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求一本名字叫做（明星之路）女主角叫思嘉，男主角叫金宝的小说的出处和内容
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如题，求一本名字叫做（明星之路），女主角叫思嘉，男主角叫金宝的小说的出处和内容
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禁止任何人以任何形式在本论坛发表与中华人民共和国法律相抵触的言论!大作文 题目: 使我受益匪浅 要求:(1)横线上要求填的是一本书的书名或是一篇文章的篇名.要写的是某一本书或某一篇文章使我受益匪浅.文中的“我 必须是考生自己, (2)不仅——精英家教网——
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大作文 题目：____________使我受益匪浅 要求：(1)横线上要求填的是一本书的书名或是一篇文章的篇名，要写的是某一本书或某一篇文章使我受益匪浅。文中的“我”必须是考生自己； (2)不仅要写出书名或文章名，还要写出作者的姓名或者笔名来； (3)要具体写出书中或文章中的哪个或哪些地方使你受到什么教益，切不可只作空泛概括的介绍； (4)不得出现真实的人名、校名、地名； (5)不少于 600字，字要写得规范、工整、美观。
小作文 仔细阅读下面的文字，在第二段冒号之后续写一段文字。 要求：⑴字数不少于130个字； &&&&& &&&⑵内容要写得合情合理，而且要与给出的文字衔接、对应。 我们应当喜欢青年人，因为他们好多地方值得我们学习。你看：青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。他们最少保守思想，敢想敢干，勇于创新；而且有一种大无畏的精神，什么困难也吓不倒他们。但是，他们也有弱点，这就是他们往往急于求成，做事浮躁，甚至蛮干。这一点我们应当警惕。（第一段冒号之后共110个字） 我们也应当喜欢老年人，因为老年人比之青年人，有他们突出的优点：
阅读下面文章 谈孝 季羡林 ①孝，这个概念和行为，在世界上许多国家中都是有的，而在中国独为突出。中国社会，几千年以来就是一个宗法伦理色彩非常浓的社会，为世界上任何国家所不及。 ②中国人民一向视孝为最高美德。嘴里常说的、书上常讲的“三纲五常”，又是什么“三纲六纪”，哪里也不缺少父子这一纲。具体地应该说“父慈子孝”是一个对等的关系。后来不知道是怎么一来，只强调“子孝”，而淡化了“父慈”，甚至变成了“天下无不是的父母”。古书上说：“身体肤发，受之父母。”一个人的身体是父母给的，父母如果愿意收回去，也是可以允许的了。&&&
③历代有不少皇帝昭告人民：“以孝治天下”。自己还装模作样，尽量露出一副孝子的形象。尽管中国历史上也并不缺少为了争夺王位导致儿子杀死父亲的记载，野史中这类记载就更多，但那是天子的事，老百姓则是绝对不能允许的。如果发生儿女杀父母的事，皇帝必赫然震怒，处儿女以极刑中的极刑。在中国流传时间极长而又极广的所谓“教孝”中，就有一些提倡愚孝的故事，比如王祥卧冰、割股疗疾等等都是迷信色彩极浓的故事，产生了不良的影响。 ④但是中华民族毕竟是一个极富于理性的民族。就在已经被视为经典的《孝经·谏净章》中，我们可以读到下列的话： 昔者天子有诤臣七人，虽无道，不失其天下；诸侯有诤臣五人，虽无道，不失其国；大夫有诤臣三人，虽无道，不失其家；士有诤友，则身不离于令名；父有诤子，则身不陷于不义。故当不义，则子不可以不诤于父， 臣不可以不诤于君；故当不义，则诤之，从父之令，又焉得为孝乎? ⑤这话说得多么好呀，多么合情合理呀!这与“天下无不是的父母”这一句话形成了鲜明的对立。后者只能归入愚孝一类，是不足取的。&&&
⑥到了今天，我们应该怎样对待孝呢?我们还要不要提倡孝道呢?据我个人的观察，在时代变革的大潮中，孝的概念确实已经淡化了。不赡养老父老母，甚至虐待他们的事情，时有所闻。我认为，这是不应该的，是影响社会安定团结的消极因素。我们当然不能再提倡愚孝。但是，小时候父母抚养子女，没有这种抚养，儿女是活不下来的。父母年老了，子女来赡养，就不说是报恩吧，也是合乎人情的。如果多数子女不这样做，我们的国家和社会能负担起这个任务来吗?这对我们迫切要求的安定团结是极为不利的。这一点简单的道理，希望当今为子女者三思。 （选自《读书与做人》） 1.作者提倡“孝”，认为 “孝”的核心内容是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 2.中华民族是一个极富于理性的民族，为什么还流传着一些如“王祥卧冰”这样的愚孝故事？ &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.第④段中两个“令”的意思分别是什么？这一段在论证过程中起到了什么作用？ &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4.对文章内容理解正确的一项是 && A.孝作为一种行为在中国独为突出，原因是中国社会几千年以来宗法伦理色彩浓厚。 B.在中国历史上，对于孝的看法有一个变化的过程，从“天下无不是的父母”到“三纲六纪”就是这个过程的体现。 &C.孝的概念淡化是时代变革大潮带来的必然结果，而子女赡养父母才是社会安定团结的积极因素。 D.关于行孝，作者的提议既符合客观实际又切实可行，就是赡养；同时作者并不认为所有的人都会是孝的身体力行者。
阅读下面文章 用“动商”诠释校园足球 王宗平 ①国务院日前出台的《中国足球改革发展总体方案》，把校园足球作为中国足球改革的重要环节。为什么会选择校园足球呢？动商，这个与智商、情商一并阐释健全人格的新理念，或许能从另一个角度诠释选择校园足球的历史必然性。 ②什么是动商？为什么提出动商理念？动商，就是一个人的运动商数。动商的提出与国人对体育的偏见不无关系：在许多国人心目中，体育就是竞技体育，就是金牌。竞技体育本来是精英体育，金牌本应是荣耀。然而建国以来，我国竞技体育脱离了教育体系的正轨，运动员只注重训练而忽视文化教育。运动员除了掌握某项运动技能外，几乎一无所长，一旦退役则无法适应社会工作和生活。 ③其实，竞技体育只是体育最小的一个范畴，体育更广泛的外延是校园体育、社会体育，也就是全民健身。动商就是要把体育本来就包含的校园体育、社会体育与竞技有机融合在内，改变人们对体育片面的认识和偏见。 ④校园足球，本应是学生学习生活的一部分。然而，在很多校长、老师、家长的眼里，踢足球的都是调皮捣蛋、学习成绩不好的学生，因而千方百计阻止学生踢球。校园里没有了足球，足球人口就没有了依托，竞技足球就失去了根基。校园足球要发展，必须改变人们对足球的偏见。
⑤动商的提出进而重振校园足球，这个过程还有一个使命，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。如今，中国体育正面临着一个悖论：一方面人们对体育充满了偏见，另一方面青少年体质却连续下降；增强体质必须靠体育锻炼，而对体育的偏见却阻碍着体育锻炼。提出动商的概念，就是要打破这种怪圈。人们总是担心孩子在踢足球中容易受伤，不可否认，任何一种体育运动都有一定的危险，但这种危险并不能阻止人们对体育的追求与向往。相反，正是因为这种危险的存在，人们在运动中培养了冒险的精神，培养了自我保护的能力。 ⑥踢足球同样使动商、智商、情商相互促进。在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。青少年正处于长身体、适应社会的过程中，提高他们的动商，进而带动智商、情商，就会有益于他们的身心更健康地成长。 （选自《中国科学报》，有删减） 1．文章第②段使用的说明方法是 &&&&&&&&&&&& 2．文章第③段画线句中“最”一词不能去掉的原因是什么？ &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．“校园足球与体育有着类似的经历。”这句话放在文中哪个段落的开头合适？ A.第③段&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.第④段 C.第⑤段&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.第⑥段 4．对“用‘动商’诠释校园足球的意义”理解正确的一项是 A.改变人们对足球的偏见，让校园足球发挥教育功能。 B.让体育回归教育，全面解决青少年体质连续下降的问题。 C.体育运动既培养了学生冒险的精神，又能使动商、智商、情商相互促进。 D.在踢足球时，踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会宽容别人。
阅读下面选段
1.《从百草园到三味书屋》与《故乡》这两篇文章中的“我”是同一个人吗？理由是什么？
2.有一种修辞手法叫摹绘，就是用形象生动的词语写出了人或事物的形状（摹状）、颜色（摹色）、声音（摹声）、气味（摹味）等。请你在选段一与选段二中各找到两个描写事物用摹色手法的句子，然后把它们写出来。（每个句子必须用五个字表达）
3.请结合课文，参考第15题的说明，说说“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这个句子在写作艺术上的特点，以及这样写的表达效果。
4.请写出《济南的冬天》作者的原名。作者认为，济南的冬天与北平的冬天有何不同，与伦敦的冬天又有何不同。
5.你学过的不少文章都运用了比喻的修辞方法。请指出下面比喻句中的本体是什么。 （1）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
6.下面这段话中，有一处兼用了两种修辞方法，请把它写出来，并说说表达效果。其中“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中的“薄烟”指的是什么？ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
综合性学习 学校开展诗词诵读活动，参加这项活动的有知名的研究毛泽东诗词的专家，听说他不仅要朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，还要请同学们回答问题。如果他问你下面这些问题，你怎样回答？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 　　望长城内外，惟余莽莽； 　　大河上下，顿失滔滔。 　　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 　　须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 　　惜秦皇汉武，略输文采； 　　唐宗宋祖，稍逊风骚。 　　一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 　　俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ⑴这首词分为上下两阕，请写出上阕的最后一句。
&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑵这首词的下阕是“惜”字统领下文，到哪句为止？请你把这个句子写下来。 &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑶这首词上阕的前几句写了眼前的实景（现实景象），后几句写的是虚景（想象景象）。请把写虚景（想象景象）的句子写出来 &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑷这首词下阕中的“略输文采”与“稍逊风骚”含义相同吗？请写出理由来。 &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑸这首词上阕与下阕主要运用的表达方式分别是什么？（各写一种） &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑹请写出这首词中既是对偶又是比喻的句子。 &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
默写。将相关的诗文名句用正楷字写在答题卡上面的田字格中。 ⑴在处理学习与思考的关系上，孔子主张“ &&&&&&&&&&&&&&&&&&,&&&&&&&&&&&&&&& ”。
⑵金樽清酒斗十千，&&&&&&&&&&&&&&& 。（李白《行路难》） ⑶马作的卢飞快，&&&&&&&&&&&&&&& 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) ⑷刘长卿的《送灵澈上人》可谓诗中有画的佳作，其中描写竹林寺景色的诗句是“&&&&&&&&&&&&&&& ,& &&&&&&&&&&&&&&&&”。 ⑸&&&&&&&&&&&&&&& ，山岳潜形。（范仲淹《岳阳楼记》）
名著阅读。 《伊索寓言》大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。其中《马和驴》的故事就运用_____修辞方法，讲述____________故事，揭示了_____________的道理。
在下面语段中，先找出有语病的句子，然后提出修改意见。 ①为了端正学生的学习态度，提高教师的业务水平，②学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。③他们的课讲得非常好，使我校师生收获颇丰。
下列各句子中，加点成语使用不正确的一项是 A.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 B.个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，通常不会受欢迎。 C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 D.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
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你可能喜欢主人公有一本魔法书缺一个方角，敌人首领名叫commonder，他下身是一股黑烟，上身是铁的，嘴里发红光，说话时冒火星，会使用魔法。
可以在详细点吗？？
也叫魔神坛斗士
呵呵 那是商人的炒作。。的却是穷疯了。。
吸血鬼之吻不值钱的。。魔法能量书是个装备。。。
信令网包括SSP、SCP和STP三种信令点。
SSP(Service Switching Points)是一种能执行多种七号信令应用服务(用户呼叫处理 、800...
答: 那孕检下体是不是要张开下身来看里面的啊。。有点害怕啊我，能不能不去复查啊。。。
答: 罗密欧－朱丽叶
梁山伯－祝英台
西门庆－潘金莲
杨宗保－穆桂英
方渐鸿－孙柔嘉
贾宝玉－林黛玉
刘彻－卫子夫
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