七年级（上）文言诗文复习练习题整理（附答案） 文言文阅读专题训练 七年级上册 人教版 语文试题下载
七年级（上）文言诗文复习练习题整理（附答案） 文言文阅读专题训练 七年级上册 人教版 语文试题下载
七年级（上）文言诗文复习练习题整理（附答案）
【一】《童趣》
一、解释加点词的含义答案
1、项为之强：　　颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。
2、徐喷以烟：　　　徐，慢慢地。以：用
3、果如鹤唳云端　　果，果真，果然。唳：鸟鸣
4、以从草为林　　　林，树林
5、兴正浓：　　　兴，兴趣
6、方出神：　　　方，正
7、鞭数十，驱之别院　　鞭：用鞭子打，抽打。&驱：赶
8、必细察其纹理　　细：仔细。察，观察
9、昂首观之　　　　昂：抬。&首：头。之：它，代蚊子
10、为之怡然称快　　怡然：愉快的样子
1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中
答、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
2、昂首观之，项为之强。
答、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院
答、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。
三、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？
答、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事
2、“余时有物外之趣”的原因是什么？
答、见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？
答、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？
答、总领全文或引起下文。
５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？
答、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
【二】《论语》十则
一、解释加点词的含义。
1、学而时习之，不亦说乎？　　　　　　说，同“悦”，愉快
2、吾日三省吾身　　　　　　　　　　　三省，多次进行自我检查
3、学而不思则罔，思而不学则殆。　　　罔：迷惑。殆：危害
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。　　齐：相同，看齐
5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。
6、温故而知新　　　　　　　　　　　　故，旧的知识
7、士不可以不弘毅　　　　　　　　　　弘毅：宽广，刚毅
8、己所不欲，勿施于人　　　　　　欲，想做的事情。施，施加。
二．写出这课至今还用的成语。
温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。
三．填空并翻译。
1、子曰：“学而时习之，　　　　　　　。”
孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？
2、子曰：“学而不思则罔，　　　　　　　　　　。”
孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。
3、子曰：“见贤思齐焉，　　　　　　　　　。”
孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行，　　　　　　。　　　　　　，　　　　　　　　。”
孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰：“&　　　　　　，&可以为师矣。”
孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。
６、子曰：“岁寒&，&&&&&&&&&&&&&&　。”
孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
７、子曰：“其恕乎，　　　　　，　　　　　。
孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
８、子曰：“由，诲女知乎！　　　　　　是知也。”
孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。
9.《论语》：
①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉&来表示。
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；
⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑧AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”
【三】山市
一、解释加点词语义。
1、数年恒不一见　　　　　　数，几。恒，经常。
2、层层指数　　　　　　　　数，数数
3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。历历在目：清晰地出现在眼前。
4、奂山山市，邑八景之一也　　　　山市，山中蜃景
5、而楼上人往来屑屑　　　　屑屑，忙碌的样子
6、或凭或立，不一状　　　　不一状，形状不一。
7、相顾惊疑，念近中无此禅院。相顾，你看看我，我看看你
8、倏忽，如拳如豆。　　　　倏忽，突然。
二、翻译句子。
1、孙公子禹年与同人饮楼上。公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。
2、或凭或立，不一状。　　　有的靠着，有的立着，形状不一。
3、然数年恒不一见。　　　　但是这几年总不出现一次。
三、阅读全文，回答问题。
1、作者是借哪些人的观察描写山市的？
答、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。
2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？
答、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（夜宿山寺
唐――&李白）
3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？
答、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释
4、出自本文的成语有哪些？
答、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清
5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程。
答、孤塔-宫殿-城市-危楼
6、请你用一两个词语概括山市的特点？
答，奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、
【四】《世说新语》两则
一、解释加点词的含义答案
1、俄而雪骤，公欣然曰　答、俄而：片刻。&骤：急速。欣然：高兴的样子
2、撒盐空中差可拟。　　答、拟：比，比拟
3、未若柳絮因风起。　　答、未若：比不上
4、太丘舍去，去后乃至。答、去：离开。&乃：才
5、与人期行，相委而去。答、期：约定&。&委：舍弃
6、下车引之，元方入门不顾。　答、引：拉&。&顾：回头看
7、尊君在不？　　　　　　　　答、“不”通“否”
8、谢太傅寒雪日内集。　　　　答、集：集会
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是：
答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。
三、阅读《世说新语》回答问题答案
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？
答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？
答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？
答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。
【五】智子疑邻
一、解释加点词的含义　　
1、天雨墙坏　　　　　　　　　雨：下雨&坏：毁坏
2、智子疑邻　　　　　　　　智：聪明。这里是“以……为聪明”
3、不筑　　　　　　　　　　筑：修补
4、其邻人之父亦云　　　　　亦云：也这样说
5、暮而果大亡其财　　　　　暮：晚上&果：果然&亡：丢失
6、其家甚智其子　　　　　　其家：那富人家
二、《智子疑邻》的寓意是什么？
凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
【六】塞翁失马
一、解释加点的词的含义　　　
1、马无故亡而入胡　　　　　　　　亡：逃跑
2、人皆吊之　　　　　　　　　　　吊：慰问
3、此何遽不为福乎　　　　　　　　何遽：为什么就，怎么就。为：是。
4、居数月　　　　　　　　　　　　居：过，经过
5、其马将胡骏马而归　　　　　　　将：带领
6、死者十九　　　　　　　　　　　十九：十分之九
7、胡人大入塞　　　　　　　　　　大：大规模
二、中心思想：
这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。
三、这则寓言的寓意是：
事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
【课内古诗部分】
1、《观沧海》曹操
文中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”
2、王湾《次北固山下》
诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”
《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是&“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
《次北固山下》写青山绿水的诗句是“客路青山外，行舟绿水前。”
《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年。”
王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。”
《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。”
3、天净沙&秋思
马致远的《天净沙&秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
4、钱塘湖春行
白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是“绿杨阴里白沙堤。”
《钱塘湖春行》中表现诗人行路的句子是“孤山寺北贾亭西”和“最爱湖东行不足，白杨阴里沙堤。”《钱塘湖春行》中描写花草的句子“乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄。”
【课外古诗词积累】
一、《龟虽寿》
①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
相关试题：《世说新语》二则教案
资源分类：
学科中心：
&& 《世说新语》二则
&语文语文版初中七年级上册
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《世说新语》二则教案 (共有教案80个)
《世说新语》两则
教学内容
《世说新语》两则
年级学科
七年级语文

教学课时
共
型
新授

教学目标
①积累文言字词，掌握“乃、期、委、去、引、舍、顾””等词在特定语境中的词义。②背诵两篇短文。

《世说新语》两则
教学内容


年级学科
七年级语文

教学课时
共
型
新授

教学目标
①积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义。②背诵《咏雪》。

教学重点
1、诵读课文，《世说新语》二则
教学目标：
1、 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
2、 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容
教学重点： 诵读课文，积累文言词语。
学法指导：两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和《陈太丘与友期》说课稿
一、说教材
《陈太丘与友期》是七年级上第五单元最后一篇课文。它通过围绕“期”字展示了三个人物方正的特点，并告诉了人们一个道理――人必须明礼诚信。
在执教《陈太丘与友期》一课时，我根据文章与学生的特点，设定了这样三个教学目标：
1．学生通过质疑释疑积累“期”、“委”、“去”、“5《世说新语》两则
教学目标 ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。教学重点
诵读课文，积累文言词语。课陈太丘与友期
学生分析: 学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对文言知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响，许多学生没有形成正确的“信”与“礼”《咏雪》
[教学目标]
知识目标：
积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。
背诵两篇短文。
能力目标：
1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物 。
情感陈太丘与友期
教学目标：
1. 能准确识别并翻译文言文中的省略句。
2. 能用现代文翻译全文。
3. 通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品
质。
4. 学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德。
教学重点：
1. 用现代文翻译全文。
2. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们智咏雪
教学目标
知识目标：
1、积累常见的文言词语。
2、正确朗读短文，背诵短文。
能力目标：
1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
2、发挥想象，学习
用比喻的修辞方法描写事物 。
3、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。
情感态度1.5《世说新语》两则（咏雪）
教材分析：
《世说新语》中有一个著名的才女――谢道韫，《咏雪》记载了她的非凡的才思，有趣的是在文章结尾处作者特别介绍了谢道韫是“公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，这句话很值得回味，作者为什么特别交待谢道韫的身份呢？它很给人启示的。
教学目标
（1）、知识与能力：积累1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期）
教材分析：
《陈太丘与友期》为人教版中学语文教材七年级上册第一单元的课文，讲述七岁少年陈元方的故事，表现出陈元方明白事理，落落大方的品质。同时也从侧面表现出做人要守信用，否则就会失去他人的信任。意在培养学生的人文精神，让学生形成审美情操、健全人格、创新精神。
25
《世说新语》
教学目标
①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
教学重点
诵读课文，积累文言词语。
世说新语
教学目标：1）了解有关《世说新语》的文学常识。

2）文言文词句的翻译。
3）阅读分
析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。
教学重点：1）《世说新语》文学常识的掌握
2）文言文重点字词、句子的掌握
教学难点：1）体会《世说新语》中“以事见人”的艺术方法，把握人物的性格特征
课
《世说新语》二则

主备教师:
审批教师：

审批领导：

上课教师：

本课安排2课时
授课时间：
日

目标《世说新语》两则
［教学目标］
①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
［教学重点］
诵读课文，积累文言
共有教案80个，&&&&&& [
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人教版七年级上册课内文言文阅读训练题
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&景瑞红
一、解释下列带点的词
1、数年恒不一见&（&&&&&）（&&&&&&）&&&&&&&&&&
2、层层指数&&&&&&&&（&&&&&&&&&）
3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。（&&&&&&）（&&&&&&）（&&&&&&）（&&&&&&&&&）
4、奂山山市，邑八景之一也&（&&&&&&&&&）&&&
5、相顾惊疑，念近中无此禅院&（&&&&&&&）&&&&&&
6、倏忽，如拳如豆。&&（&&&&&&&&）
7、碧瓦飞甍&（　&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&8、&危楼一座&（&&&&&）&&&&&&
9、直接霄汉&（&&&&&&&&&）&&&&&&&10、黯然缥缈&（）
11、人烟市肆&（&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&12、窗扉皆洞开（　&&&）&
13、高垣睥睨，连亘六七里（ 　 ）
14、城市依稀而已　　　（　 　　　）　
二、选出加点词意思不相近的一项（&&&）　　　　　　　　　　　　
Ａ．无何，见宫殿数十所　　　　　　Ｂ．倏忽如拳如豆，遂不可见
Ｃ．逾时，楼渐低，可见其顶　　　　Ｄ．未几，高垣睥睨，连亘六七里
三、翻译句子
1、孙公子禹年与同人饮楼上。&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、然数年恒不一见&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6、既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、根据课文，回答下列问题。
1、作者是借哪些人的观察描写山市的？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、出自本文的成语有哪些？（至少写出三个）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、请你用一两个词语概括山市的特点&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、请找出本文中的两个通假字：
　　　　通　　　　　　　　　　　　　　　　通　　　　　
8、＂一切乌有＂中的＂乌有＂一词意为　　　，有一个含有＂乌有＂的成语是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9、除＂忽＂一词外，请从文中依次摘出五个表时间的词，并分别加以解释，再说明它们在文中所起的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10、山市的出现经历了三个阶段，从 到 为初生阶段； 为发展阶段； 是高潮阶段。
《世说新语》
一、解释加点词的含义
1、俄而雪骤，公欣然曰&（&&&&&&&）（&&&&&&）（&&&&&&&&）&&&&&
2、撒盐空中差可拟&&&&&&&&（&&&&&&&&）
&3、未若柳絮因风起&&&&&&&&（&&&&&&&&&&）
&4、太丘舍去，去后乃至&&&&&&（&&&&&&）（&&&&&&&）
5、与人期行，相委而去&&&&&&（&&&&&&&&&）（&&&&&&&&&）
6、下车引之，元方入门不顾&&&&&（&&&&&&）（&&&&&&&）
7、尊君在不？&&&&&&&&&&（&&&&&&&）
8、谢太傅寒雪日内集&&&&&（&&&&&&&&）
9、与儿女讲论文义&&（&&&&&&&）
10、友人惭&（&&&&&&）
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、翻译下列句子。
1、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
_____________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、白雪纷纷何所似。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　
3、未若柳絮因风起。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&
4、友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、根据课文回答下列问题
1、《世说新语》是由 （朝代）&&&&&&&&&（人名）组织编写的。
2、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了什么背景？极精炼地交代了哪些要素？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、&从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9、&元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？你受到什么启发？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10、&有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11、&下列加点字意思相同的一项是&&（&&&&&&&）
&&待君久不至，已去 &下车引之&&&　日中不至，则是无信 　如是者六七始已
A 　　　&　B&&&&&&&&&&&&&&C&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D
&&&死而后已 &&&&人皆贺之&&&&&&&与朋友交而不信 　对子骂父则是无礼
《论语十则》
一、根据原文填空
1．子曰：“学而时习之，不亦说乎？&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&？
&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&？”
2．子曰：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，可以为师矣。”
3．子曰：“学而不思&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”
4．子曰：“三人行，必有我师焉。&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”
5．子贡问曰：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&？”子曰：“其恕乎！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”
二、&用现代汉语翻译下列句子。&
1.有朋自远方来，不亦乐乎。
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2.三人行，必有我师焉。
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3.子曰：“学而时习之，不亦说乎”&
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4.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
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5.子曰：“由，诲女知乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”　　
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6.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
三、解释加点词的含义。
1、 学而时习之，不亦悦乎？&（&&&&&&&）
2、吾日三省吾身&&&&&&&&（&&&&&&&）
3、学而不思则罔，思而不学则殆。&&&&&罔（&&&&）&&&&&&殆（&&&&）
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。&&&&（&&&&&&）
5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。&&&女（&&&&&&&&&）是（&&&&）知（&&&&&&&）
6、温故而知新&&&&&（&&&&&&&）
7、士不可以不弘毅&&&&&&（&&&&&&&&&）
8、己所不欲，勿施于人&&&&（&&&&&&&&）（&&&&&&&）
9．与朋友交而不信乎&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&）&
10．然后知松柏之后凋也&&&&（&&&&&&&&）
四、写出这课至今还用的成语。（至少写出四个）
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五、根据课文回答下列问题
1.&《论语》是记录&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的书，共&&&&篇，是&&&&家经典著作之一。
2.&孔子：名&&&&，字&&&&&&，&&&&&&时期鲁国人。我国古代伟大的&&&&&&、&&&&&&&，是&&&&家学派的创始人。
3.请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。
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4.新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。
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5.“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？
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