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语文六年级上册第十四课的体会
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生活在同一地球上的不同生物之间都是相互制约,相互联系的.生物界需要凶残的狼,也需要善良的鹿,这样才会保持生态平衡.人们必须尊重动物乃至整个生物界的这种相互关系.否则就会带来巨大的生态灾难. 谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好,善恶来对待神圣的大地,来破坏,损伤大地的完整和庄严同样,人类之间也是平等的,每一个人的存在也有着必要的作用.既然大自然创造了他,那么世界就需要他,社会需要他,每一个人都有它的作用,所以,我们不能轻视任何一个人,因为他们——不管是残疾人,老人,他们都有着他们自己的作用.
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冀美版六年级上册美术1至4课教案
冀美版六年级上册美术1至4课教案
作者/编辑：佚名
　　[]第一课色彩的对比目标：1、通过和讲解，。让学生理解什么是色彩对比。2、通过和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。教具、学具：1、各种生活中有明显色彩对比的图片。2、准备十二色相环及各种彩纸剪影。3、学生准备的作业纸、各种条状或块状彩纸。教学过程：一(互动激趣，创设情境)1、师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。2、师：我们刚才说的那些词在大是常见的现象。(观看大自然的图片)这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象?3、刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力，这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。看看谁能看出图片中是什么?(放图片两张：一张是红色的小鱼，周围是绿色的，一张是头鹰，灰褐色的，与周围很类似)学生第一张比第二张容易识别。为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些?引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。(出示课题)二、(边说边学自主学习)贴(强烈对比的字和色相环)师：给你们一分钟的在你们手中的彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。(学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。找完后学生有的把找到的色都举起来了。)师：黑色和白色不属于色彩范畴，是无色系，这节课我们不作探讨，以后我们在它。(学生一边说一边把色在色相环中标一下位置。)师：我们来看看谁找的对比更强呢?(拿出学生说得三色卡蓝和黄黄和紫)这三组颜色那组颜色对比强呢。学生生齐声说：红色和绿色。师：它们在色相环中成多少度角?生：180度。师：在色相环中成180度的，也就是直线对应的两个颜色对比最强，例如：蓝(老师在色相环中画一直线)让学生说相对应的强对比色。师：蓝色和红色，不看绿色和红色，与绿色和黄色比相对对比强，绿色与黄色相对对比弱(一边说一边把相对写在黑板上，来强调色彩的对比是相对而言的)，在色相环中呈120-180度的为强烈对比，90-30度之内的为柔和对比。(出示板书：柔和对比、强烈对比)三、(启发引导思维)1、师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在生活中做一些其他的用途。(课件观看图片)师：清洁工的衣服为什么是橘红色的?学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强(引导学生事物比较的观察)师：动手术的医生为什么穿绿色的?学生议论纷纷。师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。2、师：表扬说得好的学生。你们知道吗，动物也是大自然中运用色彩对比的高手?他们运用强烈对比或柔和对比来保护自己。(欣赏分析4-5张图片后进入下一个教学环节)四、(动手练习掌握)师：现在老师这有许多动物，你们利用现有的工具和来他们恐吓敌人，或者隐藏起来保护自己吧。出示一张范画来说明制作：用色块或色条来隐藏动物。老师巡视指导，学生制作中提问：注意(是先贴背景还是先贴动物呢?先贴中间还是先贴边上?)五、(展示谈论应用)分别找出几个强对比和弱对比的作业到前面展示。提出作业评价要求：谁在来说说你的作品用了哪些色，用的是强烈对比还是柔和对比?你用你的作品中的色作什么呢?学生上来说。一堂课在愉悦的气氛中结束。板书如下：色彩的对比强互补色烈对比对比色柔中差色和对比类似色第二课色彩的调和教学目标：1、通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。2、培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。教学重点：能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。教学准备：范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。教学过程：一、组织教学。二、欣赏比较居室效果图。问：它们分别给人什么样的感觉?你更喜欢哪一幅?为什么?师：这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。三、色彩调和的准确定义是什么呢?有哪些方法呢?打开书第7页，。学生。读定义。书中了那些色彩调和的方法?四、《鸡冠》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的?五、如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他色彩调和的方法。看书第8页，我们一起来研究。分组研究，讨论。这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。六、我们也来试一试，选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。七、介绍自己的画，它使用了什么方法?给人什么感觉?分组介绍，《》()。八、第3课用性色彩来表现教学目标：在绘画中，可以根据自己的理解和感受，利用色彩大胆挥洒，自由表现。教学过程：一、组织教学二、授新课1、引导学生欣赏书中作品。《阅读中的女孩》：法国画家马蒂斯的作品。作者运用红绿为主要色彩进行描绘，表现出女孩沉浸于阅读中的情景。《考古尔的直》：俄国画家康定斯基的作品。他用点、张、面及色彩的组合，构成，通过空间和运动，参照音乐的表现语言，而非自然的任何东西来说明一种上的内在需要，用绘画来传达观念和情绪。2、欣赏书中的学生作品，让学生谈谈自己的感受。3、学生作业，老师辅导提出作业要求：自己喜欢的人或，根据自己的心理感受，尽量打破&固有色&的局限，大胆运用色彩进行表现。三、课后：展示好作业第4课我喜欢的艺术家教学目标：1、了解书中出现的艺术家和他们作品的艺术风格2、临摹或模仿艺术家作品。画一副作业教学过程：一、组织教学二、授新课1、齐白石：湘潭人，二十世纪画艺术大师，二十世纪十大书法家，画家之一，世界文化。齐白石出身贫寒，作过农活，学过木匠，从民间画工入手，习古人真迹，学诗文书法，游山川名胜，作幕僚寓客，终于成了诗、书、印、画全人神品的千古伟人。他将中国画的精神与时代精神统一的完美无瑕，使中国画得到国际的重视。他朴实谦虚、自强的精神，使他的作品刚柔兼济，工书俱佳，不愧人民的艺术家。大凡花虫鱼、山水、无一不精，无一不新，为现代中国绘画史创造了一个质朴清新的艺术世界，他的以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神，他深深得益于经典样式而又善于出新，故而他的画能够直接的人心，向天下众生传达的智慧和生活的。他的山水画表达他对自己艺术创新的自信与深刻体悟，他的人物画长于传神达情，他的书法简约大方、雄健浑厚的笔意融入人物画中，完善了人物内在的神情的表达。2、徐悲鸿：中国现代美术事业的奠基者，杰出的画家和美术教育家。徐悲鸿出身贫寒，自幼随学习诗文书画。入复旦法文系半工半读，并自修素描。入巴黎国立美术学习油画、素描，并游历西欧诸国，观摹研究西方美术。中央美术院长等职。徐悲鸿的作品熔古今中外技法于一炉，显示了极高的艺术技巧和广搏的艺术修养，是古为今用、洋为中用的典范，在我国美术史上起到了承前启后、继往开来的巨大作用。他擅长素描、油画、中国画。他把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖而独特的风格。他的素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味。他的创作题材广泛，山水、花鸟、走兽、人物、历史、神话，无不落笔有神，栩栩如生。此《奔马图》作于1941年秋季第二次会战期间。此时，抗日正处于敌我力量相持阶段，日军想在发动太平洋战争之前彻底打败中国，使国民党政府俯首称臣，故而他们倾尽全力屡次发动长沙会战，企图打通南北交通之咽喉。二次会战中我方一度失利，长沙为日寇所占，正在马来西亚槟榔屿办艺展募捐的徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚。他连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。3、潘天寿：任美术学院院长。他对继承和发展民族绘画充满信心与毅力。为捍卫传统绘画的独立性竭尽全力，奋斗一生，并且形成一整套中国画教学的体系，影响全国。独特风格。不仅笔墨苍古、凝炼老辣，而且大气磅礴，雄浑奇崛，具有慑人心魄的力量感和现代结构美。潘天寿艺术的可贵之处，主要在于他具有大胆的创造精神，他常说，&荒山乱石，幽草闲花，虽无特殊平凡之同，慧心妙手者得之尽成极品。&4、毕加索：毕加索是一位真正的天才。世界上从来没有一位画家像毕加索那样以惊人的坦诚之心和天真无邪的创造力，以完全彻底的自由任意重造世界，随心所欲地行使他的威力。他不要规定，不要偏见，什么都不要，又什么都想要去创造。他在艺术历程上没有规律可循，从自然主义到表现主义，从古典主义到浪漫主义，然后又回到现实主义。从具象到抽象，来来去去，他反对一切束缚和宇宙间所有神圣的看法，只有绝对自由才适合他。5、米勒：米勒是十九世纪法国现实主义在师，他的大量的以农民题材为主的油画、素描、版画至今仍给我们深刻的与鼓舞。《拾穗者》是米勒最重要的代表作，这是一幅十分真实的，亲切，而又给人以丰富联想的生活的图画。从中不难看出画家对劳动的甘苦，特别是&汗滴禾下土，粒粒皆辛苦&的意义是有着切身的深刻体验的。整个作品的手法极为简洁朴实，晴朗的
冀美版六年级上册美术1至4课教案2　　　　〖预览〗北师大版六年级数学上册教学计划（一）　　一、基本情况分析：　　六（2）班共有学生49人，其中男生有32人，女生有17人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。　　二、教学内容　　本册教学内容分为五大板快：　　（一）、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。　　（二）、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。　　（三）、统计与概率。第五单元“统计”。　　（四）、综合应用：数学与体育、生活中的数。　　（五）、整理与复习。　　三、各单元教学目标　　第一单元“圆”：　　１。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。　　2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。　　3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。　　4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。　　5.结合具体的情境，体……【】冀美版六年级上册美术1至4课教案3　　　　〖预览〗《小屋》教学反思《小屋》是一篇孩子们非常喜欢的课文。作者王立春通过对童年居住了12年的小屋的美好回忆，表达了童年生活的乐趣和对童年生活得难忘之情。文中字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，很容易引起学生的共鸣，孩子们预习课文时情不自禁地读着，笑着，伤感着。在教学课文时，我紧紧地围绕课后的第1题“作者写的小屋里都有什么？让作者最感兴趣的是什么？离开小屋时，作者的心情如何？”展开教学。一、词语切入，走进小屋，感受简单的快乐。在教学“小屋里都有什么”这个问题时，我是通过让学生读一读，再说一说，你在小屋中都看到了什么？感受到了什么？重点指导学生朗读本段中的“北墙上挂着一面拥满半边花儿的镜子，里边有时会出现个小人儿，费了好大劲儿才弄明白那个小人儿竟是我。”这句话，来感受小屋虽然简陋却带给作者快乐。二、趣事引路，走进童年，与作者共享快乐。在学习五至十自然段时，首先从整体入手，让学生了解作者写了哪几件童年往事，为每件事起个小标题。然后引导学生认真阅读那些能反映童真童趣的句子，想像当时的情景，结合自己的亲身经历和自身感悟，谈谈理解。这一部分课文的内容很长，对句子的理解如果只是一种方式，难免会显得单调。因此在教学第五自然段的句子时，我引导他们结合着自己的生活经历谈感受，“你们在小时候也跳过这种荒诞不经的舞蹈吗？那时一种怎样的舞姿？”“你……【】冀美版六年级上册美术1至4课教案4　　　　〖预览〗为进一步加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命，中央决定，从今年起，用一年半的时间，在全党开展以实践三个代表重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。根据这一决定，省、市、县委对党员先进性教育活动都作了具体安排和部署，县委的《党员先进性教育实施方案》中明确规定为学习动员、分析评议、整改提高等三个阶段。在第二阶段中要求每一位党员认真对照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照两个务必和八个坚持、八个反对的要求，全面总结自己近三年来的思想、工作和作风等方面的情况，重点检查存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。根据这一要求，县物价局党组又细划分为：征求意见、交心谈心、对照检查、党性分析、民主评议、互相帮助、组织评议、反馈意见、通报情况、接受监督等五个环节。在这个阶段中，我局广泛开展了征求意见、交心谈心活动，认真听取机关全体党员、县直有关服务单位负责人、职工代表、退休老党员对领导班子和班子个人在思想、工作、作风等方面的意见与建议。党员大会上支部书记对征求意见与建议进行疏理后又逐一通报。根据通报情况，本人进行了认真的分析和思考以及深刻的反思和回顾，下面将自己近三年来思想、工作、作风等方面存在的问题、存在问题的思想根源以及今后努力方向向县委先教办……【】冀美版六年级上册美术1至4课教案5　　　　〖预览〗敬爱的党组织： 我志愿加入中国共产党，为党的共产主义事业奋斗终身！ 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的根本宗旨是全心全意人为民服务。我对党的认识，是逐步加深的。少年时代，在父母的言传和老师的指导下，幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往；中学时代，是我人生观初步形成时期，开始接受了马列主义、毛泽东思想；邓小平理论和“三个代表”重要思想,在大一开学之际，作为刚刚跨入大学的我，我就向党组织递交了入党申请书，我参加学院的入党积极分子培训，通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。
回顾我党88年的峥嵘岁月，我感到无比自豪。1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动性结合的进程中，中国共产党应运而生。建国前，党……【】冀美版六年级上册美术1至4课教案6　　　　〖预览〗敬爱的党组织： 我是一名平凡的大学生，但我有着不平凡的人生理想。在我心中，中国共产党是一个先进和光荣的政治组织，而且随着年龄的增长我越来越坚信，中国共产党的全心全意为人民服务的宗旨，是我最根本的人生目标。为建设更加美好的社会贡献自己的力量并在此过程中展现自己的人生价值、完善自我是我内心深处的愿望。所以，我再一次恳请加入中国共产党。 中国共产党为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上解释了她光荣的历史和繁荣的现在，也预言了其必然的灿烂未来。在生活中，只要一提到党员，人们就会想起先进。记得去年回家时，我告诉只上过小学二年级的母亲我从党校毕业的消息时，她特别欣慰，对我说我有个长辈一生特别有能力可就是追求入党一直都未如愿；在母亲心中，她的儿子才二十多岁就快已从党校毕业（也就是他马上就要成为一名共产党员了）这证明儿子很优秀。后来我也对那位已经退休的长辈说起这件事时，他也对我大大的表扬了一番。是的，尽管我们也常看到一些党员腐败分子，但是毋庸置疑在人民的心中，党员几乎成了积极分子的代名词。在人民需要帮助的时候首先想到的就是中国共产党员。 在2004年刚进入大学的时候，我向党组织递交了第一份入党申请书。我是一个喜欢上进，不甘落后的人，从童年到高中时代的生活经历让我坚信中国共产党是一个先……【】冀美版六年级上册美术1至4课教案7　　　　〖预览〗课 时： 2课时课 型 ：造型?表现教学目标：知识目标：利用泥巴的可塑性，制作简单的立体造型。能力目标：培养学生的动手能力和泥塑能力。情感目标：培养学生的立体美感。内容分析：重点：泥的制作技巧和方法的运用。难点：对设计的花瓶的独创性。教学方法： 讲解教学手段： 示范教学过程一、组织教学按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。二、情境导入教师拿出课前准备的泥塑花瓶。问：这是什么？今天我们就来制作一个新颖的花瓶。三、欣赏?感悟?畅想1、出示课题2、了解泥塑艺术的渊源。问：同学们你们想想，我们以前学习的时候用到了哪些方法？学生针对老师的提问同桌之间讨论并回忆以前学过的泥塑的制作方法回答老师提出的问题。老师针对以上方面进行总结。3、传统的泥塑在民间深受人民的喜爱它的应用也十分的广泛，今天我们就来继续学习泥塑的知识。同学们欣赏泥塑种类和泥塑的多种形式。4、欣赏同学们的作品。老师展示书中图片，你还知道哪些花瓶？把你带来的图片拿到台前展示，学生欣赏，从中体会美感；给书中作品提建议；拿出自己搜集的图片，师生共同欣赏。（锻炼学生收集资料的自学能力。）四、体验?表现?创新1、要求：根据学过的花瓶的制作方法制作一个造型新颖的花瓶。小组合作，组内研究吉祥图案的制作步骤，产生自己的设计思路。2、教师参与，给予指导。学生小组分工，拿出设计思路，进行创作……【】冀美版六年级上册美术1至4课教案8　　　　〖预览〗知识目标通过想象创作的方法，使学生能够利用一些简单的原材料设计制作出造型丰富惟妙惟肖的美食，提高学生的想象力和表现力。能力目标通过学习活动培养学生想象创造等能力。教学重点欣赏我国传统的美食及制作方法，开发想象，用现有材料仿制出美食的样子。教学难点学生在学习活动中认识材料，利用材料的特点开发想象，进行艺术创造。创新要点学生进行美食形象的创新探究。教具准备电影《满汉全席》片段、彩纸、餐具、学生收集的材料、剪刀、胶条、胶棒、作业要求小组合作设计一份营养套餐并进行展示课业类型：综合探索教学活动学生活动教学意图导入新课电影《满汉全席》片段欣赏厨师精彩厨艺。大厨师的样子神气吗？谁想学一学大厨师做菜的神气样子？二、欣赏菜肴图片感受菜肴的精美漂亮我们来欣赏一下大厨师做的好吃的饭菜（课件菜肴图片）你们喜欢吃大厨师做的菜吗？同学们最喜欢吃什么菜？给大家介绍一下你喜欢的食品它的名字、颜色、形状、味道。教师小结：好吃的饭菜简直就是一件艺术品，不光吃着好吃，而且样子好看，闻着也香喷喷的，使人垂涎欲滴，名字都特别有吸引力。并且看大厨师精彩的厨艺表演也是一种享受。所以大家都非常尊重大厨师，欣赏大厨师，当一名大厨师是很神气的，谁愿意学习大厨师得样子，做一名神气的小厨师？指导创作三、熟悉了解材料，学习制作方法1、分析书中作品的材料及制作方法课件展示学生……【】
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