰的发丝，守望着仁政与德义，他用一生去诠释一个“人”字。
　　当洋洋洒洒的《论语》教会我们仁义、礼智、施教、安邦的时候，我们更感于他为拯救苍生而不辞劳苦的身影，我们更感于他对国家长治久安而积极奔波的行动。
　　纪念，心灵的铭记，如血液深深浸入我们的身体，除了纪念，我们还能做些什么？
2、忘记与铭记（假设式排比）
　　历史的长河中，一个老者的背影踽踽独行。历史没有忘记这位在血与火的年代里却宁静祥和的传播者。
　　试想，如果没有你的舟车劳顿，不辞劳苦，华夏文明不是少了一段“知其不可为而为之”的千古佳话？如果没有你的一心向仁，满腹经纶，春秋的风尘怎能化作一曲唱响万世的绝响？如果没有你的诲人不倦，悉心教导，“七十二贤人”的熠熠光辉怎能照亮这纷闹的历史烟云？
　　岁月如梭，光阴似箭，几千年后，铭记定会成为人们对你最诚挚的补偿。
3、一步与一生（反问段）
　　我一直不解。
　　那不辞劳苦、游走列国的你，难道不知道道路的崎岖、政途的险恶？那杏坛讲学、雪宫施教的你，难道不知道“游曳于涂”的悠闲自由？你“困于蔡，七日不尝粒”时，难道没有领会放弃的真谛？
　　不，你知道。你的沧桑已受不起荒凉秋风的萧瑟，可我却分明看到了你决不言弃的坚持。你艰难的一步，走出了你辉煌的一生，开启了中华文化新的纪元。责任与爱让你前行，于是才有流芳百世的《论语》，洋洋洒洒，道尽仁义礼智，才有了东方至圣的儒学，感天动地，传递千秋不衰。
　　你，孔子，便是泼墨山水中最亮的一抹。
4、必须跨过这道坎（“当……”段）
　　“君子食无求饱，居无求安”，咀嚼着沉甸甸的话语，咀嚼出一腔正义。
　　一个不朽的生命从春秋昂扬走来，必将踏着无穷的岁月凛然而去。秋风吹拂起他那零乱的发丝，他却让秋风如东风般温暖；他杏坛讲学，雪宫施教，七十二贤人在风雨飘摇中逐渐壮大；他的一部《论语》洋洋洒洒，万世流芳。
　　他就是孔子、孔圣人，圣洁如天山的雪莲，绽放出生命的灿烂。
　　当他为拯救百姓而辛酸劳苦时，他无怨；当他为使国家长治久安而问津无途时，他无悔；当他为宣扬仁爱倍受饥饿冷落时，他无恨。最终，风雪息，雪莲绽，而孔子也跨过生命中的一道坎，将大写人字立起成为万世敬仰的圣人。
（2）1、纪 念（倒叙式描述）
　　一位圣人。
　　一位用仁政、德义游走岁月的圣人。
　　为了仁，为了义，他历尽艰辛，周游列国，虽然四处碰壁，但为了实现自己的政治理想，他无怨无悔。
　　杏坛讲学，雪宫施教，泰山登临，齐国闻韶，他的思想滋润世人。
　　一部《论语》，将仁义礼智、施教安邦之道参透，他的教义，万古流芳。
　　以身立德，以行教人，堪为万世师表。伟哉，孔子！
　　对圣人最好的纪念，便是研究、继承、弘扬他的学说；对圣人最好的纪念，便是发展、创新、丰富他的教义；对圣人最好的纪念，便是让儒学思想的光辉照耀千古！
2、忘记与铭记（假设排比）
　　在先秦文人中，有一类人，将永远被人们铭记。
　　他们有自己的思想体系和哲学价值观，并且一直坚守着不放，如身家性命，这类人的首席代表便是孔子。
　　如果孔子没有选择在那个浑浑噩噩的时代去周游列国，去悲壮地游说自己的思想，那么他可能只是浩渺苍穹中的一颗转瞬即逝的流星；如果孔子也像庄子那样跳出世俗，站在野外冷眼旁观攘攘乱世上的一切，那么很可能不会有“七十二贤人”薪火相传，儒脉相续；如果孔子放弃“知其不可为而为之”的信念，放弃自己一直坚持的理想，那么他的光辉思想便不可能生生不息地在人间漫游。
　　那些在灯红酒绿中抛弃了自己的理想的人，将最终被历史忘记；而孔子能一如既往地坚守着灵魂深处的宁静，并坚持用自己的思想拯救世人，他的这种积极入世的精神和态度将永远被我们铭记。
3、一步与一生（反问段）
　　我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些志士仁人大气磅礴，才华卓绝，特立独行，果敢无畏，留给我们太多“一步与一生”的思考。
　　“食无求饱，居无求安，乐亦在其中矣”，难道他不懂得要过幸福的生活？但正是迈出这一步，才产生了孔子人生的一次飞越。
　　主张仁政德义，周游列国，难道他不知道漫漫征途上的艰难险阻？但正是迈出这一步，才使他那高大的精神雕像永远地定格在了浩浩青史之中。
　　杏坛讲学，雪宫施教，难道他不知其中的酸咸苦辣？但正是迈出这一步，孔子的人生才永远闪耀着儒学的光辉。
　　韦编三绝，著就《论语》，迈出一步，孔子的人生便与万世师表相牵，孔子那博大精深的思想便永驻人间。
4、必须跨过这道坎（“当……”段）
　　一个人要占领精神的制高点，他总要跨过一道竭力阻挡他的坎。
　　大圣人孔子，便跨过了这道坎。
　　当落叶飘零，寒风阵阵，孔子伴着一盏孤灯，发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至，他夜研周易，终成韦编三绝之佳话。
　　当漫天黄沙、北风吹雁，当沙石打痛了他的脸，迷雾遮住了他的眼，他依然车辚辚、马萧萧、惶惶然地选择前行。
　　当相当一批文化人追求富贵，贪图名利，消极避世，他却设坛授徒，著书立说，用他那“老者安之，朋友信之，少者怀之”的人生理想给世人擎一盏明亮的灯；
　　“知其不可为而为之”，跨越这道坎，他毅然用自己果敢而充满智慧的行动实践着推行仁政、安邦治国、拯救天下苍生的铮铮誓言。（此文章源于网络）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。新时代&教育如何有新作为？
新时代 教育当有新作为
　　经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
　　进入新时代，踏上新征程，教育事业该如何发展？党的十九大报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”同时，党的十九大报告还强调了把科技创新放到重要位置，强调人才的重要性，并对青年寄予殷切希望。广大师生备受鼓舞。
　　教育战线的工作者们同时认识到，随着社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，教育领域同样存在人民日益增长的对教育的美好需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。更好地抓住主要矛盾、主动回应人民群众对教育的新期待，落实好十九大精神，办好人民满意的教育，是新征程上教育事业当有的新作为。
　　肩负新任务
　　人民群众对于教育的需求
　　从“有数量”到“有质量”
　　过去五年，我国教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。在教育部部长陈宝生看来，过去五年是教育事业中国特色最鲜明的五年，坚持和加强党对教育工作的领导，引导教育战线牢固树立“四个意识”，加强和改善思想政治工作，大力弘扬社会主义核心价值观;过去五年是教育现代化加速推进的五年，教育投入得到充分保障，国家财政性教育经费支出占GDP的比例连续5年超过4%，全国中小学互联网接入率显著提升;过去五年是人民的教育获得感不断增强的五年，坚持“一个都不能少”的原则，建立起了从学前教育到高等教育、覆盖各学段的资助体系;过去五年是中国教育的国际影响力不断加强的五年，180多个国家和地区与中国建立了教育合作关系，47个国家和地区与中国签订了学历学位互认协议，中国已经成为世界第三、亚洲最大的留学目的地国;过去五年是教育改革不断深化的五年，一批标志性、引领性的教育改革方案出台。
　　“教育新体制‘四梁八柱’搭建起来，已经进入了‘全面施工，内部装修’阶段。”陈宝生谈道。
　　“随着社会主要矛盾的变化，对高等教育来说，主要矛盾的变化是从‘有学上’到‘上好学’的变化;人民群众对于教育的需求是从‘有数量’到‘有质量’，从‘要我学’到‘我要学’的变化。”党的十九大代表、首都经济贸易大学党委书记冯培谈道。
　　“新时代确立了教育价值选择的新坐标系，教育要有新作为，必须以未来为导向，更好地完成立德树人的根本使命。如今，科技飞速发展，大数据、人工智能这些科技领域的热词看似距离基础教育很遥远，事实上，已经在不远的未来等待着我们的孩子。在这种科技语境下，教育不能两耳不闻窗外事，作为教育工作者，要认真思考这些问题，跟上学生需求的步伐和时代的发展。”清华大学附属小学校长窦桂梅谈道。
　　在陈宝生看来，这些年教育事业进展很大，但并不意味着已能完全满足人民群众的需求，百姓的教育需求带来的对质量的要求，是当前教育事业面临的重要问题。解决这些问题，重点工作就是必须把教育摆在优先发展的战略位置。推动城乡义务教育一体化发展，完善职业教育和培训体系，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育，提高教师素质，在全社会倡导尊师重教，完善资助体系，决不让一个孩子因为家庭困难而失学，构建终身教育体系，办好继续教育，建设学习大国、学习型社会，提高国民素质。
　不负新时代
　　为教育事业整体的平衡和充分发展
　　竭尽全力
　　连日来，全国各级各类学校的广大师生一致认为，十九大报告对教育的一系列重要论述充分体现了党中央对教育事业的高度重视，指明了教育事业的发展方向，未来要以更加饱满的精神状态投入到学习工作中，为教育事业的发展、为实现中国梦贡献力量。
　　“清华大学将继续坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务国家、坚持改革创新，进一步弘扬‘又红又专、全面发展’的培养特色，全面推进综合改革和‘双一流’建设，不断提高办学质量，为党和国家事业发展提供源源不断的优秀人才，努力在创建世界一流大学方面走在前列。”清华大学党委副书记、校长邱勇表示。
　　四川大学校长、校党委副书记谢和平谈道：党的十九大对高等教育事业提出了新的更高要求，赋予了新的历史使命。要进一步牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，践行使命担当，把学习贯彻十九大精神与推进学校世界一流大学建设紧密结合，把学校发展方向与党和国家发展的现实目标和未来方向紧密结合，按照习近平总书记“扎根中国大地办大学”的根本要求，全面加强党的领导，坚持“扎根西部、强化特色、创新引领、世界一流”，在学校世界一流大学建设方案的基础上，认真制定好世界一流大学建设的具体实施方案和路线图。
　　采访中，中小学教师普遍认为：教育要有新作为，意味我们不仅要关注教育的未来，更要关注时代的未来。在专注教育内部变革的同时，要有更宽的时代视野和格局，要找准基础教育时代坐标系的新定位，而非仅仅把目光放在自己学校内部。当前，人民有着更好的教育期待，优质和公平是教育重要的时代命题，一所有担当的学校应当承担起这方面的责任，为教育事业整体的平衡和充分发展竭尽全力。
　　浙江大学2013级管理学院直博生郑杰慧，目前正致力于个体和群体的决策研究，多篇成果取得很好反响。她认为，“一代青年学子要致力于研究国家和社会发展的最前沿科学问题，发现新知识、为全人类创造新的知识价值，推动社会进步，用最前沿的、最优秀的科研成果助力我们国家从高等教育大国迈向高等教育强国，是我们的责任与使命。”
　　投入新实践
　　以时不我待的责任感
　　攻克教育面临的三块“硬骨头”
　　对于未来教育改革攻坚面临的挑战与新任务，教育界有着客观而理性的认知。在陈宝生看来，教育发展还面临包括学前教育仍存在入园难、入园贵的现象;义务教育阶段控辍保学，把义务教育巩固率从93.4%提高到95%依然使命艰巨;到2020年建立中国特色的高考招生制度体系仍需继续努力。这三块“硬骨头”是教育面临的现实挑战。
　　为此，教育部相关负责人表示，下一步发展学前教育，将进一步解决“入园难、入园贵”问题：在普及达85%和普惠达80%上下功夫，重点加大对集中连片特困地区幼儿园建设的支持力度，加强幼儿园建设与城镇化、“二孩”政策的衔接，尤其是在城镇新建小区建设普惠性幼儿园;积极推动地方加快建立健全学前教育经费保障和教师补充机制，着力建立学前教育成本负担机制，解决幼儿园在教师补充、工资保障等方面的实际困难。
　　针对义务教育阶段控辍保学，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍：要坚持依法控辍，建立健全控辍保学工作机制，做到提高质量控辍，避免因学习困难或厌学而辍学，并落实扶贫控辍，避免因贫失学辍学，强化保障控辍，避免因上学远而辍学。
　　针对高等教育内涵式发展，北京交通大学党委书记曹国永谈道：当前，北京交通大学“双一流”建设已进入实质性的建设和实施阶段，要紧紧围绕“中国特色、世界一流”这一核心要求，扎根中国大地，在解决中国问题、解决交通问题中，创造学校特色鲜明的世界一流大学发展模式，走出一条既扎根中国大地、契合国情校情，又融通中外、具备全球视野的“双一流”建设之路。
　　“使命呼唤担当、使命呼唤未来。”北京理工大学校党委书记赵长禄谈道，要深刻领会新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，深刻理解以习近平同志为核心的党中央对办好中国特色高等教育的重要指示和战略谋划，深刻把握加快推进“双一流”建设的战略意图和路径选择，积极主动抓住国家和经济社会发展的重大机遇，以时不我待的责任感、使命感和紧迫感加紧行动起来，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，勇敢地肩负起时代赋予中国教育事业前所未有的光荣使命，扎根中国大地建设好中国特色世界一流大学。（此文章来源于网络）
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职业规划与志愿填报专家、旭德高考志愿填报专家、讲师
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