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[终稿]试述应从哪几个方面评价一篇幼儿文学作品
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[终稿]试述应从哪几个方面评价一篇幼儿文学作品
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《幼儿文学作品评讲》教学大纲
来源： 作者： 发布时间：
1.广义的儿童文学的三个层次是（　　　）
A.幼儿文学、儿童文学、少年文学&&& B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学& D.儿童文学、少年文学、青春期文学
2.&狼外婆&的形象类型是（　　　）
A.凶狠狡诈的形象类型&&&&&&&&&&&&& B.愚笨狂妄的形象类型
C.心狠手毒的形象类型&&&&&&&&&&&&& D.愚蠢滑稽的形象类型
3.在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（　　　）
A.加深对艺术事物的理解和认识&&&&& B.促进幼儿的感知和记忆
C.促进幼儿听觉的发育和成熟&&&&&&& D.唤起对事物具体形象的记忆和想象
4.神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（　　　）
A.夸张的手法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.拟人的手法
C.比喻的手法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.摹状的手法
5.对幼儿发音有帮助的儿歌是（　　　）
A.谜语歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.绕口令
C.游戏歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.字头歌
6.&什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走&这首儿歌的类型是（　　　）
A.颠倒歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.问答歌
C.游戏歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.谜语歌
7.能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是（　　　）
A.谜语歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.问答歌
C.数数歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.游戏歌
8.幼儿诗是指（　　　）
A.幼儿写的诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.有幼儿形象的诗
C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗& D.幼儿听赏的格律诗
9.《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致，它的类型是（　　　）
A.叙事诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.散文诗
C.讽喻诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.题画诗&
10.幼儿散文诗的特征是（　　　）
A.童话故事与诗歌相结合&&&&&&&&&&& B.分段不分行，不要求严格的韵律
C.有明显的规劝批评意味&&&&&&&&&&& D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节
11.寓言的三大发源地有印度、中国和（&&& 　）
A.巴比伦&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.埃及
C.欧洲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.希腊
12.使用三段式叙述方法的童话是（　　　）
A.《萝卜回来了》&&&&&&&&&&&&&&&&& B.《灰姑娘》
C.《自私的巨人》&&&&&&&&&&&&&&&&& D.《列那狐的故事》
13.童话分类如果根据篇幅分，可以分为（　　　）
A.文学童话和科学童话&&&&&&&&&&&&& B.民间童话和创作童话
C.童话故事和童话剧&&&&&&&&&&&&&&& D.长篇童话和短篇童话
14.童话&稻草人&中的稻草人形象是（　　　）
A.拟人形象&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.超人形象
C.常人形象&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.巨人形象
15.童话采用的拟人艺术手法渊源于（　　　）
A.古典艺术的&意境&审美传统&&&&& B.原始人类的&泛灵思想&
C.文学的人本主义思想&&&&&&&&&&&&& D.现代艺术的&荒诞&观念
16.《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话（　　　）
A.《假话王国历险记》&&&&&&&&&&&&& B.《洋葱头历险记》
C.《骑鹅旅行记》&&&&&&&&&&&&&&&&& D.《格列佛游记》
17.1923年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是（　　　）
A.叶圣陶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.张天翼
C.陈伯吹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.郑振铎
18.《丑小鸭》的作者是（　　　）
A.普希金&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.卢梭
C.夏尔&贝洛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.安徒生
19.17世纪法国作家夏尔&贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（　　　）
A.《讲给孩子们听的故事》&&&&&&&&& B.《一千零一夜》
C.《儿童和家庭童话》&&&&&&&&&&&&& D.《鹅妈妈的故事》
20.第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（　　　）
A.《世界图绘》&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.《爱的教育》
C.《大教学论》&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.《爱弥尔》
21.第一次明确写给小朋友看的散文是冰心的《寄小读者》系列通讯。（ &）
22.幼儿文学的题材要广泛多样。（ &）
23.格林是文学童话的奠基人，被称为&世界儿童文学的太阳&，他的童话标志着文学童话的诞生&。（ &）
24.幼儿诗《病人在几层》的作者是南斯拉夫的布兰科&乔皮奇特。（ &）
25.《演小儿语》称儿歌为&天下之妙文&。（ ）
三、简答题（本大题共小题，共分）
27．举例说明幼儿散文的特征是什么？
四、论述题（本大题共小题，共分）
28．论述幼儿诗对发展幼儿想象的作用以及幼儿诗的艺术特征。（12分）
29.试论述18
五、给材料改写题（本大题共小题，共分）
31.请根据下面文字，将《镜子的故事》改写及续写成适合幼儿听赏的新故事。
要求：1.扩展情节,故事有趣;2.添加细节,丰富原有形象;3.语言浅显,符合幼儿听赏水平。
学年第 二 学期武昌理工学院
幼儿文学作品评讲&&& &&&&& A
参考答案：
1、A& 2、 A &3、D& 4、A& 5、B& 6、B& 7、C& 8、C& 9、B 10、B& 11、 D 12、B& 13、D& 14、A& 15、B& 16、D& 17、A& 18、D& 19、D& 20、A
参考答案：
21.对 22.对 23.错，将格林改为安徒生& 24.对 25.错，将《演小儿语》改为《天籁集》
三．简答题：（本大题共小题，共分）
26.参考答案：
（1）柯岩为幼儿创作的《坐火车》，深受几代幼儿的喜爱。作品富有浓重的游戏性，是一首活泼新颖的游戏儿歌。
（2）《坐火车》是作者借用传统儿歌&排排坐，吃果果&的形式，赋以全新的内容。全歌四小节，表现了孩子们把小板凳摆成排做开火车游戏的全过程。其中既有充满童趣的真实情景的描绘，又有富于想象的渲染，最后&收票啦。下去吧，让别人上车坐会儿吧。&引导孩子游戏时要知道轮流、谦让。
（3）本作品词句整齐，韵律协调，节奏感强。特别是每一小节结束时都有&轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！&的摹声句，仿佛是火车车轮的轰鸣声，更增添游戏的趣味，使儿歌生动活泼，有声有色，可谓游戏儿歌的典范之作。
（请结合以上观点展开论述）
评分标准：从主题上分析3分，结合内容分析2分。从语言节奏上分析3分，结合内容分析2分。酌情给分。
27.参考答案：
短小真实，贴近幼儿生活（2分）
具体形象，易于幼儿接受（2分）
意境优美，富于幼儿情趣（2分）
情感真挚，丰富幼儿心灵（2分）
评分标准：按小点给分，每小点2分，举例说明2分。酌情给分。
28.参考答案：
想象是诗歌的艺术特征。幼儿处于想象力旺盛发展的时期，富于想象正是幼儿的年龄特点，想象对于他们的心理发展也起着异常重要的作用，具有丰富想象力的诗歌，不仅为小朋友所喜爱，而且能引导他们更好地张开想象的翅膀。（2分）幼儿诗表现的应是幼儿特有的想象，幼儿想象的特点是再造想象为主，他们想象的内容虽然比较简单，却十分活泼、生动，因此，幼儿诗中的想象，不仅体现了幼儿的特点，而且常采用夸张、比喻、拟人等表现手法。（2分）
幼儿诗的艺术特征是：鲜明充满动感的形象（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 活泼、生动的想象（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 富有情趣的构思（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 自然明快的韵律（2分）
&&& 评分标准：按小点给分，酌情给分。
29.参考答案：
幼儿文学读物的题材需要广泛多样，以利幼儿在体、智、德、美育各方面的发展；
幼儿文学作品的题材应以他们熟悉的生活为主；
幼儿文学中知识性题材要占较大的比重。
幼儿文学作品的主题主要有三类：道德性主题、知识性主题、娱乐性主题（或称兴趣性主题)
幼儿模仿性强，分辨是非能力差，这就需要在作品中塑造值得他们学习和效仿的形象和行为，不宜过多地写反面的东西。
条理清楚 、层次分明 、有一个好的开头&&
幼儿文学读物语言的总体要求，一是可接受性，一是超前性。幼儿文学读物的语言，应注意以下要求：①用词具体、浅显、②充分发挥动词的作用③句子口语化；首先，幼儿文学读物中的语言，要以简单句为主。其次，其次是多用主动句，少用被动句。第三，尽量用短句。短句上口，通俗易懂。④音响和谐，富有节奏感。
&&&& 评分标准：每要点3分，需结合以上观点展开论述，酌情给分。
五．给材料改写题（本大题共小题，共分）
30.参考答案：略。
评分标准：改写的新故事符合要求，故事完整、趣味性强、文字流畅、卷面清楚可给10&20分，基本符合要求，语句较通顺、文字流畅可给5&10分，不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差，给5分以下。
&学年第& 二 学期武昌理工学院试题
课程名称：幼儿文学作品评讲&&& 考生专业班级：汉语言文学　　姓名： 　　学号：
适用专业班级：汉语言文学& 考试时间：100 分钟　　　& B 卷　　&&&&&&&& 闭卷
1．儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（&&&&& ）
A．是为儿童创作的&&&&&&&&&&&&&&&&& B．是儿童自己创作的
C．是为幼儿创作的&&&&&&&&&&&&&&&&& D．适合于儿童的年龄特征
2．《幼稚园上学歌》的作者是（&&&&& ）　　A．黄遵宪 B．严复　　C．林琴南 D．梁启超
3．在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（&&&&& ）
A．儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文
B．幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺
C．幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事
D．动物故事、神话故事、童话故事、历史故事
4．英国儿童文学作家金斯莱写的作品是（&&&& ）&&& A．《长袜子皮皮》 B．《水孩子》&&& C．《彼得&潘》 D．《哈利波特》
5．幼儿童话有一些固定的叙述方式，下面的方式中有（&&&& ）&&& A．幻想式 &&&B．三段式&&& C．神化式 &&D．虚拟式
6．童话《大萝卜》的作者阿&托尔斯泰是（&&&&& ）
A．法国作家&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．英国作家
C．俄国作家&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．意大利作家
7．成人社会以&禁忌&出现的种种道德规范，对幼儿本性来说是（&&&&& ）
A．一致的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．和谐的
C．压抑的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．同一的
8．儿童文学创作的想象是（&&&&& ）
A．无意想象&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．艺术想象
C．科学想象&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．被动想象
9．幼儿生活故事没有固定的结构模式。组织结构得当，有助于情节的生动展现。常见的结构：纵式结构、串联式结构等。下列幼儿故事中，哪个作品是串联式结构（&&& ）
A．《谁勇敢》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．《蓝色的树叶》
C．《一亮一暗的灯》&&&&&&&&&&&&&&&& D．《小奇傻不傻》
10．&小红帽&的形象类型是（&&&&& ）
A．智勇超群形象类型&&&&&&&&&&&&&&& B．幼稚单纯形象类型
C．神通广大形象类型&&&&&&&&&&&&&&& D．勤劳善良形象类型
11．幼儿文学中的句式应当照顾到幼儿，多用（&&&&& ）
A．简单句&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．复合句
C．关联句&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．重复句
12．在幼儿文学中&鸟能言，兽能语&所使用的手法是（&&&&& ）
A．夸张手法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．拟人手法
C．比喻手法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．摹状手法
l3．以设问作答的形式表述的儿歌是（&&&&& ）
A．谜语歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．问答歌
C．颠倒歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．字头歌
14．&小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。&这首儿歌是（&&&&& ）
A．谜语歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．字头歌
C．问答歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．颠倒歌
15．具有丰富知识，开发智力的儿歌形式是（&&&&& ）
A．谜语歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．绕口令
C．游戏歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．摇篮歌
16．诗歌影响读者产生共鸣主要依靠（&&&&& ）
A．典型的人物形象&&&&&&&&&&&&&&&&& B．情节或故事
C．深刻的议论和哲理&&&&&&&&&&&&&&& D．抒发情感和营造意境
17．下面四首幼儿诗中讽喻诗是（&&&&& ）
A．《下巴上的洞洞》&&&&&&&&&&&&&&&& B．《春雨沙沙》
C．《冬天》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．《春妈妈》
18．散文诗比一般散文更注重（&&&&& ）
A．节奏&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．概念
C．理性&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．情节
19．二次大战期间，大量人才流向美国。美国图画书领先于其他各国。下列哪个作品不是二战时期的代表作（&& ）
&&& A．《小蓝和小黄》&&& B．《驴小弟变石头 》
C．《好饿的毛毛虫》& D．《兔子彼得》
20．安徒生写作的童话作品是（&&&&& ）
A．《爱丽丝漫游奇境记》&&&&&&&&&&&& B．《灰姑娘》
C．《睡美人》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．《丑小鸭》
21.&夜里老鼠吱吱叫，／我学猫儿&妙唔妙&&&／老鼠吓得不敢动，／我在床上偷偷笑。&赵家瑶的这首《我学猫儿》着重体现的美学特征是荒诞美。（& ）& &&
22.一般来说，文学有认识、教育、娱乐、审美的功能，幼儿文学也不例外。（& ）&&
23.儿童文学遵循文学的一般规律，即以语言为材料，通过典型的形象、典型的故事情节来反映社会生活，但它又有相对的独立性，要符合儿童的审美心理与欣赏习惯。（& ）&&
24.人的社会化过程，是指人从&自然人&向&社会人&转变的过程。在这一过程中，幼儿文学的作用不大。（& ）
25.美感是人对事物的审美体验，它是根据一定的美的评价标准机时产生的高级情感。（& ）
三．简答题：（本大题共小题，每小题分，共分）
26．举例说
27．举例说明图画故事书的文字方面有哪些要求。
28．试论述18
五．改写题（本大题共小题，共分）
30．请根据下面文字，将《狐狸的尾巴》改写、续写成适合幼儿听赏的新故事。
&& 要求：1．扩展情节，故事有趣；
&&&&&&&& 2．添加细节，丰富原有形象；
&&&&&&&& 3．语言浅显，符合幼儿听赏水平。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&原文：《狐狸的尾巴》
狐狸怕露出尾巴，被人认出来，于是用绳子把尾巴缚在肚子下面。狐狸这样做，自以为非常聪明，便放心地到处跑。它跑到田野里遇见一个农民，便装着娇滴滴的声音，替自己表白一番：&狐狸总有尾巴的，有尾巴的才是狐狸。没有尾巴，便不是狐狸。你瞧，我没有尾巴，我不是狐狸&&&
学期武昌理工学院
幼儿文学作品评讲&&&&& &&&& B
参考答案：
&&& 1、D& 2、A& 3、B& 4、B& 5、B& 6、C& 7、D& 8、B& 9、D& 10、 B 11、A& 12、B& 13、B& 14、B& 15、 A& 16、D& 17、A& 18、A& 19、D &20、D&
&&& 参考答案：
&&& 21.错误，将荒诞美改为稚拙美 22.正确 23.正确 24.错误，将作用不大改为作用较大& 25.正确
&&& [2125]
三．简答题：（本大题共小题，共分）
26.参考答案：
&&& 评分标准：按小点给分，每小点2分，展开说明2分。酌情给分。
27.参考答案：
&&& （1）文字要有&可视感和动感&文字有可提供给画家依据的句子；（4分）
（2）要有节奏感，图画故事书的文字应当是生动、优美、富于节奏感的语言；（3分）
（3）精练、准确、生动、有色彩。（3分）
&&& 评分标准：按小点给分，酌情给分。
28.参考答案：
幼儿文学读物的题材需要广泛多样，以利幼儿在体、智、德、美育各方面的发展；
幼儿文学作品的题材应以他们熟悉的生活为主；
幼儿文学中知识性题材要占较大的比重。
幼儿文学作品的主题主要有三类：道德性主题、知识性主题、娱乐性主题（或称兴趣性主题)
幼儿模仿性强，分辨是非能力差，这就需要在作品中塑造值得他们学习和效仿的形象和行为，不宜过多地写反面的东西。
条理清楚 、层次分明 、有一个好的开头&&
幼儿文学读物语言的总体要求，一是可接受性，一是超前性。幼儿文学读物的语言，应注意以下要求：①用词具体、浅显、②充分发挥动词的作用③句子口语化；首先，幼儿文学读物中的语言，要以简单句为主。其次，其次是多用主动句，少用被动句。第三，尽量用短句。短句上口，通俗易懂。④音响和谐，富有节奏感。
&&&& 评分标准：每要点3分，需结合以上观点展开论述，酌情给分。
29.参考答案：
&情节：开篇进入情节，没有多余的背景介绍。
题材：反映的是小孩子生活中常见的事。
形象：卡佳[&问妈妈&&问哥哥&，&不要&&&&这可多啦&，皱着眉头，一脸的不乐意；&拿去用吧&，羞红了脸&&]
&&自私、小气、别扭、诚实
莲娜：单纯、耐心，执着，自尊心强
教育意义：不能太自私，&要好好给，别人才肯接受&。
&&& 评分标准：从题材、情节、人物性格特点、教育意义等方面分析，每个方面3分，其中观点2分，具体分析1分。酌情给分。
五．给材料改写题（本大题共小题，共分）
30.参考答案：略。
评分标准：改写的新故事符合要求，故事完整、趣味性强、文字流畅、卷面清楚可给10&20分，基本符合要求，语句较通顺、文字流畅可给5&10分，不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差，给5分以下。
1.教学设备
多媒体教室，网络课堂教学。
&& . . . &
高格?，舒平著：《幼儿文学实用教程(第2版)》， 高等教育出版社，
人民教育出版社中学语文室著：《幼儿文学/幼儿师范学校语文教科书(修订本)》，人民教育出版社，
瞿亚红：《幼儿文学》，北京大学出版社，
蒋风：《幼儿文学（本科）》，郑州大学出版社，
李晓红：《幼儿文学》，北京理工大学出版社，
任继敏：《幼儿文学鉴赏》，云南大学出版社有限责任公司，
&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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幼儿文学经典作品赏析与教学作业答案
0617《幼儿文学经典作品赏析与教学》课程作业
本课程共两种作业方案，学生按要求完成一种，以取得平时成绩。
（参加方案二：学习活动的学生由学院统一安排，其他学生完成方案一）
方案一：共有两次作业，提交到所在学习中心。
作业1：试述应从哪几个方面评析一篇幼儿文学作品？（写500字以上的作业） 答：应从以下几个方面评析一篇幼儿文学作品
完整地评析一篇幼儿文学作品，应从该作品的题材、主题、形象、情节、结构、语言和体裁等方面是否符合幼儿心理发展的哪些特点；该作品作品的文学性与教育性能对幼儿产生哪些积极影响。
鉴于幼儿身心发展的特点，为他们创作文学作品和知识读物，在题材、主题、形象、情节、结构、语言等方面，都有的特殊要求。
幼儿文学读物的题材需要广泛多样，以利幼儿在体、智、德、美育各方面的发展； 幼儿文学作品的题材应以他们熟悉的生活为主；
幼儿文学中知识性题材要占较大的比重。
幼儿文学作品的主题主要有三类：道德性主题、知识性主题、娱乐性主题（或称兴趣性主题)
幼儿模仿性强，分辨是非能力差，这就需要在作品中塑造值得他们学习和效仿的形象和行为，不宜过多地写反面的东西。
幼儿喜爱故事性强的作品，在幼儿文学读物中，有情节的作品要占绝对优势。作家为幼儿设计作品的情节时，既要注意生动有趣，又要注意幼儿理解人物活动、行为的能力。幼儿受生活经验及思维水平的限制，对远离他们生活的英雄、模范人物行为动机的理解水平是很低的。 幼儿文学作品情节要符合以下要求：
情节单纯。情节单纯是指在一个作品中，最好反映一个事件，涉及到的人物要尽量少，事件逻辑关系要简单。4岁以下幼儿的读物，其情节连贯性不必太强，因为这个阶段的幼儿还难于理解事物之间的逻辑关系。
生动有趣。情节生动、有趣，是指作品中的情节应由人物的行动组成，是一个接一个的活动场面。作家在构思这些活动场面时，要尽量新颖、巧妙、完整、有悬念，对幼儿有吸引力。
条理清楚 、层次分明 、有一个好的开头
幼儿文学读物语言的总体要求，一是可接受性，一是超前性。幼儿文学读物的语言，应注意以下要求：①用词具体、浅显、②充分发挥动词的作用③句子口语化；首先，幼儿文学读物中的语言，要以简单句为主。其次，其次是多用主动句，少用被动句。第三，尽量用短句。短句上口，通俗易懂。④音响和谐，富有节奏感。
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