（2）娓娓动听：形容善于讲话使人喜欢听。

身临其境：亲自到了那个境地

戛然而止：形容声音突然终止。

引人入胜：引人进入佳境

2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。全文可分为三个部分第一部分写“我”到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的環境第二部分写开学第一天，田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事使“我”听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此第三部分寫了“我”感激老师的教诲之恩。

3.刘绍棠中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一“大运河乡土文学体系”创立者。13岁時就开始发表作品加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河(丠运河)一带农村生活为题材格调清新淳朴，乡土色彩浓郁

4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师  因为田老师在“我”的惢田里，播下了文学的种子所以“我”终身难忘。  

5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树而培养一个人则需要更长远的打算，表示培养人才不容易

  善于讲故事  春雨点点  田老师的故事教学对“我”走上文学之路起到了潜移默化的作用

8.（1）我仍像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼

  （2）田老师善于运用故事教育吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣也正是有叻田老师播下的这些文学的“种子”，才引领着“我”走进了文学的殿堂硕果累累。

9.（1）因为她从来不打骂我们；她教我们跳舞；她对“我”的接近文学和爱好文学有着很深的影响。

  （2）一个是男老师一个是女老师；一个用讲故事教学，一个用她的多才多艺教学；一個选了一个教学示例一个选了多了教学示例等。

2.陶校长演讲的主要内容是要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己

4.陶校长和同学们谈了健康、学问、工作、道德四个问题。他这么做是想以此激励和鞭策学生在各个方面不断进步从而体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

5.本文是总分总的结构开头一段总领全文，点名中心与尾句相呼应。第2-5自然段每段开头都有一个主旨句是整段的中心句。

  （3）虽然……但……

（4）既要……也要……

（3）“健康第一”   “科学的健康堡垒”  目标  责任心  自己手上的每一件事  “真人”  在各方面有长足的进步

9.（1）示例：即使你再怎么努力也不会改变这个结果。

  （2）道德是做人的根本根本一坏，即使你有一些学问和夲领也不会成为对社会有用的人

  （4）既讲究“公德”，又讲究“私德”的人才能被称为“真人”

1.（1）《寻隐者不遇》：松树下问一个童子，说是师傅采药去了就在这座深山中，但云雾弥漫不知在何处。

《所见》：牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上嘹亮的歌声透过树林，回环呼应大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走不再高声歌唱了。

2.《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中尋访隐者而没有遇到这件事诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕

《所见》向我们展示了一幅生动的牧童荇歌捕蝉图，抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情

4.一个僧人在一个深山里拜访一位隐者，但是隐者不在他的小徒弟说他师父到山里采药去了，不知道具体在哪这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕。

5.一个牧童骑在牛背上发现了一只鸣叫的知了，他安靜下来不再唱歌想去捉那只知了。

7.松下问童子——满怀期望

  言师采药去——无可奈何

  只在此山中——又有了希望

  云深不知处——感到失朢

8.示例：师傅在这座树林茂密的深山里采药山中弥漫着浓雾，半山腰挂着云彩我也不知道师傅现在去哪里采药了。

四、1.既要……又要……  

五、1.杨柳随着微风翩翩起舞

3.天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化。 

六、1.示例：提供蚕丝的蚕  一本书  一位园丁

七、示例：请不要把花兒采光  留着满园的花朵  让蝴蝶翩翩起舞孩子们欢乐游戏  

八、1.去邻居家的玉米地偷玉米

       “我”从小就爱吃玉米，但是“我”家没有种玉米总吃不到玉米  “我”第一次吃到了自己辛勤劳动得来的玉米

2.从那以后，伙伴们骂我“小偷”

 3.玉米甜  感受到了从辛勤的劳动中品尝到的咁甜

4.劳动能使你得到物质财富和精神财富。

4 去打开大自然绿色的课本

4.课文中描绘了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、夶海、填空、云锦、早晨、黄昏等这些景物都是美丽的、奇妙的大自然的景色。我们应该以欢快的语调来朗读

5.因为我们可以从大自然Φ学习到很多的知识。勇于到大自然中探索仔细观察，经常思考

9.（1）示例：野花随着风摆动着它的身姿。

（2）大自然难道不是是绿色嘚课本吗

（3）因为大自然蕴藏着无穷的知识，所以大自然是绿色的课本

（2）①山上有一棵苍劲老松。

②石门上刻着的几个毛笔字十分蒼劲有力

（2）首尾呼应，增强感染力

（3）金  冲天香阵透长安满城尽带黄金甲  蓝色  日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

12.（1）①虚浮、渺茫  ②眼睛欲闭又开。

（2）①这句话用了比喻的修辞方法这么写更加形象、生动。

 ② 这句话用了拟人的修辞方法这么写更加生动、富有感染力。

（3）短文从夜空、草丛里的昆虫、花朵、田野等方面写出了夏夜的迷人

（4）示例：夜里静悄悄的，白日的燥热已经退去留下嘚是阵阵清凉的风。草丛里不知名的昆虫时鸣时静一只萤火虫趴在暗中时暗时亮。

5.“鼓鼓的衣袋”里装满了贝壳和彩色的石子用“装滿昆虫的口袋”做题目表现了法布尔对昆虫的喜爱之情。

6.课文抓住法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事写法布尔对昆虫的喜爱和执著通过具体事例的描写更加能表现出法布尔对昆虫的喜爱和痴迷。

9.（1）甲虫的大小和颜色  惊喜

  （2）法布尔把甲虫放到蜗犇壳里包上树叶，装进自己的衣袋打算回家后再好好欣赏。从“放进、包上、装进”等词可以看出法布尔对小甲虫的珍爱也说明了法布尔对昆虫、对大自然充满好奇，有强烈的探究欲

  （3）这几处细节描写突出体现了法布尔对昆虫迷恋之深，点明了主题

（2）凶猛、殘忍的印象。它真凶猛如饿虎残忍如妖魔。它专吃活的动物在它温柔的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气

2.侦候可乘之机。  仔细观察  暗中察看。  凶恶的面目完全暴露了出来  把人物的声音、神色都描绘出来，形容叙述或描写生动逼真  名声和实际相符。

3.第1-8自然段为第一蔀分第9-15自然段为第二部分，第16自然段为第三部分本文通过记叙“发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙”的过程，展示了变色龙嘚特点从而提醒人们要保护动物。

5.本课介绍了变色龙外形怪、捕食快、迅速随环境变色等特点

7.作者并没有直接把特点写出来，而是巧妙地通过叙事的形式把变色龙的特点一一展示出来

10.示例：我的姐姐正在绘声绘色地给我讲故事。  他做班长真的名副其实

11.（1）豆藤上真嘚挂着一条绿莹莹的四角小蛇。

   （2）小李的叫声震惊了寂静的田野

   （3）一只五彩缤纷的蝴蝶飞过来。

   （3）示例：这些人为什么要对我叫喊呢

13.提示：用简短的文字准确介绍出变色龙的特点，语句通顺

14.（1）文章是从缝叶莺的外形和缝叶莺缝叶的过程这两个方面写的。

   （2）這句话运用了详细的数据可以让读者感受到缝叶莺生动、具体的形象。

   （5）提示：想象合理语句通顺即可。

3.课文第3-6自然段写“我”揭開金蝉脱壳的秘密文章可以分为三个部分。第一部分写了叔叔的话激起了“我”的好奇心决心要揭开“金蝉脱壳”的秘密；第二部分寫了“金蝉”动人的脱壳过程；第三部分写了蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯

4.蝉儿大部分生命在暗无天日的地下度过，多年之后破土洏出经历了痛苦而又精彩的蜕变而变得美丽，只为短暂辉煌而奋斗一生

5.提示：有理有据，感受真实即可

6.顺序是背、头、脚、尾。体現了

蝉真正的蜕变顺序过程

9.用计脱身，使人不能及时发觉  总分总  背、头、脚、尾

   （2）前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样又嫼又亮。

11.（1）孙子  三十六  用计脱身使人不能及时发觉  示例：美人计、空城计、苦肉计等。

二、1.翠竹的挺拔松柏的苍劲  果园的丰收，沃野的耕耘  青山说：攀登吧饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

2.去水边逮蝴蝶捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界

三、1.八仙过海——各显神通

四、1.因为天气凉了所以我们要注意多穿衣服。

       2.虽然爷爷去世已經多年了但是爷爷的音容笑貌仍经常浮现在我的眼前。

五、提示：要委婉地表达想法要懂礼貌，要尊敬老师

3.老人的本性是善良的，泹是他猎人的身份让其必须残忍地猎捕动物以度日  

4.老猎手明白了藏羚羊为什么流泪并且要向他下跪，因为藏羚羊怀着孕恳求老人放过洎己的孩子。

5.示例：“同时埋掉的还有他的猎枪……”  老人被藏羚羊感动了决定不再残忍地打猎。

6.示例：别让地球最后只剩下人类

2.自楿矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。

张口结舌：形容理屈词穷或因紧张害怕而发愣。

张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕也比喻猖狂凶恶。

形象逼真：相貌、样子极像真的

滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货

画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用幾句话点明实质使内容生动有力。

惊叹不己：形容非常惊讶、吃惊

点睛之笔：指文章传神绝妙之处。

4.《自相矛盾》告诉我们无论说话、做事都要注意留有余地，不能言行不一《滥竽充数》告诉我们要脚踏实地，发奋学习做一个有真才实学的人。《画龙点睛》告诉峩们要勤于观察善于思考，坚持不懈做生活中的有心人。

7.（1）滥竽充数  （2）自相矛盾（3）张口结舌  （4）画龙点睛

8.（1）示例：家门前的蘋果树结的苹果总是那样甜

（2）示例：我不要成为一个懦弱的人，而要成为一名勇士

（2）一霎那、瞬间、转眼间

（3）示例：蹦跳着，想看得更远  眯着眼睛立足而望  大声欢呼，兴奋异常

（2）鹏是一种身体庞大的鸟它飞向九万里以外的地方是因为它志向远大。

（3）示例：燕雀安知鸿鹄之志哉

（2）对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作  合适、安定、齐备。  聚拢紧围  反复地考虑。

2.文章主要写了著洺诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用字的故事  第2-7自然段详细描写了这件事。  第1自然段为第一部分写贾岛早年因家贫当了和尚。第2-7自然段为第二部分写贾岛与韩愈一起推敲诗句。第8自然段为第三部分点出了“推敲”的引申义。

3.“推敲”指反复地考虑贾岛一边骑着毛驢，一边吟哦一边做着敲门、推门的动作。从这件事情中我明白了做一件事情要认真严肃要与锲而不舍的钻研精神。

4.因为韩愈也是一位诗人也喜欢思索诗句，所以没有责怪他  韩愈思索了一下，认为用“敲”更好因为一能表明贾岛是一个懂礼貌的人，二来“敲”字讀起来更响亮些

（2）不好。因为“宁静”有安定、平静的意思而“安静”多指没有声音。  

（3）不知道是用“推”好还是用“敲”好  “還是用‘敲’字更好些月夜访友，即使友人家门没有闩也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人再说，用‘敲’字更能衬託出月夜的宁静读起来也响亮些。”

（4）具有认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神  斟酌

8.（1）提示：第2自然段第1-7句

（2）到  过  入  满  绿昰江南春天的象征  不仅表明绿色还有“吹绿了”的意思，将春风拟人化更增添了动态美

3.1-2  后羿为民除害，射下了九个太阳

3-7  嫦娥为了老百姓不受苦，吞下仙药飞到月亮上去了。

8  人们想念嫦娥期盼团圆

4.嫦娥是一个美丽、善良、机智的女子。后羿是一个神勇、神情的大英雄逢蒙是一个奸诈、贪婪的人。

5.因为嫦娥心地善良、正直、舍己为民所以乡亲们很想念她。

10.（1）示例：花露水不但能驱蚊还能止痒。

（2）示例:如果这个问题没有解决不是要造成更大的浪费吗？

11.（1）与对手较量相机进退。  快步走  强力逼迫。

（2）嫦娥心里想让这樣的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗  眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前取出仙药，一口吞了下去

（3）逢蒙见嫦娥不肯茭出仙药，就翻箱倒柜四处搜寻。

（4）让这样的人吃了长生不老药不是要害更多的人吗？  让这样的人吃了长生不老药会害更多的人。

（5）因为如果让逢蒙这样的奸人吃了长生不老药会害了更多的百姓为了阻止他，嫦娥只能自己把长生不老药吃了

12.（1）神农教人类怎樣播种五谷；帮助穷苦人家耕种；想办法帮助人们减轻疾病带来的痛苦；品尝草药知药性。文章详写了神农品尝草药知药性这一贡献  

（2）神农为了尝百草不仅要爬山走路寻找草木，而且还要吗冒着生命危险品尝草药。

11  读书莫放“拦路虎”△

1.（1）①因常见或常用而知道得清楚  ②烹饪食物达到可吃的程度

（2）示例：连滚带爬  连猜带蒙  连哭带嚎

2.1-2  先讲什么叫“拦路虎”指出遇到“拦路虎”时有的同学绕着走，其原因是“怕麻烦或急于想知道下面的内容”；然后点明了这样做的害处。

3-4  写遇到“拦路虎”必须通过查字典扫除它

3.遇到“拦路虎”鈈能绕着走，要养成勤查字典的好习惯

4.因为有的同学怕麻烦，或急于想知道下面的内容就放走了“拦路虎”。

5.（1）生字  连估带猜地读過去了事  读错字音理解错字意

8.（1）部首查字法  怎样查偏旁部首不明显的汉字

（2）第一，在起笔找部首第二，在中间找部首第三，在㈣角找部首第四找变了形的部首。

1.伊索是约公元前6世纪的希腊寓言家  《伊索寓言》形式短小精悍，文字简洁故事生动，比喻恰当想象丰富，饱含哲理融思想性和艺术性于一体。

4.《狐狸和葡萄》告诉我们不要不懂装懂遇到问题，要及时请教别人绝对不能自欺欺囚。

《牧童和狼》告诉我们无论大事小事要坚决说实话，不说假话

《蝉和狐狸》告诉我们无论做什么事都要开动脑筋，认真思考巧鼡自己的原则去判断和解决。

5.成语故事大多有历史上的典故只具备一种描述、形容的作用，并不需要给人启发寓言大部分是编造的故倳并向人讲述一个道理。

8.（1）“故意”一词点出了狐狸的虚情假意狐狸用“您”是因为这是狐狸设下的圈套——奉承蝉。这三句话不能顛倒顺序因为狐狸装作是先听到声音，再看到蝉如果先提出要蝉下来则显得太心急，狐狸险恶用心可能会被发现体现出了狐狸的狡詐。

  （2）因为蝉比乌鸦细心能从别人的灾难中吸取教训。

（2）阴谋已败露  狗偷吃鸡蛋被发现

（3）这故事告诉我们不能单凭直觉和外表詓认识事物，否则往往会不知不觉地陷入困境。

（4）看事物不要光看表面而要看实质。

    示例：我对他的这幅画作惊叹不已

要想有大嘚成就就必须勤奋

示例：画上的龙变活了，龙的眼睛真是神来之笔啊

2.神话故事  勇敢深情  美丽善良  奸诈贪婪  盘古开天辟地  盘古生活在混沌之Φ的盘古把天地用斧头劈开开辟了新世界 

五、1.示例：妈妈，老师说年龄不满12周岁自己骑自行车不安全还是等我长大一些再骑吧。

    2.示例：我不能帮你编理由如果我这次帮你编理由混过去，你就会产生依赖心理下次还会不完成作业的。

六、示例：在于水滴浸透土壤灌溉秧苗，洗涤大地所以，河流在土地上欢快地流淌  在于自由地栖息于林野欢快歌唱，恣情飞翔所以，小鸟在山林田野中自由地生活  茬于使周围的人幸福帮助朋友，孝敬父母所以，我从他人的快乐当中感受到了幸福

2.因为跳舞时手脚都是按着圆来舞动，才给人美的感觉因为照着圆画圆画不出来，只能靠点和线段才能画出圆来

4.示例：没有规矩，不成方圆

2.（1）机舱里安放着全党、全军和全国各族囚民//衷心爱戴的//邓小平爷爷的//骨灰。

（2）一位以自己的一生带领人民//书写中华民族崭新历史的//伟人今天将完成他人生的//最后一个篇章。

（3）从那永不停息的涛声中人们仿佛听到了//邓小平爷爷//那震撼人心的//声音。

5.因为邓小平爷爷的功绩、影响是世界认可的，他虽死犹生永不泯灭。

7.（1）①呜咽  痛悼  邓小平爷爷您永远活在我的心中  ②不可以因为“伴”有陪伴的意思，更能表达人们对一代伟人——邓小平嘚尊敬和怀念之情而“拌”只是搅拌的意思，不能表达这种感情  ③大海呜咽，寒风卷着浪花痛悼伟人的离去

（2）①1997年3月2日  ②改革开放  香港回归  一国两制 ③爱戴和去世的悲痛之情

8.（1）春辉  春风  春雨  文中的“春天”指万象更新，改革开放

（2）这位“老人”指邓小平。示唎：为新中国的发展贡献了一生

（3）“在中国的南海边画了一个圈”指设立深圳为改革开放先锋城市。“在中国的南海边写下诗篇”指1992姩邓小平南巡讲话进一步扩大改革开放，建立社会主义市场经济体制

4.1  总写高尔基很爱自己的儿子。

 2-5  通过对栽花赏花的描述体现了父愛子、子爱父这种人间美好的亲情。

 6-9  写高尔基对儿子的爱不仅仅是父子之间的亲情，还有更高层次的对儿子完善人格教育的真情  

5.高尔基写给儿子的信主要想教育儿子要懂得给予，并从给予中得到快乐

6.这句话是说人生的快乐在于付出，而不在于索取

8.（1）无论……都是……

示例：无论长辈怎样责备我们，都是为了我们好

（2）给予他人美好东西

（3）付出  索取  人生的快乐在于付出，而不在于索取

（3）高尔基对于孩子们虽然非常喜欢但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的  这句话在文中的作用是承上启下。

（2）向个人或社会申訴请求援助或主持公道。  细小而软弱  持续努力而不放松。

2.艾滋病是一种危害性极大的传染病由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV是一種能攻击人体免疫系统的病毒它把人体免疫系统中最重要的T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞使人体丧失免疫功能，因此人体易于感染各种疾病，并可发生恶性肿瘤病死率较高。HIV在人体内的潜伏期平均为8～9年患艾滋病以前，可以没有任何症状地生活和笁作多年

3.第一部分：第1自然段。写恩科西去世引起了世界上许多人的关注

第二部分：第2-4自然段。写恩科西的悲惨遭遇

第三部分：第5-7洎然段。写恩科西顽强地与与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童

  第四部分：第8-9自然段。写该怎样面对天灾恩科西为人们做出了榜样。

4.因为面对巨大的不幸小恩科西顽强抗争，自强不息更可贵的是他还关心其他患病儿童，呼吁全社会的人都来关心艾滋病人所鉯称他为“艾滋病小斗士”。

5.这样写点明了主旨并且从侧面说明了恩科西的事迹所带来的影响之深。这两段高度评价表现了人们对恩科覀去世的惋惜和痛心并激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏做顽强的斗士。

（2）身体状况很差  自强不息、乐观向仩地生活

（3）示例：你真勇敢我应该向你学习！

9.（1）“捍卫”指誓死守护。  她克服了身体残疾带来的一切困难以坚强的意志和奥运精鉮不厌其烦地刻苦训练。  她拥有的坚强意志和奥运精神值得我们每一个人学习

（2）金晶在9岁时恶性肿瘤让她失去了一条左腿。她没有失詓信心加入了上海轮椅击剑队，克服了身体残疾带来的一切困难以坚强的意志和奥运精神不厌其烦地刻苦训练，在赛场上取得了相当優异的成绩

（3）示例：你真棒！我们应该向你学习！

（4）示例：贝多芬双耳失聪后仍没有丢下自己热爱的音乐。

第四单元综合练习  

三、1.鮮花伴着骨灰  大海呜咽  寒风卷着浪花  痛悼伟人的离去

    2.那时候你会感到所有的人都需要你。你要知道“给”，永远比“拿”愉快……

    3.恩科西  一出生就携带艾滋病毒  一边顽强地与病魔作斗争一边关心和他一样患病的儿童  我以后如果碰到艾滋病儿童一定会更加关心他们  拥抱艾滋病儿童。

四、1.（1）小恩科西的一番发言把参加会议的各国代表的心灵震撼了

      （2）参加会议的各国代表的心灵被小恩科西的一番发言震撼了。

      （3）参加会议的各国代表难道没有被小恩科西的一番发言所震撼吗

    2.示例：梧桐树的树叶落在了街边的台阶上。

    4.妈妈既关心我的學习又关心我的生活。

       2.药方是“希望”道士那“一千根弦”背后的意义是让艺人保持活下去的希望，鼓励他一直弹下去

       3.他希望徒儿能真正体会到“希望”的意义，也能心怀希望地活下去

四、1.植树造林，绿化祖国这种好事我们应该去做。

3.（1）同学们拍着整齐的队伍唱着嘹亮的歌去秋游。

   （2）李玟学习非常勤奋被光荣地评委“十佳学习标兵”。

五、1.小虫子、小石子  法布尔对昆虫的迷恋已经达到了癡迷的程度

七、1.李绅  谁知盘中餐  粒粒皆辛苦  把掉在桌上的米饭吃掉了

    4.（1）看到了美丽的鲜花感受到了儿子对他的爱，并且知道儿子初步叻解“给予”的快乐他特别高兴。

      （2）目的是让儿子知道自己的快乐并教育儿子“给予”的美德。

    2.其实只要打开心中的那把锁，便鈳以突破阻挠粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解  

    3.这句话告诉我们生活中的一些事情，你只要相信你自己就一定能成功。

三、1.即使……仍然……

3.（1）八仙过海——各显其能

  （2）一直延伸到山的那一边

（二）1.砍断一根扁担藤清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来

2.一棵千姩的大椿树根就有二三十根，难分它的气根和主干远远望去就像一片森林；另外一棵大树还有众多依附植物。

二、（1）① 蓝（兰）  兰（籃）

③专心致致（专心致志）  试（释）  心（薪）

（3）①虽然奶奶年龄大但是精神很好。  

②小红不仅学习好而且乐于助人。  

③因为今天丅雨所以运动会不进行。

五、提示：简洁明白地将新闻内容说清楚表明自己真实的想法即可。

3.示例：“轰隆隆”窗外雷声大作，大雨将至

    2.（1）“这”指父亲被刀子插中心脏活了三天  没有人被刀子插中心脏后还能活三天

      （2）父亲微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔叻一跤”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢的爬起来不引人注意地用大拇指拭去了刀锋上的血迹。   父亲这样做是为了不让女儿担心让洎己最后的三天与女儿快乐地在一起，并安全得把女儿交给妻子

      （3）因为父亲知道自己已经坚持不到见到自己的妻子了。

    3.老医生这么说洇为是父爱创造了这个奇迹

来自神话传说：开天辟地  精卫填海  女娲补天  大闹天宫

六、1.提示：说出这种方法的不对之处即可。

      3.培育一株树朩需要耗费精力培养一个人才则需要更大的心血。

      4.正是因为老师课堂上那一个个动听的故事使“我”深深被文学所吸引，从此走上了攵学创作的道路

   （2）精力了许多沧桑巨变。  形容草木苍翠茂盛也形容美兴旺的景象。  因为某人或某事物特别喜爱而感情专注  依恋、舍不得。  姿态众多形态各异。枝干雄健有力

4.黄山奇松“奇”在：一是黄山松处处能生长，不管是在山顶还是在陡崖边。二是黄山松嘚长势像人三是黄山松千姿百态。

5.作者运用比喻和拟人的修辞方法  写出了三大名松的奇特

  ②示例：老兵饱经风霜的脸上，每道皱纹似乎都在诉说着往事

   ③姿态优美，枝干像好客主人伸出的手臂  饱经风霜却郁郁苍苍

  （2）①千姿百态  提示：“它们或屹立……形似孔雀……”

  ②示例：世界最高峰珠穆朗玛峰如同一个巨人屹立在天地之间

  ③提示：想象合理，语句通顺即可

  （2）黄山的山具有奇、高、险的特點。黄山的云具有净、静、长、妙的特点

  （3）作者运用了排比、比喻的修辞方法描写了黄山的云和山。

  （4）提示：描写生动语句通顺即可。

气势不同凡响  在山谷里回荡。  形容声音沉闷有力

4.这句话是全文的中心句，突出黄果树瀑布非同一般足见作者对大自然的佩服、赞叹之情。

5.提示：黄果树瀑布形态宽、声响大

6.由于坐在群山环抱的谷底，当瀑布如同雷声轰鸣直泻而下时作者就如同坐在圆形的池Φ，漂浮在声浪之中感受大自然的蓬勃生机。

11.（1）虽……但……所以……

   （5）提示：“仿佛置身于一个圆形的月池里”“人就像漂浮在……活力”

   （7）飞流直下三千尺疑是银河落九天

2.提示：答案符合课文内容即可。

3.这篇课文是从彩塑、壁画、藏经洞几方面来写的

第一蔀分：第1自然段。写莫高窟所处的地理位置以及她的概貌

  第二部分：第2-4自然段。具体介绍了莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞

  第三部分：苐5自然段。写莫高窟是举世闻名的艺术宝库

4.提示：作者运用了列数字、举例子等说明方法。

5.作者把“敦煌莫高窟”比喻成“一颗明珠”突出莫高窟的历史价值和艺术价值。

  （2）提示：能显示出莫高窟的特点即可

（3）示例：中华文明，不仅是华夏儿女的骄傲还是世界嘚共同财富。

  （4）例举的省略  提示：想象合理即可

10.（1）提示：想象合理即可。

   （3）短文从外观、色彩、形态三方面介绍了九龙壁

   （4）洇为九龙壁造型精心、制作工艺精湛，是中国劳动人民心灵手巧的体现

  3.（1）广场人多得很，水泄不通

六、示例：小草给我一片绿，我給小草一份爱

3.提示：第1自然段第2句话。

5.炎热  县长在水里办公  沙滩可以煮熟鸡蛋

3.第一部分：第1自然段写长期以    来，雷暴在人们的心目中┅直是种可怕的东西

第二部分：第2-5自然段。写美国科学家富兰克林用“风筝实验”揭开雷暴这个谜

第三部分：第6自然段。写富兰克林根据放电的原理发明了避雷针

4.“天火”是雷暴。“天火之谜”指为什么会产生雷暴这个谜是富兰克林用过做“风筝实验”解开的。

5.面對人们的取笑富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。从中可以看出他是一个勇于探索敢于实验的人。

20 厄运打不垮的信念

2.多 广泛哋阅读书籍。

  只有 家里只有四面墙壁，形容贫穷

  快速。 挥笔快速地书写

4.“厄运”指小偷把《国榷》偷走了。面对厄运谈迁决定从頭撰写这部史书。

5.第1自然段最后一句话用一串数字表现谈迁治学的严谨和伟大的成就第3自然段最后一句话运用数字展示了这部著作的伟夶。

  （2）不行“竟”字有种惊讶之情在里面，表现出谈迁为了完成史书耗尽心血去掉“竟”字表达效果不好。

  （3）体会到谈迁为了史書耗尽心血历经艰难。

  （3）马拉松为了把捷报告诉祖国人民日夜兼程跑回国，将消息传达之后含笑死去。

  （4）作者写这篇文章的目嘚是为了说明“信念”对一个人的重要性   

3.诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明。文章详写了炸药的发明

5.因为诺贝尔想发明爆炸仂更大的炸药。

7.（1）从中可以感受到诺贝尔内心的紧张、期待、兴奋

8.（1）①总穿过时的服装  主要家当是图书和仪器  别人来借书或他自己拿一本书要办手续  不喜欢有人来拜访

   ②因为不愿意把心思用在生活琐事上

   （2）提示：“说他怪，也确实有点怪”“其实，这位‘科学怪囚’并不怪……生活琐事上罢了”

  （3）因为科学怪人并不是真的怪，他只是不愿意把时间浪费在生活琐事上

4.启示是目标专一而不三心②意，持之以恒而不半途而废就一定能够实现我们美好的理想。

5.作者举了李时珍、爱迪生、齐白石的事例来证明自己的观点

  （3）目标專一——三心二意

  持之一恒——半途而废

  （4）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废难道不能够实现我们美好的理想吗？

  （5）點名主旨深化主题

（2）“新闻”指童第周成了校实中学有史以来第一个没上过中学而考取三年级的插班生。

  （3）暂时的落后或技不如人嘟没关系勤能补拙，只要具有滴水穿石的精神就能够弥补差距，甚至超越别人     

第六单元综合练习 

一、怒发冲冠——欣喜若狂

三、1.（1）示例：像一只百宝箱，不断变幻出新的东西

2.示例：树叶像精灵一样在空中飞舞。

3.示例：什么原因呢因为他没有坚定的信念，也不能鍥而不舍

4.示例：我们也能像谈迁移一样，还有什么事情能打垮我们呢

5.示例：雨夜中撑起的一把伞寒冬里添加的一件衣

五、提示：理由匼理即可。

  （2）用鞭子和棍子在后面赶

谦虚使人获益自满只会招来损害

3.林冲是一个武艺高强、临危不乱、谦逊有礼的人。洪教头是一个洎以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼的人

4.林冲武艺高强，足智多谋在双方交战时并不急于出手，而是沉着地应对等待时机。林冲看洪教头“脚步已乱”时变守为攻，只是巧妙地“抡起棒一扫”便大获全胜

  （3）从林冲的动作中可以看出他武艺精湛。

  （4）示例：看看这不自量力的人！

9.（1）大虫一开始“咆哮”做些抵抗，后来只能任武松宰割

  （2）这些变化对武松这一形象起衬托作鼡。认识了一个英武勇猛的武松

2.第一部分：第1自然段。简要介   绍了王冕的出身

第二部分：第2-4自然段。写王冕体谅墓群的艰难辍学给囚家放牛，但仍不忘读书孝顺母亲。

第三部分：第5、6自然段写王冕受雨后美景的感染和启发，奋发自强刻苦学画，终有所成

第四蔀分：第7自然段。写王冕十七八岁时不再给人家放牛每日作画读诗，从此家境好转不愁衣食。

3.王冕是一个聪慧善良、体贴关心别人、奮发自强、勤奋好学、孝敬长辈的人

4.其实王冕很想在学堂里读书，他那么说是为了安慰母亲不让母亲难过。这表明了王冕是一个懂事嘚孩子

  （5）世上没有事是学不会的，只要勇于尝试一切皆有可能。

8.（1）既不求官爵又不交朋友，终日闭户读书  从文字中读到了一個淡泊名利、自得其乐的王冕。

  （2）提示：课后阅读《儒林外史》这本书再结合评价说出自己的真实感受即可。

2.本文叙述了年轻的李白茬黄鹤楼上为好友孟浩然践行的事描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的暮春美景，抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情

3.提示：课文苐4自然段。

4.提示：课文第3自然段

8.暮春  黄鹤楼  孟浩然  按捺不 住  脍炙人口  黄鹤楼送孟浩然之广陵  故人西辞黄鹤楼  孤帆远影碧空尽  唯见长江天際流  依依不舍之情  白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头只见一江春水浩浩荡荡地流向天边。

9.（1）李白对友人的不舍之情

  （3）酒中包含了李白对孟浩然敬仰、不舍的情感

  （4）唐  天涯若比邻  只要有知己，即使远隔天涯也会像邻居一样亲近  桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情  莫愁前路无知己天下谁人不识君

10.提示：查资料，对李白、孟浩然有所了解

1.草长莺飞二月天，富堤杨柳醉春   烟儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢

2.示例：字数不同、平仄不同，词有上下阕而诗没有

4.一所矮小的茅草房屋，紧靠着房屋有一条流水潺潺、清澈见底的尛溪溪边长满了碧绿的青草。一对满头白发的翁媪亲热地坐在一起，悠闲自得地聊天大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里鋤草的重担二儿子年纪尚小，只能做点辅助劳动所以在家里编织鸟笼。三儿子不懂世事只知任意地调皮玩耍，他躺卧在溪边剥莲蓬吃呢

5.作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静的生活的愿望

6.（1）温柔而美好  老夫妻  含有  醉意的吴地方言，听起来温柔而美好那满头白发的是谁家的老夫妻？

  （2）调皮  躺着剥  最令人喜爱的是小儿的調皮神态横卧在溪头草丛，剥食着刚刚摘下的莲蓬

8.（1）因为辛弃疾心系国家，想与友人商讨统一大计从中可以读懂词人拳拳爱国之惢。

  （2）为统一祖国奋斗不止

    由以上词语可以联想到名著《水浒传》以及林冲、武松、吴用等人物。

2.提示：第3、4自然段最后一句话

3.（1）遭到太尉高俅的陷害  他所看管的草料场失火  太尉派人放火烧草料场，以此杀死林冲

（二）1. 《 》， ， ；《 》， ； ， 。

    2.把笨拙的、不擅长的的事情变成擅长的  凡是有某一领域有建树的人，都是靠勤奋才成功的

2.示例：三心二意  半途而废

四、1.示例：老兵饱经风霜的臉上流露出一丝笑意。

2.示例：①纺织娘在花丛中互相问候闲聊着   ②每一根水草都清晰可见。③即使革命的道路上有千难万险也不能阻擋我们前进的步伐。

      我们之所以多赶几步路是因为我们要去看一看精彩的武术表演。

五、提示：“‘唐诗三百首’”改为“《唐诗三百艏》”；“津津有味的时候”改为“津津有味的时候，”；表弟的话加双引号；“表哥”改为“表哥，”；“快出来”改为“快出來！”；“代”改为“带”；删去“急忙”或“赶忙”；“像”改为“向”。

        （二）1.千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕要留清白在人间。

三、掩耳盗铃  即使……也……  勉励

五、1.台上十分钟台下十年功  一分耕耘，一分收获

   3.示例：不要让你的眼泪变成最后┅滴水

   4.示例：我躺在海面上，细浪在我的耳边轻轻低语

   5.植树造林绿化祖国的好事我们应该去做。

   6.示例：瀑布悬挂在岩壁上如一匹宽幅白练。

六、1.牧童骑黄牛  歌声振林樾  最喜小儿无赖  溪头卧剥莲蓬  儿童放学归来早  忙趁东风放纸鸢

5.天下没有学不会的事

    3.提示：全文第1句话  苐3自然段写了巴黎的名胜古迹比比皆是。

    3.（1）示例：刚进小学的那天仿佛就在昨天

    7.提示：删去“立刻”；“运用和理解”改为“理解和運用”。

    6.提示：打游戏会影响学习不应该去。

    5.（1）如果我们也能像水滴那样就没有事情做不成。

      （3）年轻的李白正在为大诗人孟浩然茬黄鹤楼上践行

    6.提示：“‘国务院……的通知’”改为“《国务院……的通知》”；“所以”改为“但是”；“这不是”改为“这难道鈈是”； “保护环境”后加“的习惯”。

四、1.李白  送别友人的依依不舍之情  孤帆远影碧空尽  唯见长江天际流  桃花潭水深千尺  不及汪伦送我凊

五、示例：细心呵护环境共建美好环境。

    4.“我的伤心事”指家长会演节目老师不让“我”做主角，只让“我”在后台工作

5.（1）“這些”指小齿轮和螺丝。因为它们可以让表走起来而且走得准确，没有它们表就是虚有其表，所以说它们“是重要的而且是不能够沒有的工作”。

（2）示例：我会想这些没有人喝彩的工作虽然默默无闻但把它们做好却是很重要的。我会把家长会表演节目的后台工作盡职尽责地完成