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《小巷深处》练习题
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3秒自动关闭窗口第六课 《小巷深处》教案(语文版七年级上) _七年级上册小巷深处_6C社区
第六课 《小巷深处》教案(语文版七年级上) _七年级上册小巷深处
第六课 《小巷深处》教案(语文版七年级上) _七年级上册小巷深处
第六课 《小巷深处》教案(语文版七年级上)学习此文，应引导学生体会母爱·体会父母与子女之间的情感·增强对亲情的理解，使学生懂得怎样对待父母，课堂教学·应注重让学生在反复诵读中熏陶感染，通过自主、合作、探究的学习方式理解诔文内容，激发学习的积极性，养成良好的语文学习习惯·从而培养学生自主学习的能力。 [教法学法]采取讨论的形式通过自主、合作、探究的学习方式领会母爱，体会 父母的爱心。引导学生学习如何选取生活琐事来表达情感，将人物写得生动形象。辅之以多媒体教学。[教学流程)第一课时(一)导人新课多媒体播放《妈**吻儿并伴有画面:一位盲眼妇女，抱着一个婴儿，手拄竹棍，走在小巷中烈日炎炎下。黝黑的盲眼妇女正在卖冰棍拄着竹棍的盲眼妇女颤巍巍在下车在一个小巷子里，花白头发的盲眼妇女无助地斜*在墙上(孤苦伶仃)
小巷中，盲眼妇女和一女孩紧紧拥抱(音乐停)画外音:妈妈，我回来了，我己经回来了。教师:母爱，是永恒不变的主题。今天，我们就来学习一一篇关于母爱的文章《小巷深处》(二)感知课文内容教师引导学生诵读全文，理解课文大意。"吟哦讽诵而后得之"是读书的一种基本方法，"吟哦讽诵"就是要放声读，读得准确、流畅，沉浸其中，读出文章的味道，品味出作品的妙处。要求能读中悟，悟后读，把感悟理解和欣赏统一起来。1·借助工具书读准字词。工理清课文思路。引导学生讨论，并说出理由。(三)分组讨论(教师巡视并交流)[问题一]养母双目失明，为了收养"我"她做了哪些事情?(要点提示:改变以往泼辣性格;拿出所有积蓄换住处;终年辛勤劳作，苦@$经营;把"我。调养得像个"千金小姐"，并为"我"读书取得的每一点成绩而骄傲;而"我。厌恶这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静;她克服常人难以想像的困难，每个月进城给"我"送生活费和营养品;为了照顾"我"的情绪，每次进城不与"我"见面，又孤零零地回家)[问题二]课文哪些地方表现了母亲早已察觉"我"的感情变化?为什么采用间接描写的方法? (要点提示:她依旧满面春风;莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!除了我。谁也不可能看出她眼中深沉的寂寞;终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹俸。间接描写表现了母亲对"我"观察细致，了解透彻，更有利于表现母亲对"我"深深的爱)[问题三]"我"对母亲的感情有哪些变化?变化的原因有哪些7(要点提示:0对生活满足，并为母亲自豪。0沉砍，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。0淡忘家，与家完全隔绝。Q悔悟，为自己的虚荣、无知流泪。变化的原因:幼年纯真的"我"对生活满足，为母亲而骄傲。"我"长大以后，因虚荣@G作祟和无知的缘故。开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话，深深教育了"我"，打动了"我"。悔悟，情感回归)(四)小结本节课，我们通过诵读课文与分组讨论，对这篇感人至深的课文有了初步的理解。文中写养母对"我"的爱，是在抒写"我"对家、对母亲感情变化过程中逐步展开的，这些生活中琐细的事表现了深沉无私的母爱!我们做儿女的，要善于从这些琐事中体会父母的无私的爱。(五)作业《助学手册》第19页第一题、第二题。第二课时(一)导人多媒体创设情境，学生齐声朗读孟郊的《游子吟》:"慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三舂晖。"(二)师生共同研读课文(学生分组讨论，相互解答，教师点拨)[问题一]文中对小巷和竹棒的描写有什么作用?(要点提示:小巷是母女家的所在，竹棒是母亲生活不可缺少的东西，二者都是寄托情感的形象。对它们的描写其实就是情感的抒发)I问题二]课文为什么用"小巷深处"为题?(要点提示:表明"小巷深处"是母女俩家的所在，是她们生活的场所，也是作者感情的依托) [问题三]从文中找出描写母亲外貌、神情的语句，体味其中蕴含的思想感情。(要点提示:描写母亲外貌的语句较多，学生能找出几例就行，这里仅提供两例。例1:"母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色;因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲;身上的衣服早已辨不出色彩来。"这段外貌描写写了"我"对母亲辛勤劳作，无私付出的敬佩和贽颂。例2:"在风中·她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飙扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和羔斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。"这段外貌、神态描写，抒发了"我。被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出了"我"对于自己无知、爱虚荣的深深自责)(三)朗读课文最后三段，体会字里行间蕴含的思想感情，说说你的感受与体会(学生讨论、交流)。(要点提示:蕴含了母亲对"我"深切的爱，憧憬女儿早日成才，等候与女儿一起过上幸福的生活。同时深切地表现了"我"被养毋的爱所感动，为自己的无知而梅恨之倩)(四)探究[问题一l从文中可知，"我"是被自己的亲生父母所遗弃的。他们为什么要抛弃自己的亲生骨肉呢?课文中没有介绍，请同学们发挥想像来说说其中原因，对这种现象你怎么看?(要点提示:1·重男轻女的封建思想;2·家庭贫困，无法养活;3·计划外生育……对策:搞好精神文明与物质文明建设)[问题二]多媒体播放一段广告:一个小女孩端着一盆洗脚水，给下班回家的妈妈洗脚。画外音:妈妈，我长大了，我也能为你做点事了!同学们，看了这则公益广告，你有什么感想?(要点提示:我很受感动。父母是我最好的老师，我会站在父母的角度，替他们想想，把他们对我的唠叨视作关爱，理解他们，体会到他们对我的一片爱lc，从而激励我更好地学习。同时，我也为父母儆一些事情，学会关爱他们)(五)小结 同学们都说得很好，读了此文，我们被这位荞母对"我"无私深沉的爱所感动，深刻地体会了"我"对于自己无知、爱虚荣的深深自责。那么，在日常生活中，我们又是如何做的呢?同学们，别忘了，父母生日时，给他们真挚的祝福!让我们为伟大无私的母爱鼓掌!让我们共同唱一首赞歌《烛光里的妈妈儿(六)作业阅读下面的材料，完成文后问题。母亲病故，父亲不到四十，怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病;冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么?我说:"我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!"父亲高兴地从头抚摸到我的脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天傲小鸟等着父亲回家。遐到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨:"老天爷，别下雨，包子馒头都给你。"心里酸酸的，直到父亲湿淋淋地回来。我试着给父亲按摩过几次，开头儿天父亲不断呻吟:"疼死我了!"。疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!。父亲不再呻吟，不认识似的看着我，然后转过头去。I问题一]课文写的是一位盲母疼爱"我";本文写的是父亲疼爱。我"，文中写道:"父亲也是母亲"，文段中哪些语句体现了这一点?(要点提示:"抱我串门，背我看病""搂我入睡")[问题二]课文中的母亲早已察觉"我"的感情变化，表现母亲察觉的一处行动描写是什么?(要点提示:"终于·她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。"¨'您……'我上前扶住她，可她轻轻推开我")[问题三]文中父亲也察觉了"我"的感情变化，表现这种感情变化的是哪一句?(要点提示:"父亲不再呻吟，不认识似的看着我。然后转过头去。")[问题四]这两篇文章中，当父母觉察儿女对父母感情发生变化时的 共同反应都是:不说什么，女付出的"爱"。(要点提示:忍辱负重主题一一深沉无私的爱情感变化发展一一主线[教学探讨]这篇课文语言浅显易懂，对于初一学生来说，在文意理解上不会有多大问题。对文中"我"被遗弃这一现实生活中屡见不鲜的事情，应积极引导，培养学生健康的人格。一本课教学设计，充分运用了现代教学技术手段，既形象、直观，又使学生自然地得到了熏陶感染。形式上，采用自主、合作、探究的学习方式，体现合作精神，促进师生互动，激发学生的学习积极性。内容上，紧扣文本进行设计，注重课程资源的开发，川音乐广告创设情境，使学生懂得怎样对待父母，体会父母的--片爱心。让语文课堂焕发生命的活力，从而培养学生自主学习的能力以及发现问题的能力。该设计充分运用了现代教学技术手段，达到了形象、直观的效果。在教学中，重视人文因素，提高学生的语文素养·使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。同时，注重了文本的拓展，培养了学生自主、合作、探究的能力。
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本文地址： /article-.shtml 欢迎转载题号：4817380题型：现代文阅读难度：较难引用次数：25更新时间：17/02/05
阅读《小巷深处》选段，回答下题（1）随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。（2）我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。（3）时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。（4）临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。【小题1】给划线字注音 （1）叩（&&）击&&&&&（2） 哽咽 （&&&）（&&&&）【小题2】第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时……”一句中“我”加上引号的原因是 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题6】摘出第四段中暗示母亲心情的句子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题7】第四段“好长好长时间的沉默”，请你想象一下母亲当时的心理（不少于30字）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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【知识点】
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（22分）永远的座票①朋友经常出差，经常买不到对号入座的车票。可是，无论长途短途，无论车上多挤，他说，他总能找到座位。②他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样ｑì________而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然________________________。③他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负行囊挤来挤去有些人也觉不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能ｚｈì________留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。④朋友作为生意人，经常被同行羡慕“运气好”。因为一些看来希望____的机会，一旦被他撞上，总能达成最后的合同。当我听过他“找座位”的故事后，我开始悟出，他的运气其实是他不懈追求的回报。他的自信、执著，他的富有远见、勤于实践，让他握有了一张人生之旅永远的座票。【小题1】根据第②③段中的拼音写出汉字。（2分）（qì）____________而不舍　　　　　（zhì）____________留【小题2】为第②④段中空白处选择最恰当的词语（2分）（　）A．人山人海　　渺茫B．人满为患　　渺茫C．摩肩接踵　　较大D．人声鼎沸　　渺小【小题3】朋友为什么“无论长途短途，无论车上多挤”，“他总能找到座位”？（请简要概括）。（3分）答：①______________________________。（不超过10个字）②__________________________________。（不超过12个字）【小题4】简要概述第③小节的内容。（不超过15个字）（3分）【小题5】本文把不愿主动找座位的乘客比作了现实生活中的哪一类人？（3分）【小题6】朋友作为生意人，“运气好”的原因是什么？（3分）【小题7】结尾“人生之旅永远的座票”的含义是什么？（3分）【小题8】人生之旅中，你握有“座票”吗？是什么？（3分）
日本重视发展抗震建筑（14分）1995年，日本神户地区的里氏7.2级大地震，彻底毁坏2.1万栋建筑物，死亡5400人，造成经济损失2000亿美元，是此前一年美国诺思里奇地区6.7级地震损失的10倍。国际地震学界的专家认为，日本是一个地震频率较高的国家，而现行建筑抗震设计标准所允许的强度低于靠近断层的地面震力强度，尤其是一些高层建筑在设计中对垂直方向地震波的危险重视不够，地基不够结实，成为许多现代化建筑在地震中倒塌的重要原因。此外，神户地震还给建筑师们留下一个重要的思考题：建筑物、桥梁和其他建筑结构的设计仅考虑到防止生命损失是不够的，还必须使它们达到在地震以后能使城市继续运转的要求，诸如能源、通信、供水等现代“生命线”，必须具备更强的抗震防灾能力。例如，煤气管道的破裂会引起爆炸和火灾，因此现在日本正在普及在管道上安装自动阀门和计算机安全装置，在管道破裂前自动关闭管道，防止煤气泄漏。美国和欧洲的专家在考察了日本的情况后认为，日本建筑商比较重视建筑物的坚固性，但忽略了建筑物的柔性，因而其抗震能力不如美国的建筑物。在神户地震中，有些建筑物虽变形歪斜但并未倒塌，而有些建筑物的建筑结构虽未遭破坏，但却整幢楼房倒塌了，其原因就在于它们的柔性不同。日本专家正在推广美国方面的经验，在构筑高层建筑物的基础中采用“地基地震隔绝”技术，在建筑物的底部安装橡胶弹性垫或摩擦滑动承重座等抗震缓冲装置。??大地震带来的教训，迫使日本加强对抗震、防震进行综合研究。1996年1月，日本科技厅开始实施“地震综合新领域研究”计划。该计划将把多种领域的研究人员聚集在一起，推进具有系统工程性质的尖端、边缘、基础性研究。参与该计划的主要科研机构包括宇宙开发事业团、核动力反应堆与核燃料开发事业团、海洋科学技术中心以及日本原子能研究所等。1996年，日本政府拨款160亿日元用于地震调查研究，比上一年增加了50亿日元。在日本，为预防地震并尽可能减低危害，日本内阁府内设有一中央防灾会议，会长历来由日本首相担任，以引起全国的高度重视。日本政府早在1978 年便制定出《大规模地震对策特别措施法》，规定一旦预测到大地震，在发生前两三天，将由首相亲自发表《警戒宣言》，政府随即启动全面避难救援措施。还应提到的是，日本政府一贯提倡增强居民之间的互助精神，提高对灾害的警惕性。在1995年初的阪神大地震中，约80％需要营救的人员是被邻居救出的。此外，日本目前已建立了一套电脑化的地震报警系统，能在大地震发生几秒钟内切断煤气、水、电等公共设施的供应。同时，日本正在普及用于公共机构和住宅的独立单元式安全供电、供水等设备。近年来，日本国内一些城市出现的兴建“抗震抗灾公寓”热潮，政府方面对产业界的这种举措在政策上给予支持，包括优惠贷款和减免税，而用户对这种公寓也表现了极大的兴趣。【小题1】文章第一段举日本神户地震的情况有何作用？（3分）【小题2】简要分析造成神户地震中大量建筑物倒塌的原因。（3分）【小题3】指出下列说法的错误，并简述理由。（4分）①文中列举“1996年，日本政府拨款160亿日元用于地震调查研究，比上一年增加了50亿日元”的事实，具体说明了神户地震给日本政府在财政上带来的损失。②文中列举“在神户地震中，有些建筑物虽然歪斜变形但并未倒塌，而有些建筑物的建筑结构虽未遭破坏却整幢楼倒塌了”的事实，是为了说明日本建筑商比较重视建筑物的坚固性。【小题4】 根据全文，分点概括日本是从哪些方面进行防震抗震的。（4分）
记叙文阅读。完成下题。（共11分）爱在身后二十米郝金红?①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。?&&②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？?&③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。?④ 我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓⑤&这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。?⑥初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给划的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。?⑦&但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执。?⑧ 那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息的跟着，他是那么的小心翼翼……?⑨ 一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……【小题1】用一句话概括文章的主要内容。（包括标点符号在内不超过30字）（2分）【小题2】根据第⑦ 段画线句子，说一说“我”为何“惊讶”？（2分）【小题3】结合语境，赏析文中第⑥段画横线的句子。（3分）【小题4】阅读本文后，你认为文章的结尾好在哪里？（答出两点即可）（2分）【小题5】请你仿照例句写一段赞美父爱的话。（2分）例句：父亲的爱就像山，为你阻挡风雨；就像光，为你照亮前程。父亲的爱&&&&&&&&&，&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&
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下列四组词语中，划线字注音全对的一项是（&&&&）A．苦心孤诣（yì）&衙门（wū）&&&&不辍劳作（chuò）&&和蔼可亲（ǎi）B．狼吞虎咽（yè）&执着（zhāo）&&步履蹒跚（shān）&&心有余悸（jì）C．含辛茹苦（rú）&毛坯（pī）&&&&风尘仆仆（pú）&&&&密密匝匝（zā）D．随声附和（hè）&穹隆（qióng）&铿锵有力（jiāng） &笑容可掬（jū）
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n八年级语文（第一学期 )陪伴上海学生 0 多年的品牌教辅 业为核心 itiiT nl? 以提帛能力为目标 理想学校2Ur?以课后作
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)物入侵/ 83 一五大树和我们的生活/\88 单元自测四/ 93 第五单元心灵诗语/ 98 一六西部畅想/ 98 一&t 汗血马/ 103 * 一八采莲曲 / 108 一 九短章一束/ 112 单元 自测五/ 117 第六单元为学有道/ 122 二孔孟论学/ 122一单元爱在人间/6一笑/6 二小巷深处/II ?三芦花荡/ 16 ? 四哦！ 冬夜的灯光/ 21 单元自测一 / 26 第二单元面对逆境/ 30 ； 五我不是懦夫/ 30 ?六生命之线/ 36 * 七石缝间的生命/ 41 八生于忧患，死 于安乐/ 46 单元自测二 / 50 第三单元宋词集粹(下）/ 55 | 九诉衷情/ 55 * 一西江月阻风山峰下/ 59 一一辛弃疾词二首/ 62 单元自测三/ 67 第四单元地球，我们的家 园/72 一二罗布泊，消逝的仙湖/ 72 一三大 芦荡， 你还在守望吗? / 78 一四警惕生(二一勉学/ 125 二 二黄生借书说/ 128 二三潍县署中 寄舍弟墨第一书 / 132 二 四 问 说 / 136 单元自测六 / 140 第七单元戏剧天地/ 145 二五陈毅市长/ 145 二六虎门销 烟/ 151 二七威尼斯商人/ 155 单 元自测七/ 160 第八单元外国短篇小说选 读/164 二八变色龙/ 164 二九 我的叔叔于勒/ 171 三 二十年后/ 176 单元 自测八/ 183期中测试卷 / 189 期 末测试卷 / 194 参考 答案/ 199摸底测试卷一、文言文(28 分） (一）默写(10 分） o 枕中云气千峰近，___________________ 。 2 千淘万漉虽辛苦，_____________________ O ___________________ ，为伊消得人僬悴。 _ 一去紫台连朔漠， _____________________ o o ____________________ ， ______________ ，必以情。 (二）阅读下面的词，完成 6―7 题(4 分）(一）蔌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。(二）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 6 这两首词的词牌名均为 _________________ ，作者分别为北宋的苏轼和 ____________ 。（2 分） ?对这两首词分析不正确的一项是（）(2 分） A. 这两首词都描绘了景物,但那是两种完全不同的境界， （一)词表现的是农村生产劳动的繁忙景 象和自己谢雨途中的艰辛，(二)词则主要表达一种伤春惜时之意。 B. “簌较衣巾落枣花”是倒装句， 实为“枣花簌簌落衣巾”,表达了一名太守对雨后农村景象的喜悦之 情。 C. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是词中的名句，传神地表达了词人的怀旧情绪。 D. “试问”一词写出了作者想讨茶解渴又担心农家无人、不便贸然而入的心情。 (三）阅读下文，完成 8―11 题(8 分） 公输 公输盘为楚造云梯之械， 成， 将以攻宋。 子墨子丨’之,起于鲁， 行十日十夜， 而至于郢， 见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不子墨子曰：“请献千金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不 足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。 公输盘服。 8 解释下列句中加点的词。（2 分） (1) (2) 子墨子@之（ 公输盘未平（ ） )O 用现代汉语翻译下面的句子。（2 分) 吾义固不杀人。m 用“/”线标出下面句子的停顿(划两处)。（2 分）荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民 下列理解 不正确的一项是（）（2 分） A. 墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛 劳，赶到楚国进行劝说。 B. 墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落人圈套，然后一针见血，从几个方面批驳了公输 盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。 C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将?使自己陷人不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子 去劝说楚王。 D. 这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物鲜 明的性格特征。 (四）阅读下文，完成 12―14 题(6 分） 子路见孔子，子曰：“何好？”对 曰 ： 长 剑 。 ”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加 之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉①自直，斩而用之，达于犀革?。何学之为？”孔 子曰：“括③而羽④之,镞⑤而舐砺⑥之,其入之不亦深乎？”子路'&早曰：“敬受命。” 【注释】①揉:搓弄、摩擦，这里泛指加工。②犀革：坚固的皮革。③括：箭的末端。④羽：羽毛， 这里作动词用，即用羽毛装饰。⑤镞:原指箭头，这里指装上金属箭头。⑥砥砺：磨刀石，这里指磨得 锋利。 (本文根据相关考卷改） 袅解释下列句中加点的词。（2 分） (1) f 长剑（ (2) M 学之导（ ） )^ 用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？14 从文中孔子教导子路的过程中，你看出了孔子的教育有什么特点？（2 分)2二、现代文(32 分） (-)阅读下文，完成 15―19 题(12 分） 肥胖(美）雷? D ?斯全德①我们都曾听媒体和医生们说过糖尿病之所以在美国和其他工业化国家中这么盛行是由于太多的 人得了肥胖症。实际上并非如此。这些媒体实际上是本末倒置了。实际上是胰岛素阻抗(X 综合征）而不 是别的原因导致了中央肥胖。事实上肥胖正是这种病症的主要症状之一。 ②我说的中央肥胖是什么意思呢？这实际上与你身体体重的分布有关。 如果体重均匀分布或者是肢 端肥胖（梨状）的话，你的确需要减肥，（）如果是与 X 综合征有关的话，( )没有这个必要。然而，如 果你的腰部附近积聚了大量的赘肉（像苹果一样），你可能就有麻烦了。 ③我碰到过许多二三十岁的病人来到我的办公室， 抱怨说他们的体重明显超标了。 实际上他们的问 题在于他们没有改变自己的饮食和运动习惯，所以在过去的两三年中就增加了三四十磅的体重。为什么 他们体重增加得这么快？这通常是由于病人已经开始出现胰岛素阻抗。这些病人已经开始尝试各种食谱， 但是却减不了多少体重。这些食谱基本上都是高碳水化合物低脂肪的；这只会让胰岛素阻抗更加严重。 如果这些人不解决体重增加的根本原因――胰岛素阻抗――的话，他们根本无法减轻体重。不断坚持参 加减肥团体却永远无法像别人那样减肥是多么让人沮丧的事情啊！ ④我建议我所有的病人都开始重新调整自己的饮食， 改吃低血糖指数、 低碳水化合物和含有好的蛋 白与脂肪的食物。当采用这种食谱并配合适度锻炼及细胞营养时，胰岛素阻抗会得到根本性的好转。病 人的体重会神奇地下降，就像它神奇地增长一样。我的病人们常常惊讶地发现自己还没有尝试减肥，体 重就已经下降了。他们感觉非常良好，而且精力非常充沛。 ⑤请注意， 我所说的食谱指的并不是那些时尚的减肥食谱。所谓减肥食谱指的是那些想在一段时间 内减少摄入的食谱(减得越快越好!） 。 相反我所说的是一种健康的生活方式， 它的副作用就是减少脂肪。 我会与我的病人积极配合大概 12 个星期，这样他们就会知道到底应该如何把这些原则与他们喜欢吃的 东西结合在一起。减轻体重并不是解决问题的方法，消除胰岛素阻抗才是关键。 ?填人第②段括号中的关联词最恰当的应该是（）（2 分） A. C. 不但……而且 B.但是……就 既然……就 D.因为……所以16 文章中多处用到了括号，请举一例说明括号在文中的作用。（3 分）^ 第②段中加点的词“可能”能否去掉？为什么？（3 分)18 本文的说明内容是 IB)下列说法与本文作者的观点相符合的一项是（）(2 分） A. B. C. D. 糖尿病之所以在美国和其他工业化国家中这么盛行是由于太多的人得了。（2 分）肥胖症。没有改变自己的饮食和运动习惯而体重快速增加，肯定是因为病人已经开始出现胰岛素阻抗。 调整自己的饮食,改吃低血糖指数、高碳水化合物和含有好的蛋白与脂肪的食物就可以帮助病 人快速减轻体重。 对于 X 综合征导致的肥胖，减轻体重并不是解决问题的方法，消除胰岛素阻抗才是关键。 千江有水千江月乔叶(二）阅读下文，完成 20―25 题(20 分） ①爸爸其实是公公。不过，我在人前人后都称他为“爸爸”。因为我越来越觉得，他与我的亲生父亲 没有什么两样。 ②爸爸体态微胖，慈眉善目，一看就知道是一位极亲切极仁爱的老人，可有时候也很怪僻。回想 起来，让人不由莞尔。 ③首先是他把工作作风带到了家庭生活中。他的卧室是完全独立的，被他收拾得井井有条，一尘 不染。家里的其他人如不经他同意，一般不敢擅入。他喜欢开家庭会议。一般是只给他们弟兄三个开。 妈妈和我们妯娌三个一律不许参加，而且会后也不向我们传达具体的会议细节，只让我们领会大致的会 议精神。我寻思，这大约是为了捍卫会议的严肃性和神秘感。 ④爸爸的第二大特点是极为细致。有时候，他细致得简直让我们惶恐不已。比如说洗衣服， 一 件衬衣 他得洗两个小时， 用上半吨水。因此他从来不让我们给他:洗衣服，我们也从来不敢主动请缨~~明明知道 水平不达标嘛。他还常常洗院子。每逢刮过大风之后，爸爸都要把近百平方米的院子用清水洗了又洗， 不留一丝土腥儿。他更有耐心洗花叶，拿着喷壶把一棵黄杨树从头到脚洗一遍，洗得每片叶子都洁净得 像翡翠。洗衣服倒还罢了，把洗院子和洗花叶都纳入日常卫生项目的，据我所知，也仅爸爸一人。 ⑤爸爸最让人为难也最有趣的特点是常常自相矛盾。比如，我和爱人要干家务，他会说不要操心 家里的事情，工作对你们来说最重要，除了工作，你们什么都不要考虑。”可等我们真的撂开手时，他 又会提意见：“你们也都不小了，家里的事情也该常想想，负负责任。” 又比如，爸爸因为配料精密，操 作严谨，所以做菜味道极好。有时候，他兴致一高，会主动抄勺奉献一桌佳肴，却不允许我们提要求。 一次，爱人说了一句：“爸爸，中午您做一锅汤面吧。”只见他把脸一沉：“我很忙，哪能专门为你们做饭?” 再比如，下班回家放自行车，见我们摆得规矩，他就会说随便放吧。在自己家里，不要太讲究。”可是 等我们真随便放时，他又发话了：“怎么连个自行车都放不到正地方去？都不注意，这家还像个家吗？’’ 为此，爱人常笑言爸爸是“真官僚，假民主”。⑥此类的事情还有很多，在我们的生活中不胜枚举。我没有很认真地 chuai 摩过老人的心理。不 过，从结婚到现在，我都十分尊重爸爸的一切习惯。他有他的原因和方式，我想。随着岁月的流逝，我 终于越来越清晰地感觉到了他这些行为背后所埋藏的深沉的渊源和真挚的感情： 工作作风的延伸和演绎， 积淀了他对多年行政工作的浓浓眷恋?’对我们政治学习的督促，让我们保持了对国家大事的热切关注和 成熟认识；生活中的极端细致，从另一面似乎折射出了他晚年精神生活上隐隐的失落和难言的寂寞；而 他的自相矛盾，则以相当复杂的行为色彩显露出他返老还童的任性、可爱和微妙。 ⑦“千江有水千江月，万里无云万里天。”我忽然觉得这两句诗很适合爸爸。“千江有水千江月”，是 爸爸看似多变的性情；“万里无云万里天”，则是爸爸永远 chun 厚的本质。 ⑧不是吗？ 20 根据拼音写汉字或给加点字注音。（4 分） 怪 f () chuai ( )摩 ^请你用一句话介绍一下“爸爸”。（3 分）m )人 chun( )厚22 第④段中画线句“他更有耐心洗花叶，拿着喷壶把一棵黄杨树从头到脚洗一遍，洗得每片叶子都洁净 得像翡翠”运用了 ________________________ 的修辞手法，作用是 ______________________ ________________________________________________________________________ 。（3 分） @标题“千江有水千江月”的内涵是 ________________________________________________________ ________________________________________________________________________ o (2 分）24 第⑤段中的画线句“真官僚，假民主”是指: ______________________________________________________________________________________________________________________ o (3 分） @写一段话，从几个方面(扫地、拖地、擦桌子、擦玻璃窗)选取一个进行描写，要能表现“爸爸”做事的“极 为细致”。（80 字左右)(5 分）三、写作(40 分）26 以“站在八年级的门槛上”为题，写一篇 600 字左右的文章。第一单元爱在人间 一笑一、读读写写 本文语言清新优美，具有冰心散文的典型特征。有感情地朗读课文三遍，然后在文中找两句你认为写得很好的话，工整地抄下来，并在你认为用得特别好的词语下面加着重号，领会其妙处。（争取 背诵下来哦!） 要求:书写正确，字迹工整。二、大声朗读课文三遍，回答问题 o 根据拼 音写汉字或给加点字注音。闪闪坪烁（’)潺f(( m#茅 ydnC wCi 自（） 辨字组词。 '烁 （ ) ) ) ( 2) 绾（：. .澄缭 （ t （'潦 （ ) ))m( 3) 懒 （& ) )■ 檐 （( 4) 瞻 （ &) ) )⑴ *铄 （'砾 （&. 漱 （' 澹 （o 根据意思写出词语或解释词语。 (1) 仍然，还是 ____ :(2) 溪水、泉水等流动的声音 (3) 眼花缭乱：(4) _____________________________________________________________________ 把 长条形的东西盘绕起来打成结: _________________________________________________________4 课文总共写了三个有关微笑的画面，请分别概括。(1) __________________________________________________________________________ (2) ______________________________________________________________________(3) ______________________________________________________________________ o 王国维曾说“一切景语皆情语也”。 从文中摘抄一处景物描写， 说一说这些景物描写表现了“我”怎样的 心理。6 冰心是我国现代著名的作家，她给小读者写了很多富有童心的作品，小时候你一定也读过冰心的不 少作品。请给大家简单介绍一下冰心，可以从她的姓名、作品和她对文学的贡献来说。随堂巩固,O 三、阅读下文，回答问题①雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴， 映着月儿， 好似萤光千点， 闪闪烁烁地动着。 ――真没想到苦雨孤灯之后， 会有这么一幅清美的图画！ ②凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都 隐 i 光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。――这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向 着我微微地笑。 ③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想 默 默 地 想。 ④严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象 。 ------ 条很长的古道。驴脚下 的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树 梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。――他 抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 ⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想――默默地想。 ⑥又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象茅檐下的雨水，一滴一滴地落 到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得 新黄嫩绿的非常鲜丽。 ------------会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人――她倚着门儿，抱着 花儿，向着我微微地笑。 ⑦这同样微妙的神情好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。 ⑧这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看 不分明了。 1920 年 o 第②段中加点词“凭”的意思是 __________________________________________ ，请从文中找出一 个和它近义的词:_____________________ 。 8 与“‘这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候,我曾……’我不知不觉地便坐在窗口下 想――默默地想”相类似的一句话是: __________________________________________________ 作者反复这样说的目的: ____________________________________________________________ o 结合语言环境，辨析下列句子中的“笑”。 (1)这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。 (2) 他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 (3) 她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。 10 第⑦段中“这同样微妙的神情”具体指什么？作者想通过这种神情表达一种怎样的思想感情？laMl 课后精读&四、阅读下文，回答问题 偷 睡 眠 者 泰戈尔 谁从孩子的眼里把睡眠偷了去呢？我一定要知道。 妈妈把她的水罐挟在腰间，走到近村汲水去了。 这是正午的时候，孩子们游戏的时间已经过去了；池中的鸭子沉默无声。牧童躺在榕树的荫下 睡着了。 白鹤庄重而安静地立在檬果树边的泥泽里。 就在这个时候，偷睡眠者跑来从孩子的两眼里捉住睡眠，便飞去了。当妈妈回来时，她看见孩子四肢着地在屋里爬着。 谁从孩子的眼里把睡眠偷了去呢？我一定要知道。 我一定要找到她，把她锁起来。 我一定要向那个黑洞里张望，在这个洞里，有一道小泉从圆的有皱纹的石上滴下来。我一定要 到醉花林中的沉寂的树影里搜寻，在这林中，鸽子在它们住的地方咕咕地叫着，仙女的脚环在繁星 满天的静夜里丁当地响着。 我要在黄昏时，向静静的萧萧的竹林里窥望，在这林中，萤火虫闪闪地耗费它们的光明，只要 遇见一个人，我便要问他:“谁能告诉我偷睡眠者住在什么地方？” 谁从孩子的眼里把睡眠偷了去呢？我一定要知道。 只要我能捉住她，怕不会给她一顿好教训！ 我要闯入她的巢穴，看她把所有偷来的睡眠藏在什么地方。 我要把它都夺来，带回家去。 我要把她的双翼缚得紧紧的， 把她放在河边， 然后叫她拿一根芦苇在灯心草和睡莲间钓鱼为戏。 黄昏，街上已经收了市，村里的孩子们都坐在妈妈的膝上时，夜鸟便会讥笑地在她耳边说： “你现在还想偷谁的睡眠呢？” 泰戈尔曾获得过诺贝尔文学奖，给孩子们写了不少作品，你也一定阅读过泰戈尔的一些作品， 请写出他的作品集。（两到三部） 12 给文中加点字注音。 (1) 汲（） （2)缚（）Yikeyiiian啦“池中的鸭子沉默无声。 /牧童躺在榕树的荫下睡着了。 /白鹤庄重而安静地立在檬果树边的泥泽里。 ” 这段话运用了 ___________________________ 、 __________ 等修辞手法。这样写的作用是14 本文每节开头的一句话采用了完全相同的语句， 这种写法叫作间隔反复。 请你说说这样写的好处。《笑》这篇文章的三段描写同中有异，每一段都是一幅甜美的画面，透着恬静、友爱和温e
馨，请你根据自己的生活经历，加上合理的想象，也写一幅这样的画面，使之与文中的画面融为 一体。（100 字左右）'' J 趣味贴吧 i话说“友” 人生在世，朋友是一笔非常宝贵的财富，有了他们的陪伴，我们的人生才精彩无限。但并不是所 有的朋友都能对我们的成长有利，所以有句话说要“善交益友，乐交酚,不交损友”。除了这三者之外， 还有一些怎样的朋友呢？请你写下来，越多越好。预习检测,一、读读写写 本文感情深挚，多次对盲母英姨进行了细致的外貌描写，请认真阅读课文，圈画出有关外貌描 写的句子，并选择其中的一节工整地摘抄在下面的空格中，品味语段是从哪些角度进行描写的，并反 复朗读，看谁先背出来。 要求:书写正确，字迹工整。二、大声朗读课文三遍，回答问题o根据拼音写汉字或给加点字注音。 包gu6( ) 执f( ) 难 W （) 给下列多音字注音并组词。xudn 耀 （ ） f黑 （ ） pan shan( 油ni( ) shun 间 （ ）(1)和 .(2)间 &O 根据意思写出词语或解释词语。 (1)麻利:(2) (3) (4) (5) (6) (7)对某一事物坚持不放 ___ : 揶揄 ______________________________ : 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子 名正言顺 _______________ : 喷咽 _______________________ : 斑斑驳驳 ______________________________ : :4 本文故事情节叙述的线索是什么？根据线索梳理故事情节，概括其主要内容。 (1) _________________________________________________________________ 线索: (2)主要内容： ①第一部分 ②第二部分 : ________________________________________________ : ________________________________________________③第三部分:“我”为母爱感动落泪，为自己的虚荣、无知感到羞愧。o 课文为什 么要以“小巷深处”而不是“母爱”为题？6 这篇文章通过养母和“我”之间发生的感人故事，写出了养母英姨感人的母爱和真情的付出，里面用到了各 种人物描写的手法,请各举一例。除心理描写从“我”的角度举例夕卜，其他的均从英姨的角度举例。 动作描写: ________________________________________________________________________ 语言描写: ______________ '_________________________________________________________ 心理描写: ______________________________________________________ . ________________ 肖像描写: _______________________________________________________________________随堂巩固，三、阅读下文，回答问题 ①开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、熏黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，我总是自豪地倚 在极为疼爱我的母亲身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃不完 的冰棍 ........ 小巷深处，经常有我们一老一少蹒跚着的身影。间或有人说：“ 一直听不到您竹 棒点地的声音，倒还怪想的。”母亲这时便会骄傲起来，扬起头，握紧我的手，而我也真的以为自己是一个 大功臣。 ②随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着 我(a)我，是一个瞎子捡来的女儿（b)我，拥有的是一个特别贫穷的家。 ③我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰 棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆几分钟。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞 她有出息呢！哪会在家耗时间！，，除了我，谁也不可能看出她眼中手平” 衫。 ④时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言 顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。 ⑤临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市 少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，淄峦氯从忠斐Ｇ逦厮德琛院蟊稹绻 没急事的话……不用去找我……” ⑥“为什么？”母亲眼光暗淡了。好长好长时间的沉默。终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时 已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推 开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。 ?住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微，也忘掉了 临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。 ⑧一段时间中，母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营 养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那 门上斑斑驳驳的门锁， 甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷殷的招呼声。 这样的日子平和而又迅速地溜过去， 一直到我临近毕业的那个学期。o 在第②段中的两个括号里分别填入标点符号，并说明理由。8 第③段加点的“满面春风”和“深深的落寞”是一组看似矛盾的词语，为什么在文中却同时用来形容母亲？o 第⑤段中的画线句说“我”对母亲说话时“吞吞吐吐却又异常清晰”,这样写矛盾吗？为什么？10 第⑦段画线句运用了 ___________ 的修辞方法，其表达效果是:^ 用词语梳理“我”的情感变化: 满足――忘掉丨_,课后精读*四、阅读下文，回答问题 我 的 母 亲 老 舍 母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中， 她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍,就是屠户 们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝朴衣服，一直到半夜。她 终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺 不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远 会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱 买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的 习性,还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有 时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女 安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不 哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格,也传给了我。在做人上，我 有一定的宗旨与基本的法则， 什么事都可将就， 而不能超过自己画好的界限。 我怕见生人， 忮办杂事， 怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学， 我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师， 把性格传给我的， 是我的母亲。母亲并不识字， 她给我的是生命的教育。 当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以 减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校――制服、饭食、书籍、住处，都 由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲 作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业,被派为小学校的校长， 母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！ ”她的回答只有一串串的眼泪。新 年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶 的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候， 她递给我一些花生说：“去吧，小子！” 街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人， 是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ (本文有删改）a12 阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。IB)文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。（4 分）语句 示例 她的泪会往心中落！ 情感 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。(1) (2)……而后含泪把我送出门去。她的回答只有一串串的眼泪。14 文中画线句富有表现力，请作简要分析。(1)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 (2)唉！还说什么呢？心痛！心痛!^ 联系生活实际，结合文章内容，说说你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。,一、小练笔 t16《小巷深处》通过细腻的人物描写，使人物形象生动而丰满，也让读者读到了一个感人至深的故事。请你也从人物描写的某个方面入手，写一个具有典型特征的人。（100 字左右）预习检测&读读写写 本文有不少描写生动的语句，请选取你最喜欢的一两句话，摘录下来。要求:书写正 确，字迹工整。给加点字注音。 溃 ) $飒（） 竹亭（ ) $歪（） 往上_( )?》 泅水（）m 解释下列词语。(1) (2) (3) 编算 ___________________________________________________________________ : 寒噤 ___________________________________________________________________ : 蹿 _______________________________________________________________________ :(4) 张皇失措 __________________________________________________________ : &根据课文内容填空。 小说主要塑造了 ______________________________________ 的老交通员的英雄形象，内容 由两个部分组成，第一部分交代了 _________________________________________________ ， 第二部分讲述了 _________ 4 读读下面两个句子，分析写作上的特点。 _________________________(1)苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 (2) 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 o 课文第六段写到“老头子过于自信和自尊”，请你在文中找出能表现他“过于自信和自尊”的两三个地方。6 孙犁是当代著名的作家，被认为是著名文学流派“荷花淀派”的创立者。课外阅读他的《白洋淀纪事》并 作些摘抄。随堂巩固，三、阅读下文，回答问题 ①第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一 些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人 影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一 只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裨，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着 剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 ②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜 的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 ③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲 着这里来了。④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈， 又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 ⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜 一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看着就机上了船。老头子又是一 篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转 着身子，抓上抓下。Yikeyilian⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他 的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一 样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也 不敢动弹了。 ⑦老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 ⑧他狠狠地敲打， 向着苇塘望了一眼。 在那里， 鲜嫩的芦花， 一 片展开的紫色的丝绒， 正在迎风飘撒。 ⑨在那苇塘的边缘， 芦花下面， 有一个女孩子， 她用密密的苇叶遮掩着身子， 看着这场英雄的行为。 o 第③段中加点的“冲”字读第几声？在这里是什么含义？ 8 文章第①③段画线句的内容基本一样，作者为什么要这样重复写呢?o 文章第④段的画线部分，作者写老头子“张皇失措”的用意是什么?10 第⑧段的画线句属于什么描写？其作用是什么？CD 结合全文，说说文章最后一句话“这场英雄的行为”具体指哪件事。M\四、阅读下文，回答问题 呈现出一种古铜的色调。礞课后精读，怀念一种声音 轰甚■森 ①有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂 含此中的情感故事。但现在再也听不到了。 ②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子 里有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下 ③这种声音叫雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。 ④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。 ⑤一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如疼，然后把少不更事的他叫到 身边，告诉他许多古人关于雨的诗句夜雨剪春韭”、“梅子黄时雨”、“梧桐叶上三更雨”、“留得残荷听雨 声”……他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。 ⑥然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说你听一一”这两个字在无数次重复后，他的耳朵变得灵敏了 : 雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆， 犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反， 浑厚而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满力度。 ⑦古城有句俗语落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨 是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起 京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有潘湿 他坐在一边，看着，听着， 如梦如幻。 ⑧雨声中，他长大了，成家了，做父亲 ⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。 ⑩突然有一天，这一片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋 没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的 巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格 外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。 ?他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台 的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青 陶提梁壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶，沏茶，静静地听雨。露台的前方是开敞的，他一抬头便看见 一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘……这 样的背景，绝对不会生发一种古典的声音！他明白了，在未来的曰子里，他将永恒地怀念一种雨的声音。 ?又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室 .................. ?他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声 ............... 12 第⑥段画线句运用了哪些修辞手法？选择其中的一种分析它们的作用。 了 .... ?!、巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。 下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。yikeyilian?文章的第④段和第⑨段完全一样，这样写的作用是什么？14 小说结尾说他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……”这里的省略号在形式和内容上有什么作用？
x珍小说中的“他”是一个什么样的人？请简要分析。16 这段文章中有许多优美的景物描写，请你在读课文时用波浪线把它们都画出来，然后自己也学着 写一段这样的景物描写。描写的可以是学校，可以是小区,也可以是公园，甚至是你喜欢的某个 小角落。试试看哦！（100 字左右）四哦！冬夜的灯光预习检测&一、读读写写 认真抄写课文结尾处阿瑟?查普曼的几句诗，熟读并领会诗中的含义。要求: 书写正确，字迹工整。二、大声朗读课文三遍，回答问题 o 根据拼音写汉字或给加点字注 音。 偏k（ ) 无 Wn( ) 亨亭（ cC]不及防（ ) 引 qTng( ) )mu(1) (2) 指高起成拱形的 (3))2 根据意思写出词语或解释词语。 无垠___________________ : _____________________________________ ； 指中间高四周下垂的天空， 也泛 : _____________________ 猝不及防 _________________________________________________ :o 用简要的语言概括文章的中心内容。4 从文中摘抄一处“我”的心理描写，说说“我”当时的心情。o 你有哪些不懂的内容？请写在下面的横线上。99 随堂巩固 1三、阅读下文，回答问题 ①我和我的妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开我们舒适可爱的家，来到 8000 公里外的加拿 大西部，这个名叫奥克托克斯的荒凉小镇。这里十分偏僻，天气很冷;但是我们感觉到：虽然我们生活 的地方辽阔无垠,但这里有的是 _____________________________ 、 _______ 和 ________ 。 ②我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。虽然汽车 里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治 病。 ③他的农场在 15 公里外，我要他告诉我怎样去。 ④“我这里很容易找到。出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再……” ⑤我给他搞得糊里糊涂，虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。 ⑥“我知道该怎么办了，医生。我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我 这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。”他在电话里告诉我这个办法，我 觉得不错。 ⑦启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆。在冬季里，我们随时都要 提防风暴，而山上堆积的乌云-，可能就是寒天下雪的征兆。每一年，都有人 _____________ 地在车 里冻僵，没有经历过荒原风雪凶猛袭击的人，是不知道它的 ___________ 性的。 ⑧我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。果然，正如那位农％所说的，沿途农家全部把灯 开亮了。平时一入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。一路的灯光指引 着我，使我终于找到了那个求医的人家。我急忙给婴儿检查病情。这婴儿烧得很厉害，不过没有生命 危险。我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。当我收拾药 箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？ ⑨这时候，外面已经下大雪了。那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜。我婉言谢 绝了。我还得赶回去，说不定深夜还会有人来求诊。我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人 家的门口，说实话，我的心里满怀着恐惧。但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧 虑是多余的。沿途农家的灯都依然开着，通明闪亮的灯光仿佛在向我致意，人们用他们的灯光送我前 行。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭， 而前面的灯光还闪亮着，在等待着我 ............ 我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆 声， 以及风的哀鸣和车轮碾雪的索索声。 可是我绝不感到孤独， 那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。2 2⑩这时我开始领悟到了阿瑟?查普曼写下这几句诗时的意境： .那里的握手比较有力， 那里的笑容比较长久， 那就是西部开始的地方。 6 第⑦段横线上应填的词语是（) A. C. 防不胜防危害 猝不及防危害 B.猝不及防危险 D.防不胜防危险o 读完全文后，在第①段的横线处填上三个词，并分别说说为什么这样填。8 第⑨段中有“通明闪亮的灯光仿佛在向我致意”一句，作者这样写的原因是什么?o 请说说本文(课文)标题的内涵。Yikeyilian10 本文运用对比的方法展开故事。阅读全文,请梳理出三组对比的内容。⑴ __________________________________________________________________________(2) ______________________________________________________________________ (3) ______________________________________________________________________课后精读丨四、阅读下文，回答问题 家里养着蝴蝶王小妮①有朋友到我家里来，不进门，只停在院子里。他说：有个小院子多好，你看这些蝴蝶，跟自 己养的似的！ ②我忽然被提醒了。他走了之后，我禁不住认认真真地看了一遍我的院子。黑的、红的蝴蝶像 风中的纸片，来来回回地飞。后来，我用了半个小时来清点自己的院子。我突然想知道:一个人周围 到底有多少生命？我转向四周，发现我的院子里有无数的蜻蜓、蜜蜂、马蜂、蚯蚓、蝙蝠、蚊子、 苍蝇，还有拳头大的蜗牛。 ③我在半个小时里感到我的院子从来没有过的热闹。我在突然获得了“财产”之后，突然获得了一 种新的责任。 ④如果一个人说他家里养了鹦哥，能学人说话，再有人说他养了热带鱼，养了巴西龟，养
了卷毛狗，都有资格使世人对他羡慕。因为人们可以玩弄与观赏那些被称为“财产”的动物。 ⑤但是我没听见第二个人说，我家里养了蝴蝶。像蝴蝶之类自由来去的生命，是肯让人养的吗？养 了，也可以被称为“财产”吗？ ⑥1986 年，一棵一米多高的小树被扔在马路边。我们问穿高统靴子的园林工人，他们说那树已经死 了，栽上也活不成。后来，这棵假槟榔被我们种在小院子里，没有受到特殊的关照。1997 年的时候，它 已经长到了四楼以上。我拍着它的树干，总是想到盲人摸象的故事，它已经粗到了令人惊叹的程度，我 简直是在拍着一条大象的粗腿，另外的三条象腿在哪里，我不能知道。可是，从来没有人感觉我们养着 一只单腿大象。十多年前，是我们把它从死亡的边缘捡了回来，像捡回来一个路边的弃婴，是南方的水 和太阳悄悄养着它，养成了一个像四层楼那么高大的小伙子。 ⑦前两年，我们曾经一直走到黑龙江边上去。一家人谁也没有想到过我们在南方还养着一棵巨人般 的大树。 ⑧今天，我换上了养育者的眼光。我看见我还养着一阵阵的微风，养着一种种的气味，养着一层又 一层的灰尘 ............................ 养着和其他家庭有区别的一种自己的滋味儿。 ⑨我养过的第一盆花死掉的时候，我曾经说再也不养花了。连自己都养不好的人，还养什么花？可 是不知不觉，在我的院子里，有了一百多盆花草，有了这么多潜藏暗生的昆虫与其他动物。居然像清风 吹过去那样，我一直没有察觉。 ⑩经过了许多年,我已经成了一个能注意到蝴蝶的人，这对我十分重要。 ?放下书和纸，突然看见我以外生机勃勃的一切！在窗前，我猜想，哪一只蝴蝶是庄子变的？我相 信他一定是最普通的一只，完全无意识的一只。他绝不会特殊。 ?在那一刹那,我感到全责界都在我以外。那些没有疼痛感的一切，都不是我本身。但是，有一些东 西环绕着我的生命。它们离我，比离别人近很多。蝴蝶和苍蝇，甚至都想落在我的白色袖子上。我不知 道在这些感觉都消失了以后，我成为什么？我会用什么方式，再看见另外的生命？ (本文有个别改动） ^ “有朋友到我家里来，不进门，只停在院子里”，联系上下文，说说“不进门”的原因。12 文中提到鹦哥、卷毛狗、那棵假槟榔树等有必要吗？请说说你的理由。?联系全文，说说标题中“养”的含义。14 借助于联想和日常生活的感受，写一段蝴蝶在花间飞舞的景象。（80 字左右)读了《哦！冬夜的灯光》这篇文章，你有什么感想？请写下来。（100 字左右)单元自测一一、积累与运用（17 分) (一 0 默写(8 分) o 一夕轻雷落 万丝，―o___________________， 无力蔷薇卧晓枝。 ， 小溪泛尽却山行。4 绿阴不减来时路，(二）基础知识(9 分)@下列书写不完全正确的一组是（）(2 分) A. 闪 烁 麦 垅 濯 洗 澄 静 C. 难 堪 诺 言 脸 颊 粗 糙 6 下列说法不正确的一项是（）（2 分）B. 包 裹 慨 念 油 腻 执 著 D. 竹 篙 落 寞 憧 憬 搀 扶A. 冰心原名谢婉莹， 现代女作家， 代表作有诗集《寄小读者》、 《 春 水 》 和 《 繁 星》。 B. 冰心非常善于运用形容词的重叠形式，语言活泼而情深意长。《笑》就是具有这样一个特 点的一篇小散文。 C. 孙犁是当代著名的作家，也是著名的文学流派“荷花淀派”的创始人之一， 《荷花淀》和《芦 花荡》这两篇文章都收在他的《白洋淀纪事》里。 D. 《芦花荡》一文虽然写的是战争，但里面的景物描写却给人一种顽强的美的感觉，起到了 渲染气氛、烘托人物精神境界、深化感情的作用。 O 下列句中省略号与其他全句用法意义不同的一项是（）(2 分） A. 总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃不完的冰棍…… B. “你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说你考得真的很好?” C. “把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……” D. 我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我…… 8 将下列词语按指定的类别分类。（3 分） 窗 帘 鲜 丽 灯 光 贫 穷 巷 子 炫 耀 厌 恶 冰 凉 遮 掩 (1) (2) 名词 ___________________________________________________________________ : 动词 ___________________________________________________________________ : ?(3) 形容词 _________________________ : ____________________________________ ； 二、文言文阅读(12 分） 阅读下文，完成 9 一 12 题 群鼠聚穴中，共谋御猫之策。欲使猫来有所警觉。筹商良久，不号计。忽一鼠离坐大言曰：“系钤于 猫项，猫来则铃鸣，吾侪闻声，得以预冬矣。”群鼠大悦。问谁 i 任是者，皆瞠目不敢应。 (本文根据相关考卷改）o 解释下列句中加点的词语(2 分） (1) 不得计（ ） ） （ 2) 得以预走矣（??中，共谋御猫之策。10 用现代汉语翻译下面的句子。（3 分) 群鼠聚穴鼠“大悦”的内容是_________________________________，“瞠目不敢应”是因为 _______________________________________ 。（4 分） 12 本文告诉了我们一个怎样的道理？（3 分）三、现代文阅读(31 分） (一）阅读下文，完成 13―17 题(18 分） 哦，冬夜的灯光(节选） ①我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。虽然汽车 里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治 病。 ②他的农场在 15 公里外，我要他告诉我怎样去。Yikeyiiian③“我这里很容易找到。出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再 … … ， ， ④我给他搞得糊里糊涂，虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。 ⑤“我知道该怎么办了，医生。我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我 这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。”他在电话里告诉我这个办法， 我觉得不错。 ⑥启程前， 我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆。 在冬季里， 我们随时都要提防风暴， 而山上堆积的乌云，可能就是寒天下雪的征兆。每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过 荒原风雪凶猛袭击的人，是不知道它的危险性的。 ⑦我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。a ,正如那位农民所说的，沿途农家全 部把灯开亮了。平时一入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。一路的灯 光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。我急忙给婴儿检查病情。这婴儿烧得很厉害，不过没 有生命危险。我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。当我 收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？ ⑧这时候，外面已经下大雪了。那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜。我婉言谢 绝了。我还得赶回去，说不定深夜还会有人来求诊。我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人 家的门口，说实话，我的心里满怀着恐惧。但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧 虑是多余的。沿途农家的灯都 b 开着，通明闪亮的灯光仿佛在向我致意，人们用他们的灯光送我前行。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的 灯光还闪亮着，在等待着我 .......... 我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声，以及风 的哀鸣和车轮碾雪的索索声。可是我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。 ⑨这时我开始领悟到了阿瑟?查普曼写下这几句诗时的意境： 那里的握手比较有力， 那里的笑容比较长久， 那就是西部开始的地方。^ 从“虽然、既然、果然、居然、依然”中选择两个恰当的词语填人文中 a、b 两处的横线上。(2 分）a ____________ b __________________ 14 将“没有经历过荒原风雪凶猛袭击的人,是不知道它的危险性的”一句改成反问句。(2 分）IE)第⑥⑧段都写到“雪”，结合具体的语境，请分别说说它们的作用。（6 分)16 作者在文章结尾为什么还要引用阿瑟?查普曼的诗？（3 分)本文在叙述故事时运用了很多方法，请任选其中一种方法，按你的观点说说其表达效果。（80 字 左 右 ） （ 5分 ）(?~-)阅读下文，完成 18―21 题(13 分） “怕痒树”――紫薇 ①紫薇属千屈菜科，人们俗称它“怕痒树”，是树木中一种奇特的树种。紫薇为花叶乔木，又名无 皮树、满堂红、百日红。由于花期特长，7 月至 10 月花开不断，故名百曰红。 ②宋代诗人杨万里诗赞颂：“似痴如醉弱还佳，露压风欺分外斜。谁道花无红百日，紫薇 长放半年花。”明代薛蕙也写过紫薇花最久，烂熳十旬期，夏日逾秋序，新花续放枝。” ③北方人叫紫薇树为“猴刺脱”，是说树身太滑，猴子都爬不上去。它的可贵之处是无树皮。物以 稀为贵，世界上千树万木之中有几种是无皮的？年轻的紫薇树干，年年生表皮，年年自行脱落，表皮脱落以后，树干显得新鲜而光滑。老年的紫薇树，树身不复生表皮，筋脉挺露，营滑光洁。 ④紫薇树长大以后，树干外皮落下，光滑无皮。如果人们轻轻抚摸一下，立即会枝摇叶动，浑 身颤抖，甚至会发出微弱的“洛咯，，响动声，这就是它“怕痒，，的一种全身反应，实是令人称奇。 ⑤紫薇属共有 4 个品种,有赤薇、银薇、翠薇等。以花瓣蓝色的翠薇最佳，为圆锥花序，着生新 枝顶端，长达 20 厘米，每朵花 6 瓣，瓣多皱襞，似一轮盘。花开满树，艳丽如霞，故又称满堂红。 结果为蒴果，状如大豆，内有种子多粒，11 月成熟。 ⑥紫薇原产中国，分布于长江流域，华南、西北、华北也有栽培，它的适应性很强。 ⑦紫薇耐旱，怕涝，喜温暖潮润，喜光，喜肥，对二氧化硫、氟化氢及氮气的抗性强，能吸入 有害气体。据测定 ,每千克叶能吸疏 10 克而生长良好。紫薇又能吸滞粉尘，在水泥厂内距污染源 200―250 米处,每平方米叶片可吸滞粉尘 4042 克。因此，它是城市、工矿绿化最理想的树种，也可 作盆景。 ⑧紫薇还具有药物作用，李时珍在《本草纲目》中论述,其皮、木、花有活血通经、止痛、消肿、 解毒作用。种子可制农药，有驱杀害虫的功效。叶治白痢，花治产后血崩不止、小儿烂头胎毒，根治 痈肿疮毒，可谓浑身是宝。 18 说说紫薇树被称为“怕痒树”的原因。（3 分）IE)文中第②段引用杨万里、薛蕙的诗句，是为了说明 。（2 分） 20 第⑦段中“据测定，每千克叶能吸硫 10 克而生长良好”运用了 的说明方法，说明了紫薇 的特点。（4 分） ^阅读⑦⑧两段，请你概括紫薇的作用。（4 分） (1) ⑵ 四、写作(40 分) 22 罗曼?罗兰说过生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”许多美好的事物都在我们的生活中， 等待着我们去关注，用心去体验和感受，用双眼去凝视。 请以“凝视 _________ ”为题，写一篇 600 字左右的文章。 要 求 ： （ 1)请补全题目；⑵学用《小巷深处》、《哦，冬夜的灯光_叙述故事的方法。 和第二单元面对逆境 五我不是懦夫预习检测一、读读写写 朗读课文两遍，在文中找出你喜欢的两三个句子，工整地抄写在下面。要求:书写正确,字迹工 整。二、大声朗读课文两遍，回答问题o根据拼音写汉字或给加点字注音。崩 )脊 SU 丨（ a )边学（必 f6 无疑（悲 吞 shi(解释下列词语。(1)万念俱灰 ______________ :撵 _______________________________ :(2)课文主要写了. “我”(3) 萎缩 ___________________________ : 三件事，反映了 的心情，以及 的主题思想。的历程，表现了_4 文中有几处环境描写，请找出其中两处，抄在下面，并作简要分析。(1)O 课文第 22 自然段中说“我已习惯于把这座到处都能看到残疾人的医院当做自己的避风港”， 请说说当时(2) 作者为什么会有这样的想法。6 读了这篇课文，你想到了谁？请简单地给大家介绍一下他(她）。随堂巩固,三、阅读下文，回答问题 ①为了这顿丰盛的饭菜，哥哥担惊受怕地在房间里“谕”用电炉，整整忙活了 员发现，必罚无疑。 ②“怎么这么晚才回来？菜都凉了。”哥哥问。 ③妈妈苦笑了一下。我看着满头汗水的哥哥，心中有说不出的歉意。 ④一天晚上，我像往常一样推着步行器一点点向前挪动。哥哥要求我目视前方，脚踩在地板中央的 直线上。可我的脚不听使唤，一迈步就不由自主地向两边甩去。哥哥毫不留情地把我抱回原位，重新开 始，折腾到十点半，才走了半圈。病人们都已回病房休息’只剩下我一个人在空荡荡的大厅里怪模怪样地 练习走路。 ⑤“站住!”空寂的大厅里响起哥哥低沉有力的声音。我停下脚步，等着他更严厉的训斥――哥哥为我 制定的训练计划严苛到近乎残酷的程度,我想这与他当兵时从事过看押犯人的职业有关。他的严苛使我吃 尽苦头。 ⑥果然不出所料，哥哥一字一顿地命令道不、许、甩、脚!” ⑦我又艰难地挪出两米远，哥哥一步跨到我身边，不由分说把我和步行器一起拖回原位。委屈的泪 水在我的眼眶里直打转儿，回头去看铁青着脸的哥哥，不知怎的突然产生了一种强烈的反抗冲动，愤愤 地想：你是正常人，怎么能体会到我走路时的痛苦？又怎么能断定我没有尽最大的努力？我推起步行器 径直向前挪去。 ⑧身后没有动静，我心中一阵得意，心想：这下你该没治了吧？ ⑨突然， 一 股强大的力量把我猛推出去，我重重地摔倒在地板上， 步行器借惯性一直冲到走廊尽头，发 出激烈的撞击声。 ⑩我惊呆了，趴在地上回头狠狠地盯着哥哥。灯光下，哥哥的面孔由于过度气愤而扭 一个下午 旦被服务曲，脸上的肌肉抽动着，咬牙切齿地与我对视…… ?“王嘉鹏，我告诉你！如果不是看你这么小就成了这样，我才不留在这里陪你活受罪！你只知道自 己苦，就没想想你妈妈比你更苦！你好好想想吧 ..................................” ?哥哥连珠炮似的说完这番话，把步行器提到我面前说:“你想永远坐在轮椅上？!那就不用练了，懦 夫！”大厅里响起一阵沉重的脚步声，之后又渐渐远去。 ?我艰难地扶着栏杆，借助步行器慢慢爬起来，又一次咬紧牙关，推起步行器一步步向前挪。走完 半圈，已 H? ―点了，上电梯时遇见妈妈来接我，我假装擦汗，悄悄拭去眼中的泪水。 ?“你哥呢?”妈妈用狐疑的目光看我，平时每天都是哥哥送我回病房。 ?“我让他先回去了。” ⑩“鹏儿，你真懂事。” ?躺在床上，哥哥的话不时在我耳边回响：懦夫！懦夫 .............. ?第二天晚上，哥哥才从招待所过来。妈妈问：“是不是不舒服，吃饭了吗？”哥哥说：“没什么，就 是有点头痛。”我歉意地对哥哥说带我去训练好吗？”哥哥提来步行器，把我抱上轮椅。我知道哥哥已原 谅我了。我在心中默默地对他说:“我不是懦夫！’’o 试比较分析下面两句句子的表达效果。 a. b. 果然不出所料,哥哥一字一顿地命令道:“不 、 许 、 甩 、 脚 !” 果然不出所料，哥哥命令道不许甩脚!”8 第⑦⑧段主要运用了____________ 描写方法，表现了当时“我o 第?段中的画线句为什么要用两个标点符号?10 联系上文，说说文章结尾我在心中默默地对他说：‘我不是懦夫！’”这句话在文中的作用。⑩哥哥走后，“我”的心里肯定是翻江倒海的，但文章没有写出来，请你在第?段和第?段之间加一段“我” 的心理描写。（100 字左右）|MM 课后精读》四、阅读下文，回答问题没 有 借 口张丽钧①每年 8 月份，我所在的学校都要迎来一些高考落榜生。他们是来复读的，我们常戏称为“高四 学生”。我发现,登记高考分数的时候，他们往往在讲出一个羞于开口的数字之后要适时补充一句：“今 年没考好。” ②每逢听他们这样讲，我都忍不住追问一声：“为什么？”答案五花八门：自己病了；家人病了； 心情很糟；知了太吵；天气太热；不许如厕；笔是假货（高考答题卡限用正宗 2B 铅笔填涂)……我 知道了，在这些落榜考生的眼里，自己是世上最值得怜惜的人，由于“瞎了眼”的命运女神无情捉弄， 才使得他们与一个本应兑现的梦失之交臂。 ③失败， 无疑是一件让人疼痛的事， 但我们聪明地发明了一种镇痛良药――为失败找一个借口。 小时候跌倒了，妈妈说：宝贝不哭，妈妈给你打这块破地，打这双坏鞋。就这样，我们的脚成了得 意的功臣。大概就是从那个时候起,我们明白了有一种推 xi§( )很受用，有一种解脱很输?悦。于是， 当那种椎心的疼痛再次袭来时，我们便乖巧地闪身，躲进了一个叫做“借口”的硬壳里，就像寄居蟹栖 于螺壳中，在一方安谧的天地中冷眼旁观恶浪寒流又掀翻了谁谁谁的梦想…… ④有一个故事，可以用来嘲笑那些 shdn( )长为自己编造借口的人：有这么一位仁兄， 他天天到湖边去钓鱼，但不知什么缘故，总也钓不到大鱼。钓友们讥笑他道：你闯进幼稚园里去了 吧?他脸孔红红，却梗着脖子讲出了一个让人笑倒的缘由――你们懂什么！我家只有一口小锅，如何 能煮得下大鱼哩！ ⑤哲人说:成功的路上尽是失败者。但我以为，那些失败者必有一种共同的素质――正视失败。 正视失败就是不惧怕展览愚蠢， 把生命中每一个致败的“蠢细胞”都展览到光天化日之下， 不让它藏匿， 不让它躲闪。命运举起皮鞭的时候，就让血肉之躯去承受，没有永远的螺壳做我们终身的避难所， 让皮裂开，让肉纹开，让血淌下，让舌尖一点点舔着那镂骨的腥咸，告诉自己：承受疼痛是为了作 别疼痛，承认失败是为了永诀失败。 ⑥为了拥抱成功，请你去寻觅 12 根据拼音写汉字。 吧--- 寻觅路口渡口出口，但却不要寻觅借口。yikeyiiian
shan( )长 ?关于引号的用法和作用，下列判断不正确的一项是（） A. 我们常戏称为“高四学生”。（特定称谓） B. 我都忍不住追问一声为什么?”(引用话语） C. 由于“瞎了眼”的命运女神无情捉弄……(特殊意义） D. 躲进了一个叫做“借口”的硬壳里。（意义强调）14 联系上下文， 说说第④段的画线句“钓友们讥笑他道:你闯进幼稚园里去了吧?”的意思以及表达效果。结合文章和你自己的理解，说说文章末句中“路口渡口出口”和“借口”的内涵。16 你为自己找过借口吗？它到底对我们产生了哪些影响？请结合自己的生活谈一谈你的认识。（80字左右）小练笔.?读完《我不是懦夫》这篇文章，对文中的人物你有了自己的看法吧？请你选择文中的一个人物，对 他说一段话。（150 字左右）Yikeyilian六生命之线预习检测，一、读读写写 朗读课文两遍，在文中找一段描绘险象环生的登山运动的话语，工整地抄写在下面。要求:书写 正确，字迹工整。o 根据拼音写汉字或给加点字注音。 白 6i 6i( 噩梦（?? zhdu 然（ C冽（? ■) ）) ）松 ch 丨（ 蓦地（) ）2 根据意思写出词语或解释词语。 (1) (2) (3) (4) 混沌 ________________________________________________________ : 近在咫尺 ________________________________________________ : 形容孤孤单单，无依无靠 ___________________ 。 形容光线不强(多指清晨的） _____________ 。(5) 一点计策也施展不出， 一 点办法也想不出。 ____________________________ o 选择恰当的词语填人句中的横线上。 突然 (1) 零下 30 度。 (2) (3) 就在弯下身子的一刹那， 他 感到眼前一黑。 着 松弛着的绳子猛地拉直了，我的身体被拽 陡然 骤然 温 下降到 夜幕急速降临，坡面被黑暗笼罩，气向后弹去。4 归纳作者两次登山遇险后的遭遇。 (1) (2) 第一次登山 _________________________________________ : 第二次登山 _________________________________________ :O 课文第 7 自然段在记叙中属于什么顺序？结合全文，说说这样写的作用。6 说说课文标题“生命之线”的内涵。Q 随堂巩固，三、阅读下文，回答问题 ①终于和马尔会合了，精神几欲崩溃的我一头栽倒在他身边，用几乎听不见的声音说: “我快要死 了。”马尔也受了伤，他的脸上全是血，但他仍用沉着的声调说：“别胡思乱想了，你会没事的。”我们 处于 6000 米高的冰山上，寒冷彻骨，遍体[伤，而且还在不断流血，我感到自己将命丧冰山。马尔 喘息着说我去铲一块平台，搭个小帐篷。”他抚慰地拍了拍我的肩膀: “不必担心，我马上回来。”我真 害怕他离开，刚刚摆脱了恐惧凄凉的感觉，再也不想}