请帮我做这道请教学霸的数学题题

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昨天晚上,我在做一道数学题的时候,尽管我绞尽脑汁,还是算不出来,就在我“( )”时,爸爸走过来,给我做了指点“( )” 括号里填名言或诗句.还有其他类似的题,
童真桐趣°瑎9
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昨天晚上,我在做一道数学题的时候,尽管我绞尽脑汁,还是算不出来,就在我“( 山重水复疑无路 )”时,爸爸走过来,给我做了指点“( 柳暗花明又一村 )”
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山穷水尽疑无路
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后面是填 柳暗花明又一村
山穷水尽用疑无路
后面是填 柳暗花明又一村
(山重水复疑无路),(柳暗花明又一村)
扫描下载二维码一条长99千米的公路上,每隔3千米都设有一个销售站,老王沿线开车送货,每装一次货可以送给两个销售站,货场停在第一家销售站旁.老王按送完货后行驶路线最短的方案行驶360千米时,送了(
)个销售站的货.
解:99÷3=33
即一共有34个销售站,
按题中的条件,第一次送货是
从第二个销售站开始,送给:2,3两个站:注意:后一个是奇数号站
第一次送货走的路程是:
(3+3)×2=12千米
(3+3+3+3)×2=24千米
(3+3+3+3+3+3+3)×2=36千米
第五次走的路程为:
3×10×2=60千米
3×12×2=72(千米)
六次共走:12+24+36+48+60+72=252(千米)
此时共送了:2×6=12个站=
还剩下360-252=108千米
,如继续按上述方法送货,
3×14×2=84(千米)
108-84=24千米就无法满足题中的最短路程和一次送两个站的要求
为保证同时满足上述两个条件
所以第七次只能送一次将108千米走完的两个站,
即送往:第18和第19号站
其他答案(共7个回答)
送完14个,又走在第15个的途中距货场24千米的地方。
按送完货行驶路线最短,则由近往远,每两个销售站送一次,则每次走的路程分别为12千米、24千米、36千米......(等差为12的数列).按数列的和为360计算,
S=(a1+an)*n/2
360=(12+12*n)*n/2
解得:n*(n+1)=60
本题必为整数解先试n(n+1)=56
得n=7,即送到第7趟为14个售货站。
再求送完14个售货站走的距离应该是s=(12+7*12)*7/2=336千米
余下360-336=24千米已不能使他到第15个售货站啦。
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这题很容易啊.写太麻烦了.不写了.
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答: 我可以给你提供个想法,仅供参考咯~!
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答: 请说的明白点啊,你是要什么性质考试的啊,自考?成考?普通?
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请帮我做一下这道题,我不会做
【七月】0266
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=[(1+99)*50/2]/[(2+100)*50/2]=(1+99)/(2+100)=50/51
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扫描下载二维码请帮我看看下面的两道数学题应该怎么做? - 知乎2被浏览89分享邀请回答0添加评论分享收藏感谢收起& 勾股定理的应用知识点 & “我们古代数学中有这样一道数学题:有一棵枯...”习题详情
123位同学学习过此题,做题成功率74.7%
我们古代数学中有这样一道数学题:有一棵枯树直立在地上,树高2丈,粗3尺,有一根藤条从树根处缠绕而上,缠绕7周到达树顶(如图),请问这根藤条有多长(注:枯树可以看成圆柱;树粗3尺,指的是:圆柱底面周长为3尺,1丈=10尺).
本题难度:一般
题型:解答题&|&来源:网络
分析与解答
习题“我们古代数学中有这样一道数学题:有一棵枯树直立在地上,树高2丈,粗3尺,有一根藤条从树根处缠绕而上,缠绕7周到达树顶(如图),请问这根藤条有多长(注:枯树可以看成圆柱;树粗3尺,指的是:圆柱底面周长为3尺,1丈...”的分析与解答如下所示:
本题是一道古代数学题,由于树可以近似看作圆柱,藤条绕树缠绕,我们可以按图的方法,转化为平面图形来解决.
解:∵树可以近似看作圆柱,藤条绕树缠绕7周,可得到AC=3×7(尺),树高是20尺,在Rt△ABC中,由勾股定理得,AB2=BC2+AC2,∵BC=20,AC=3×7=21,∴AB2=202+212=841,∴AB=29,∴这根藤条有29尺.答:这根藤条有29尺.
能够把实际问题抽象成数学模型是此题的难点.
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我们古代数学中有这样一道数学题:有一棵枯树直立在地上,树高2丈,粗3尺,有一根藤条从树根处缠绕而上,缠绕7周到达树顶(如图),请问这根藤条有多长(注:枯树可以看成圆柱;树粗3尺,指的是:圆柱底面周长为...
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经过分析,习题“我们古代数学中有这样一道数学题:有一棵枯树直立在地上,树高2丈,粗3尺,有一根藤条从树根处缠绕而上,缠绕7周到达树顶(如图),请问这根藤条有多长(注:枯树可以看成圆柱;树粗3尺,指的是:圆柱底面周长为3尺,1丈...”主要考察你对“勾股定理的应用”
等考点的理解。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
勾股定理的应用
(1)在不规则的几何图形中,通常添加辅助线得到直角三角形.(2)在应用勾股定理解决实际问题时勾股定理与方程的结合是解决实际问题常用的方法,关键是从题中抽象出勾股定理这一数学模型,画出准确的示意图.领会数形结合的思想的应用.(3)常见的类型:①勾股定理在几何中的应用:利用勾股定理求几何图形的面积和有关线段的长度.②由勾股定理演变的结论:分别以一个直角三角形的三边为边长向外作正多边形,以斜边为边长的多边形的面积等于以直角边为边长的多边形的面积和.③勾股定理在实际问题中的应用:运用勾股定理的数学模型解决现实世界的实际问题.④勾股定理在数轴上表示无理数的应用:利用勾股定理把一个无理数表示成直角边是两个正整数的直角三角形的斜边.
与“我们古代数学中有这样一道数学题:有一棵枯树直立在地上,树高2丈,粗3尺,有一根藤条从树根处缠绕而上,缠绕7周到达树顶(如图),请问这根藤条有多长(注:枯树可以看成圆柱;树粗3尺,指的是:圆柱底面周长为3尺,1丈...”相似的题目:
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欢迎来到乐乐题库,查看习题“我们古代数学中有这样一道数学题:有一棵枯树直立在地上,树高2丈,粗3尺,有一根藤条从树根处缠绕而上,缠绕7周到达树顶(如图),请问这根藤条有多长(注:枯树可以看成圆柱;树粗3尺,指的是:圆柱底面周长为3尺,1丈=10尺).”的答案、考点梳理,并查找与习题“我们古代数学中有这样一道数学题:有一棵枯树直立在地上,树高2丈,粗3尺,有一根藤条从树根处缠绕而上,缠绕7周到达树顶(如图),请问这根藤条有多长(注:枯树可以看成圆柱;树粗3尺,指的是:圆柱底面周长为3尺,1丈=10尺).”相似的习题。}

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