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牛津深圳版英语九年级上册
4 Period 3
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1 --When shall we go to watch the basketball match in the sports centre?--Not until the work___tomorrow.A.will be finished B.is finished C.will finish D.has finished(答案是B,可我不知道为什么选B,我选了A)2 It's rather cold in most of South China____in spring.A.on tine B.at a time C.at times D.all the time(答案是C,为什么呢?我选了D)3 --Is there a school in this village?--_____.There used to be one but it closed.A.Yes B.I'm not sure C.Not now D.Of course(答案是C,可我选了A,知道为什么的请告诉我)
复仇者メ莫伤77
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UNTIL 引导的状语从句,从句中的将来时要用一般现在时代替,故B对中国南方的春天不可能一直都很冷的,而是有时你选A,与答案不附,（过去有,但现在关了）现在村里没有学校了.
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扫描下载二维码????；Thatjobdrovemecrazy.Iagr；Shewillcomeat10p.m.Ihads；3.学生阅读下列句子，并划出每个句子的两个状语；1.）PrinceCharlesopenedan；4.）Naturally,thelocalcou；1）学生体会“主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；Themanboughtthewoman(IO)；T
That job drove me crazy.
She will come at 10 p.m.
I had some meat 3.学生阅读下列句子，并划出每个句子的两个状语。 1. ） Prince Charles opened a new sports centre in Stoke yesterday. 2. ）He also spoke with several young people.
3. ）The sports centre was first planned in 1994.
4. ）Naturally, the local council could not finance the project without help.
5. ）Luckily, they managed to get money from the National Lottery 4.直接宾语和间接宾语 1）学生体会“主语+及物动词+间接宾语+直接宾语”结构句子可以改写成“主语+及物动词+to\\for+间接宾语”结构的句子。 The man bought the woman (IO) a ring (DO).
→ The man bought a ring for the woman.
The mother gave her daughter (IO) a birthday present (DO).
→ The mother gave a birthday present to her daughter. 2）学生阅读55页Things to remember部分的内容。归纳为： 下列动词后用to：bring，feed，give，hand，lend，offer，pass，pay，post，sell，send，show，take，teach，tell，write。 下列动词后用for：book，buy，choose，cook，fetch，leave，make，order，pick，reserve，save 3）完成练习 1. Give these papers __________ my secretary.
2. Could you make some coffee __________ me?
3. Book a flight __________ me, will you?
4. Can you post this cheque __________ the hotel?
5. Don’t show these plans __________ anyone.
6. Leave a message __________ my secretary.
7. Fetch the file __________ me, will you?
8. Write a memo __________ all the managers.
4）完成Grammar部分练习。 （三）总结归纳
互助评价 1、师友合作情况
2、学生自身评价
1、）本节课我学会了什么？ 2、）哪里还存在问题？ 3、）我还要记住哪些？ （四）巩固反馈 1. 用括号中的词完成下列回答。注意在适当的位置补充介词to。 ? Mike:
Why is everyone laughing? (a funny story/us) Vicky:
Daniel told ___________________________.
There’s some fish left over. (it/the cat) Laura:
I’ll feed ______________________. ? Mark:
What are you doing with those bottles? (them/the hotel) Sarah:
I’m taking ___________________.
How are things with you, Daniel? (a job/me) Daniel:
Fine. Someone has offered ________________.
What did you do with those papers you found? (them/the
police) Tom:
Oh, I handed _____________________.
Look! It’s pouring with rain. (my umbrella/you) Rachel:
It’s OK. I’ll lend ______________________.
课后反思：
总课时30 课题：Unit 4 年级：Grade 9课型：听力课，口语课 课时：第6课时 时间：2014、10 内容：，Talk time (p.58 )
Speak up ( p.58)
Listening(P.54) 一、学习目标 1. 语言知识：1)掌握常见的征求建议的句式。
2)掌握常见的给予建议的句式。 3）认读和理解单词fail,careless和短语out of date。 2. 语言技能：1）能在听的过程中获取和记录关键信息。
2）能根据情境，运用征求和给予建议的表达方法编制对话。 3. 学习策略：积极与他人合作，共同讨论，为他人出谋。 4.情感态度：树立遵守公共场所规章制度的功德意识。 二、学习重点：1）掌握提供帮助以及接受与拒绝帮助的常用表达方法。
2）掌握用祈使句制定规章制度。
学习难点：通过小组讨论，用适当的句式为不同场合制定相应的规章制度。 三、学习过程 （一）交流学习 互助探究
完成听力任务 1.学生阅读练习A中的五个句子，划出每个句子中的重点信息，如时间，地点，人物，描述性的词语等，进行听前预测。 2.播放录音，学生完成练习A。 3.再次播放录音，学生核对答案并改正错误的句子。 4.播放录音，学生完成练习B. 5.再次播放录音，和学生一起核对答案。 学习Talk time部分的内容，掌握征求和给予建议的表达方法。 1、 听导图的录音，学生思考并回答问题
2.播放练习部分的录音，学生朗读对话，体会征求和给予建议的常用句型。 3.归纳其他征求和给予建议的表达方法。 征求建议： My problem is that … What would you do in my situation? What can I do to make it right? 给予建议： I think/believe it is (not) important/proper/right/fair to … In my opinion, you must remember that … I think you should … Why not do …? How about (doing) …? (三） 分层提高 完成Speak up部分的内容，根据所给情境，运用征求和给予建议的表达方法编制对话。 .两人一组，仿照Talk time部分的对话，选择Speak up部分或下列情境中的一个，编制对话。
（四） 总结归纳，师生总结，互助评价 1.师友合作情况 2.学生自身评价 1）、本节课我学会了什么？ 2）、哪里还存在问题？ 3、我还要记住哪些？ （五）巩固提高 1. 模仿录音的语音、语调，朗读Talk time部分的对话。 2. 两人一组，自创情境，运用征求和给予建议的表达方法编制对话，准备在下节课上表演。
总课时 30 课题：Unit4年级：Grade 9课型：综合课 写作课 课时：第6课时 时间： 内容：
Writing( pp.59-60 ) Culture
corner ( pp.59-60) 一、1.语言知识：认读和理解单词comment，request，polite，none，exam和短语none of one’s business，hear from。 2.语言技能： 3.学习策略：与小组成员积极合作，共同完成组内成员做家务的情况调查。 二、学习重点：1）调查组内成员做家务的情况，并口头汇报调查结果。
2）撰写一篇介绍自己家庭生活的短文。 学习难点：撰写一篇介绍自己家庭生活的短文。 三、学习过程 （一） 交流学习
互助探究 1、完成Speak up部分的任务。回答问题
完成练习B1，B2。 （二） 分层提高 完成Writing板块任务 1、回顾课文中6个方面的采访内容，阅读练习A中的提示，并根据提示设计一些问题。 三亿文库包含各类专业文献、行业资料、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、各类资格考试、文学作品欣赏、应用写作文书、专业论文、Unit 4 导学案75等内容。　
　新人教版九年级英语Unit 4导学案_英语_初中教育_教育专区。Unit 4 I used to...对…感兴趣 ___4.在游泳队___5.取得好成绩 二.写出下列各词的适当形式。... 　人教版必修二Unit4导学案_英语_高中教育_教育专区。Unit 4 Wildlife protection How Daisy Learned To Help Wildlife 年科姓 级:高一 目:英语 名:邴文娟 Unit4... 　Unit 1第一单元导学案 _初三英语_英语_初中教育_教育专区。九年级上英语...4.情感态度:1)乐于阅读中外历史上智者的小故事。 2)积极地用英语进行表达。 ... 　必修一unit4 Earthquake导学案完整版_英语_高中教育_教育专区。兰州新区永登五中高一年级(英语)必修一导学案 学案设计: (董金萍) Unit4 Period 1 组名 Warming ... 　人教版七年级下册Unit4导学案_英语_初中教育_教育专区。原创,好用! 竹园中学七年级英语下册导学案 备课人:Su Zhi 姓名 组别 课题 Unit 4 Don’t eat in ... 　U1-导学案_初二英语_英语_初中教育_教育专区...4) 选择正确答案 Dinosaurs all ___ (slowly/suddenly...Unit 1 年级:Grade 8 课型:写作课 课时:第 7 ... 　九年级英语unit4导学案_初三英语_英语_初中教育_教育专区。新目标 九年级 英语 unit4 导学案 白花镇中九年级英语上导学案 学生班级: 姓名: 主备人: 朱芳 ... 　y​ ​s​c​h​o​o​l​b​a​g​导​学​案...Unit 4 七年级英语 Where’s my schoolbag?(Period One) 班级:74 主备:原磊...【图文】6. Unit 4 More Practice_百度文库
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6. Unit 4 More Practice
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