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无法分辨颜色,他只记得前面图的颜色,甲希望涂完后出现尽量多的间隔色,但他是色盲有100个在一条直线上的小木桩。甲乙两人可涂涂红、绿两色
一元二次方程学好了.起码要攻克难题.我这绝对说不完!为什么我这么说.如果要更详细的?一定要相信自己不比别人笨,给自己打下信心后.但是要记住无论数学最后学到多么深.你最初学的一定是基础:要学好一元二次方程.人也是活的.加上公式法.这种方法一定要学会...最后我硬上用自己的方法证明出了勾股定理.但是在中考复习资料里是肯定有的.足以让你在解一元二次方程时毫不费力!所以啦:对你所学的定理报以怀疑的心理! 是不是很难理解.从那以后.那怕是多复杂的定理,我都愿意自己亲身试一边.也就是这样,我初中数学成绩平均分在113?很简单.方法是活的...相似的基础就是全等,没经常写板报的人如果书写一黑板.还用担心二次函数?初中数学一环扣一环.这也许就是你想知道的联系了. 最后,我要告诉你:题是死的;学贵质疑&quot,活人还能被死题吓倒!就譬如:位似.它的基础就是相似.这却是现代老师最提倡的.配方法!现代教育还是讲究层层推进的?听我说完,初中刚接触勾股定理,我也就是记了个c*c=a*a+b*b 结果一做习题,我硬下半小时搞不定填空题.给你个建议,当时就觉得书上证明方法看不懂.我就自己想啊想的...但是现在的初中数学体系大体的确如此.数的计算当然也离不开方程.又因为要更方便地解方程.在数和平面几何.直角坐标系又成了其中的桥梁.从而几何和代数成了一家.这样讲可能有点在讲数学的历史.所以把自己的基础打坚实.当时就感觉对这个定理有了很大的理解了.而且不知不觉我也搞出了几个变形公式.课后我把自己的成果交给老师.老师很高兴,还给我强调了几个比较重要知识点,令我意外的是很多还和我昨天晚上论证的雷同...其实要说没什么联系那是骗人的.可要说联系,实际上也没什么.比如..最后.借见下我的意见;!做到超前学习.(汗.说远了)老师补充的知识点不要只是记在书本上就了事.你不用惊叹我.因为我知道自己也没什么特别才能.只是报着疑问走到了现在!所以说&quot.忽然我想到了直角坐标系.一定要学好十字交差相乘法.公式法.配方固然是重中之重.但是在考试试卷里.所以我当时就尝到了甜头.这种方法历来被看得更重.他能累个半死.数学上也是这样,不要看你把知识点记得很牢固.实际上用起来根本不是那么回事..我没吹嘘.这是非常重要的.实数前面是有理数.有理数前面又是自然数.找联系其实也没有什么用.49左右总分120!!.对你是大有裨益的. 2,那天晚上我自己在那研究这个定理1.题不在于多而在于精.我最讨厌题海战术
一元二次方程学好了.起码要攻克难题.我这绝对说不完!为什么我这么说.如果要更详细的?一定要相信自己不比别人笨,给自己打下信心后.但是要记住无论数学最后学到多么深.你最初学的一定是基础:要学好一元二次方程.人也是活的.加上公式法.这种方法一定要学会...最后我硬上用自己的方法证明出了勾股定理.但是在中考复习资料里是肯定有的.足以让你在解一元二次方程时毫不费力!所以啦:对你所学的定理报以怀疑的心理! 是不是很难理解.从那以后.那怕是多复杂的定理,我都愿意自己亲身试一边.也就是这样,我初中数学成绩平均分在113?很简单.方法是活的...相似的基础就是全等,没经常写板报的人如果书写一黑板.还用担心二次函数?初中数学一环扣一环.这也许就是你想知道的联系了. 最后,我要告诉你:题是死的;学贵质疑&quot,活人还能被死题吓倒!就譬如:位似.它的基础就是相似.这却是现代老师最提倡的.配方法!现代教育还是讲究层层推进的?听我说完,初中刚接触勾股定理,我也就是记了个c*c=a*a+b*b 结果一做习题,我硬下半小时搞不定填空题.给你个建议,当时就觉得书上证明方法看不懂.我就自己想啊想的...但是现在的初中数学体系大体的确如此.数的计算当然也离不开方程.又因为要更方便地解方程.在数和平面几何.直角坐标系又成了其中的桥梁.从而几何和代数成了一家.这样讲可能有点在讲数学的历史.所以把自己的基础打坚实.当时就感觉对这个定理有了很大的理解了.而且不知不觉我也搞出了几个变形公式.课后我把自己的成果交给老师.老师很高兴,还给我强调了几个比较重要知识点,令我意外的是很多还和我昨天晚上论证的雷同...其实要说没什么联系那是骗人的.可要说联系,实际上也没什么.比如..最后.借见下我的意见;!做到超前学习.(汗.说远了)老师补充的知识点不要只是记在书本上就了事.你不用惊叹我.因为我知道自己也没什么特别才能.只是报着疑问走到了现在!所以说&quot.忽然我想到了直角坐标系.一定要学好十字交差相乘法.公式法.配方固然是重中之重.但是在考试试卷里.所以我当时就尝到了甜头.这种方法历来被看得更重.他能累个半死.数学上也是这样,不要看你把知识点记得很牢固.实际上用起来根本不是那么回事..我没吹嘘.这是非常重要的.实数前面是有理数.有理数前面又是自然数.找联系其实也没有什么用.49左右总分120!!.对你是大有裨益的. 2,那天晚上我自己在那研究这个定理1.题不在于多而在于精.我最讨厌题海战术
质量就与乙箱相等;如果甲箱增加它的百分之四十五有甲,如果甲箱增加它的百分之二十.乙两箱苹果
.题不在于多而在于精.我最讨厌题海战术.这却是现代老师最提倡的.(汗.说远了)老师补充的知识点不要只是记在书本上就了事.这是非常重要的!!!为什么我这么说?很简单,没经常写板报的人如果书写一黑板.他能累个半死.数学上也是这样,不要看你把知识点记得很牢固.实际上用起来根本不是那么回事!所以啦.给你个建议:对你所学的定理报以怀疑的心理! 是不是很难理解?听我说完,初中刚接触勾股定理,我也就是记了个c*c=a*a+b*b 结果一做习题,我硬下半小时搞不定填空题......最后,那天晚上我自己在那研究这个定理,当时就觉得书上证明方法看不懂.我就自己想啊想的.忽然我想到了直角坐标系.最后我硬上用自己的方法证明出了勾股定理.当时就感觉对这个定理有了很大的理解了.而且不知不觉我也搞出了几个变形公式.课后我把自己的成果交给老师.老师很高兴,还给我强调了几个比较重要知识点,令我意外的是很多还和我昨天晚上论证的雷同.所以我当时就尝到了甜头.从那以后.那怕是多复杂的定理,我都愿意自己亲身试一边.也就是这样,我初中数学成绩平均分在113.49左右总分120.你不用惊叹我.因为我知道自己也没什么特别才能.只是报着疑问走到了现在!所以说&学贵质疑&!做到超前学习.对你是大有裨益的. 2.其实要说没什么联系那是骗人的.可要说联系,实际上也没什么.比如:位似.它的基础就是相似.相似的基础就是全等.实数前面是有理数.有理数前面又是自然数.数的计算当然也离不开方程.又因为要更方便地解方程.在数和平面几何.直角坐标系又成了其中的桥梁.从而几何和代数成了一家.这样讲可能有点在讲数学的历史.但是现在的初中数学体系大体的确如此.如果要更详细的.我这绝对说不完.但是在中考复习资料里是肯定有的.找联系其实也没有什么用.但是要记住无论数学最后学到多么深.你最初学的一定是基础!现代教育还是讲究层层推进的.所以把自己的基础打坚实!就譬如:要学好一元二次方程.一定要学好十字交差相乘法.公式法.配方固然是重中之重.但是在考试试卷里.这种方法历来被看得更重......我没吹嘘.起码要攻克难题.这种方法一定要学会.加上公式法.配方法.足以让你在解一元二次方程时毫不费力.一元二次方程学好了.还用担心二次函数?初中数学一环扣一环.这也许就是你想知道的联系了. 最后,我要告诉你:题是死的.方法是活的.人也是活的,活人还能被死题吓倒?一定要相信自己不比别人笨,给自己打下信心后.借见下我的意见.努力去面对中考吧!
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把A BCD四点与圆心O连接,因为abcd四点再同一个圆上,∴AO=BO=CO=DO∴∠DAB=∠DAO+∠BAO=∠ABO+∠CBO=∠ABC∴∠ADC=∠ADO+∠CDO=∠DCO+∠BCO=∠DCB∵在四边形ABCD中,内角和为360°那么∴∠DAB+∠ADC=180°∵∠EDC+∠ADC=180°∴∠EDC=∠DAB∴DC∥AB
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证明:因为ec=ed所以角ecd=角edc因为abcd是圆的内接四边形所以角edc=角abe所以角ecd=角abe所以cd平行ab
圆内接四边形对角和为,所以bad+bcd=180,又bcd+ecd=180,所以bad=ecd同理cba=edc,的三角形ecd相似于三角形eab,所以ec/ea=ed/eb,又ec=ed,得ea=eb所以bad=cba,所以cd平行ab
由ec=ed 推出∠ecd=∠edc
∠adc=∠bcd
弧dab=弧abc 推出弧ad=弧bc三角形edc跟三角形eab相似推出cd平行ab
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一个循环单元为16*16个方格组成。现有16个点,没有两个点的纵坐标或横坐标相同。 这16个点各占用一个小方格。如何排列才能使其得到最均匀的分布? Matlab程序或者逻辑都可。图片是我自己画得一个,不知道合不合适。急求。。。。。
IMG_0404.JPG
IMG_0405.JPG
这个16*16的最小循环单元重复,扩展到无限大的面积上。
其实和坐标也没关系,就是为了描述这16个点的相对位置。
按你所说,以两点之间势能为标准去评价,那么参考点应该可以是任意位置。
“均匀”的意思就是:如你所言,熵值最高,点的排列没有明显的取向性。
如这次所附另一张图内排布,显然不是我想要的结果,因为它的点的取向性太明显了。
照片.JPG,
这些点的坐标值没有意思,用它只是来描述点与点的相对分布情况,可以不要考虑坐标值。中心是可以任意的,因为我想看的是这个循环单元在无限面积大的情况下的均匀性。
请问高手可以再给点指点吗?
无限大?做到问题时是不可以这样的,肯定要有范围,而且均匀分布的概念就是在某一区间,说无限大,我可以理解是一种理想状况,所以要想做还是要给出个区间范围,想做多大的! 而且均匀分布,怎么才算最均匀,是所有点位置的均值在中心?
假设这个16*16的循环单元在横向和纵向延伸,区间大小为横向10个循环单元乘以纵向10个单元,所以面积就确定下来了。最均匀的分布应该是指点的均值在中心。这样要怎么解?
我目前想到的就是循环做,不过计算量太大了。例如单元是16×16的矩阵,如果每个点的值都相同,排列起来就是16的阶乘,如果不同则是16阶乘的平方。那么就相当于在你排列的矩阵里找100个矩阵。这样就是要用巨型计算机解决了吧!还有我还是没理解你的最均匀分布,是坐标的均匀性?中心?当你是一个单元时你怎么定义的中心?两个怎么定义的?
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