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首都师范大学
硕士学位论文
职业高中写作课程的反思
姓名：王蕾
申请学位级别：硕士
专业：课程与教学论
指导教师：史大明
写作教学是职高语文教学中的难点也是最薄弱的环节。尽管有许多的语文教师发挥了
他们的聪明才智来调动学生的写作积极性，但是仍然难以使职高写作走出低谷，从根本上
解决职高写作这个“老大难”问题。本课题从分析职高语文现状入手，从课程的角度进行
反思，以探寻解决问题的方法。
全文共分四章：第一章——职业高中写作教学的现状。由职高学生与教师在写作教学
中出现的问题引发了笔者对职高写作课程的疑问。第二章——对职高写作课程的反思。本
章通过对职高语文教学大纲的分析，提出改善职高写作现状应从两方面着手，即树立正确
学生观和写作课程的重构。第三章——树立正确学生观。第四章——职高写作课程的重构。
本章提出职高语文课程应当读写分离，重新整合写作课程的资源，并针对职高课程的设置
特点开设与专业结合的写作课程。
关键词：职业高中写作课程课程重构
educationandalso
isadifficultin
vocational
Writingteaching
partlanguageteaching
one．Thoughmanylanguage
abilityintelligence
tofacilitatethe
invocational
thestudent
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education．Therefore，to
writingradicallytoughproblem．This
ofvocational
thesis withthe
school，rethinks
study presentlanguage
fromthecurricular
thesolutiontothe
perspective,and
isdividedintofour
Thewholethesis
chapters：thechapter,focusing
ofvocationalsch001．The of
writingteaching
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关注微信公众号职高生写作思维能力研究及培养策略--《华东师范大学》2006年硕士论文
职高生写作思维能力研究及培养策略
【摘要】：当今社会日见信息化，经常需要人们做诸如记录、计划、文字说明、调查报告、工作总结、设计说明等类工作。这需要写作者有基本的表达能力。而我们的作文教学虽然占了很多课时，学生的写作能力却没有达到相应的要求，尤其是文化基础相对薄弱的职高生在写作能力方面更是存在许多缺陷。我的学位论文课题《职高生写作思维能力研究及培养策略》研究的就是职高生写作思维能力方面的问题及培养策略。
本研究拟采用问卷调查的方法对职高生的写作现状作一个调查，并从写作思维的角度为职高生写作中存在的问题寻找一个解决的突破口，以促进其写作能力的生成。我的问卷调查全部在江苏省盐城高级职业学校进行。
从问卷调查来看，大部分职高生有写好作文的愿望，但在行为投入中缺乏自我表达的内在要求。职高生的写作问题主要表现为四个方面：1、语言能力差，写作效率低；2、审题能力存在缺陷，难以准确地分析材料；3、构思能力缺乏，行文凌乱；4、素材积累少，内容单调平淡。
目前已有的研究表明写作的整个过程都有思维活动的参加，写作水平的高低和思维能力的水平有着直接的关系。鉴于此，我依据“建构理论”和“多元智能理论”，通过问卷整理和文献学习，再通过训练实践，拟从以下两个方面改变职高生的写作现状：1、进行多种方式的作文训练，培育学生的写作思维能力；2、建构写作思维模型，生成学生的写作思维能力。
【关键词】：
【学位授予单位】：华东师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2006【分类号】：G633.34【目录】：
Abstract6-8
第一章 写作思维与职高生写作能力概述8-20
第一节 写作思维的界定及其能力的分类8-12
第二节 与职高生相关的写作能力要求12-15
第三节 职高生写作思维的特点及其前测与问题15-20
第二章 写作思维研究的理论依据20-31
第一节 写作思维相关研究的述评20-28
第二节 建构理论与写作思维能力的培养28-29
第三节 多元智能理论与写作思维能力的培养29-31
第三章 职高生写作思维的现状调查及分析31-43
第一节 调查方法和过程31
第二节 调查结果和分析31-40
第三节 基于调查分析的思考40-43
第四章 职高生写作思维能力的培养策略43-58
第一节 职高生写作思维能力训练的特点及要求43-46
第二节 职高生写作思维能力的培养策略46-55
第三节 职高生写作思维能力培养的预期及结果55-58
附录: 关于职业高中学生写作情况的调查59-64
参考文献64-66
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当我踏进教室的时候,我就想了一个很现实的问题.我们来学校的目的是什么?为了政府补助的那一百五块钱?还是消磨时光,结伴来玩?这些都不是我所要的答案.如果仅仅是为了那一百五块钱,那目标也太渺小了.外面一个月的工资至少都有六百以上,比你那一百五还要多上好几陪呢!如果是为了消磨时光结伴来玩,那就更不应该了.因为你要玩、就要花费更多的钱,那钱那里来?都是你父母给的,那是你父母用他们自己的汗水换来的!你忍心这样乱花他们的钱吗?这样对他们吗?我相信大家都不忍心吧!所以我们来学校是为了什么?难道不是为了学习吗?不是为了累积知识以后找份稳定的工作吗?不是为了以后生活过得好一点吗?是的!我所要的答案就是这些,从而让这些答案一直鼓励着我,每当我遇到学习给我带来的难题和压力.我就会想起,我是为了什么才来学校的?是为了以后的生活.要想以后的生活过得好,我们就连这点困难都克服不了.还有什么资格说以后说将来呢?从而让这些答案帮助我克服困难,让我的梦想离我越来越近!
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