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家长如何培养孩子良好的阅读习惯
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如何培养孩子有好的阅读习惯？
当时年龄：
我女儿两岁一个多月了。平时我有空的时候喜欢给她唱唱歌，讲讲故事，她比较喜欢听我讲故事，有时候自己也拿些儿童书看看，但可能看不懂，请问如何才能让她自小培养好的阅读习惯呢。
首先家长应该和孩子多沟通，多交流，找到孩子的兴趣，在开始培养孩子看书的时候，可以从孩子感兴趣的东西入手，比如她喜欢车，您就可以给孩子买一些关于车的故事书，讲给她听，慢慢的她就会爱上看书的。其次您可以给孩子选择一些文字少、图画多一些的书籍，这样孩子更容易理解，也会增强她对书的兴趣。另外要给孩子创造一个读书的环境，比如家长有时间的时候可以给孩子讲讲故事，自己也可以看看书多学习学习，有了一个好的学习氛围孩子才能爱上学习的。
首先家长应该和孩子多沟通，多交流，找到孩子的兴趣，在开始培养孩子看书的时候，可以从孩子感兴趣的东西入手，比如她喜欢车，您就可以给孩子买一些关于车的故事书，讲给她听，慢慢的她就会爱上看书的。其次您可以给孩子选择一些文字少、图画多一些的书籍，这样孩子更容易理解，也会增强她对书的兴趣。另外要给孩子创造一个读书的环境，比如家长有时间的时候可以给孩子讲讲故事，自己也可以看看书多学习学习，有了一个好的学习氛围孩子才能爱上学习的。
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如何培养孩子有好的阅读习惯？
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浅谈如何培养孩子爱读书的习惯
奖项：2012年佛山市优秀家庭教育论文三等奖
作者：潘翠明&&&
单位：佛山市和丰盛纺织品有限公司
日常生活中，我常常听到很多家长都抱怨自己的孩子不愿意看书或者不喜欢看书，家中的书摆了一堆堆，各种各样的图书应有尽有，可孩子总是随便翻上几页又扔到一边，甚至有些书买回来几年了，孩子碰都没有碰一下，依旧是崭新崭新的。
要知道，一个好的习惯会影响人的一生。良好的读书习惯不仅能够开阔孩子的视野，增加孩子的知识，增强孩子的专注力，而且能让孩子有创造和思考的空间。正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子爱读书的兴趣和习惯，并非一朝一夕就能养成，要靠家长和孩子一起一点一滴积累起来的。
我的孩子崔健桁虽然比较调皮，常让老师和家长操心。但他热爱读书，是班里公认的小书迷，他爱书简直到了手不释卷的地步，他随时随地就能拿起书本来读得津津有味。大量的课外阅读，让他逐渐掌握了许多课外知识，和同学说起话有条有理，解释起各种现象、各种问题头头是道，不时还能引经据典呢，大家都称赞他是个“小博士”。
班级里有很多家长问我，我们在家是怎么培养他爱读书的习惯的，现在我就浅谈一下我们的做法：
一、用心营造良好的读书环境
环境对人的成长有着深远的影响，教育学上不也在倡导要环境育人吗？所以要培养孩子爱读书的好习惯，首先就要先给孩子营造一个良好的环境，让他能静下心来读书学习。自从孩子入读小学开始，我就在儿子的房间里给他布置了一张大大的书桌和一个书柜，而且房间里的东西尽量简单，摆放有序，特别是要撤走大大小小的玩具，让他有一个安静学习和阅读的空间。
二、注重言传身教，家长要以身作则，带头读书
俗话说：“身教胜于言传”，如果家长一整天都只顾埋头搓麻将，而一味地要求孩子去读书去学习，这是很难取得教育成效的。
这一点我深有体会：由于我自己本人比较爱看书，有事没事总会拿起一本杂志或者其他的书籍来阅读。儿子从小也可能受到潜移默化的影响吧，很早就对图书产生了浓厚的兴趣，经常缠着我给他讲故事。只要他愿意听，我都会不厌其烦地讲给他听，有时我还鼓励他看着书中的图画讲故事给我听。上了小学后，随着孩子知识面的拓宽，我会有意识地选择一些有教育意义的书和孩子一起阅读。慢慢地，我发现儿子的口头表达能力和书面表达能力都有了很大程度的发展。
记得去年，我每天晚上都会抽出半个小时出来，和儿子一起读知心姐姐写的一本书——《告诉孩子，你真棒！》。因为知心姐姐是我读书时候的偶像，所以我对她的书都是挺有兴趣的。我之所以选这本书和儿子一起读，完全是因为这本书的教育理念并不高谈阔论，而是非常实在——这本书要告诉孩子，你生下来就是最棒的，你来到这个世界上就是把你“棒”的地方奉献给这个社会，让世界因为有了你而更加美丽。同时也告诉每一位家长：教育孩子的目的，在于让所有孩子的潜能最大限度地发挥出来；父母不必总让自己的孩子与“别人家的孩子”相比，应该在乎的是你的孩子的明天要比今天更棒！我想，如果世界上的父母们都能按照这本书上所讲的方法来教育自己的孩子，那么社会中应该就不会出现什么“知心姐姐”了。因为一旦父母与孩子建立良好的关系，父母也就成了孩子们的知心姐姐了。这正是我最大的愿望。
不仅如此，我和儿子一起看完了这本书之后，接着还读了一本同样是知心姐姐写的名为《告诉世界，我能行》的书。这本书侧重于针对孩子成长面对的50个问题一一作出精彩有用的解答，书本中用了“太好了”、“我能行”、“你真棒”······等6句最简单明了的短语作为6个标题，字里行间都充满关爱、充满激情、充满智慧、充满哲理。
读完这两本知心姐姐的书，我很高兴地看到儿子清楚认识到自己在学习上生活上存在的一些薄弱的地方和努力方向。他告诉我说，在自己以后的成长路上，在学习和生活上，不能因为遇到一些困难和挫折就自暴自弃，要积极想办法去解决困难，不断争取进步。
三、正确面对孩子的反复表现，采用“三多三少”的原则去教育孩子
在帮助孩子养成爱读书的习惯当中，家长和小朋友要面对和克服的困难很多很多，比如孩子反复出现读书不认真，讨厌看书、一段时间不碰书本，甚至出现毁坏书本的情况等等。面对这些突如其来的情况，家长要采用“三多三少“的原则去教育孩子：多信任，少怀疑；多鼓励，少批评；多帮助，少埋怨。只要大家不灰心，不气馁，在家长持续不断的关爱和鼓励下，孩子一定会慢慢进步，逐渐养成爱读书的好习惯的。
虽然，老祖宗说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的观点可能讲得有点偏颇，但是不可否认，博览群书对于一个人树立科学的正确的世界观、人生观和价值观是至关重要的。家长与其无休止地抱怨、责骂孩子，倒不如静下心来，做好孩子的表率，带领孩子一起走进书籍的海洋，在书海中畅游，在书籍中探求知识的宝藏吧！培养孩子阅读习惯的九大技巧与法则
好的书籍能带给孩子很多有益的东西，也能让孩子养成喜欢看书、喜欢求知的良好习惯。每位家长都希望自己的孩子有爱读书的好习惯，也都在为之努力引导着孩子。作为年轻的父母，该通过怎样的策略与手段，让孩子爱上阅读呢？
如何培养孩子阅读习惯的十大规则技巧让孩子从繁重的学业中放松，从电视机、手机旁边走向快乐阅读呢？家长们可以参考下面这些技巧和法则。
以身作则，放下手机，拿起书本。
先看看下面几个情况你都中招了吗？
每天在家大多时候手里拿着手机或平板刷朋友圈、看视频，玩电脑游戏。
陪孩子出去玩车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。
经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。
孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是你的一面镜子，你怎样去做事，孩子会模仿你的行动。
更为严重的是，孩子所面临的最大的问题是分心和缺少延迟满足感。
美国有一个组织在2013年做过调查，2 岁以下婴幼儿使用移动设备的比例为 38%。 2011年，该组织也进行过一次类似调查，当时 2 岁以下婴幼儿使用移动设备的比例仅为 10%。00后和10后的这些婴幼儿为“真正的数字原生代”。他们会比我们更加会利用网络，同时也在网络或电子设备上花费更长的时间，这已经成为他们的生活方式。
因此如果孩子不爱看书，很大原因在于家长。除了不要在孩子面前玩电子产品，而且要跟着孩子一起拿起书本。曾有记者在某校做过采访，不少孩子都是说平时家长晚饭后就看电视连续剧，除了看些报纸，很少阅读文字类的东西，所以孩子也很少看书，而且容易跟家长一起看电视。
营造良好的读书环境和氛围
阅读环境很重要，现在绘本馆也越来越多了，家长可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，能够受到不少好的影响。当然家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。
当孩子玩累了或是坐下来安静的时候都会很容易地从书架上拿出一本爱看的书翻上几页，慢慢就会喜欢上阅读了。
有位妈妈举过一个这样的例子：“女儿刚出世时，家里居住面积小，书又多，她的儿童床上都铺了厚厚的一层书，就这样女儿一天天在书堆上长大，她没有弄脏、弄折一本书。她似乎对书有一种眷恋，长大了她从不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比别人少，但她的各色藏书比别人多，她可以从书柜里为你精选出不同题材的美味佳肴。”
鼓励孩子读后“说来听听”，阅读与写作相结合
在阅读之后家长可以多鼓励孩子“说来听听”，这样能增加孩子的沟通和表述能力。孩子们只有畅所欲言的谈论自己所阅读的书，在互相讨论中形成自己的理解，阅读才是有价值的。家长要引导孩子发表自己的看法，接受他说出来的一切，不管是对是错。慢慢地孩子能完整地表述自己的观点，自主思考能力也会有所提高，家长可以让孩子试着将观点写出来，意识阅读与写作的重要性。孩子尝到甜头后也会更有成就感，从而爱上阅读。
有位爸爸是这样做的：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读。但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是‘语言生动感人’。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。”
坚持每天给孩子读书讲故事
儿童阅读分为不同的阶段：绘本、讲故事、文字阅读。
给儿童讲故事这个阶段非常重要，数十年来的研究显示：一个儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有很大关系。
当你每天给孩子朗读故事，能让孩子了解更多的词汇、并且能提高理解的速度，让孩子接触更大的世界。大量研究证实，给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写能力。
教育的秘诀之一就是每天给孩子朗读15分钟。
给孩子讲故事最好的方法就是把把孩子抱在怀里读上20、30分钟，这会把阅读和宠爱连接起来，只要几个月就会让孩子体会到阅读的好处，并爱上阅读。
讲完故事之后，可以孩子的反应中来判断孩子。当你的孩子开始要求你朗读更长一点的故事时，说明他们可以集中更长时间的注意力，从孩子提问的来判断孩子是否已经能理解复杂的情节。
阅读不宜过早，特别是阅读文字书籍
很多家长让孩子在4、5岁就早一点识字、阅读文字书籍，以便到时更好地适应小学学习。在谈论这个问题时，必须要了解大脑的发育时间表。在阅读时，依赖大脑中不同区域的整合能力。而每个区域的成熟时间不同，在5岁之前大脑的每个区域都是独自发育，而且每个区别发育时间不同，最早的听觉神经在怀孕第6个月时就开始发育，而阅读需要所需要的整合能力，5岁之后整合能力才开始陆续发育，多数儿童的阅读技能约5到7岁之间才能获得。
英国一个研究阅读团队做过一个实验，发现在欧洲5岁开始学习阅读的儿童，并不比7岁开始学习阅读的儿童优秀多少。所以，过早让孩子进行文字阅读是一种拔苗助长。
孩子的阅读能力和听力在四、五年级时才会达到一定的程度，在那之前，孩子能听懂一个情节复杂、曲折的故事，但看不懂。
多读原著，小说改编的电视电影可“做媒”
虽然前面说家长在孩子面前少看电视，但是选择性地看适当的也不是都不好。很多家长都觉得小说改编的电视剧没有原著好，希望孩子能去读读书。下面是一位家长举的例子：以前演电视连续剧《围城》的时候，她就总是跟孩子说电视哪里哪里改编得好，哪里有出入，哪个人物比较具有原创性，哪一个不同于原著。于是孩子便有心去翻看一下钱钟书的原著，那是他第一次将一部长篇小说看完，觉得受益匪浅，之后孩子便在电视作品与纯文学作品中找到了一块阅读的天地。
还有位上初中的男孩子特别爱看一些史诗性的电视剧，但由于电视台每晚只播一两集，于是很心急，便自己找出书来先翻阅，然后抢在电视剧播出之前跟家人‘炫耀’他已经知道要演什么了！”
根据孩子的兴趣，引导和吸引孩子阅读
阅读不能强迫，要适当引导，根据孩子的兴趣爱好，选择合适的书籍。有些家长为了让孩子养成阅读的习惯，经常给孩子买很多书，但还是很少看书，有个例子是爸爸认为孩子不喜欢阅读只喜欢玩游戏。有一回朋友送给孩子一套丁丁历险记，大版的漫画，他却非常喜欢而且反复读了好多遍，最后慢慢开始喜欢上阅读了。
阅读不要急功近利，静待花开
阅读并不是会在短期内或者几年内看到明显或直接的效果，阅读在很多时候都是隐性技能。所以家长千万不要以阅读达到某种效果的想法。千万不要觉得孩子多读几本书就能写好作文或者成绩就一定非常好。有些家长会认为孩子喜欢读书为什么就是不认识几个字，甚至有家长说孩子，连一个作文都写不好，你那么多书都白看了。
大量阅读的效果大约在初高中才能显现出来，学习和写作，都需要清晰的逻辑思维能力。阅读是积累渐进的技能。你读得越多，就读得越好。读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并用产生正向反馈。所以让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。
见缝插书，尽量挤时间去多读书
大家经常会抱怨没有时间读书，其实很多时候我们的大脑都处于空闲状态。比如在银行排队等待办理业务，在医院的长椅上等候看病，在车站候车。“见缝插书”无疑是可以立竿见影的。
有位爸爸对女儿的读书问题特别重视，他特地在家中的阳台放个小书架，上面摆有名人的自传、科普杂志和一些散文集。每次女儿玩了之后都顺手拿一本翻，根本不用父母劝导，而且很容易看上瘾。
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专家指导：如何培养孩子阅读的习惯？
麦兜爱山竹
宝宝1岁1个月LV.14
　　丁丁在学前班认识不少字，简单的拼音也会，上小学了，丁丁妈妈觉得终于可以松口气了，至少在讲故事这件事上可以让孩子自己读了。但事与愿违，一个多月过去了，丁丁仍没有自己看书的习惯。“辅导作业，帮他复习、讲故事、做手工作业，反而比以前更累了。”丁丁妈妈埋怨道。
　　“主要是家长(微博)没有给丁丁养成自己阅读的好习惯，孩子仍处于依赖‘大人给讲故事’的初始阶段。” 某小学教语文的王茹老师提醒并建议家长：阅读对孩子的影响是巨大的，尤其在小学阶段。小学阶段孩子学习压力小，有更多的时间和精力进行课外阅读，因此，家长一定要重视孩子阅读能力的培养。
　　原国家教育部新闻发言人王旭明认为，如果孩子从小对阅读产生浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的好习惯，一定比高考考高分但不爱阅读的孩子走得更远。
　　如何培养孩子喜欢阅读的习惯，两位教育人士的建议，也许能给家长一些启发。
　　首先，家长要告诉孩子自己学会阅读是一件非常了不得的事，因为自己想看哪个故事都可以随心所欲了。同时家长应引导孩子如何“看”，孩子会慢慢喜欢上阅读的。
　　其次，家长要求孩子阅读时要拿出行动给孩子看，做孩子的榜样，并营造良好的阅读氛围。平时和周末制定专门的看书时间，跟孩子交流阅读体会，把他的目光吸引到有趣的故事中。慢慢孩子自己就会问你要书看。
　　再次，要从挑选他感兴趣的书开始。孩子刚开始自己看书，一定要买些故事性强的书引导他，如《格林童话》《安徒生童话》《经典神话故事》《古希腊神话》等，引人的故事情节加上精彩的画面，孩子的兴趣很快就提起来了。尤其是绘本，像《猜猜我有多爱你》《爱心树》《鼠小弟和鼠小妹》《神奇校车》等，语言精练，故事短小，图文并茂，孩子都喜欢看。
　　最后，王旭明表示，初中年级的孩子阅读兴趣培养起来以后，家长要结合学校教学及孩子的知识结构，引导孩子读些小说和散文，像杨红樱的《马小跳》系列，沈石溪的动物小说系列，曹文轩的《草房子》等，与孩子的生活学习紧密相关，读这些书，仿佛是在书中寻找自己和身边人的影子一样。
　　王茹老师也提醒家长：要学会和孩子“分享阅读”。初高中时要有针对性地让孩子结合所读内容进行写作引领，强化阅读兴趣。高中阶段的阅读是开阔眼界，同时为高考积累素材知识，可在假期和学习之余读经典世界名著，让孩子在美丽的文字中穿行、呼吸、思考、感悟，让读书成为生活中的乐趣和享受。
　　孩子的阅读兴趣要靠引导，家长尤其要有耐心，兴趣是最好的老师，希望更多的孩子都能爱上读书，让读书成为润泽生命的甘霖。
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