什么词语用来形容一个人小时候很天真可爱、傻傻的
全部答案（共2个回答）
童心未泯 童心飞扬 童心可鉴 童心回放 童心永驻 童心无瑕
童心可掬 童心依旧 童心未昧 童心未老 童心灿烂 童心童趣
童心妙笔 童心无错 童心如雪 童心灼灼 ...
这个问题我多次问过老婆，归纳起来是：1,射精时不再抽动了，她会感到一些博动，一跳一跳的感觉；2,如果是边射精边维持着猛烈地抽动，那是她感觉不到射精的，只是当你仃...
纯洁。天真。体贴，漂亮……我是女生，虽少，可女孩都爱哦！！！！！！
一个字：憎、恨、恶
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答: 孩子最近背书老是记不住，一记不住就着急对自己生气，各位家长知不知道吃什么能增强记忆力呢？
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！
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答: 请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？
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形容没人理解的句子
形容没人理解的句子
作者/编辑：佚名
1、小时候理解勇敢为逞强，情窦初开的时候理解勇敢为勇气，后来理解勇敢为理性，只是小时候过去了，不是我不勇敢，。远方...
不要把别人愿意做的视为理所当然，把别人多给的看作是别人欠你的。懂得的人，才值得被宠;懂得尊重别人的人，才会被尊重。
2、我总是相信世界上有一，她和我一样是个不一样的人。我不知道她在哪里，可是我可以感觉到，所以我不在乎的人是否理解。
3、灯泡灭了，我仔细检查了下，钨丝并没有断。我重新按下开关，灯泡闪了两下又灭了。我问，你怎么了，不开心么。灯泡回答，等会儿，有个蛾子在窗外看我好久了。我说，那不挺好，有人看得上你。灯泡说，我不是火，别让她看错了，误了人一辈子。
4、闭月羞的容貌只是昙花一现，没有任何美可以抵过一颗纯洁仁爱的心。
领悟到遗憾的真谛，你才能领悟到。
孤寂，人心破碎，珍惜眼前。不然，要么疏忽错过，要么你已经失去了拥有的。
人间爱恋，世事变幻。和有，做事。亦劫亦缘。
体验到世间疾苦，才能参透生的真谛。
八苦。生，老，病，死。爱别离，怨长久，求不得，放不下。体验完八苦，也就解读了真正的人生。
万物皆由心变。一念一差，即天堂地狱。
人生如四季。春来花自青，夏如火枫叶。秋至叶飘零，冬如冰莲。
偶然相遇，暮然回首。缘起亦缘灭。
得到一些就必须放下一些。
5、没有感觉、感情和感知的言语是空洞的，仅仅是词语而已。说的人如此，听的人也如此。真正的语言一定是有感觉、感情和感知的;而没有相应的感觉、感情和感知，也无法明白或理解相应的语言。你所能表述、感应或听懂的，不会超出你感觉、感情和感知的范围或境界。所谓词不达意，是用词不当;而望文生义，则是误解了原文的意思。
进而言之，定义的不同，是言词所指的不同;语言的不同，是约定俗成的符号和定义不同。故此，逻辑语言，必须是内涵和外延明确者。只有操同一种语言，并在彼此觉知所对应的范围或境界上，才无需翻译和解释，才不会误解或不知所云。也因此，同感、同情和同知是人类语言的本源，是语言的语言。
6、我们所洞察到的永远是过程，和在过程中的理解，没有顶点，只有回旋和不完满。
7、甭理我了，接近我只会让你受伤。
8、不被理解是一种恨不能自己死去来换取他人理解的痛苦，是一个人的深渊，仇恨的种子，魔鬼的，灵魂的独舞，还有智商的催泪弹。
9、能在一起真的不容易缺点可以改正性格也可以慢慢磨合但机会失去了真的就再也没有了珍惜他/她
10、女孩在感情上反复强调“感”，其实，就是给自己的依赖性找屏障，也是反向自己独立性不足需要依靠。
11、每个人都在以自己的方式，不要轻易否定别人，也不需要你肯定。
12、我不想跟你深交，我只想你对我有足够的尊重而已。
13、如果不被理解，我宁愿做个哑巴，《》()。
14、人们总是按照自己的思维方式去解释世界，尽力把一切食物都和自己的理解力拉平。
15、你看到的我，不会掉眼泪，不会装脆弱，不会挽留和依赖。可是你不会懂，这样一个我，一样会因为装坚强而感到到害怕和孤独，一样想有一种稳稳的幸福。
16、曾经被问：如何看待“君子报仇'十年未晚”?
我：今时今日嘴出这句话的人.多半带著抱怨和不甘'
我觉得真正明白含义和意义的人'说也是带著智慧的说出口'
曾经出口这句典语的人'必定是带著策略性的智慧讲出这话'要
追究是淡然的还是另有其实'那就要这名句之人本身才晓得了!
17、现实已经改虚票'
幻想能力有勾到'
入队不怕掉'
幻想还要多'
从头到尾就譬想'
不是要当它是假'
正是要假象这样'
造价遭假轮转'
立马离开不可想'
这样才可假变奖'
才会像这样'
18、若是不冒险的话'
那么跟着下来的帽子怎么戴的?
危险怎么来的都不可能知道了!
危险初步不战败'
成威胁后果自灾'
奋抗还是反抗?
危险战还是威胁抗?
危险冒还是危威胁到?
19、我希望在你无话可说的人格当中我就是你的全世界
20、总是觉得自己可以对重视的人说出暖心掏心掏肺的真心话，但并不是每次都可以彻底让他们痊愈，只是在这一瞬间让他们的心稍微轻些了，我很知足自己的言语能够短暂的舒缓他们的内心，哪怕只是轻微的动摇心中顽固的我执
21、在理解关心与支持的过程中往往会产生一种似懂非懂的错觉，顺其自然的盖棺定论觉得对某一事物有了正确的认知，这只是在一瞬间的时候针对此刻的心情而做出的正面感知，仅仅是一种感受，不同时刻在不同心态下对同一事物产生不同的感受
22、印象里记着'
曾经听过有几个小孩在争吵着'
是跟著我的'甲乙丙都这么说争著着'
其实月亮'都只是跟你一个人说的话'
唯独公讶澜绲氖窃铝梁吞舳几说厍'
好丑都是己'魔鬼与天使也是己'
无论太阳或月亮都是跟着你?
只要记得地球只有一个'好比就是你自己!
23、所谓的理解就是在经历后看别人走你当时同样的，遇到当时你的心情你的苦。难过的不是境遇，难过的是忽然发现周围没有一个值得你的人。时穿梭在你身边的人，在你落寞时好一点的冷眼旁观，落井下石的那些人才让你真正看清世间的冷暖。挺过来的人要么长智慧淡然处之，要么心恨生毒伺机报应所怨。
24、们望子成龙望女成凤，希望孩子学业有成，那是因为代价越高，所以期望越高～
25、愚见真正达到了(遇见)结果都能预见
26、Theproblemsofyourpastareyourbusiness.Theproblemsofyourfuturearemyprivilege.
27、我们彼此了解，却无法彼此理解
28、我不奢求你的理解，但求你尊重
29、所谓了解，就是知道对方的痛点在哪里，而善良的不去触碰。
30、懂你的人，会用你所需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他所需要的方式去爱你。于是，懂你的人，常是事半功倍，他爱得自如，你受得幸福。两个人的世界里，懂比爱，更难做到。
31、你也许会想，如果那晚不告诉我事实，那么今天就会不一样了，未来也就都不一样了。可是对不起。
32、"Wennwirunsnichtverliebenwurden,dannwurdenwirdieZukunftverlieren.(德语)
(倘若我们无法相爱，我们就失去未来)"
33、"这世界上没有谁可以真正的理解谁，正因为如此，我们才有""语言""这种东西。"
34、小时候理解勇敢为逞强，情窦初开的时候理解勇敢为勇气，后来理解勇敢为理性，只是小时候过去了，不是我不勇敢。远方...
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形容没人理解的句子2　　　　〖预览〗形容工作认真的句子
1.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
2.明天是世上增值最快的一K土地，因它充满了希望。
3.立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光!拥抱今天吧!
4.办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在xx年x月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失;该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。
5.青春就像一颗梅花树，是那样的坚强，又是那样的脆弱。她在寒冬腊月奔放，又在阳春三月凋落。她是默默无闻的，但有是向往未来的，充满激情的!
6.今天不努力工作，明天努力找工作。
7.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
8.一般都认为幸福存在于闲暇。不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和平环境而战争。
9.有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
10.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
11.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真……【】形容没人理解的句子3　　　　〖预览〗1、最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗：“珠缨炫转星宿摇，花N斗薮龙蛇动”来包括了。
2、珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去。只见舞回风，都无行处踪。 偷穿宫样稳，并立双趺困。纤妙说应难，须从掌上看。
3、只见老师扬起双手，惦起脚尖，做出留头似的旋转。这时，她像一只在空中飞旋的天鹅;又像在地面翩翩起舞的孔雀。老师那阿娜的身姿，仿佛与音乐溶为一体;那柔软的身体衬托出了舞者高贵的美!我陶醉了，从此我便爱上了舞蹈。
4、这时，那踏节的盘和鼓已经摆好，舞人从容而舞，形舒意广。她的心遨游在无垠的太空，自由地远思长想。开始的动作，像是俯身，又像是仰望;像是来、又像是往。是那样的雍容不迫，又是那么不已的惆怅，实难用语言来形象。接着舞下去，像是飞翔，又像步行;像是辣立，又像斜倾。不经意的动作也决不失法度，手眼身法都应着鼓声。纤细的罗衣从风飘舞，缭绕的长袖左右交横。络绎不绝的姿态飞舞散开，曲折的身段手脚合并。
5、这个舞蹈讲究仪态优雅，舞步轻快，舞感要美。这个舞蹈的伴奏正是“乐圣”贝多芬的月光曲。这首曲子的节奏十分快，所以舞蹈的难度也很大!
6、一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩……【】形容没人理解的句子4　　　　〖预览〗1.漫步在园中小道上，一缕明亮的阳光从树丛中映照在我的脸庞。接着迎面拂来几丝微风，我展开双臂，享受着阳光的温暖。我情不自禁朝着阳光的方向走去，闭上双眼，感到冬日里的阳光的美丽慈祥。
2.你们知道吗?阳光是金灿灿的，而冬日的又是什么样的呢?早晨，太阳升起了第一丝阳光，让人们倍感温暖，冬天虽然是寒冷的，但这阳光给大地披上了一件金色的衣裳，同学们上学的时候，这冬日的阳光在同学们眼里是一个可爱的精灵，它能随时随地带给人们是冬天而不像冬天的气息……
3.在严寒的冬日里，我最爱那冬日早上的一抹阳光。早晨，推开窗子，尽管寒气逼人，但是在东方却露出了那一丝丝暖暖的阳光。看，阳光洒在小草上，为小草披上了一件金色的外衣，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。阳光洒在我心里，让我感觉暖洋洋的，不再惧怕冬日的寒气。
4.青春的颜色滋润着大地，没有爱的树却结下了没有情的果，在那匆匆的瞬间，美丽丑恶都聚于一方，仿佛是天，仿佛是地，又似花又似树，让谁都看得见，让谁都领略得到那一切巳不是一种奇迹，那一切巳很长很旧很苦恼
5.冬天泡一杯淡茶，坐在院子里细细品味。温暖的阳光轻轻地射在大地上，坐一会儿真是人生的一大快事!
6.春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。真想摘一朵春……【】形容没人理解的句子5　　　　〖预览〗漂亮女孩,天生就漂亮.白皙的皮肤,大大的眼睛,秀气的鼻子,饱满的小嘴,再加上一头可爱的自来卷,构成一幅天然的美丽图画.
漂亮女孩儿,天生就引人注目.大街上,五颜六色的新款时装如同彩云朵朵.在云层深处,漂亮女孩儿以一身潇洒飘逸的休闲装吸引了过路人的目光马厩连那些整天躲在香粉胭脂之下的modrm girl也流露出羡慕的神情。原因何在?青春是最大的资本，自然是最大的招牌。再者说，女孩儿天生就漂亮吗!
那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到了什么，对着自己兴奋的一笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。
细致乌黑的长发，常常披于双肩之上，略显柔美，有时松散的数着长发，显出一种别样的风采，突然由成熟变得可爱，让人新生喜爱怜惜之情，洁白的皮肤犹如刚剥壳的鸡蛋，大大的眼睛一闪一闪仿佛会说话，小小的红唇与皮肤的白色，更显分明，一对小酒窝均匀的分布在脸颊两侧，浅浅一笑，酒窝在脸颊若隐若现，可爱如天仙。
清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。
一个穿着粉蓝色裙子的女孩，微带着小麦色的皮肤看起来是那么健康，乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上，脸蛋微微透着淡红。
尽管看不到她刘海下的容……【】形容没人理解的句子6　　　　〖预览〗1.深深的爱情，浓浓的亲情是家庭的粘合剂，他能使一个家庭有着强大的生命力凝聚力和影响力。
2.家，只是一个字，却是在经历了纷纷扰扰的世间情，世间事，世间人纠缠喧嚣之后，一个最温暖的去处。
3.家，就是经历世间艰难之后，让心灵停靠的港湾。
4.家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。“家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于自己的生活方式，我的亲人，我的家。
5.因为有家，因为有深沉的牵挂，生命才不会因无根而枯萎;也声是因为有家，以内为有如此深沉的牵挂，生命才会熠熠生辉。
6.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜?(雨果)
7.男人是家庭的顶梁柱，男人有阳刚之气，体魄雄健，粗犷豪放，凡家中有大事难事急事，男人则充分发挥男子汉的勇气和胆略，为维护家庭的利益冲锋在前，尽显英雄本色，男人是女人的靠山。
8.家里家外，亲人，朋友，爱人，亲情，友情，爱情，每天围绕着家展开伸缩，或远或近，或浓或淡，或离或散，或真或假的情感苦辣辛酸在家的左右上演，诠释。
9.家庭是宁静的港湾，春风和煦，波澜不惊。愿你新建的家庭幸福美满，愿你俩在人生的航程中永远并肩前进!
10.这样美好、幸福、快乐的家庭温馨，您全能感受的到吗?这全都是我深深感受到的。家庭的温馨的回忆都是永远的记忆在我的脑海里，而……【】形容没人理解的句子7　　　　〖预览〗1、花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。
2、喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。
3、那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。
4、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
5、他高兴的压抑不住心跳!
6、她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。
7、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”
8、当每一天的太阳射进窗户时，我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐;当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。
9、喜悦涌进了她的心中，心仿佛荡漾在春水里。
10、心里喷射出灿烂而快乐。
11、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
12、开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。
13、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
14、她那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在我心中流过。
15、杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放……【】形容没人理解的句子8　　　　〖预览〗1.Her hair is brown and curly.她有着一头棕色而卷曲的头发.
2.He was born a hooked nose.他天生是鹰钩鼻
3.She eats too much these days ,so her face is getting round .
她最近吃得太多了,所以她的脸变圆了.
4.He had the most beautiful blue eyes I had never seen.
她有一双我从未见过的漂亮蓝眼睛.
5.She has a double chin.她有双下巴.
6.When he laughs,we see his even teeth.当他笑的时候,我们看见他有一口整齐的牙齿.
7.He looks casual just wearing a tweed suit.他穿了一件花格子衬衫,看上去很随便.
8.She is charming when she smiles.她笑起来的时候很有魅力.
9.A friendly smile will help you to win others heart.友好的笑容能帮助你赢得别人的心.
10.He jumped for fun.
他高兴得跳了起来.
11.She belongs to those who ……【】
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有什么词语可以形容童年，少年 青年？
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最好是四字词语，有文采的也行，我要写自传七、 忆秦娥十首1．言 志志难挫，鹰击长空万里阔。万里阔：力挽北斗，气吞日月。青山座座皆巍峨，壮心上下勇求索。勇求索：披荆斩棘，赴汤蹈火。2．少 年天将晨，雷声滚滚震忠魂。震忠魂：倾洒热血，造福万民。熊肝虎胆尚铄今，捷报纷飞传佳讯。传佳讯：今日少年，明朝伟人。3．中 年天将午，鹏程万里任崎岖。任崎岖：文能降龙，武能伏虎。百万壮士从天出，奋臂为我击天鼓。击天鼓：摧枯拉朽，势如破竹。4．老 年天将暮，凭栏望断天涯路。天涯路：日薄西山，大江东去。动如流水静如玉，天公劝我天边住。天边住：瑶台一梦，大彻大悟。5．送 年北风寒，北风南去何时还？何时还：才弃孤帆，又登客船。如烟往事成笑谈，神州亿万尽欢颜。尽欢颜：爆竹声起，又是一年。热心网友
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36《童年的朋友》教学设计
作者：佚名 文章来源：会员上传 ()
36《童年的朋友》教学设计
实验本语文第四册《童年的朋友》
二、学情分析
这篇课文的教学，根据二年级学生形象思维较发达的特点，要充分发展学生的形象思维能力，二（1）班大部分学生具有较强的朗读与理解能力。课文以“我”曾经想当拳击手为线索，通过小熊可爱的外形和以往与“小熊”形影不离的点点滴滴，来表达我与朋友小熊之间真挚的情感。于是“我”自责不该忘却“小熊”曾经带给自己的快乐，改变了主意，并且立誓“永远也不想当拳击家了”。全文语言极富儿童化，生活化，作者感情投入也尤为真切、自然而又感人。
针对学生的实际情况，整堂课由五个板块构成，导入新课----字词教学------阅读教学------朗读指导-------语言实践。在导入新课时，通过联系交流他们生活中的朋友来导入，使学生能较快地融入课本。字词教学我着重训练学生对于词语的积累并以学生自主识字为主，教师注重反馈检查。有重点的进行音、形、义的指导。如何发现问题、从什么角度来提问，怎样有效提问，这是下半学期的一个训练重点，因学生通过一个阶段的训练已能掌握一定的提问方法。因此在本堂课的教学过程中，教师通过创设情境，引导学生根据已有的体验、感受来感悟文本语言。在阅读教学中，抓住“形影不离”这个词来展开，什么叫形影不离？哪些地方看出我和小熊形影不离？通过圈画有关的词句，朗读，了解作者内心的不平静，既有回忆起美好往事的甜蜜，又有对自己的自责。最后的围绕一句话来说几句连贯的话，其实是对文本语言的积累和运用，又是联系实际展开适当的联想，又能让学生结合自己的童年进行说话训练。
新教材给人的总体感觉是课文选择的相当优美，比较注重人文因素。但实际操作起来，觉得课时很紧，想要讲的东西很多。教师往往舍不得忍痛割爱。本堂课我把更多的精力放在情感的体验上。运用优美的导语，合适的课件，语言的积累，使学生在潜移默化中感受语言的魅力，吸收语言的精华。当学生对于文本有了触动和共鸣之后，他已经理解了文本的内容了，领悟作者他们提出的问题也就迎刃而解了。教师就不需要去做大量的情节分析。
三、学习材料分析
这是一篇充满童趣的外国儿童文学作品。课文以“我”曾经想当拳击手为线索，通过小熊可爱的外形和以往与“小熊”形影不离的点点滴滴，来表达我与朋友小熊之间真挚的情感。于是“我”自责不该忘却“小熊”曾经带给自己的快乐，改变了主意，并且立誓“永远也不想当拳击家了”。全文语言极富儿童化，生活化，作者感情投入也尤为真切、自然而又感人。
课文第二小节把小熊的眼睛描写得非常漂亮，大小不同，颜色也不一样，特别是对小熊的神态和，小熊的可爱之处表现得淋漓尽致了。
我曾经想当拳击手，然而当我想起很久很久以前我跟小熊形影不离的情景时，我改变了主意。第三小节主要记叙了我吃饭时、睡觉时与小熊形影不离的情景，这些充满童趣的情景无不体现出我与小熊亲密无比的感情，小熊也俨然成为我生活中的一位朋友。由此而发出“我往日最要好的朋友，童年真正的朋友”“我爱它，一心一意地爱它”。可是当我却想拿它来练拳，此时，内心的愧疚之情油然而生，因此，当妈妈问我出了什么事的时候，我立即转过身，仰起头向巴眼泪憋回去。
文中的“我”对童年的朋友充满的感情，连那只玩具小熊似乎也是有生命的，略显伤感的故事不禁将读者带回到美好的童年，思念起自己童年的朋友——有生命的或是没有生命的。
四、学习目标
1、知识与技能
（1）、能在语言环境中正确认读10个生字，12个词语。并能正确、顺畅地朗读课文。
（2）、朗读课文提出自己不理解的问题。联系课文内容重点理解“形影不离”的意思，并能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头，说几句连贯的话。
2、过程与方法
通过学习能模仿总分的方法用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头，说几句连贯的话。
3、情感态度与价值观
在理解课文的基础上体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感。
五、【教学重点、难点】：
在理解课文的基础上体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感，能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头，说几句连贯的话。
六、【教学过程】
（一）启发谈话，揭示课题
1、出示“朋友”一词，说说自己生活中有哪些朋友？
2、出示课题，读题并理解“童年的朋友”（小时侯的朋友）
3、过渡：今天，有一位苏联作家要对大家诉说他童年的回忆，他童年的朋友是谁？让我们根据学习要求去读一读课文。
（二）初读课文，总体感知
1、出示学习要求（1）轻声读课文，要求读正确，读通顺。
（2）根据课文内容把下面的说完整。
（3）边读边思提出自己不理解的问题。
2、检查交流（根据学生交流板书：想当-----不再想当）
3、过渡：让我们先来认识这位朋友吧。课文的第几小节是描写这只小熊的？
（三）精读课文，情感体验。
1、学习第二小节
（1）读读课文第二小节，并说说这是一只怎样的小熊？你从哪里感受到的？
（2）交流反馈，
（3）指导朗读体会小熊可爱的神态与动作，及作者对它的喜爱。
（4）小结过渡
2、学习第三、四、五小节
（1）课文第三节中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系？（板书：形影不离）。理解“形影不离”。
（2）课文中哪些句子具体描写了我和小熊形影不离的？[1]&&&
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