苏教版三年级上册语文每课的知识点-博泰典藏网
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苏教版三年级上册语文每课的知识点
导读：三年级上册语文知识点，这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，介绍了许多岩石的知识，探究知识的强烈愿望，还可以告诉我们很多知识，用拟人手法介绍航天飞机的基本特点和相关知识，其他知识点，三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童 三年级上册语文知识点 第一课《让我们荡起双桨》 1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。 2、《让我们荡起双桨》第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。 第二课《学会查“无字词典”》 1、 理解词语： 骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。 惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。 意味深长：含义深刻，耐人寻味。 2、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？ 答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。聪聪是背字典上的解释。 4、学会用“不仅?? 还??”造句。 例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。 5、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（换一种说法） 答：这就是对骄阳似火最好的解释。 第三课《古诗两首》 1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。 2、复习古诗的意思。 3、重点字词意思： 坐：因为。于：比。 到：送到、传到
泊：停船靠岸。
4、再收集一首有关秋天的诗。 第四课《做一片美的叶子》 1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。 2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 3、 文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-------回归大树底下的根。 1）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。 2）用一个成语概括“冬日飘零――回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。 3）怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？ 答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。 4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。 第五课《北大荒的秋天》 1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者的热爱北大荒的思想感情。
2、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄 答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄?? 3、课文从哪些方面描写了北大荒的美？ 答：天空：一碧如洗；小河：清澈见底；
原野：热闹非凡。 第六课《西湖》 1、《西湖》是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。 2、近义词：犹如-宛如-好像-仿佛 （练习写比喻句） 例句：
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 4、写一首描写西湖的诗。 晓出净慈寺送林子方（杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 第七课《拉萨的天空》 1、这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。 2、拉萨为什么被称为：“日光城”？答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。 3、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶 第八课《蒲公英》 1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。 2、用“嘱咐”造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。
第九课《三袋麦子》 1、这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好慢慢享用；而小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。 2小猪：憨厚可爱。 小牛：勤俭节约
小猴：聪明能干 3、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？ 参考：小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。 4、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么？ 提示：本着小猴聪明能干的品质进行续写，参考例文《小猴卖烧饼》。 第十课《哪吒闹海》 1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。 2、哪吒闹海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。 3、哪吒闹了三次，一闹摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀 二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。 三闹斗败三太子，动词有纵身、抖出 4、理解“称霸一方”在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。 兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。 第十一课《第八次》
这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑侵略军取得最后的胜利。体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、百折不挠、永不放弃的精神。 第十二课《卧薪尝胆》 1、这是一篇中国历史故事。课文告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。 2、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。
第十三课《世界上第一个听诊器》 1、这是一篇科学故事。法国雷奈克医生通过一次偶然的发现中受到启发，通过反复实验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造。 2、会用“如果??就??”、“果然”造句。 例：如果我们努力学习，就一定能取得好成绩。
今天早上，果然下雪了。 5、雷奈克有什么样的品质？善于观察、善于思考、善于实践。 第十四课《东方之珠》 1、这篇课文以优美的文笔描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”赞美了无比璀璨的“东方之珠”。 2、理解词语：鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。 3、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
第十五课《小露珠》 1、这是一篇童话，讲了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。 2、为什么大家都喜欢小露珠？ 答：小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润，所以小动物们都喜欢，它把所有的植物都装点得格外精神，所以大家都喜欢小露珠。 3、会用“越来越??越来越??”造句。 例：冬天来了，天气越来越冷，人们穿的越来越多。 第十六课《石榴》 1、这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。 2、理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、紧偎、张望、红白相间。 3、背诵第四段，能仿照课文第四自然段写一种水果。 第十七课《石头书》 1、是一篇科学小品文。通过两个孩子与勘探队员的谈话，介绍了许多岩石的知识，表现了两个孩子热爱科学，探究知识的 强烈愿望。 2、联系课文理解词语： 刨根问底：指问个明白，探个究竟。 聚精会神：形容精力很集中。 文中“读书”的意思是研究化石。 3、课文通过6次对话揭示了石头像书的原因，其中，雨痕、波痕和矿物就是石头书上的字，化石是石头书上的画，石头书上的学问很多。因为石头一层一层的，有字、有画，还可以告诉我们很多知识，所以石头像书。 4、形成化石的原因是地壳运动。 第十八课《小稻秧脱险记》 1、这是一篇科普性童话故事。培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。 2、理解词语：气势汹汹、不由分说、蛮不讲理、一拥而上。 3、会用“纷纷、激烈”造句。
例：下课了，同学们纷纷走出教室。
操场正在进行激烈的拔河比赛。 第十九课《航天飞机》 1、这是一篇科学童话，用拟人手法介绍航天飞机的基本特点和相关知识，培养学生从小爱科学、学科学长大用科学为人类造福。 2、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。 第二十课《军神》 这篇课文讲的是刘伯承年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用麻药，忍着剧痛手术治疗的事，表现“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。 第二十一课《掌声》 1、这篇课文告诉我们：人人都要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，需要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。 2、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？ 答：小英以前自卑、沉默，后来变得自信乐观，是因为大家的鼓励和关心她才有了这些变化。 3、大家的掌声中包含了什么？关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 第二十二课《金子》 1、这篇课文告诉我们要想获得财富获得成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。 2、理解词语：谋生 蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨
若有所悟。 3、文中“金子”指的是勤劳的品质。懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。 第二十三课《每逢佳节倍思亲》 1、这是用文包诗的形式。课文表达了唐朝诗人王维思念亲人的思想感情。 2、佳节是什么意思？文中指的是什么节日？有什么习俗？你还知道哪些佳节？ 答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高、插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。 4、每逢佳节倍思亲是什么意思？ 答：每到节日的时候会更加思念自己的亲人。 5、其他表现思乡的诗。如《静夜思》 第二十四课《孙中山破陋习》 1、文章讴歌了孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习，坚决与封建势力作斗争。 2、陋习指不好的风俗习惯，在文中指缠足，破是废除的意思。 为什么要废除？因为它残害中国妇女上千年。 古诗 1、山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2、枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 3、夜书所见
萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 4、竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
5、九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6、梅花
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 7、但愿人长久，千里共婵娟。
8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 9、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 10、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 11、居高声自远，非是藉秋风。 成语 1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺
连绵不断 湖光山色
夏天、小河、钓鱼：烈日当空 垂柳鸣蝉 满头大汗 清澈见底 喜出望外 “根”的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 2、民族建筑、山水风光：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收 3、带动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 4、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨 5、城市繁华：大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工 6、“风雨”的成语：和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨
7、军人生活、气概：戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断 8、勤奋学习：学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一 步
谚语、名言、对联 1、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤（荒于嬉）。 ――《古今贤文
劝学篇》 2、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。――孟子
3、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 其他知识点 1、椰果靠在大海中漂流传播种子；蒲公英靠风传播种子；苍耳的种子带刺，能挂在野兔等动物身上传播；豌豆的种子能自身弹射；葡萄的种子靠小鸟传播。 2、昆明（春城） 哈尔滨（冰城） 济南（泉城） 广州（羊城） 潍坊（鸢城） 重庆（山城）鞍山（钢都） 成都（蓉城） 南京（石城） 景德镇（瓷都） 宜兴（陶都） 自贡（盐都） 拉萨（日光城） 常州（龙城） 3、关羽 红脸 忠勇 ；包公 黑脸 正直 ；秦桧 白脸 奸诈 ；孙悟空 猴脸 红、黑 忠勇与正直 复习留言条、请假条格式
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相关内容搜索导读：了解西湖以及北大荒秋天的美景以及对拉萨湛蓝天空的赞美，学情分析：三年级学生对北大荒、西湖、拉萨的了解，修改1、北大荒的秋天，知道北大荒是个美丽富饶的地方，体会作者热爱北大荒的情感，体会北大荒美丽的风光、丰富的物产和字里行间对北大荒的赞美之情，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受北大，人们把那儿称为“北大荒”，（板书：北大荒）看老师写“荒”这个字，能给“荒苏教版教材三年级上册 第二单元备课 单元教学目标： 1、正确认读本单元29个生字词语，能理解由生字组成的词语；练习用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文。学习课文中常见的构段方式。 3.教学中指导学生多读，在读中感受描写画面的美丽，体会作者遣词造句之准确。了解比喻、拟人等修辞手法，感受他们的表达效果，学会运用这样的方法。 4. 凭借具体的语言材料，通过朗读品味，了解西湖以及北大荒秋天的美景以及对拉萨湛蓝天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情，让学生到生活中去感受美。 5、观察插图，读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领，通过自画像，乐于用文字的形式，抓住特点进行自我介绍。 6、养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。积累本单元课文中好词佳句与段落。 学情分析：三年级学生对北大荒、西湖、拉萨的了解，几乎是个空白，学生们很少出远门，要想让同学们真正去走进这三个地方，感受地方特色及美景，必须充分利用多媒体来辅助教学，让学生直观的了解祖国的地大物博及不同的风土人情。 学习习惯方面：大部分学生学习态度端正，已养成良好的学习习惯，上课能专心听讲，认真做笔记。许多同学还能认真做好课前预习工作，也喜欢看课外书籍。但课堂上积极举手发言的甚少，也有部分学生学习上缺乏自觉性，上课不够专心听讲。 语文能力方面：本班学生普遍存在的问题是，课外阅读量太少，课外知识积累的少，没有较好地掌握正确的阅读方法。初次接触作文，还不知道作文应该怎么写。 单元教学评价措施：在教学中，根据学生个体水平提供不同的学习目标、方法和难度，使学习内容适应和服从学生的需要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互学习、相互交流中达到取长补短，让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和交往的合作精神。教师制定能全面反映学生模块学习状况的评价体系，结合评价的科学性、合理性、可行性等原则，决定从作业、习惯、方法方面通过学生自评、互评和教师评价的形式来综合评价学生的学习目标的达成、行为表现、进步幅度等学习状况。
1 姓名： 版块 项目
本 具体内容 自学生字 补充说明 1、每篇课文后的每个生字在田字格本上写四遍，注两个拼音，生字写完后空一格，组词语两个2、找出形近字、多音字并组词 摘抄好词，佳句 每篇课文不少于5个（包括新词、成语、三字词），选择两个好词造句（句子不少于10字） 主题积累 每个单元结束后总结主题词相关的成语、名言警句、小知识、故事等 收集资料 1、作者资料 2、与文章内容有关的资料 补充 1、在自学本上补充老师讲课时新增的生字、词语、形近字、多音字。 2、书本上要有重点词理解、提问、主要内容、对全文的体会 练习册 同步基础训练 独立闭卷完成 单元测试 同步基础测试 独立闭卷完成 大作文 每单元一次 1、书写规范，标点准确，用词恰当2、围绕一个中心写3、写作完成后自己修改，同学、老师批注后再次修改 练笔 1、结合课文仿写 1、会运用积累的优美词句2、仿写批改后再修改 2、日记 背诵 1、书中必背内容 1、诗歌2、老师指定的重要段落 2、
补充积累 3、主题积累的相关内容必背 整理 书包 书本不折角，书本有包书皮，纸张有文件夹 桌椅 上课 发言 倾听 课堂笔记 诵读 改错 学习
法 阅读 抽屉整洁，不堆垃圾 积极、主动、有条理、组织好发言 不说与别人重复说过的话 及时、抓重点课后题回答在书上
惯 国学、课本 及时背书，每天看书，大声诵读，早上准时到校早读 所有相关作业 及时、准确、修改 预习复习 自测 理解 概括 及时、认真、做笔记 根据课文内容自问自答 联系上下文，借助工具书，联系背景资料 概括文章的大概内容 大声朗读、边读边想、换词语比较、换位思考 勾画、批注 重点，难理解的，有深刻体会的。批注简洁。 作文
1、北大荒的秋天
教学目标：
1.正确认读生字词语，练习书写楷书，行款整齐，美观，有一定的速度。
2.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。培养学生凭借课文语言、图片等体会美、感悟美的能力。
3.练习有一定速度地默读，能背诵课文。
4.能整体把握文章的主要内容，并在阅读中了解文章的表达顺序，学习“先概括后具体”的构段方式，体会作者的思想感情。
5.通过理解课文内容和吟诵课文，体会作者热爱北大荒的情感，抒发自己对祖国的热爱之情。 二、 教学重、难点: 1.逐层理解重点字词，关键句子，想象描绘的画面，展开想象意境，训练学生的情感朗读。
2.通过品读课文，体会北大荒美丽的风光、丰富的物产和字里行间对北大荒的赞美之情。学习“先概括后具体”的构段方式。 三 、教学评价设计：
1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。
2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受北大荒的美丽景色。
3.以小组合作、自主探究学习为主，并辅以精读感悟、讨论交流培养学生整体把握文本的能力。
四 、教与学的准备： 学生：完成预习单。 教师：
1.教学课件
2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。 教学课时：2课时 五、教学设计
第一课时 环节一、整体感知――初读感知，整体把握 （一）导课：
1.在我国东北的黑龙江省有一个地方，人们把那儿称为“北大荒”。（板书：北大荒）看老师写“荒”这个字。长满了野草，没有人耕种，所以这里有个草字头，什么都没有，注意中间是个“亡”字。能给“荒”组个词吗？（荒凉 荒芜 荒无人烟??）为什么取这么个名字？想象一下北大荒在你的心目中可能是什么样 3 的？（让学生通过对荒字的分析，并给组词，让学生明白北大荒名字的由来，在学习中更能深刻的感受到北大荒今非昔比的变化）
今天我们就来学习一篇和“北大荒”有关的课文，（板书：的秋天）一起走进北大荒的秋天。 2.齐读课题。 3.师生交流对北大荒的的了解。师出示课件，简单介绍。（给学生一个表现的机会，让学生们学会主动学习）
(二）借助预习单，检查预习。 1.检查生字识、写。
（1）出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确、规范，引导学生掌握书写这类字的规律：不仅要注意结构，还要注意笔画的穿插与避让。
（2）学生练写自己写错的和写得不满意的生字。
检查： 摘抄你认为值得积累的词语并读一读。
（1）正确读词，了解这些词语主要用来描写美景的。
（2）学生用上其中的一些词语练习说话，描述某处的景色。
金黄（补充：天蓝
雪白 鹅黄 乌黑
五彩斑斓（五颜六色、五彩缤纷、五光十色??） （意在鼓励学生掌握更多这方面的词语）
③一碧如洗
大豆摇铃千里金
④成片的大豆
哗啦啦的笑声
挺拔的高梁
黑红黑红的脸庞
乐呵呵地笑
红得像一团团火
3.检查朗读课文。
（1）读长句，注意合理的停顿。 这些流云／在落日的／映照下，转眼间／变成／一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是／美丽的仙女／在空中／抖动着／五彩斑斓的锦缎。 （2）开火车读课文，每人一段接读课文，做到把课文读正确、流利。
（3）再次自由练读这几个自然段。
4.整体感知课文内容。 （1）简单交流：北大荒的秋天究竟是怎样的呢？课文中用了哪一句话来概括的？课文主要写了北大荒哪些地方的美景？
4 （2）默读全文，想想课文讲述了北大荒的哪些美丽之处，边读边画出重点词句。小结：
物产丰富 朗读全文，体味北大荒秋天的美丽。（这个环节，检验学生对课文的感知能力和概括能力，理清文章的脉络） 环节二、部分理解――精读感悟，重点突破 （三） 深入文本，理解课文，感悟意境。 一叶知秋，九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。逐段朗读，理清课文脉络：可以先指名读，再齐读各自然段，讨论问题：第一自然段告诉我们什么？为什么北大荒的秋天来得比较早？北大荒的秋天究竟是怎样的呢？课文中用了一句话来概括的？请同学们放声读一读课文，到课文中去找一找。交流后出示句子：啊，北大荒的秋天真美呀！（齐读） 就让我们再次走进北大荒，去细细地感受它、欣赏它。 1、师配乐朗读课文第一节，生闭眼想象。 2、谈自己的感受。 3、指导有感情朗读。
第二课时 环节二、部分理解――精读感悟，重点突破
（三） 深入文本，理解课文，感悟意境
1、北大荒的秋天究竟美在哪里呢？请同学们自由读课文的2―4自然段。 2、你觉得哪的景色最美，就读哪里，边读还可以边和同桌进行交流。 3、有人说秋天是一首诗，有人说秋天是一幅画，还有人说秋天是四季中最美丽的季节。你觉得北大荒的秋天哪里最美呢？ （板书：天空美
原野美 ） A、北大荒的天空（第二自然段） 1、课文那一自然段写出了天空的美？快速浏览课文，说说它美在哪里？把句子找出来读读。（指名学生说，板书：天空
一碧如洗）“一碧如洗”这里的“碧”指碧蓝，天空一片碧蓝好像洗过一样。 2.傍晚时，天空的颜色不断发生着变化，读读这些句子，你能找到哪些表示颜色的词？（银灰 橘黄 血红 绛紫） （1） “转眼间”是什么意思？再说几个表示时间很短的词语。（一瞬间、眨眼间、霎时、刹那间） （2）“一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫”色彩真多呀！那么多的颜色，想象一下流云还会有哪些颜色？照着“银灰、橘黄、血红”这三个词的样子，也来说说你想象中的流云。（学生畅说预言：雪白
金黄）课文中把流云比作什么？（五彩斑斓的锦缎，板书：五彩斑斓）“五彩斑斓”可以换成什么词？（五颜六色
五彩缤纷）（指导用赞美的语气读）（比喻句，生动形象的写出来流云在落日的映照下的五彩斑斓）
5 包含总结汇报、外语学习、IT计算机、人文社科、资格考试、旅游景点、计划方案、word文档、经管营销以及北大荒的秋天、西湖等内容。本文共4页
相关内容搜索导读：苏教版三年级语文上册按课文内容填空，苏教版三年级语文上册按课文内容填空第一单元:1、荡起双桨，推开波浪，倒映着美丽的白塔，环绕着绿树红墙。轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽2、“少先队员。党和人民。3、望着，悄悄，愉快歌唱，喜悦。4、意味深长，真正理解，不仅，还，词典工具书，生活。5、海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，山崩地裂的声音；惊涛拍岸”。6、骄阳似火’7、石径斜，白云生处，坐爱苏教版三年级语文上册按课文内容填空 第一单元: 1、荡起双桨，推开波浪，倒映着美丽的白塔，环绕着绿树红墙。轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽 2、“少先队员。党和人民。
3、望着，悄悄，愉快歌唱，喜悦。 4、意味深长，真正理解，不仅，还，词典工具书，生活。 5、海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，山崩地裂的声音；惊涛拍岸”。 6、骄阳似火’ 7、 石径斜 ， 白云生处 ，坐爱枫林晚
，霜叶红于，因为，比，寒山、石径、白云、人家、枫林，赞美与喜爱， 8、，停泊
。月落，江枫。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 。叫 ；忧愁 ；月落、霜满天、江枫渔火，；乌啼、钟声。“愁”。 9、 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。秋天，喜爱，惆怅。 10、不同，相同，阳光，生命，奉献 。
，嫩绿 ；，肥美 ；变黄；飘零 ――回归。
12、叶子，生活的大树，营养，茁壮、葱翠。太阳，大地。 13、 一片美丽的叶子，生活。为了生活的美好而贡献自己的力量。 14、一朵绿色的云，从 大地上升起。 15、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 。 第二单元： 1、热闹非凡。成片的大豆，哗啦啦的笑声，挺拔的，黑红黑红的，乐呵呵的演唱。山坡上，大路边，村子口，全都红了，像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 2、 “原野热闹非凡。”大豆、高粱和榛树叶子 。 3、天空 、小河 和原野的景色，表达了作者对北大荒秋天的喜爱的感情。 4、银灰 、橘黄、血红、绛紫 ，美丽的仙女五彩斑斓的锦缎。 5、 “大豆摇铃千里金”，遍地金黄 ，田野 、山岭、江河，草甸子，沉甸甸的宝物来。 6、一条透明的蓝绸子，静静地，顶着水游过来，明镜一样的水面，一道道波纹。 7、柳丝轻拂，只见湖的南北西三面、连绵起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，优美的山水画。平静的湖面，犹如。一群群湖面，一闪一闪的，好看极了 。 8、绿岛和白云的倒影，仙境一般。如画走一走，看一看，心旷神怡 呢！
9、绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 10、明月东升，轻风徐来，倒映无数的银蛇。
11、能碰到蓝天，能摸到蓝天。 “掬一捧蓝天可以洗脸”，太妙了 。白云映衬，纯净；草地的对照，更加明洁。 12、 让人神往， 紧紧吸引，久久不忍移开。圣地圣地的窗帘。 湛蓝、透亮 。 第三单元： 1、嘱咐，“孩子们记住，表面上金光闪闪的地方，沙漠，要被银花朵朵所迷惑，，湖泊。黑黝黝的泥土，生根长叶的地方。” 2、早已干死；早已淹死；泥土里的种子茁壮成长起来，金灿灿的阳光下竞相开放 ，装点得更加美丽。 3、黑黝黝的泥土。 茁壮成长 。金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝，早已干死。波光粼粼的湖面能带来快乐，结果早已淹死。 4、饱满的麦粒，多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再 慢慢吃这好东西。为了防止透透风，晒晒太阳。 5、憨厚可爱的，因为小猪吃到了最好吃的东西；小牛是节俭 的，因为 小牛将麦子还没吃完；小猴是聪明能干的，因为 小猴种了麦子，收获了很多。
6、“东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，称霸一方 、兴风作浪
7、小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即。扔去。
8、扰乱、搅乱。东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。混天绫；乾坤圈打死了夜叉；最后用 混天绫使三太子现出了原形。 9、儿子三太子带兵去捉拿哪吒 。三太子跳出水面，气冲冲；“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势 抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。 10、略 第四单元： 1、重新，再次结网，结了断，断了结，。
2、，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略者。布鲁斯的第八次抵抗成功了。 3、七，八，感动极了，起来反抗，八次，做事要坚持不懈。
4、粗布衣，石头房，养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
5、时刻不忘报仇雪恨。亲自下田耕地；就睡在柴草上。挂了一只苦胆，每顿它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
6、可怕的肺结核病。雷奈克，痛苦地死去，心里十分难过。内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。
7、从一个花园走过，男孩，有没有办法及早发现人体内的这些变化呢。 8、能清楚地听到划木头，试了试，沿着木板传了过来。惊讶和恍然大悟的心情 。 9、自己的耳朵。啊！呼吸声 、心跳声，非常欣喜。 10、空心木管，空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
11、世上今人胜古人。，到老空留后悔心。，行行出状元。青出于蓝而胜于蓝 。，是非经过不知难。（《古今贤文q劝学篇（上）》） 第五单元：
1、迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 2、浪平沙细、阳光，旅游、度假，结伴来到这里，金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
3、灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
4、表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
5、 “东方之珠”。 6、钻石那么闪亮”蹦到大荷叶上的小青蛙；水晶那么透明的小露珠。”爬到；珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 7、披着，东山，天空，大地。小露珠，所有的植物都装点得格外精神―金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽，俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 8、向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。小露珠笑盈盈地说：“我明天还会回来的。”小露珠要变成水蒸气了，大家心里都想把小露珠留住。 9、抽出了，长出了嫩绿的叶子。 10、结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 11、夏天―秋天，开花―结果， 颜色和样子，红白相间和晶莹透亮 12、敬人者人恒敬之。，幼无幼以及人之幼。（― 孟子） 13、四季如春，14、羊城。15、哈尔滨冰天雪地。16、重庆山多，依山而建。 17、济南泉水多，有七十二泉。18、潍坊风筝历史悠久， 19、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 第六单元： 1、脚印，叫雨痕；足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，矿物。字。”
2、雨痕、波痕和矿物。画是指树叶、贝壳、化石。 3、激烈的争吵。团团围住， “快把营养交出来”、蛮不讲理；营养，怎么可以交给你们呢？不由分说，一拥而上，拼命，营养。脸色腊黄，当场就病倒了。 4、杂草抢营养，喷雾器大夫帮小稻秧脱了险。 5、自由自在，俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
6、突然，腾空而起。三角形，尖尖的脑袋，方方，无影无踪。 “这是什么呀？ 怎么飞得这样快呢？” 7、快，飞得高，本领大，可以释放和回收人造地球卫星。 第七单元： 1、镇定的沃克医生，颤抖。他对年轻人，一声不吭，双手紧紧，汗如雨下。竟被抓破了。
2、担心，脸色苍白，数你的刀数。吓了一跳：“一共多少刀？”“72刀。失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！” 3、沃克医生赞叹刘伯承的话。刘伯承比作会说话的钢板，表现了刘伯承意志坚定，勇敢顽强。 4、慢吞吞，大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。
5、结束演讲，经久不息，深深，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
6、需要掌声，当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 7、眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的，大水冲刷平整，松软的土地长这里没找到金子，但这土地很肥沃，买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功了??”
8、实现，不无骄傲，唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地上。” 9、身怕不动，，脑越用越灵。，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。（《古今贤文q劝学篇（下）》） 第八单元： 1、在家乡时，每逢重阳节，头插茱萸，等高远眺。是多么让人高兴啊！天各一方，不能相会??此时此刻，等高聚会，西望长安， 思念着我呢。
2、了唐代大诗人王维写《九月九日忆山东兄弟》这首诗的故事。这首诗是他15，重阳节，，九月九日。表达了作者对家乡和亲人的思念的思想感情。 3、重阳节，《九月九日忆山东兄弟》 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”
4、女子缠小脚。个残害中国妇女上千年的缠足陋习。
5、很穷，他的姐姐一点也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干。空闲时，玩。孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听。 6、长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。 7、，吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒。居高声自远 ，青山有幸埋忠骨， 8、王安石，全诗是：
9、 “军神” “人间天堂” “泉城”东方之珠” “石头书”昆明有“春城” 10、关羽，红色，忠勇的卧薪尝胆 的勾践、勇敢顽强的刘伯承和吃苦耐劳的 11、 梅花（王安石）
墨梅（王冕） 墙角数枝梅，
我家洗砚池边树， 凌寒独自开。
朵朵花开淡墨痕。 遥知不是雪，
不要人夸好颜色， 为有暗香来。
只留清气满乾坤。 包含总结汇报、党团工作、IT计算机、旅游景点、出国留学、外语学习、考试资料、教学教材、办公文档、资格考试以及苏教版三年级语文上册期末复习(按课文填空)有答案等内容。本文共2页
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