大人们遇到了下面的问题.你能帮助进行正确的估算吗?请直接列出估算算式.并写出结果．如:信息技术老师为学校去买电脑.每台电脑3980元.买5台大约需要多少元?000(元)①后勤张阿姨带1000元给幼儿园买苹果.每箱苹果95元.张阿姨最多能买多少箱苹果?②李爷爷的果园里有91棵苹果树．收获时.他先摘完3棵树.共装满5筐.每筐约重38千克．估 题目和参考答案——精英家教网——
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大人们遇到了下面的问题，你能帮助进行正确的估算吗？请直接列出估算算式，并写出结果．如：信息技术老师为学校去买电脑，每台电脑3980元，买5台大约需要多少元？000（元）①后勤张阿姨带1000元给幼儿园买苹果，每箱苹果95元，张阿姨最多能买多少箱苹果？②李爷爷的果园里有91棵苹果树．收获时，他先摘完3棵树，共装满5筐，每筐约重38千克．估计一下，李爷爷的果园大约共可收获苹果多少千克？
分析：①把95元看成100元，然后用总钱数除以单价就是可以，买的箱数；②先把91棵数，看成90棵数，求出90棵有多少个3棵，没3棵可以装5箱，由此求出一共可以装多少箱；然后把每箱38千克看成40千克，用总箱数乘每箱的重量即可．解答：解：①00÷100=10（箱）；答：张阿姨最多能买10箱苹果．②91÷3≈30；30×5×38，≈30×5×40，=150×40，=6000（千克）；答：李爷爷的果园大约共可收获苹果6000千克．点评：本题考查了估算的实际应用，分析题干列出算式，把接近整十、整百的数看成整十、整百进行估算．
科目：小学数学
题型：阅读理解
火车，人类的交通工具，1804年由英国的矿山技师德里维斯克利用瓦特的蒸汽机造出了世界上第一台蒸汽机车，时速为5至6千米．因为当时使用煤炭或木柴做燃料，所以人们都叫它“火车”，于是一直沿用至今．日由康瓦耳的工程师查理?特里维西克所设计的世界上第一列真正在轨上行驶的火车空车时速达到20千米．1879年，德国西门子电气公司研制了第一台电力机车．1903年西门子与通用电气公司研制的第一台实用电力机车时速达到200千米．1894年，德国研制成功了第一台汽油内燃机车，并将它应用于铁路运输，开创了内燃机车的新纪元．1924年，德、美、法等国成功研制了柴油内燃机车，并在世界上得到广泛使用．1941年，瑞士研制成功新型的燃油汽轮机车，以柴油为燃料，且结构简单，震动小，运行性能好，因而，在工业国家普遍采用．20世纪60年代以来，各国都大力发展高速列车．例如法国巴黎至里昂的高速列车时速达到260千米．我国也在上海修建了世界第一条商用磁悬浮列车线，由地铁龙阳路站到浦东机场，时速可达4004500千米．从日至今，中国铁路进行了六次大提速．日第一次铁路大面积提速，全国铁路旅客列车旅行速度由1993年的时速48.1千米，提高到时速54.9千米．首次开行了快速列车，最高时速达140千米．日，中国铁路第二次大面积提速，快速列车最高运行速度达到了时速160千米．日，中国铁路第三次大面积提速，初步形成了覆盖全国主要地区的“四纵两横”提速网络．日，中国铁路第四次大面积提速．中国铁路提速网络进一步完善．日，中国铁路实施第五次大面积提速，集中体现了铁路运输生产力发展的新水平．日，中国铁路开始实施第六次大面积提速，首次开行动车组列车，最高时速达到250千米．你能根据上面的信息，解决下面的问题吗？（1）中国铁路第一次大面积提速时的最高速度是动车组列车最高时速的几分之几？（2）武汉到北京的铁路长约1200千米，如果按首次开行的快速列车最高时速计算，从武汉到北京，火车要行驶几小时？（得数用带分数表示）如果乘坐动车组列车，至少需要几小时？
科目：小学数学
叶序现象与斐波那契数列
　　你吃过菠萝么?仔细观察菠萝果实的排列状况，就会发现它们形成一种螺旋结构。使人惊异的是，这种排列的现象在植物的叶、鳞片、花等部分，几乎到处可见。
　　再进一步研究一下这些排列的状况，它们通常是以顺时针方向或逆时针方向螺旋形层层排列的。如果数一下其中顺时针和逆时针排列的层数，就可发现这两个数是位于斐波那契数列中相邻的两个数。
　　什么是斐波那契数列?斐波那契(1170-1240)是一位意大利的数学家。他在所写的《算盘书》一书中，提出了下面的问题。
　　“有小兔子一对，如果它们第二个月成年，第三个月生下一对小兔，以后，每月生产小兔一对，而所生的小兔亦在第二个月成年，第三个月生产另一对小兔，此后也每个月生一对小兔。则一年后共有多少对兔子?”(假设每产一对兔子必为一雌一雄，而所有兔子都可以相互交配，并且没有死亡。)
　　分析：
　　这样推算下去，每个月所生的兔子数可以排成下面的数列：
　　1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……
　　我们把这一列数称为斐波那契数列。研究一下这一列数的规律，从第三项起每一个数都是排在它前面两个数的和。如
　　2=1＋1，3=1＋2，5=2＋3，8=3＋5，13=5＋8，21=8＋13，…
　　斐波那契数列可以无限地写下去。设表示其中的第n项，那么
　　比如，我们上面排出的第11项是89，第12项是144，那么第13项应该是
以下各项依序是
　　…　　　…　　　　…
　　生物学家研究了花序中小花排列的螺旋数，一般顺时针方向为21，逆时针方向为34，恰恰是斐波那契数列中的及。又如向日葵花序中小花或籽粒的排列，顺时针螺旋数与逆时针螺旋数之比一般是12∶21()，34∶55()，89∶144()，在一些大型样本中，这个比值甚至为144∶233()。同样，生物学家研究了各种菠萝球形花的鳞片顺、逆时针的螺旋数，一般总是落在斐波那契数列3，5，8和13相邻的两数中。
　　为什么不同的植物都具有类似的螺旋?为什么这些螺旋圈数总是相邻的斐波那契数?兔子的繁衍与植物的花序之间为什么会有这样的联系，这些问题至今尚未得到令人满意的解答。目前，科学家们一般认为，对植物来说，斐波那契叶序是最节约能量的。
科目：小学数学
来源：数学教研室
叶序现象与斐波那契数列
　　你吃过菠萝么?仔细观察菠萝果实的排列状况，就会发现它们形成一种螺旋结构。使人惊异的是，这种排列的现象在植物的叶、鳞片、花等部分，几乎到处可见。
　　再进一步研究一下这些排列的状况，它们通常是以顺时针方向或逆时针方向螺旋形层层排列的。如果数一下其中顺时针和逆时针排列的层数，就可发现这两个数是位于斐波那契数列中相邻的两个数。
　　什么是斐波那契数列?斐波那契(1170-1240)是一位意大利的数学家。他在所写的《算盘书》一书中，提出了下面的问题。
　　“有小兔子一对，如果它们第二个月成年，第三个月生下一对小兔，以后，每月生产小兔一对，而所生的小兔亦在第二个月成年，第三个月生产另一对小兔，此后也每个月生一对小兔。则一年后共有多少对兔子?”(假设每产一对兔子必为一雌一雄，而所有兔子都可以相互交配，并且没有死亡。)
　　分析：
　　这样推算下去，每个月所生的兔子数可以排成下面的数列：
　　1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……
　　我们把这一列数称为斐波那契数列。研究一下这一列数的规律，从第三项起每一个数都是排在它前面两个数的和。如
　　2=1＋1，3=1＋2，5=2＋3，8=3＋5，13=5＋8，21=8＋13，…
　　斐波那契数列可以无限地写下去。设表示其中的第n项，那么
　　比如，我们上面排出的第11项是89，第12项是144，那么第13项应该是
以下各项依序是
　　…　　　…　　　　…
　　生物学家研究了花序中小花排列的螺旋数，一般顺时针方向为21，逆时针方向为34，恰恰是斐波那契数列中的及。又如向日葵花序中小花或籽粒的排列，顺时针螺旋数与逆时针螺旋数之比一般是12∶21()，34∶55()，89∶144()，在一些大型样本中，这个比值甚至为144∶233()。同样，生物学家研究了各种菠萝球形花的鳞片顺、逆时针的螺旋数，一般总是落在斐波那契数列3，5，8和13相邻的两数中。
　　为什么不同的植物都具有类似的螺旋?为什么这些螺旋圈数总是相邻的斐波那契数?兔子的繁衍与植物的花序之间为什么会有这样的联系，这些问题至今尚未得到令人满意的解答。目前，科学家们一般认为，对植物来说，斐波那契叶序是最节约能量的。
科目：小学数学
题型：解答题
大人们遇到了下面的问题，你能帮助进行正确的估算吗？请直接列出估算算式，并写出结果．如：信息技术老师为学校去买电脑，每台电脑3980元，买5台大约需要多少元？000（元）①后勤张阿姨带1000元给幼儿园买苹果，每箱苹果95元，张阿姨最多能买多少箱苹果？②李爷爷的果园里有91棵苹果树．收获时，他先摘完3棵树，共装满5筐，每筐约重38千克．估计一下，李爷爷的果园大约共可收获苹果多少千克？
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阅读下面文字，完成第后面题。数学家的爱情李伶伶①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺利。②一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79．80元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。可是服务员向他要80元。他说，不对吧。服务员说，账单上这么写的。说着把手写的账单递给他，他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79．80元。服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79．8 元和80 元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。④数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了五样小点心。吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来，女老板临时顶替。她不太会算账，借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。⑦于是，数学家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱。不一会儿，结账的队伍就消失了。剩了最后一位客人。就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付182元，女友说是188元。让客人自己算，结果跟数学家一样。最后让女老板算，女老板算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。数学家女友说，你说谎！女老板说，我为什么要说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了。数学家女友说，我没错，不信我重新给你算一遍。客人有点儿不高兴，说，你这人怎么这样？算错了还不承认。女老板说，您别生气，我按您算的结果收钱。客人递过来200元钱，女老板找给他18元。客人拿着找回的零钱走了。数学家女友气愤不已，她看看女老板，又看看数学家，一句话没说就走了。数学家跑出去追女友。女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理，就没再找她。⑧女老板很感激数学家那天帮她算账，他再去喝咖啡时，说啥也不要钱。一来二去，两个人成了朋友，后来又成了恋人。女老板是个年轻的单身女人，厌倦了职场的尔虞我诈，辞职开了这家咖啡厅。数学家经常来帮女老板算账，女老板对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后的情人节，两个人结婚了。⑨结婚那天，咖啡厅全体商品打八折。服务员问：开心果也打折吗？女老板说，当然不打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话耳熟，就问，开心果不打折，那去年怎么打了？女老板看着数学家笑了，说，去年也没打。最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一并打了折，所以那天的账，你当时的女友算的是对的。数学家很意外，说，那你为什么说她算错了？女老板说，傻瓜，因为我看上你了呗！数学家很生气，说，你怎么能这样！⑩数学家不能原谅女老板，执意跟她离了婚。女老板不理解，数学家为什么这么对她。（选自《小说选刊》）【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．小说第④自然段看似闲笔，其实承上启下，引导故事情节自然发展，引发阅读兴趣。B．数学家和女会计都乐于助人，因爱好相同而相恋，最终分手根本上是性格使然。C．小说题目匠心独运，既是对内容的准确浓缩，又包含明显的调侃意味。D．小说通过人物的肖像、言行、心理及环境描写，刻画了社会众生相。E．小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节，启发读者思考爱情的真正涵义。【小题2】小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。（6分）【小题3】小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。（6分）【小题4】数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析。你从这个人物身上得到了什么启示？（8分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-甘肃省兰州一中高三上学期9月月考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面文字，完成第后面题。数学家的爱情李伶伶①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺利。②一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭...”的分析与解答如下所示：
解答此题，可分别从文章主题、结构、表现手法等角度分析，C项中“明显的调侃意味”不准确，仅从题目上看不出明显的调侃意味，应为看出男主角的主要性格。D项中“肖像”“环境”描写文中无据。E项“跌宕起伏、扣人心弦的情节”分析过度，本文情节只能说“平中见奇”。还有主题的归纳也不对，应是为人处世之道，启发读者思考情商的重要性。故选BA。试题分析：此题考查的是对表现手法的运用的理解能力。解答时，要结合上下文语境来分析。 “看看”是对人物的动作描写，也是细节描写，第一处画线句子中，女老板算过账后，并没有直接公布自己计算的结果，而是“看看”又“看看”，表明当时她的内心是犹豫的，说明她已经知道数学家算错了；再结合下文的“傻瓜，因为我看上你了”，可知，女老板犹豫以及公布错误答案的原因是对数学家有了爱意。第二处画线句子中，数学家的女友是在非常气愤的情况下，“看看”女老板，又“看看”数学家，这“看看”一方面是她气愤的表达，另一方面也表达出她内心的不解，她不明白为什么女老板和数学家两个人都会算错，而且还坚持不承认错误；“看看”之后女友一声不发就离开，表明此时女友只“看”不说，是因为她认为二人不可理喻，跟这他们说什么都已经是没有用的了。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：此题考查小说结构布局与技巧的分析能力。一般要从人物形象、结构、表现手法等角度分析，答题时，可以从人物形象的塑造、主题的表达、情节的发展、结构特点等角度入手进行分析。从塑造人物的角度看，结尾才交代一年前数学家算错了账，起到了突出人物形象的作用。一年之后数学家还能清楚地记得自己一年前算过的账，表现出他的认真、严谨；然而当他明白了自己算错账，女老板骗了他时，他便毅然和女老板分手了，这又表明他是一个耿直的人，也是一个有些偏执的人。同时，这一情节揭示出，从算错账到数学家和女老板成婚，竟然与女老板最初的设计安排有关，这样，女老板的聪明、柔情和心计也更鲜明地表现出来。从情节发展的角度看，最后才交代一年前数学家算错了账，使本来平铺直叙的情节陡生波澜，这就将小说情节发展推向了高潮。从表达主题的角度看，数学家虽然精于数字计算，可谓高智商，但却因对社会懵懂无知，最后还是被一个不会算账的女人算计了，同时被算计的还有数学家的同样高智商的会计女友，这一切表明，在人际交往中起主要作用的不是人的智商，而是人的情商，所以这样的结构安排也起到了深化主题的作用。从作品的结构安排角度看，这样的结尾既在意料之外，又在情理之中，使作品有了起伏，增加了作品的情趣，能够有效地吸引读者。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：此题是一道探究性的题，第一问需要结合原文内容中数学天才的性格特征，梳理出数学天才的几次“爱情”，然后分析他得到爱情和失去爱情的情况，最后总结归纳得出结论。第二问可从数学天才这个人物的性格出发，结合现实进行思考并答出启示。总体上看，小说中一共写到了数学天才的三次“恋爱”，三次恋爱的分手均因数学家偏执的个性耿直，对内心原则的坚守，缺少沟通等。第二问，考生在解答时可以从数学天才身上的优秀品质中得到启示，如他对原则的坚守；也可以从他爱情失败中得到反面启示，如做人要学会变通等。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面文字，完成第后面题。数学家的爱情李伶伶①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺利。②一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79．80元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。可是服务员向他要80元。他说，不对吧。服务员说，账单上这么写的。说着把手写的账单递给他，他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79．80元。服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79．8 元和80 元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。④数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了五样小点心。吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来，女老板临时顶替。她不太会算账，借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。⑦于是，数学家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱。不一会儿，结账的队伍就消失了。剩了最后一位客人。就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付182元，女友说是188元。让客人自己算，结果跟数学家一样。最后让女老板算，女老板算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。数学家女友说，你说谎！女老板说，我为什么要说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了。数学家女友说，我没错，不信我重新给你算一遍。客人有点儿不高兴，说，你这人怎么这样？算错了还不承认。女老板说，您别生气，我按您算的结果收钱。客人递过来200元钱，女老板找给他18元。客人拿着找回的零钱走了。数学家女友气愤不已，她看看女老板，又看看数学家，一句话没说就走了。数学家跑出去追女友。女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理，就没再找她。⑧女老板很感激数学家那天帮她算账，他再去喝咖啡时，说啥也不要钱。一来二去，两个人成了朋友，后来又成了恋人。女老板是个年轻的单身女人，厌倦了职场的尔虞我诈，辞职开了这家咖啡厅。数学家经常来帮女老板算账，女老板对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后的情人节，两个人结婚了。⑨结婚那天，咖啡厅全体商品打八折。服务员问：开心果也打折吗？女老板说，当然不打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话耳熟，就问，开心果不打折，那去年怎么打了？女老板看着数学家笑了，说，去年也没打。最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一并打了折，所以那天的账，你当时的女友算的是对的。数学家很意外，说，那你为什么说她算错了？女老板说，傻瓜，因为我看上你了呗！数学家很生气，说，你怎么能这样！⑩数学家不能原谅女老板，执意跟她离了婚。女老板不理解，数学家为什么这么对她。（选自《小说选刊》）【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．小说第④自然段看似闲笔，其实承上启下，引导故事情节自然发展，引发阅读兴趣。B．数学家和女会计都乐于助人，因爱好相同而相恋，最终分手根本上是性格使然。C．小说题目匠心独运，既是对内容的准确浓缩，又包含明显的调侃意味。D．小说通过人物的肖像、言行、心理及环境描写，刻画了社会众生相。E．小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节，启发读者思考爱情的真正涵义。【小题2】小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。（6分）【小题3】小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。（6分）【小题4】数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析。你从这个人物身上得到了什么启示？（8分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面文字，完成第后面题。数学家的爱情李伶伶①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺利。②一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79．80元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。可是服务员向他要80元。他说，不对吧。服务员说，账单上这么写的。说着把手写的账单递给他，他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79．80元。服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79．8 元和80 元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。④数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了五样小点心。吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来，女老板临时顶替。她不太会算账，借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。⑦于是，数学家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱。不一会儿，结账的队伍就消失了。剩了最后一位客人。就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付182元，女友说是188元。让客人自己算，结果跟数学家一样。最后让女老板算，女老板算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。数学家女友说，你说谎！女老板说，我为什么要说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了。数学家女友说，我没错，不信我重新给你算一遍。客人有点儿不高兴，说，你这人怎么这样？算错了还不承认。女老板说，您别生气，我按您算的结果收钱。客人递过来200元钱，女老板找给他18元。客人拿着找回的零钱走了。数学家女友气愤不已，她看看女老板，又看看数学家，一句话没说就走了。数学家跑出去追女友。女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理，就没再找她。⑧女老板很感激数学家那天帮她算账，他再去喝咖啡时，说啥也不要钱。一来二去，两个人成了朋友，后来又成了恋人。女老板是个年轻的单身女人，厌倦了职场的尔虞我诈，辞职开了这家咖啡厅。数学家经常来帮女老板算账，女老板对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后的情人节，两个人结婚了。⑨结婚那天，咖啡厅全体商品打八折。服务员问：开心果也打折吗？女老板说，当然不打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话耳熟，就问，开心果不打折，那去年怎么打了？女老板看着数学家笑了，说，去年也没打。最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一并打了折，所以那天的账，你当时的女友算的是对的。数学家很意外，说，那你为什么说她算错了？女老板说，傻瓜，因为我看上你了呗！数学家很生气，说，你怎么能这样！⑩数学家不能原谅女老板，执意跟她离了婚。女老板不理解，数学家为什么这么对她。（选自《小说选刊》）【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．小说第④自然段看似闲笔，其实承上启下，引导故事情节自然发展，引发阅读兴趣。B．数学家和女会计都乐于助人，因爱好相同而相恋，最终分手根本上是性格使然。C．小说题目匠心独运，既是对内容的准确浓缩，又包含明显的调侃意味。D．小说通过人物的肖像、言行、心理及环境描写，刻画了社会众生相。E．小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节，启发读者思考爱情的真正涵义。【小题2】小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。（6分）【小题3】小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。（6分）【小题4】数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析。你从这个人物身上得到了什么启示？（8分）”相似的习题。}