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一个有个性的,真正热爱教育教育事业的普通教师。不喜欢混日子的生活,总希望自己的工作能够被大家认可。但美好的愿望往往只能停留在空中,现实中的我只能说我对得起教师这个称号。虽然每次的先进总是与自己无缘,但我始终认为老师是天底下总崇高的职业,尽忠尽职,教书育人是我生活中最重要的目标。
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注意：本说明中的截图来自我自己的计算机系统，可能与同学们的计算机有差距，同学们只需要对比内容就OK了。
目前机房的计算机中安装有单独的TC环境，它的位置在C盘根目录下，名称为turboc1，进入互目录的方法：cd\turboc2。
在操作过程中要注意操作方法，“&”是DOS环境提示符，只要前面的路径显示是turboc2就证明进入了此目录。
上面的概念是通过“cd”方式调整到turboc2目录中。前面的“D:\turboc2”表示当前的位置是在D盘的turboc2目录。“cd\”表示从该盘的根目录进入相关的目录。
2 如何查找、保存文件
DOS中查找文件的指令，在提示符下输入dir就可以看到当前目录的文件内容。你可以使用dir/?提到相关的参数方式。可以使用dir *.c查找c语言源文件。这个操作等价于在“我的电脑”上选择按类型列表的方式。
3 不会复制文件。
复制文件对于程序学习很重要，同学们应当尽可能多收集一些源代码。可以在dos环境与windows环境中复制。windows方式大多数同学都能够操作，下面介绍的是DOS环境中复制的方法（本文中的文件名称为demo.c，同学们在设计的时候可以根据自己的情况确定）。相关的内容应当在《大学计算机基础》中“操作系统”章节中介绍。
查找文件的方法：
dir *.c&&& 表示在当前位置查找c源程序
复制文件方式：假设你的U盘是H盘，要复制的文件是demo.c
copy& demo.c& h：回车
二、TC操作不熟练
TC是DOS操作，它的快捷键与大家已经知道的windows快捷键不同，因此很多同学在操作的时候不知道如何动手操作。
1 计算机的基本概念没有建立
典型的问题就是不会分析，面对TC中的提示、简单的英文提示根本看不懂。例如“error”“success”，这个概念应当不是我们课程中需要介绍的内容。大家可以在课下自己学习。
2 启动TC的方式有什么区别？
（1）无参数启动方式
直接在提示符后面输入“tc”回车，这种方式启动TC后Turboc环境中提示的文件名称应当是NONAME.C。DOS环境中不区分字母的大小写。
（2）有参数启动方式
启动的时候将你计划编辑的C语言文件名称同时写出来。例如我的程序是Ex_1_1.c。其中Ex是练习的意思，第一个“1”表示章，第二个“1”表示本章的练习题目编号。这个文件的名称代表了，第一章的第一个练习题目。
我在文章中介绍的内容是概念，不能死记硬背。很多同学在实验的时候，一味按操作介绍操作，往往得不到预期的目的。例如在windows环境中使用VC++编程中，介绍的目录位置是“e:\c++”，此目录是我的计算机中在E盘建立好的目录。你自己的计算机环境中如果没有对应的目录，你就自己在相应的盘中建立目录。
三、本次编程的典型问题
1 没有准确录入代码。
&&&&&& 这是本次出错最多的内容。
（1）如i1，l1，d1等，其中出错的最多情况是没有看清楚数字“1”与字母“l”的区别。
（2）注意代码行的最后一定是“;”。
（3）括号使用出现错误：
n&&&&&&&& & &是include中使用的括号：# include &stdio.h&
n&&&&&&&& { }用于main方法及相关的结构体中
n&&&&&&&& ( )用于main方法及函数描述中：main()、printf()
2 调试环节不清楚
&&&&&& C语言编译系统是分次进行，先进行预编译生成目标文件obj，此过程出现问题则返回编辑状态修改。返回的方法是使用热键Alt-E。当obj成功生成时，可能出现提示有“警告错误（Warnings）”与“错误（Errors）”。其中“警告错误”是编译系统根据代码的内容判断部分内容可能存在逻辑错误或可能没有正确使用等情况提出的警告性的提示，一般情况下可以不理会，但“错误”就必须修改完成。只要系统提示你“Success”就表示没有问题，可以进行下一步。
标准的TC是不支持中文系统，如果要使用中文，需要先启动CCDOS环境，目前的计算机系统中没有此内容，同学们也没有必要一定使用中文操作系统。TC环境只是为了让同学们体会一下DOS编程的过程，对于本课程最终是使用VC++环境编程。
3 不会调整字号，导致屏幕中字体过小，无法检查代码的正确
&&&&&& 这个情况在DOS环境中与VC++环境中均出现，其中特别是DOS环境中，由于它是点阵字库，数字“1”与字母“l”高度的相似，以致于同学们在编译过程中遇到了问题。这个问题说明平时计算机的操作还是不熟练。
（1） DOS环境中如何调整字号？
&&&&&& 最简单的方式，当你进入编程环境后按Alt_回车就可以进入一个大字符的环境，对比如下（再次按下Alt_回车就可以返回原状态）：
原设计窗体
调整后的窗体
另一种方法，在桌面中选择修改屏幕的分辨率，调整到800*600，这样进入TC字体就会大一些，需要记住程序设计结束后要将分辨率调整回原设置的数据。
同学在本次实验中出现错误的时候查找代码错误最大的困难应当是看不清楚什么地方出现问题，当你能够将字号调整适当大一些会非常方便。
（2）VC++中如何调整代码字号？
&&&&&& VC++环境与office很相似，可以调整不同内容的字体与字号。
&先建立C语言源程序
选择“工具”---&“选项”进行设置。
对比上面的代码结构效果，哪个更容易调试一目了然了。
4 不会写实验报告
这个问题是典型的初学者遇到的情况，也是在本课程要解决的问题。
本次实验中只有一个同学完全符合要求。
（1）实验报告中需要什么内容？
&&&&&& 姓名、学号、班级、实验名称、实验目的与实验中结果分析。
（2）如何写实验报告符合要求？
由于校方的统一要求，本学期的实验报告是一张纸，因此不可能大量用于抄写源代码的内容，否则到后期的实验代码较长的时候，多张纸都不一定够用。
实验报告应当提前准备，将程序中涉及的核心代码提前写在报告中，你上实验课的最重要目的就是验证你的想法是否正确。当出现与你自己预期结果不同时，直接在报告中修改就OK了，不需要将完整代码写出来。
（3）实验报告中应当传递什么信息？
&&&&&& 通过实验报告能够看到你对于实验的设计结构，任课老师通过评阅会发现教学中的问题，可以有针对性教学。因此你可以将实验中的问题罗列出来，对于没有解决的问题、不理解的结论等写出来。
本次实验结束了，因为机房条件与华澳校区不同，往往在一个机房中辅导学生，另一个机房就没有时间辅导了，在此将本次实验中出现的问题集中说明，希望同学们能够在后续的课程练习及平时的练习中注意相关的环节。
特别提醒同学们，本校区的机房可以上网，建议同学们不要在机房做与实验无关的上网内容。我们整个课程总体不到十次实验时间，你如果上网玩是对自己极不负责任的作法。每次实验前后，我都会将相关的内容发布在教学博客中。学习是为你自己的，艺不压人，真心希望每个同学都能够学会。
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历史上的今天
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blogTitle:'第1次 C语言程序设计实验结果分析',
blogAbstract:'&&\r\n晋中校区第一次C语言实验结束后暴露出来的问题很多，下面将本次实验的问题集中说明一下，希望同学们能够在后续的实验中真正体会并理解程序设计的概念。\r\n&\r\n一、DOS环境操作不熟练\r\n关于DOS对于绝大多数90后的同学应当不太了解，但它是同学们今后学习汇编、控制的重要环节，应当在第一学期的《大学计算机基础》课程中有介绍。\r\n在此环节主要有以下问题：\r\n1 如何确定当前的位置\r\n当你从windows进入dos环境的时候，系统会自动确定当前位置是“我的文档”如下图所示。其中“&”是一个DOS提示符，在它前面的字符表示当前的位置。它等价于在Windows中我的电脑窗体中的地址栏内容。\r\n',
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一个有个性的,真正热爱教育教育事业的普通教师。不喜欢混日子的生活,总希望自己的工作能够被大家认可。但美好的愿望往往只能停留在空中,现实中的我只能说我对得起教师这个称号。虽然每次的先进总是与自己无缘,但我始终认为老师是天底下总崇高的职业,尽忠尽职,教书育人是我生活中最重要的目标。',
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DOE-实验设计及实例操作分析报告.ppt 76页
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讲师：余长清
网址： email:cecily@ 课程大纲 第一章 实验方法
田口式实验计划法的经典案例
第二章、利用正交表进行实验设计
第三章、实验数据分析
第四章、参数设计
一、为什么需要实验设计 同样在生产同规格的产品，为什么有些厂商的良品率就是比较高。 同样是在生产同类型的产品，为什么有些人的产品性能以及寿命就是比较好，而成本又比较低呢？ 第一章 实验方法 实验法1： 一次一个因素法 所谓一次一个因素法，就是先固定一种组合，而其它因子保持固定，然后每次改变一个条件，将相邻的两次实验结果进行比较，以估计两个条件的效果差异，实验方案如下表： 缺点是不能保证结果的再现性，尤其是有交互作用时。
例如在进行A1和A2的比较时，必须考虑到其它因子，但目前的方法无法达成。用Y2与Y1的结果比较A2和A1的效果是在其他因素不变的条件下进行的，如果在实验1和实验2中将B1换成B2，C1换成C2，则Y2与Y1是否会有比较大的变化，甚至大小顺序都逆转？实验次数虽然减少了，但结果的可靠性却明显不能保证。
一次一因素的实验 实验法2：全因子实验法 全因子实验法 所有可能的组合都必须加以深究，信息全面，但相当耗费时间、金钱，例如:
7因子，2水准共须做128次实验。
13因子，3水准就必须做了1,594,323次实验，如果每个实验花3分钟，每天8小时，一年250个工作天，共须做40年的时间。
实验法3：田口式实验计划法 ?由田口玄一博士所提出的一套实验方法，它在工业上较具有实际应用性，是以生产力和成本效益，而非困难的统计为依归。
厂商必须致力于在生产前就使复杂的产品达到高品质。
减少变异亦即要有较大的再现性和可靠性，而最终目的就是要为制造商和消费者节省更多的成本。 正交表(Orthogonal Array) 直交表(正交表)
直交表用于实验计划，它的建构，允许每一个因素的效果，可以在数学上，独立予以评估。
可以有效降低实验次数，进而节省时间、金钱而且又可以得到相当好的结果。
最佳条件确认
由于缺陷是愈小愈好，所以依此选出的最佳条件为：A1B2C2D1E2F1G2。 确认实验：将预期的缺陷数和“确认实验”的结果做比较。 但事实上厂商选得是A1B2C1D1F1G2，主要的原因是C(蜡石)要因的价格很贵，但改善的效果又不大，所以选C1(蜡石含量为43%)
从本案例中，你认为最能提供最完整的实验数据的是那一个方法?
一次一个因子法
正交实验法
正交实验法有何优点？
第二章、利用正交表进行实验设计
交互作用 原先假设因素的效果不会受其它因素水准的影响，然而在实际的状况并非如此；当一个因素的效果与其它因素水准相互影响时，因素间就有交互作用存在。 例子：设有A, B二种冷媒，成份完全不同；单独使用时效果挺好，但混合使用，反而效果很差。
我们在第一章已经讨论过，用正交表进行实验设计，利用简单的加和运算来处理实验结果需要首先解决两个问题1 、各实验因素所产生的作用和影响力是否具有加和性？ 2 、若两个因素之间存在强烈的相互作用，是否真的可以将其相互作用看作第三个因素来处理？
事实上，在现实世界里，并非简单的1+1=2,各种变量之间其实往往不能简单加和。比如一个人的力气若是100斤，两个人就应能够正好推得动200斤的车，可实际上两个人一起推的时候，因为推车时用力的角度偏差、发力的不同时等情况的存在，力量的总和并非准确的200斤，只有在两个人用力的方向完全相同且同时发力的情况下才是200斤。因此，只要两个因素之间所存在的各种复杂关系对实验结果的影响力小于实验本身的波动和误差，我们就可以认为两个因素对最终结果的贡献具有加和性。
我们怎么知道两个因素的交互作用到底有多大呢？实验之前如何知道？这个问题比较难回答，但需要进行实验设计的人都是专业人员，也就是说，实验计划法是供专业设计开发人员使用的（如果一个人不懂专业技术，那也不用设计什么实验），对于专业人员来说，其实靠经验和知识背景可以判断出来哪些因素几乎独立发挥作用，哪些因素之间存在比较明显的交互作用，若无法靠知识和经验排除某些因素之间的交互作用的时候也没关系，姑且先认为有，待实验结果出来后，再进行判断。
正交表的性质 ： 1、对称性 实验结果1和结果2的总和、结果3和结果4的总和的差异就可以认为是由因素1的两种不同水准导致的，因为因素2和3的贡献在两种情况下都分别抵消：
2、正交表的乘法运算性质： 在正交表中为了表示实验参数的两种选择，我们用了1和2来表示，其实正交表来自于群论（一种数学理论，具体内容可参考近代数学原理），在一个正交表中，除了各行之间具有对称性之外，各列
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& 正交试验设计与数据分析方法
正交试验设计与数据分析方法
彭海滨:正交试验设计与数据分析方法
正交试验设计与数据分析方法
OrthogonalTrialDesignandDataAnalysisMethods
(江西新电汽车空调系统有限公司,江西南昌330052)
摘 要:本文举例介绍了多因素试验的常用方法)))正交试验设计与数据分析;此法对于工艺和质控人员进行分析和查找主要影响因素有一定的指导意义。
关键词:查找主因;正交试验;数据分析
产品质量的好坏主要由设计决定,设计好的产品要成为好质量的产品需要通过好的工艺参数设计来实现,因此在生产过程中常常要做相关试验来找到最佳条件,可能影响质量因素很多,如何从众多可能影响因素中查找?这样就有试验设计的问题,哪些试验是有必要的,哪些是没必要的,尽量用较少的试验次数得到较多的信息是试验设计的目的。如何选择最优试验条件(或者说如何使用试验方法)是本文要阐述的重点。2 术语
正交试验设计:是利用正交表来选择试验的条件,并利用正交表的特点进行数据分析,找出最好的实验条件的方法。
正交表:是由行列组成的具有正交性的图表,其具有两个特点:
(1)每列中不同的数字重复次数相同
(2)将任意两列的同行数字看成一个数对,一切可能的数对重复次数相同;
例如:下表可表示为L9(34):L是正交表的代号,9表示表的行数(试验次数),4表示表的列数(最多可安排4个因子),3表示表的主体有3个数字(代表不同的水平数),如表1所示。
数p,水平数q间有如下关系:n=q,k=2,3,4,,,p=(n-1)/(q-1)
如二水平正交表L4(23),L8(27),L16(215)等,三水平正交表L9(34),L27(313)等,四水平正交表L16(4)等;满足以上关系的这类正交表可考察各因子对试验指标的影响,还可考察因子之间的交互作用影响。不能满足以上关系的只能考察各因子的影响,不能考察因子间的交互作用。如二水平正交表L12(211),L20(219)等,三水平正交表L18(3),L36(3)等。
3 正交试验设计与数据分析(对有交互作用的因子)
以提高冷凝器合格率为例,利用正交试验来决定采用何种工艺能得到最佳效果。
311 试验设计
(1)明确试验目的:提高冷凝器合格率。
(2)明确试验指标:合格率为试验指标,指标越高表示条件越好。
(3)确定试验中要考察的因子与水平,并确定可能存在的交互作用:经分析归纳影响合格率的因子有3个,它们是炉温A,网速B,钎剂浓度C,其中炉温和网速的交互作用假设对合格率也有影响,因此在本试验中需考察交互作用A*B。试验中所考察因子水平见表2。
因子A:炉温eB:网速mm/minC:钎剂浓度%
(4)选择合适的正交表:因所考察的因子都是二水平的,所以可以从二水平正交表L4(23),L8(27),L16(215)中选择,有交互作用的场合要为交互作用留位置,一个交互作用可以看成是一个二水平因子,所以本试验有四个二水平因子,故选用L8(2)是合适的。在进行表头设计时要利用交互作用表,L8(27)的交互作用表如表37
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信噪比试验设计与三阶段设计:1957年,田口玄一提出信噪比 设计法和产品的三阶段设计法。他把信噪比设计和正交表设计、 方 差分析相结合,开辟了更为重要、更为...SPSS17.0中的正交试验设计与数据分析_物理_自然科学_专业资料 暂无评价正交试验设计与数据分析方法 隐藏&& 分享到:
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