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2016年公务员考试行测技巧：定义判断常用两种方法
http://www.chinagwy.org &&&&&& 08:41&&&&&&来源：国家公务员考试网
　　在历年公务员考试中，定义判断考查的形式一般很稳定，题型多为单定义和多定义。定义判断在整个行测中占的比例挺大，而且相对来说题目本身不是很难，都是大家比较熟悉的一些法律类、心理类、社会类和生态类等方面的定义。这部分本来是可以提分的，可是因为很多考生没有掌握相应的做题方法和技巧，导致最后失分。下面（www.chinagwy.org）就向大家介绍两个做定义判断的技巧和方法。
　　一、核心成分分析法
　　1.含义：对其核心成分进行划分，核心成分包括：主体、客体、目的、原因、影响和意义等
　　2.目的：划分成分，快速做题（选项中有明显和核心成分相反的选项，直接排除）
　　3.适用题目：法律类、经济类和管理类定义判断
　　4.例题：
　　自我防御性归因是指通过强调自己对积极的、合乎期望的好的结果的作用，缩小对消极的、不合乎期望的坏结果的责任来保护自尊。
　　根据上述定义，下列属于自我防御性归因的是（）
　　A.很多家长认为，孩子能否具有创造力关键在于学校的教育理念是否先进
　　B.某公司管理者在总结企业成功经验时说，一个成功的企业离不开优秀的员工和先进的管理方法
　　C.某国GDP水平屡创新低，该国领导人表示，这是受到世界经济持续低迷的影响
　　D.某企业因经营不善而面临破产，该企业领导承认企业领导班子在经营决策上存在失误
　　参考答案：C
　　【解析】
　　该定义划分核心成分是①强调自己对积极的、好的结果的作用；②缩小对坏结果的责任；③保护自尊。A选项是把积极的作用归因于学校，明显与要点①相反，所以排除；B把积极的作用归因于“优秀的员工和先进的管理方法”，与要点①相反，所以排除；D选项承担了不好结果的责任，与要点②相反，所以排除；C选项领导人，是将消极结果归因于外部原因，目的是为了保护自尊，符合②③，符合定义。所以答案选择C。
　　二、主特征分析法
　　1.含义：用通俗易懂的语言来表达出定义项具备的主要特征
　　2.适用题目：社会类、心理学类定义判断
　　3.例题：
　　价格歧视实质上是一种价格差异，通常指商品或服务的提供者在同一时间向不同的接受者提供相同等级、相同质量的商品或服务时，在接受者之间实行不同的销售价格或收费标准。
　　根据上述定义，下列属于价格歧视的是：
　　A.经销商将过季商品打五折出售
　　B.电信运营商对网内和网外通话实行区别定价
　　C.北京某电影院对其会员实行票价八折的优惠
　　D.香港四星级酒店的价格高于内地很多四星级酒店转
　　【解析】
　　价格歧视定义进行归纳概括就是：“同一时间的商品或服务，不同的接受者和不同的价格”。选项A、D不是不同的接受者，排除；B选项不满足不同的服务；C选项符合定义所以答案选择C。
　　以上即为定义判断一般采用的两种解题方法，方法是手段，要想做好定义判断，也离不开平日的练习。浙江公务员考试网相信经过大家的练习，定义判断成绩会得到一个很大的提升，所以建议各位考生牢牢把握这部分的分数。
　　更多解题思路和解题技巧，可参看。君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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3秒自动关闭窗口数学题_百度百科
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数学题是透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生的。大致可分为、、、、、、、、、、。熟练地解题要靠平时的学习知识来灵活运用。
数学题意义
它们是知识的具体表现，可以展现数学无穷魅力。
数学题题型
数学题口算题
例如：12+28=40，5×20=100，12y+45y=57y，18y÷12y=1.5，18x·18y=324xy等。目的是通过、、、来锻炼小学生的心智和快速反应。像在试中也有出现，初一数学试卷中也经常出现。
数学题填空题
例如：已知f(x2)的是[0,2]，则f(x2-1）的定义域是[-
数学题判断题
1、判断题的作答方式：正确的答案在后面括号里打''√ &，错误的答案在后面括号里打“× ”,有时也用A,B选项.
2、判断题的考点：无外乎就是几个知识点（更多的是概念的理解）容易混淆，考验答题者对概念理解是否透彻。
3、做题技巧：审题清楚。
例如：平行的两直线被第三条直线所截，内错角相等。（√）
数学题概述题
1.在梯形ABCD中，AD//BC，AC⊥BD，若AD=2，BC=8，BD=6。
求：(I)AC的长;
(II)的面积。
解：AC于BD交接点为O。
设OC=x,OA=y,OD=z，则BO=6-y，三角形而AOD以AD为底得高h1，三角形BOC以BC为底的高h2。因为AC⊥BD，AD=2，BC=8，BD=6，故△AOD和△BOC都为直接三角形。根据面积法得出两个①等腰三角形AOD（2h1=yz），②三角形BOC（8h2=（6-z)x）.③三角形BDC（6x=8(h1+h2））根据勾股定理求的2个等式，④y2+z2=4，⑤x2+（6-z)2=64，由①②③解得x=4y，通过这个x,y的关系带入④⑤可以解得 ， ， ， , ，故梯形的高为 。则 AC=8. 梯形面积为SABCD=(2+8)×24÷5÷2=24。
2.在-44, -43, -42, …, 0, 1, 2, 3, …,
这一串连续整数中，前100个数的和是多少？
方法一 解：前100个数的和=-(1+2+…+44)+(0+1+2+3+…+55）
=-(1+44)×44÷2+(1+55)×55÷2=550
方法二 解：前100个数的和=-(1+2+…+44)+(0+1+2+3+…+55）
= (-44+55)×100÷2=550
数学题证明题
已知AB为半圆O的直径，C为半圆上的一点，CD垂直AB，圆O1切半圆于Q，切CD于P，切AB于R，求证：BC=BR。
数学题选择题
给出任意个选项，再把正确答案的序号填在括号里，而不是正确答案，但自己首先要算出正确答案，再把正确选项的序号填在括号里。（一般在答题卡是涂&A&,&B&,&C&或&D&)
(1) 已知……，则x=(1) y=(2).
(2) A.1;2 B.2;1 C.0;0 D.无解
(3) 1=2+() a.1 b.2 c.3 d.4
数学题计算题
要看清楚是不是直接写得数，如果是，就不能写过程，不是直接写得数就要写出过程，初学者过程要求详细，学的时间久些就可以适当简略些。记得要写“解”（特别是解方程），在考试时这样的题目因为解失分很不值，也要尽量不让它失分。算完再验算一下。直接将得数代入即可。
数学题看图题
没有太多规律，可能是、，也可能是，但是重点还是7个字：审好题，反复检查。
数学题应用题
在数学上，应用题分两大类：一个是纯数学应用。另一个是实际应用。
纯数学应用就是指单独的数量关系，构成的题目，没有涉及到真正实际意义的量的存在及其关系。实际应用也就是有关于数学的生活题目。
应用题一般出现在小学的课本上，通常只涉及非负数的四则运算。在初中，一般都为列代数方程解应用题，或者是通过解直角三角形解决实际问题。在高中，往往有多种手段可供选择，譬如函数、数列、不等式、导数、定积分、解斜三角形等。
笔者在应用题教学中采用以下分析方法，取得了较好的效果。
应用题主要是把正确的答案用不同的方法解决出来，并写出解题过程，多做这样的题目可以使人们的思维变得更好。注意要写答句和单位！
数学题作用
数学题对于学生
检验学生的数学学科掌握情况，对症下药。
数学题对于数学领域
可以演变成、数学。
数学题对于其他学科
可以将等的题目转化为数学题，用数学方法解决。[1]
．道客巴巴---用数学方法解决物理问题[引用日期]}