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下列各句中，没有语病的一项是（3分）&
A．据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
B．依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。
C．老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制、格局方面难免会有些千篇一律，显得呆板而缺乏创意。
D．大型情景音舞诗画《天安门》，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-新课标高三配套月考（二）（A卷）语文试卷
分析与解答
习题“下列各句中，没有语病的一项是（3分）____
A．据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
B．依据欧...”的分析与解答如下所示：
本题考查辨析病句。常见的病句类型有搭配不当、句式杂糅、成分残缺等。A项，“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。B项，“依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可，句式杂糅。D项，“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。
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下列各句中，没有语病的一项是（3分）____
A．据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
错误类型：
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A．据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
B．依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。
C．老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制、格局方面难免会有些千篇一律，显得呆板而缺乏创意。
D．大型情景音舞诗画《天安门》，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
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A．据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
B．依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。
C．老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制、格局方面难免会有些千篇一律，显得呆板而缺乏创意。
D．大型情景音舞诗画《天安门》，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
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小量的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.（修改病句）
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小量被肩头沉重的米袋压得喘不过气来.
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肩头不可能喘不过气，只有人才会透不过气，肩头不会喘气，这是关键，你可以试试怎么改，全告诉你就没意思了
是小量喘不过气，不是他的肩头，去掉的肩头
修改为“小量被沉重的米袋压得喘不过气来”
把“的肩头”去了。。
去除＂的肩头＂
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小刚的肩膀被沉重的担子压得喘不过气来.是病句吗
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是病句!你看：如果提取主干：肩膀被压的喘不过气!应该改成：小刚被沉重的担子压得喘不过气来.或者：小刚的肩膀被沉重的担子压得通红.
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病句改：小刚被沉重的担子压得喘不过气来（去掉“的肩膀”）
是病句。因为肩膀是不会喘气的。应改为：小刚被沉重的担子压得喘不过气来。
是原句抽取主干就是： 肩膀喘不过气明显是不和逻辑
1：小刚的肩头被沉重的担子压的喘不过气来，2：改成
小刚被沉重的担子压得喘不过气来3：希望能帮助大家`(*∩_∩*)′
扫描下载二维码叔叔的肩头被沉重的袋子压得喘不过气来修改病句该怎么修改？
全部答案（共1个回答）
袋子压得喘不过气来。
发明……奇迹，动宾搭配不当。改为：
在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
你会经常觉得胳膊会很软。。。
如果经常和持续发生，应怀疑贫血、低血压、高血压、营养不良或心脏病的可能
查 询 专 线（０１０５-６７０-５０６１）活 动 负 责 人 王 经 理 接 听 ！必 须 通 过 王 经 理 确 认！1、我 们 承 诺 全 程 照 顾 您...
答: 我还是建议做个心脏彩超这样的话看的比较准确,就排除一些疾病的可能性的啦。
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辨析并修改病句(教师版)
专题：辨析并修改病句（教师版）前 言决胜高考，从一点一滴做起！ ――转载一篇学生的学习心得 时光依旧如箭一般飞逝而过，转眼间树干上又多了一圈年轮，我们又长大了一岁。一个 学期又在我们的忙碌中匆匆路过。 在这一个学期的学习过程中， 我又多了一些自己的经验与 体会，趁这个机会拿出来与大家分享。 首先，要调整好自己的学习态度和作息时间。“态度决定一切。”只有认真、负责的对待 自己的学习，才能取得进步。调整好自己的作息时间也很重要。我会给自己列一个作息表， 定好学习计划，然后根据作息表学习。因为，只有合理安排时间、充分利用时间，才能全身 心的投入到学习中。 时间不会因为我们的懒惰而放慢脚步， 我们必须自己去追赶时间。 当然， 我们也不能一味的学习，适当的休息也是十分必要的。 其次，就是要多看书。书本是知识的来源，我们的学习离不开书本。上课之前，把书上 的内容预习一遍，了解大致的知识点，这样上课的时候才不会跟不上老师的节奏。上完课以 后，再把书上的内容复习一遍，复习必须认真仔细的看。边看边回想老师上课讲的内容，多 向自己提问，争取把知识点都记住。复习的时候，把知识点都从头到尾看一遍，理清楚知识 框架，找出每个知识点之间的相互联系，做一个整体性的了解，这样更便于记忆。到了考试 之前， 再把书翻一遍， 看看其中概念性的东西自己是否都记住了， 把不清楚的知识都理清楚。 “书读百遍，其义自见。”平时多看书，对自己的学习很有帮助。 第三， 要注重听课环节。 课堂是我们学习的重要途径， 所以， 保持听课效率是一个关键。 上课时要带着问题听课， 跟着老师的思路积极思考， 在课堂上把预习时自己不懂的问题弄懂。 并且要认真记好课堂笔记。记笔记要记重点，把老师讲的主要内容记下来，课后再多看多思 考，把不完整的地方补完整。 第四，是关于自己曾经做错的题目。对于以前的错题，可以建立一个错题集，把自己曾 经的错误都收集、 记录下来， 复习的时候多翻翻， 想想自己当时为什么会错、 应该怎样改正， 避免在以后的考试中再犯类似的错误。 第五，要适当的掌握一些考试技巧。最好是做好一题检查一题，因为刚做好一道题目思 路还很顺畅，这个时候检查更有效。遇到难题时，如果超过5分钟还没有解题思路的，就先 跳过做其他的题目，到最后再来钻研。考试的时候要把心态放平和，试卷简单不能太放松， 简单的题目容易出错；试卷很难也不用太紧张，因为对别的同学来说也很难。只要保持良好 的考试状态，考试的时候细心一点，就会有意想不到的发挥。 第六，课外最好适当的准备一些参考资料。预习、复习的时候可以借助《教材全解》， 《基础知识手册》等，更好的掌握书本内容。另外，如果时间允许的话，可以都与老师们聊 一聊，这不仅有助于我们收获更多的知识，拓宽自己的知识面，也可以在学习方法上，学习 心态上获益良多。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每个成功者靠的都不只是运气，希望每个同学都 能够付出汗水，付出努力，收获自己的成功。 【考纲解读】病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达不清楚甚至错误的句子。学 会修改病句是一项基本技能，对于提高学生的阅读能力和表达能力，都有好处。 《考试大纲》对本考点的要求是：辨析并修改病句。能力层级为E级。 从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：1（1）判断句子是否有语病； （2）让考生在原句上修改病句； （3）判断题目对病句的分析是否正确； （4）判断对病句的修改是否恰当。 多以判断式的题型出现在第一卷中，有时也让考生动手修改，出现在二卷中。病句种类 繁多， “考试说明”对病句的类型明确界定为 6 种，为此我们应把握考查要点并切实领会实 质，有针 对性地进行考点复习。这个专题的考查，可以用客观试题，也可以用主观性试题。 辨析病句的考查一般使用客观试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。 本专题命题有以下特点： 1．题型上以辨析为主，重点考查对句子正误的判断能力。 2．内容上以搭配不当、成分残缺、表意不明为重点。这三种语病类型几乎各地试题都 有解析涉及。 3．结构上以辨析语病的综合考查为主。单一考查某种语病较少，除了表意不明外。 4．材料上多为当前社会关注的政治、经济、军事、外交、科技等方面的热点题材。预 测今后高考同样会沿着这一特点命题。 一条题目的几个选项之中， 往往涵盖多种语病， 或是复句的各分句间缺乏必要的逻辑关 系，或是分句间的关联词语误用；或是一个句子各部分内容间出现重复、杂糅现象，或是有 句子成分残缺、不搭配、语序不当、用词不当等毛病；也可能是概念不清、不合生活实际等 问题。《考试大纲》列举的六种病句为： 1．语序不当。修饰语与中心词的次序不当；多层修饰语次序不当；关联词语位置不当； 复句句序不当等。 2．搭配不当。主谓搭配不当；动宾搭配不当；主语和宾语搭配不当；修饰语和中心语 搭配不当；一面与两面搭配不当；否定与肯定搭配不当等。 3．成分残缺或赘余。主语残缺或赘余；谓语残缺或赘余；宾语残缺或赘余；定语状语 补语残缺或赘余；关联词语残缺或多余；结构助词“的”等残缺或多余。 4．结构混乱。主要指杂糅，包括句式杂糅和句意杂糅两类。 5．表意不明。主要指歧义句和指代不明两类。 6．不合逻辑。主要有自相矛盾、主客颠倒、分类不当、强加因果、多重否定及否定与 反问连用导致语意颠倒、语气过于绝对等。 【考点预测】 “辨析并修改病句”一直是高考必考的内容，主要考查病句的辨析修改。一般是一道 3 分选择题，有时在语用题部分增加一道改错题。2012 年新课标地区的试卷命题特点如下： 1．题型较固定。语病考查，不外乎客观性试题与主观性试题两种形式。辨析病句，一 般以选择题的形式出现在第Ⅰ卷，侧重考查对病句的识别、分析和判断能力，每年必有，这 是重中之重；修改病句，更多的是采用主观性试题置于第Ⅱ卷，要求考生动笔修改，着重考 查实际操作能力，即修改病句的能力。 2．重点有分工。高考《考试大纲》规定了六项需要考查的内容，这六项内容每年的命 题侧重四项，每一个病句，一般都有一处语病。“搭配不当”、“成分残缺”、“结构混乱 （句式杂糅）”、“表意不明”是经常出现的，其中以“搭配不当”的出现率居首，“搭配 不当”中又以动宾搭配不当为最。“成分残缺”考查频率也比较高。 3．内容重实际。即选材大都结合中学生语言运用的实际。病句语料大多来源于当前的 报刊杂志，其内容大为当前社会所共同关注的内容。有的文字侧重于书面语，有的文字侧重 于口语，有的是消息，有的是政论文字等等。 【考点定位】2一、复习指津 常见的辨析病句常方法有： 1.语感审读法 在病句分析过程中，我们可以调动语感，从感性上察觉语句是否有“毛病”，即按习惯的 说法看是否别扭。如别扭则要再做比较，明辨原因，以便加以修改。例如：“不管气候条件 和地理环境都极端不利， 登山队员仍然克服了困难， 胜利攀登到顶峰。 ”“不管??极端不利” 显然不合习惯，此句是病句。 2.语法分析法 对于一个句子， 我们可以通过分析句子中的各个成分之间搭配关系， 看它们是否符合现 代汉语语法规则。 ①找主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，看是否搭配得当。如果句子主干没 有问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思、情趣和表达习惯，看指代是否明 确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。 ③看关联词语是否用得恰当。 3.逻辑分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑分析法。逻辑分 析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 例：①“该市有人不择手段仿造伪劣产品??” ②“凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨练成材的。” ①“仿造伪劣产品”是不合事理的，应为“制造伪劣产品”； ②“凡是??都??”这个全称肯定判断， 言过其实， 应去掉“凡是”， 把“都”改为“大都”。 4.造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常 用的句子，比较得出结论。 有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原 句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。如：“围墙用的是 红砖砌的”这个句子，读起来有点别扭，是否有毛病还拿不太准，这时，人们可以仿照一些 句子：“文章用的是英语写的”“衣服用的是布做的”，我们可以知道这两种说法是错误的，这 样就能推断出那个句子是错误的。 5.规律标志法。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部 位。如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误；出现了“忌”“禁止”“防止”“预防” 等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上；有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往 出现一面与两面不能对应的错误；介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误； 概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到 错误所在，从而快速准确地做出判断。具体情况见下文。 （一）语序不当 高考经典试题分析： （1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生 产的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介 宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） （3） 文件对经济领域中的一些问题， 从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 （词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政 策”。）3（4）与作家不同的是，摄影家把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔 下，而是直接聚焦于镜头。（2004湖南卷） （5）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（95上海） 解析：“理论上”――“说明” “政策上”――“规定” （照应不当） “没有”移到“把”前面 “讨论”与“发现”有时间先后区别 （6）在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化互相交融和碰撞的今天，更应重视继 承和发扬传统节日文化。（04北京） 解析:“交融”和“碰撞”有先后之分（语序不当） 还有一处语病，看看在哪里? “发扬”与“传统节日文化” （ 搭配不当） 语序不当的几种主要类别：多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心语语序 不当、定语与状语语序不当 、并列词语语序不当、分句或词语间次序不当、主语与关联词 语语序不当、介词短语位置不当 1.多项定语语序不当 一般顺序： ①表领属性的或时间、处所的； ②指称或数量的短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前 例：一位 优秀的 有20多年教学经验的 国家队的 篮球 女教练。 应改为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的 （形容词）篮球（名词）女（名词）教练。多层定语的排列还遵循以下的规律：a、表颜色和质地的定语连用时的顺序一般应该是：表颜色的词语放在表质地的词语前 边. 例如:只能说“蓝色的呢子大衣”或“蓝色呢子大衣”，不能说“呢子的蓝色大衣”或“呢子蓝 色大衣”。 b、不带“的”的动词定语紧靠中心语，带“的”的动词定语与中心语之间可以插入数量定 语。例如：我收到的两封从北京寄来的感谢信 c、结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。 刚从国外进口的教学用的数码录音设备”， 一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码 录音设备。 例如： ※中文系 那位 新分配来的 戴眼镜的 女老师。 ※他姐姐 那件 去年 买的 蓝呢子大衣 。 ※门口 那几个 穿黑色西装的学生。 错误举例： a.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语， “许多”表数量，相 当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者 的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。 b.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。4分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例 句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多 年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。 2.多项状语语序不当 ①多项状语语序： ②表目的或原因的介词 ③表时间的名词或短语 ④表处所的名词或短语 ⑤表语气、程度、范围的副词 ⑥表情态的动词或形容词 ⑦表对象的介宾短语 例：在电视台 昨天 又 为他 诚挚地 点了一首歌 （表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象） 点了一首歌。 例题：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天（表时间）在阅览室里（表处所）如 饥似渴地阅读着 例如：昨天 就 对你 在教室里 清楚地讲过。 （昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（对你）讲过。 例如：许多老师都 同他 热情地 昨天 在休息室里交谈. 许多老师[昨天][在休息里][都][热情]地[同他]交谈. 错误举例： a、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。 分析：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情 地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。 b、李老师呼哧呼哧累得 直喘粗气。 运用：句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据“修饰语放 在谁的前面就修饰谁”的原则，不要弄错了修饰对象,应放在“直喘粗气”的前面。 3.定语和中心语的位置颠倒 方法：根据句子的谓语去寻找它的搭配对象，然后确定主语或宾语的中心语。 例1： 他突然想到阁楼上有条模型船， 便根据描绘中的影片， 亲手把它装饰成“泰坦尼克” 号。 例2 ：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶 级服务的。 例3：没有一种健康向上的文化氛围，没有好文化的与时俱进，没有正确对待历史和现实关 系的观念方法，都会影响年轻人的文化观。改为“与时俱进的好文化”。 4.定语和状语的位置颠倒 例①丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 例②这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。 例③市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分 作用。 例④花木兰在困难面前格外显得坚强。 5.并列词语语序不当 并列短语。在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。5①名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象。 如： 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的 现象，增强使用语言文字的规范意识。 ②动词性的并列短语，并列短语中语序混乱。 如：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 ③短语中的几个并列成分因性质、词性等不同而不能并列。 如：传统画竹采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。 绿化造林有利于保护和改善生态环境，有利于解决控制水土流失、自然灾害频繁、水资 源短缺的问题。 ④句中有两组以上并列短语，彼此间不对应。 如：小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花圈象征 着纯洁、坚韧和高贵，表达了人民对英雄们的永久怀念和敬仰。 科技、教育、文化工作的根本任务，是提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和创 新能力。 ⑤并列的几个部分与所搭配的词不全搭配。这种情况，在此类语病中占较大比重。 如：a.许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止 工商管理人员正常执行公务。 b.济南市公交系统广泛开展向李素丽学习的活动，大力推行文明服务用语和服务忌语， 使服务质量又上了一个新的台阶。 c.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在 各自执勤的岗位上。 d.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件， 及时进行了批评教育和严肃处理。 ⑥该并列不并列。如： 二建公司职工小王，因工作缺乏责任心，致使正在承建中的一堵围墙倒塌，为了教育全 体职工，公司领导决定给小王停发一年奖金的处分，并赔偿部分经济损失。停发一年奖金、 并赔偿部分经济损失的处分。 注：并列短语排列顺序 ①时间先后顺序 如：秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。 ②空间距离顺序 如：牧民们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和草地之间。 ③范围大小顺序 如：至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。 ④程度轻重顺序 如：千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。 ⑤情感流程 如：她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。 ⑥对应承接顺序 如：小林的爸爸是医生，妈妈们是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶 伤，教书育人，站岗放哨。 6.分句词语间次序不当 要注意分句、词语之间的逻辑顺序和程度的强弱。 例：a.你这样做违反了操作程序，是危险的，是错误的。6b.我们要掌握和了解诗歌评论的写作要求。 练习： ①学生、领导、老师都参加了开学典礼。 ②对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 思考、判断、探索、寻找 ③这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国 家救济了。 很多人膜拜、崇敬、羡慕明星。[羡慕、崇敬、膜拜（程度有弱到强）] 7.主语和关联词语的位置不当 两个分句同一个主语时，关联词语在主语后 面；不同主语时，关联词语在主语前面。 练习： ①他如果不能实事求是，事业就会受损失。 ②不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 ③不仅我不认识他，我奶奶也不认识他。 ④我不仅认识他, 还认识他弟弟。 ⑤我不但参加了那次集会,还发表了演讲。 ⑥不但我参加了那次集会,他也参加了。 ⑦我因为身体不适，所以没有参加那次会议。 ⑧因为我不去，所以他也没有参加那次会议。 8.介词短语位置不当 例1、六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊 国际体坛的事件都作了详细的报导。 例2、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚 在试验的架子上。 “把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。 注意：“把”字句和“被”字句的否定形式都是把否定词放在“把”或“被”的前面。 练习： （1）下面句中定语的次序不符合一般习惯，请在原句中修改。（要先找出名词，因为 定语是名词前的修饰语） ①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 ②他把我们几个团的干部叫到一起。 ③许多附近的老人和孩子都跑来看他们。 ④中国人民具有丰富的战胜各种困难的经验。 ⑤这件事包含着深刻的一个教训。 ⑥博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 ⑦我国棉花的生产，过去不能自给。 ⑧批评和自我批评是有效的改正错误提高思想认识的方法。 ⑨赵武王击败了那些顽固分子的反抗,终于使他们脱下了祖传的宽大的用以标志 （2）下面句子里数量的表示法不妥,请在原句中调整语序。（要先找出主、谓、宾） ①工作者的多数是从农村来打工的。 ②解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。 （3）请在原句中调整各句子里位置不当的状语。（状语是动、形前的修饰语） ①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 ②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。7③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。 ④在祖国建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 ⑤我们必须把国民经济用先进的科学技术搞上去。 ⑥祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家。 （4）请调整位置不恰当的副词。（副词是动、形前的修饰语，要先找出动、形） ①留在幼儿园的孩子们，都一个个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上。 ②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 （5）请调整下列句中关联词或分句的位置。（先标出全部关联词） ①要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 ②他如果不能改掉浮躁的毛病，高考就可能失败。 ③我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 ④此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设步伐，而且种下的主 要是晚秋贡梨的树苗。 ⑤胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而 且不吃国家供应粮了。 ⑥一厂生产的灯泡，价格不是比二厂的高，寿命就是比二厂的短。 ⑦有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副 作用小，成本也较低。 ⑧对于这个人，我既不了解他，更没见过他。 （6）在下列句子中，有的介宾短语位置不当，先用横线标出，再作调整。 ①生理学家整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验架子上。 ②你不要紧张，在这件事上，他把你不敢怎么样。 ③在抗洪抢险的战斗中，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地跳 进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。 （7）调整下列语句中多项并列成分的顺序。 ①他经常为青年们介绍出书，作序，改稿，资助金钱，甚至一些生活琐事也代劳。 ②现在，一些同志，对于省内外、国内外、区内外、县内外的具体情况，不愿作 系统的、周密的研究和调查。 ③在纱厂，活儿做得不好，罚规大抵是“停生意” 、殴打和罚工钱。 ④人们首先必须住、穿、吃、喝，然后才能从事宗教、政治、科学、艺术等等。 （二）搭配不当 主干成分：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当 枝叶成分：定语和中心语搭配不当、状语和中心语搭配不当、补语和中心语搭配不当 呼应成分：一面与两面搭配不当、关联词语搭配不当、并列词语之间不能完全对应 搭配不当的几种类别：主谓搭配不当、主宾搭配不当、动宾搭配不当、修饰成分与中心 词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当、并列词语之间不能完全对应 例：（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 （主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退 出”） （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。（关联词搭配 不当，“非”与“才能”不能配合使用。） 1.主语与谓语搭配不当 ①陈述对象不明确造成主语与谓语搭配不当。8②暗中更换主语造成主语与谓语搭配不当。 ③暗中更换主语造成主语与谓语搭配不当。 例：a.今年，这个地方的水稻生产，由于采用科学的种植方法，一般长势良好。 b.她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的 河西走廊。 解析:“歌声??焕发?? 芬香 ”陈述对象不明确造成主语与谓语搭配不当。 c.由于加强了生产过程中的生态环境监控， 该基地每年的无公害蔬菜的生产量， 除供应 本省主要市场外，还销往河南、河北等省。 生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的 结果句。 d. 他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海之中。 （“品质”不能“浮现”。） 巩固练习 ①感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。 ②发展副业后，村民生活水平从人均三百多元增加到六百多元。 ③我觉得，这个答复和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 ④今年的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。 ⑤虽然狂风暴雨从半空中倾泻下来，但大家无所畏惧。 ⑥每当这时，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。 ⑦凡属地方性的问题，由地方机关自主安排和处理。 2.主语和宾语搭配不当 方法：这一类句子的错误要特别注意判断词“是”、“就是”等一类的词。 例题： ①青年学生是长身体，长知识，形成世界观、人生观的关键时期，因此，我们必须对他 们全面关心和严格要求。 ②这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 ③世界是一个不停运动、变化和发展的过程，因此，我们必须要有与时俱进的精神，这 样我们才不至于落伍。 ④今年麦子的收成是几年来最好 的一年。 ⑤我们坚信有一天，中国的工业和农业终究会成为发达的国家。 （“工业和农业”不能成为“国家”。） 巩固练习： ①我的家乡是美丽的重庆人。 ②今年小麦的收成是近几年来最好的一年。 ③世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。 ④随着教学设备的改进，学校的升学率也有很大增加。 ⑤一些长期有争议的问题，现在有了不同程度的进展。 ⑥中学生是青年学习的重要阶段。 ⑦现在，还存在着几个缺点需要我们努力。 ⑧村民家里报晓的雄鸡就是我们每天集合的信号。 3.谓语和宾语搭配不当 例题：①我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨大负担，那么环境的恶化将危 及社会经济的可持续发展。 “缓解压力”或“减轻负担” ②北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免因过早9进入专业学习而知识面偏窄的弊端。 “避免”改为“消除” ③周围漆黑一片， 车厢内伸手不见五指， 列车的一声猛烈的嘶叫声， 打破了沉寂的环境。 打破了环境的沉寂 ④他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 （不能“安排了”“会议中应注意的问题”） ⑤同学们用心地注视和倾听着这位老英雄的报告。 （“注视”与“报告”不搭配。） 巩固练习： ①他认真地参观了别人自力更生解决饲料问题的经验。 ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 ③任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利和义务。 ④列车猛烈的轰鸣声，打破了沉寂的环境。 ⑤GQ系列管道清理机能够协助你疏通各种管道的堵塞问题。 ⑥这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 ⑦他的设计方案令人耳目一新，整座大桥横跨河面的部分，没有一个桥墩，桥身 全靠铁索拉起，这在国内还是先例。 ⑧他们遇到困难时并不是消沉，而是由大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了 克服困难的信心。 ⑨3月17日，６名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报 纸关于这起震惊国际的事件都作了详细报道。 ⑩在20世纪末，我国相继在香港和澳门恢复行使主权，结束了西方列强在我国神 圣领土上最后的殖民统治的痕迹。 ⑾在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。（“在??上”中间不能插进 动宾短语。应为“在??方面”或“在??的问题上”） 4.修饰语与中心语搭配不当：包括三种情况： 定语――名词， 状语――动、形， 动、形――补语 例题：①黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 (“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合 事理) ②司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。 ③李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。 ④同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 （“整整齐齐”不是打扫出来的。） 巩固练习：用圆点标出下列句子的主干，并修改： ①自己有双聪明能干的手，什么都能创造出来。 ②中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。 ③我从小出身在一个教师家庭。 ④对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了。⑤他那光辉的形象和精神，时时浮现在我的脑海里。 ⑥随着时间和太阳的西斜，这色彩就开始变化了。 5.关联词搭配不当 ① 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 无论??（还是）??（都） ②球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国 的荣誉。10③至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而且是有害的。 “越”要成对使用，改为“越戴 在复句中，很多关联词语都有成对搭配的习惯，如： ①并列关系 既?又（也） 不是?而是 是?不是 ②选择关系 是?还是 不是?就是 与其?不如 宁可?也不 ③递进关系 不但?而且（反而） 尚且?何况（更不用说） 别说?连（就是） ④转折关系 虽然（尽管）??但是（可是，却，而） ⑤条件关系 只要?就 只有?才 除非?才 无论（任凭）?都（总，也） ⑥假设关系 如果?就（那么） 即使（纵然，哪怕）?也（还） 再?也 ⑦因果关系 之所以?是因为 既然?那么（就） 因为?所以 （注意：“因此”、“因而”都只能单用，若与“因为”搭配使用就犯了重复语 病； “由于”“因为”不能直接与“反而”搭配） ⑧另外，还有这样的搭配习惯：因为??不但??反而?? 尽管??再??也 尽管??那么（这么）??还是（却） 尽管??极端（非常） 不管??多么??都 不管??怎样??都 即使??再??也 请用横线标出句中的关联词，再作修改： ①艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声。 ②只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。 ③只要充分发动群众，才能提高生产水平。 ④不管天皇老子犯了法，我们也要依法惩办。 ⑤由于改编者没有很好地理解原作的精髓,单凭主观想象,加入了许多不恰当的 情节,反而大大地减弱了原作的思想性。 [ 应在“反而”之前加上“不但没有加强原作的思想性”这个分句。] ⑥由于山峡回环曲折,反而望不到南天门了。 [ 应在“反而”前加“不但不能更清晰地看到南门”这个分句。] 6.一面与两面搭配不当 看是否为一面对两面的错误，虽然都为两面，但面与面交叉不当 特征：有 “能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻 重”之类的两面词。 (1)机器质量的好坏是保证生产安全与否的一个重要条件。 (2) 能不能稳住人才，关键在于激励措施是否到位。 (3)日前，中国社会科学院一位资深院士大胆指出，失业率的高低，将直接决定中国济 济速度发展的快慢。 以下都有问题： ①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一 批专门技术人才。（93`全国卷） ②我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运大的事，也是教育战 线的根本任务。（96`全国卷） ③公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。 ④身体是否健康，取决于平时的体育锻炼。 ⑤是否解放思想，关系到改革开放的顺利进行。 需要注意的是， 有些句子“症状”明显， 但并没有语病。 特殊情况： 要注意隐含的两面 （可 采用补充方法） ①能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。11②是否规范施工，直接影响工程的质量。 ③党员是否廉洁关系着国家的前途命运。 ④在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成 败的关键。 ⑤学习进度的快慢，取决于对知识掌握的程度。 ⑥对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。 ⑦是否解放思想，关系到改革开放的进程。 ⑧能否考上大学与个人的勤奋程度有关。 注意病句中的联合短语 1.联合短语充当句子的主语时， 联合短语 （或构成联合短语中的某个词） 常常会和谓语、 宾语不搭配。 例： 老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我 们。 这句话的主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感 染”。“思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。 2、联合短语充当句子的谓语时，联合短语（或构成联合短语中的某个词）常常会和宾 语搭配不当。 例： 采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。 这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。 3、联合短语充当句子的宾语时，联合短语（或构成联合短语中的某个词）常常不能和 谓语搭配。 例： 他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注 意的问题。 联合短语“内容、时间、出席人员、应注意的问题”充当句子的宾语。“内容、时间、出席 人员”都可以“统一安排”，“应注意的问题”怎好“统一安排” 4、联合短语之间，不能构成对应关系 例： 《条例》对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和周密而深 刻的说明。 应该是：“理论”上作了“周密而深刻的说明”，“政策上”作了“详细的规定”，句子当中不能 对应。 5、联合短语之问，交叉重复。 例： 从诗歌中我们似乎看到，八月的南方，秋风阵阵、阴雨绵绵，黑云笼罩着江南的 农村、山区和城镇。 “农村”、“山区”、“城镇”，概念之间交叉、重复。应将“山区”删去。 6、联合短语的修饰不当或语序不对。 例： 江总书记《关于教育问题的谈话》，内容丰富，具有深远的现实意义和重大的历 史意义。 例： 那重量级的“幸福”250型摩托车，跑得快、载力强、马力大、能驮粮、能运菜， 真是农家的好帮手。 此句应为：那重量级的“幸福”250型摩托车马力大、跑得快、载力强、能运菜、能驮粮， 真是农家的好帮手。 7、病句中构成联合短语的某个词，和整体氛围不协调。 例： 这时，村头的喇叭响了，传出了激动、悲壮的乐曲。大家都默默地听着。12句子中的“激动”和“悲壮”、“默默”构成的意境就不一致，显然不妥。 8、句子当中的词或短语的本身，就不能构成联合关系。 例： 思想政治课，应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。 “政治常识”是一个名词性词组，“培养学生良好品德”，则是一个动宾词组，二者不能构成 联合关系。要使二者构成联合关系，只有在“政治常识”前，加上动词“学习”，变为“学习政 治常识”的动宾关系的词组。这样前后才能一致。 9、联合短语强调的总是“同时具有”，可有时往往只需其一，因而，常使句意表达错误。 例1： 我们强调人的价值主要体现在对社会的贡献， 并不意味着忽视和否认对自身价值 的追求和社会对人的尊重与关心。 例2： 太阳红集团公司向社会招聘35周岁以下，为人诚恳，事业心强，具有大专以上的 医学、药学学历的人员。 句子中的“忽视和否认”、“医学、药学”就是只需其一，无需同时具备这两个方面。应为： “忽视或否认”、“医学或药学”，才合乎实情。 10、联合短语中的多个人和物同时出现，可能导致涉及对象的不明确，从而产生歧义。 例： 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 由于“和”既可以作介词， 也可以作连词。所以，这个句子就有两种意思：一是他背着“总 经理和副总经理”去存钱；二是他和副总经理，背着总经理，一起去存钱。 （三）成分残缺或赘余 1．成分残缺 （1）缺主语： 例： a.鲁迅先生在斗争中创造了杂文， 成了文学艺术中的奇葩。 （缺主语， 将“创造了” 改为“创造的”） b.从这件小事，说明了一个大道理。（主语被介词结构掩盖了。） ①滥用介词造成主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由、为了、当、在、在??中 或下）查主语残缺。 例1、经过学习，使我提高了文化水平。 例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。 例4、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情 节的负面作用倒是不少（０５′浙江卷） 例5、 经过老主任再三解释， 才使他怒气逐渐平息， 最后脸上勉强露出一丝笑容。 （93`） 例6、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 去掉“从”“中” 例7、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。 去掉“使” ②暗中更换主语造成主语残缺 例①红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事，日前专家已通过可行性鉴定。 ②比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。 ③2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增 长10% 。 ④昨天，郑州铁路局最后一辆蒸汽机车8077号在焦枝线宝丰境内退役，宣告郑州铁路局 百年蒸汽的结束。 练习：13a.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠， 具有极高的观赏、 保存价值。 这颗珍珠 b.在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都 是不恰当的。析：在“兴趣”的后面加“的情况” c.教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏 身之地，最终退出历史舞台。析：在“注册”的后面加“制度” 巩固提高： ①从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 ②这种浪费人才，为什么至今没有引起有关部门的重视呢？ ③通过这次讲课，对大家的启发非常大。 ④这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。 ⑤小明迷上游戏，玩物丧志，不思学习，昨天被父母找到，把他重新送回到学校。 ⑥在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。 ⑦街道办事处新组织起一支老年秧歌队，年龄都在60岁以上。 ⑧《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹 王秀英房中。 （2）缺谓语：其原因主要有：缺动词中心语，一句话未完又另起话题，句子长而顾头 不顾尾，本该作谓语的词未放在谓语的位置上 例：a.他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 （缺谓 语，在“参与”前加上“承担”） b.全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来。 （主语“全校师生” 怎么样，无谓语承接，后面又换了一个主语。） ①一句话说了主语，还没有说谓语，却另处起一个头，造成谓语残缺。 例：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸 出一双脏兮兮的手。 在“李师傅”的后面加上“走” ②缺少谓语中心词 a.内燃机的发明，使石油工业迅速的发展。 b.“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七 成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。 析：在“继续”后加“实施”． c.尽管美国总是自诩为最尊重人权的国家，但是美国一再出现的严重违反人权的丑行却 在国际社会上一致声讨。（2006） （分句缺谓语“遭到了”） ――谓语残缺 d.今日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿好路缘商贸公司经济损失 和诉讼费三千多余元。（04全国卷B） 交纳――谓语残缺 巩固提高： ①可见他们对工人的关心负责意识到了何等的薄弱程度。 ②本市又发动了质量大检查运动，要在这运动中建立并完善技术管理制度等工作。 ③我们必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为长期任务来抓，并抓出成效。 ④李光在去学校的山路上，突然有一个身材魁梧、行色匆匆的人迎面走来。 ⑤这种水稻产量高，比进口水稻更强的抵抗病虫害的能力，因而受到农民的欢迎。 （3）缺宾语：14例：只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上 “的决心”） 误把宾语的修饰语当作宾语 例：记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强防 治高致病性禽流感科技攻关和相应的研究。 析：在句末加“工作”． [高考经典试题分析]（成分残缺） a.依据纪律处罚办法， 决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格， 并罚款 人民币4万元。 “给予”缺少宾语，应在句末加上“的处罚” b.中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。 加上“的信心” c.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后， 对我们这些“村官”的法律水平有了 很大的提高。 缺少主语，删除“对” e.虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学们交流学习体会。（“抓紧”后面没有宾语， 应该加上“时间”。） f.近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段 挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。 解析：宾语残缺，应改为“决定采取分时段挂号的办法”。 巩固提高： ①虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学研究或自己看书。 ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 ③在奥运会上，健儿们胸怀祖国，大力发扬了敢拼敢搏，取得了令人瞩目的成绩。 ④针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立石油储备基地，增加 了石油储备量，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 （4）缺少必要的附加成分： 巩固提高： ①要想取得杰出的成就，就必须付出劳动。 ②我校办的数理化三个短训班，开设了农用数学、农业机电和农作物栽培等课程。 ③他们把学生集中到农场，和农场工人同吃同住同劳动。 ④在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，它们既无法演奏，也无 法演唱。 在“它们”之前加上时间状语“到如今” ⑤为什么领导对群众批评厂内个别财会人员违反制度突击发放奖金的现象不及时 予以制止呢？ “批评”后加“的”，变“群众批评”为定语，消除了歧义 （5）关联词语残缺： [高考经典试题分析（成分残缺） ①为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪， 加速养猪事业， 这个县举办了三期饲养 员技术培训班。 ②为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？ ③经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ (1)从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 (2)看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。15(3)罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很 高的评价。 (4)回顾“文革”对教育战线的破坏，确实很严重。 (5)发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、 发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。 (6)这些杂交水稻由于产量高， 而且比国外进口的再教育水稻更高的抵抗病虫害的能力， 颇受当地农民的欢迎。 (7)炊事员老朱在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成游客模样的人迎面向他走来。 (8)国家工商局、技术监督局负责人近日强调：必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假 酒这人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓不懈。 (9)中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋 斗。 (10)当民族危机的时候，只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运。 (11)李国英教授又设计出了两套高难度的自由体操。 (12)中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不 对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。 2、赘余 成分赘余就是成分累赘多余造成的重复隆⒈泶锊还患蛎鞯囊恢钟锊　 常见的有 主语、谓语、宾语等成分以及助词“的”赘余的情况。分析中心词，对照修饰词，注意抓 近义词（重要的有左右、大约、近、上下等）看句中是否有重叠的意思DD查语句重复。 例句： 一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。 “工作”在句中三次出现，造成了语句重复。 ①此个中的奥妙，要靠读者自己去想像，去挖掘，去领悟。 解析：主语中有相同的意思成分。“此”与“个中”重复。 ②上次从您院借来的讲义，正在进行打印，上课前可发到学生手中。 解析：谓语中有相同的意思成分。“正在”与“进行”。 ③我终于想明白了他为什么要带我来的原因。 解析：宾语中有重复或矛盾的内容。“为什么”与“原因”。 （1）主语多余 （2）谓语多余： （3）宾语多余： （4）附加成份多余： [高考经典试题分析（成分多余） 1、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外 活跃而健谈多了。 2、凡事要依靠群众， 否则单靠自己， 什么事也做不成。 3、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 4、由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不 失为一部有价值的选本。 5、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、 学生和科技工作者也参加了学习。 【巩固提升】 下列病句错在哪里？ 1、在学习中树立良好的道德风尚，是当前全国各类体育工作者的当务之急。162、听了父老乡亲们的介绍，看了家乡天翻地覆的变化，我心里感到由衷的钦佩和欣慰。 3、对于那些知法犯法的党政干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。 4、这句话的后面，包含了多少丰富的无声的潜台词。 5、中央对棉花生产是十分重视的，指出“棉花生产要有个大发展，速度要加快”的指示。 6、会议期间，我们还参观了红旗镇采用“内引外联”的办法发展起来的几个乡镇企业的 经验。 7、自然科学发展加速的第三个原因是，科学领域集中了社会上最优秀、最富有创造才 能、最勇于探索精神的人才。 8、习惯势力使他们对公安局无端抓人拘禁感到熟视无睹。常识积累：成分赘余病句66例专题讲解句子成分赘余是一种语病，其有以下几种情况：一是修饰语叠床架屋；二是词语的同义 反复；三是结构上出现不该有的成分；四是修饰语与中心词重复。因此，大家只有平时经常 注意整理一些典型例句，多积累一些感性材料，培养自己对语言敏锐的感受力，才是做好此 类题的有效方法。 （01）感到自惭形秽（“惭”本身有“感到”之意，删去“感到”） （02）凯旋而归、凯旋归来（“旋”本身有“归”之意，删去“而归”和“归来”） （03）被人贻笑大方（“贻笑大方”本身有被动之意，“大方”本身就是表人的，删去 “被人”） （04）出乎意料之外（“出乎”与“之外”重复，删去“之外”） （05）长期以来的夙愿、多年的夙愿（“长期以来的”与“夙”重复，删去“长期以来” 和“多年的”） （06） 除了??之外 （以外） “除了??” （ 本身表示在什么之外， 相当于 “??除外” ， 其与“之外”或“以外”不能同时使用） （07）众多莘莘学子、一位莘莘学子（“莘莘”本身就是众多之意，用“众多”就重复 了，用“一位”就相矛盾） （08）显得相形见绌（“见”有显现之意，与“显得”重复了，应去掉“显得”） （09）互相厮打（“厮”已含有互相的意思，删去“互相”） （10）这其中、这其间（“其”即这，删去“这”） （11）见诸于、付诸于（“诸”是文言中的一个兼词，是“之于”的合音，应删去“于” 字） （12）否则不这样（“否则”有不这样之意，删去“不这样”） （13）大好良机（“良”即很好，故应删去“大好”）（14）十分万恶（“万恶”就是 极端恶毒，删去“十分”） （15）亲眼目睹（“目睹”即亲眼看到，故应删去“亲眼”） （16）共同协商（“协商”即“共商”，是共同商量之意，故应删去“共同”） （17）十分炎热（“炎热”指天气十分热，再用“十分”修饰，纯属蛇足） （18）过度酗酒（“酗”已包含无节制之意，故删去“过度”） （19）一致公认（“公认”指大家一致认为，故删去“一致”） （20）欢迎前来光临指导（“临”本身就是来到，到来之意，故删去“前来”） （22）到此光临（删去“到此”）（23）开始启动（“启动”指仪器仪表等开始工作， 故不可再用“开始”修饰） （24）十分优异（“优异”就是不一般，很好，故删去“十分”） （25）十分罕见（“罕” 意为十分，删去“十分）17(26）无故旷课（“旷课”即无故缺课，再以“无故”限制，实属多余） （27）热切渴望（“渴望”就是迫切地希望之意，删去“热切”） （28）敌我力量悬殊很大（“悬殊”即相差很大，故删去“很大”） （29）国际间（“际”就是彼此之间，故应删去“间”或将“际”改为“家”） （30）多余的废话（“废”就是无用多余的，删去“多余的”） （31）过高的奢望（“奢”即过分的，与“过高的”意思一样，语意重复） （32）葱绿的大葱 （“葱绿”就是像葱那样绿，与大葱重复，应将“葱绿”改为“碧绿”） （33）值得可歌可泣（“可”在此词中的意思为值得，故“值得”一词就是多余） （34）不堪忍受雇主的歧视和侮辱（“堪”本身就有忍受，承受之意，去掉“忍受”或 将“堪”改为“能”） （35）可堪称（“堪”已有可以，能够之意，删去“可”）（36）致信给某某（“致” 已有“给”之意，删去“给”） （37）更加至关重要（“更加”与“至关”重复，保留其中一个即可） （38）使人民生灵涂炭（“生灵涂炭”的意思是使百姓陷入泥沼，形容人民处于极端困 苦的境地。其已含有“使人民”之意，故删去“使人民”） （39）留下的遗产（“遗”已有留下之意，去掉“留下的”） （40）万一若（“万一”表示可能性极小的假设，与“若”重复） （41）切忌不要贪睡（“切忌”“不要”均表示否定，修饰贪睡不当，删去其中一个） （42）涉及到（“涉及”中的“及”就是到之意，删去“到”） （43）年轻的小伙子（“小伙子”岂不是年轻人？用“年轻”修饰“小伙子”，纯属多 此一举） （44） 并非是 “非” （ 是文言色彩较浓的一个词， 不是的意思， 因此其后不必再加 “是” ） （45）从心里由衷感谢（“由衷”就是“从心里”，故该词累赘） （46）您的令尊（“令尊”是敬辞，用于称别人的父亲，因此“您的”一词多余） （47）没想到受到不虞之誉（“不虞”就是“没有想到”，与“没想到”重复） （48）全身被打得遍体鳞伤（“遍体”与“全身”重复） （49）卫生洁具（“洁”就是“卫生”，只说“洁具”即可） （50）酒水和饮料（“酒水”包含“饮料”，删去“和饮料”） （51）邂逅相遇（“邂逅”里已包含“相遇”，故该句赘余） （52）全部囊括（“囊括”已含“全部”的意思，去掉“全部”） （53）先进楷模（“楷模”本身就是先进的，删去“先进”） （54）我俩个（“俩”就是两个的意思，删去“个”） （55）突然恍然大悟（“恍然”指突然清醒的样子，故应删去“突然”） （56） 第一次破天荒 “破天荒” （ 这个熟语是指从来未曾有过或者是第一次， 故删去 “第 一次”） （57）相互分手（分手岂能是一方的行为？故相互多余） （58）这个中原因（“个中”的意思是这其中的意思，已含“这”，故应删去“这”） （59）刻骨铭心的难忘的教训（“刻骨铭心”已包含难忘之意，应删去“难忘”） （60）人民生灵涂炭（“人民”与“生灵”重复） （61）浑身遍体鳞伤（“浑身”与“遍体”重复） （62）寒舍蓬筚生辉（“寒舍”与“蓬筚”重复） （63）正方兴未艾（“正”与“方”重复） （64）各自分道扬镳（“各自”与“分道”重复） （65）独逢孑然一身（“独逢”与“孑然”重复）18（66）我的拙作（不明谦敬称造成了语意重复） 其它简析： 实属是\约??左右\过分?溢美之词 \悬殊很大\来自于\刚刚甫抵\更加弥足珍贵 \可以堪称\破天荒第一次\第一部处女作\凯旋而归\分外?多了\非常酷爱\目的?为了 \即将展翅欲飞 \不知是曾几何时\座位座无虚席\从内心由衷地\ 取得卓有成效的大成 绩\诉诸于/见诸于/公诸于/付诸于\接踵而至地闯进来\忍俊不禁地笑起来\令人匪夷所 思\截止日期的最后一天\中国的汉奸\被/让人贻笑大方 \每天日理万机\生活安居乐业 \书香门第之家 \没用的废物\独自孑然一身 \目前?当务之急 \值得可歌可泣\您 的令爱\人为地蓄意破坏\有助于对\年轻的小伙子\使他利令智昏 \由于他咎由自取\ 我鄙姓张\深受?所欢迎\一忌不要\防止免遭盗窃\避免不发生\过虑的想法\令人堪忧\ 被应邀\油然而生地产生 \共同角逐冠军的争夺 \三令五申强调\许许多多的群众\相 互分手 巩固提高： （1）①近几年来，王老师无时无刻不忘搜集各地练习题，积累了大量的习题资料。 ②小王品学兼优，班上没有一个不说他不是一个好学生。 ③谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。 ④为了坚决抵制类似现象不再出现，他们费尽心思也找不到最满意的措施。 ⑤我们并不是完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 ⑥为了防止这种错误不再出现，他处处小心谨慎。 ⑦睡觉有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 （2）①革命先辈们，为了人民的利益和民族的前途，这些革命战士流了多少鲜血，献 出了多少生命！ ②在学习中树立革命风尚，是当前全国中小学工作的当务之急。 ③有的人在看问题的方法上是错误的。 ④其实这是过虑的想法。 ⑤我们慰问了烈士家属，并到烈士陵园举行了献花。 ⑥老师的讲义，正在进行打印，很快就可以发到同学们手中。 ⑦这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！ ⑧校运会上，发生了一件虽然不大却耐人寻味的小事。 ⑨他和同事们一起，多次反复地进行了这个试验。 ⑩他们一直散步到傍晚，到了岔路口，才依依不舍地互相分手。 ⑾眼前，梨花极其雪白；天边，霞光十分火红。好一派迷人的景色啊！ ⑿为了精简文字，我不得不对它略加删改一些。 （3）①水生植物之所以能够生活在水里而不腐烂，是因为它们能在水里呼吸，有抗腐 烂的能力才不腐烂的。 ②他从事这个行业到现在已经整整十年了。 ③我们是中华民族的炎黄子孙。 ④你要吸取教训，以后少犯或不犯其他别的错误。 ⑤有人认为蜀汉亡国是刘禅懦弱无能、庸碌昏聩所致，这也是过分苛求。 ⑥他估计自己的考分至少在 580 分以上。 ⑦宾馆每天接待的客人平均约在 600 人左右。 ⑧同样面料的衬衫，同一厂家生产，但两个商店标价悬殊很大。 ⑨中国新文学奠基人的鲁迅先生，身前十分关怀青年作家。 （4）①他们谩骂、殴打执法人员，这实属是藐视国家法律尊严与权威的违法行为。 ②由于历史动乱和气候的潮湿，到如今，当年的绘画几乎已毁灭。19③小东聪明勇敢，勤奋刻苦，文明守纪，老师同学没有一个不夸他不可爱。 ④这种新型轿车，时速高达 100 公里/小时以上。 ⑤若将二十支卷烟中所含的尼古丁一次注射在牛体内，就足以能使牛死亡。 4、结构混乱 例：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 （应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个） 例：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 （把“要出版…的努力”和“一本译作…见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） “结构混乱”是高考《考试说明》规定必须掌握的六种病句类型之一，主要有三种类： 句式杂糅、 藕断丝连、 中途易辙 （1）句式杂糅 指一个句子套用了两种句式结构。把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结 果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。句式杂糅又称为“结构混乱”。 即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。 （表达时因既 想用这种句式，又想用那种句式,结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象, 就是句式杂糅。） 例：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及 自然和社会的种种外因影响所决定的。（04′福建卷） “这是由于??的缘故”和“这是由??决定的”套在一起而成。 改“由于”为“由”即可。 【2010全国Ⅰ卷】大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知 情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。 解析：句式杂糅，“拟采用”和“为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说 法”或者“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”。 【2010四川卷】 灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因： 一是十八个对口援建省市 支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。 解析：句式杂糅，去掉“的原因”。 几种常见的杂糅格式： 1.本着??为原则： 本着??原则；以??为原则 2.以??即可：以??为宜； ??即可 3.是为了??为目的的：以??为目的的； 是为了?? 4.对于??问题上：对于??问题；在??问题上 5.由于??下：由于??；在??下 6.原因是??造成的:原因是??；是由??造成的 7.经过??下 :经过??；在??下 8.出于??决定的:是出于??； 是由??决定的 9.借口??为名:借口??；以??为名 10.是因为??的原因:是因为??；??是原因 11.有??组成:有??；由??组成 12.靠的是??取得的:靠的是??；是??取得的 13.关键在于??是十分重要的:关键在于??；??是十分重要 14.围绕以??为中心:围绕??中心；以??为中心 15.大多以??为主:大多是??；以??为主 16.成分是??配制而成的:成分是??；由??配置而成的2017.是由于??的结果:是由于??；是??的结果 巩固提高： ①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。 ． ． 介宾结构含两个格式：A 被计划经济思想束缚 B 在计划经济思想束缚下 ． ．． ． ．．． ②作为党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。 ． ． 含两个句式：A 从党和人民的根本利益出发 B 以党和人民的根本利益为出发 ． ．． ． ．．． ③听了三位同志动人事迹的报告，对我启发很大。 含两个句式：A 三位??的报告，对我启发很大。 B 听了?报告，我大受启发。 ④在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。 两个句式：A 利用开当铺进行残酷的高利贷剥削 B 利用开当铺残酷地剥削人民 ．． ．． ．．．． ⑤对于调动工作这个问题上，我曾经产生过错误的想法。 ．． ． 介宾状语含两个格式：A 对于调动工作这个问题 B 在调动工作这个问题上 ．． ．． ． ．．． ⑥雷锋精神是过去的东西了，但是，谁又能否认今天就不需要学习和发扬它了呢？ ．． ． ． 后分句含四个句式： A 谁又能否认今天就需要学习和发扬它了呢？（反问句） ．．．．． ．． ． B 谁又能认为今天就不需要学习和发扬它了呢？（反问句） ．．．．． ．．． ．． C 谁都不能否认今天仍然需要学习和发扬它。（双否句） ．．．．．． ．． D 谁都得承认今天仍然需要学习和发扬它。（肯定句） ．．．．． ．． ⑦美国总统布什对鲍威尔此行“非常满意”。从美方的角度看，鲍威尔的确不虚此 行。但论公理、道义和实效，谁能不说鲍威尔不是白跑了一趟呢？ ． ．． ． 末分句含四个句式：A 谁能不说鲍威尔是白跑了一趟呢？（反问句） ．．．． ．．． ． B 谁能说鲍威尔不是白跑了一趟呢？（反问句） ．．． ．．．． ． C 谁都会说鲍威尔是白跑了一趟。 ．．． ．．． 【注意：反问句套双重否定句必为病句。】 （2）藕断丝连 指一句话结构已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。 例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论 动员、 监督检查等方面起到无可替代的作用（04′浙江卷） “民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论??的作用”部分， 又 使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面一 刀两断，再在 “在舆论??的作用”前加 “民间力量”，使整个句子变成两句话。 ①这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师和其他语文工作者。 A这本杂志的对象，主要是中小学语文教师和其他语文工作者。 B这本杂志，主要是面向中小学语文教师和其他语文工作者。 ②什么叫倒叙呢？就是把事情的结局先写出来， 再按照时间顺序叙述事件发生、 发展经过的叙述方式叫倒叙。 A就是??的叙述方式。 B 把??的叙述方式叫倒叙。 ③当上级交给我们任务的时候， 我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 （肯定句） D 谁都不能不说鲍威尔是白跑了一趟。（双重否定句） ．．．．． ．．．21A大家有既光荣又愉快的感觉。 B大家既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 ④这种止咳祛痰丸，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。 A它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等。 B它主要由远志、桔梗、贝母、氯化铵等成分配制而成。 ⑤考古学家搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、师核等是用石英沙岩打制的。 A其中有砍刀器、师核等 B其中砍刀器、师核等是用石英沙岩打制的。 ⑥海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示 了中华儿女自强不息的民族精神。 A 海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分 B 海防纪念馆由序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成 ⑦短训班的成员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学 生和科技工作者也参加了学习。 A 还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者 B 还有清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习 ⑧不难看出， 这起明显的错案迟迟得不到公正解决， 其根本原因是党风不正在作怪。 A其根本原因是党风不正 B是党风不正在作怪。 ⑨《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保 护 意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 A《??法》深为广大消费者所欢迎 迎 ⑩这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不足的表现。 A??壮举，还是自信心不足的表现 B ??壮举的背后，还是自信心不足 ⑾如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。 A关键的问题在于知识 B关键是要让知识起决定性作用 ⑿由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为流传，经久不衰。 A自问世以来，广为流传 B问世近三百年来，广为流传 （3）中途易辙 指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水 平有了很大的提高。（04′青海卷） 解析：“观摩??庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们??” 的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。 ①杜重远因《闲话天皇》这篇文章，当局认为他是冒犯了日本皇帝，置于监狱之 中。 ②中国人民自从接受了马列主义思想后，中国的革命就在毛主席领导下改了样 子。 （4）反客为主 用上半句的主语来做下半句的主语，因此而纠缠。 请改： ①匪徒们偷袭游击队，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。 ②恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露的，而且是能够把它揭露的。 ③我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 ④油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞伤，然后就逃之夭夭。 ⑤他的演讲受到了听众的热烈欢迎，对他取得的成就给予了极高的评价。 5．表意不明 B《??法》深受广大消费者的欢22“语意不明”是指句子表达的内容、 意思等使人不易了解或不止一种解释。 即“费解”和“歧 义”。它是高考《考试说明》规定必须掌握的六种病句类型之一。 （1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。（其它局领导是本局领导还是别 局的领导，不明确） （2） 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 （是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”， 还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） （1）表意不明的考查重点――歧义 同一语言材料，同时具有两种或两种以上意义的理解 如“咬死了猎人的狗”就有两种理解： A. “猎人的狗被咬死了”； B. “猎人被狗咬死了”。 下面的句子都有歧义： ①他才来，许多人还不认识。 ②三个学校的校长参加座谈。 ③几个工厂的工人。 ④学生的天职是读好书。 ⑤这份报告我写不好。 歧义产生的常见原因 口语表达中的歧义往往由读音不同、 重音不同、 停顿不同、 同音词混淆等原因造成， 这一部分在考试中一般不涉及，所以稍作了解就可以，不必深究。如： ①这个人的鼻子长得奇怪。 例①中的“长”字是一个多音字，既可读zhǎng，作动词用；又可读chng，作形容词 用。在句中“长”字读音不同时，意思显然不一样。 ②你为什么打他? 重音分别停在“打”和停在“他”时，整句话的意思就不一样了。如果停在“打”，那说 明不应该动手打，而应该采取其他的方法好好教育；如果停在“他”，那说明该打的对象 不是“他”，而应该是其他人。 ③这份报告，我写不好。 停顿不同，就表达出了两种意思。表示不赞成自己写这份报告；表示自己没把握把 这份报告写成功。 ④这孩子有点儿jiāo q。 jiāo q既可指“骄气”，又可指“娇气” 书面语中的歧义产生主要有以下几种原因 A.交代不清（费解） ①我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 是张原还是老人“手里提着”交代不 ②他谁都瞧不起。 ③松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受， 并不像索尼公司的产品那样， 有一种比实际厚度稍薄的错觉。（2004年高考全国卷I） 解析：“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的 产品”？所指不明确。 ④因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。 解析：“因患病住院”的主语不明确。可改为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国 的姚明没有到场领奖”。23⑤她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她 伸张正义，编辑部对此十分重视。 解析：介词缺失，造成语义不明，应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”或“便投 诉于《人间指南》编辑部”。 B.指代不明 ①部门领导对他的批评是有充分的准备的。 “他的批评 ”指代不明 ②李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英勇呢？从一些历史记载来看， 并不是 这样的。 “这样的” 指代不明 ③搜集史料已经不容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要 力量就用在这方面。 “这方面” 指代不明 ④三妹拉着葛姐的手说， 她老家在偏远的山区， 因为和家里赌气才跑到北京打工的， 接着她又哭泣起自己的遭遇来。 解析： 表意不明， 人称代词“她”指代不明， 是“三妹”， 还是“葛姐”， 还是另外的人？ 把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。 ⑤今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力 解析： “自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。 C.由结构划分不同引起语义混乱 ①不准在车站、码头、机场、公园和商业区以外的地方设立广告牌。 解析： “以外的”有歧义 ②记者否认外星人光临W国N城是有根据的。 解析：“否认” 有歧义 ③某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处， 领取大会出席证的问题可由我们解决。 解析：“由我们解决”的内容有歧义 ④县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（1994年高考题） “15日前 ”还是“前去” ⑤祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。（2005年 高考全国卷Ⅱ4C） 解析：“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看 见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。 ⑥这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥 得更好。（2005年高考江苏卷4B） 解析：“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理 解为“老师和你一起去”。 D.词语含有多层意思，造成表意不明 ①大家对护林员揭发林业局长带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 ②这辆车没有锁。 解析：“锁”既可作名词，又可作动词。因而这句话既可理解为自行车没有“锁住”，又可 理解为自行车没有“配锁”。 ③他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章， 批评的人很多。 （2005 年高考全国卷I4C） 解析： “批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很 多”，不明确。 ④山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（2005年高考天津卷4C）24解析： “晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”？ E．省略不当造成歧义 ①本店热忱为各位旅客服务，购买车船、飞机、饭票者请到一楼服务台联系。 解析：由于“车船”“飞机”后省略了“票”，容易使人产生误解。 ②（新闻标题）“豆制品会长 不敢买豆腐”。 解析：“会长”是协会会长，还是豆制品质量差，会膨胀？不能随便使用简称，应将“豆 制品会长”改为“豆制品协会会长”。 F．介词表达歧义 ①在病中她仍没忘记被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。 解析：“被造反派抄去的”是“她”的家信和“李先生”的家信共300多封呢，还是“她”与“李 先生”的往来书信300多封呢？ G．数量定语易产生歧义 ①学校来了三个医院的医生。 解析：可能有两种理解： 一是学校来的医生只有三个，是一个医院的； 二是学校来的医生共三个，来自三个医院。 与数字有关的语病 a三Ｔ企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。 “下降一倍”则成本为零，这怎么可能？“减少了一倍多”更是荒唐。减少、缩小、降低和 下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量，如： b经过革新，产品的体积比原来缩小了一半。(√) c每件产品的成本下降了２０元左右。(√) ② “平均分（成绩）都??” a.这次物理考试，全班的平均分都达到８５分以上。 一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”。当然，当学科不止 一门，考试不止一次，或演算对象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况 下，“平均分（成绩）都??”的表述未必存在不妥。 b.这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁的二班，打了一个翻身仗。 （ √ ） （学科不止一门） c.两次物理考试，我班的平均成绩都不错。 （ √ ）（考试不止一次） d.这次比赛，男女同学的平均得分都不低。 （ √ ） （演算对象、范围并不固定单一） ③“时速每小时?”或“时速?小时” a.这种新车型每小时时速是２２０公里。 b.他以３５０公里／小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来 。 “时速”即每小时的行驶距离， 与“每小时”或“?小时”一起出现就显得重复累赘。 例①应去“每 小时”，例②应去“小时”，或把“时速”改为“速度”。与之类似的还有“单位价格”、“日均”、“年 均”等问题。 c.这种电子元件每件的单位价格是１５元。 d.这种型号电冰箱的单位价格是每台３２８８元。 e.参观展览的人数很多，日均每天将近１５００人。 f.这里有我国南方重要的货物中转码头，年货物吞吐量达到每年５０００万吨。25每件、每台、日、年都属于“单位”，以上错误都属于重复累赘。 ④“最多?以下”和“至少?以上” a.他的年龄不大，最多五十岁以下。 b.这个单位职工福利好，收入高，每月工资至少一千八百元以上。 “最多”和“至少”只能跟上下极限点，不能跟一个范围，而“??以上”、“??以下”都表示范 围，因而“最多??以下”和“至少??以上”的表述都存在语病。例①应去“以下”，或去“最 多”而代之以“在”；例②应去“以上”或“至少”。 ⑤“囊括??中的??” a.由胡佳、彭勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅典奥运 会上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分显示了跳水强国的实力。 “囊括”即把全部包罗在内，“八枚”中获得“五枚”，虽然不少，但也不能称“囊括”，应改为“获 得”。 b.这次世乒赛，我国选手成绩优异，囊括七枚金牌。 “囊括”使用正 ⑥“大约（超过、将近）左右（上下、多）” a.潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。 b.老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。 “大约”、“超过”、“将近”后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表意不明，因而“大约 （超过、将近）??左右（上下、多）”这样的表述存在语病。修改的办法是删前或除后， 例①可删“超过”或“以上”，例②可删“大约”或“上下”。 ⑦“几（×）个?的?” 这种表述未必存在语病，关键要看“几（×）个”修饰的对象是否存在不同的理解，这一短语 的结构是否有不同的理解。 a.三个学校的领导都到教育局汇报工作 b.钱副总理先后接见了三个国家的外交部长 例①的“三个”修饰对象不明，有歧义； 例②的“三个”只修饰“国家”，不存在歧义。 H.并列短语种属不清造成歧义 例：校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 解析：“其他学校领导”到底是指同一学校的其他领导，还是指别的学校的领导呢？可在 “其他”或“学校”后面加个“的”字，即可消除歧义。 I.缺乏必要的停顿造成歧义 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 解析：究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢？还是“妈妈”心里着急 呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号。 （2）费解 一句话不知道怎么说。 ① 到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。 （“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。） ②国务院办公厅今天在人民大会堂举行宴会，招待来自五大洲的华侨、港澳同胞、台湾 同胞和中国血统的外籍人共度新春佳节。 分析：“中国血统的外籍人”表意不明。 改为“外籍华人” ③美国2003年调整了签证政策， 规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的 3个月到2个星期内进行。（04′吉林卷）26解析： 申请时间究竟是开学前“3个月内”还是“2个星期内”还是“3个月到2个星期”之间那 段时间？让人费解。 ④从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。 ⑤他的见解深刻、独到，今年曾多次被应邀到高校发表演说，深受学生欢迎。 ⑥纪检小组经过详细调查，查实了邵军两次收受吕某、陆某1300美元的事实。 ⑦中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。 ⑧制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619 万多人口。 【巩固检测】 分析下面句子，指出句子哪一部分表意不明。 1.路面宽阔，可供四辆大型汽车同时行使，两侧还有两米多宽的人行道。 “两侧还有两米多宽的人行道”，是两侧“一共有两米多宽”，还是每侧“有两米多 宽”？意思不明确。 2.他未按学生会的决定，把比赛日期告诉给对方，以致产生了误会。 一种是学生会让他“把比赛日期告诉给对方”，但他没有告诉。第二种是学生会决定 比赛日期实行保密，但是他却违背学生会的决定，而“把比赛日期告诉给了对方”。 3.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这 种偏见的最好说明。 “然而”表示对前半句话的转折，而“事实是最好说明”却承认了前面的偏见，可改为 “然而事实证明这是一种偏见”或“然而事实却是对这种偏见的最好反驳”。 4.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那 样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 “有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产 品”，所指不明确。 5.广东宏远队竟然战败江苏同曦队夺取了这次篮球比赛的冠军， 这是两队的绝大多 数球迷难以相信的事实。 广东宏远队竟然战败／江苏同曦队夺取了这次篮球比赛的冠军； 广东宏远队竟然战 败江苏同曦队／夺取了这次篮球比赛的冠军。 6.在黑龙江伊春空难事件中，飞机断裂处的大的“紧急出口”，是否让坐在中部的乘 客生还概率加大，而坐在真正紧急出口的乘客生还概率是否更小?对此，民航专家予以 否认。 专家到底否定了什么，表意不清。 7.封龙山又名飞龙山，位于石家庄市区22公里处，早在战国时期就已见诸史册，汉 唐以来一直是河北名山。 “位于石家庄市区22公里处”不能说明确切位置，表意不明。 8.连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购， 将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。 表意不明，在“引以为豪”前加上“美国人”。 9.天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地 河流交通的枢纽。 枢纽是“天津”还是“华北诸河”，表意不明。 10.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与 部分福利院参加高考的孤儿合影留念。 “部分福利院参加高考的孤儿”有歧义，是部分福利院还是部分孤儿？ 11.90%以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人，在接触麻疹病人后都会发病，因27此这些人应及时接种疫苗，流行期少去公共场所。 “90%以上”存在歧义，指“未得过麻疹”的人还是“没接种过麻疹疫苗的人”，不明确。 6、不合逻辑 先得弄清一个问题：病句中所说的“不合逻辑”的外延是什么呢？ 首先，“不合逻辑”不是从语法角度上讲的，“语法不是逻辑”。例如“白马不是 马。”这句子语法结构是对的；但从逻辑上讲，“白马”应该是“马” 才对。 其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来看有点说不过去，但 大家都这么说，交际双方毫}