请根据幼儿园特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什不能“小学化”？
全部答案（共1个回答）
1、个体因素　　幼儿因遗传、环境等各方面因素的影响，形成了不同的个性品质，如有的幼儿善于表达，有的羞于启齿；有的活泼好动，有的文静听话；有的争强好胜，有的胆小怕...
1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性。按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，儿童在不同的时期有不同的身心特点，教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点，在教育内容，教育方...
人的大脑或是动物的大脑，都存在一个发展的“关键期”，比如，两岁前是心理发展的最佳时期、2岁左右是语言发展的最佳时期、3岁左右是识字的最佳时期、4岁左右是数字概念...
家庭教育解决方案小学一年级编写整理:@小樱桃教育科学研究院 @小樱桃童学会目
认识你的孩子…………………………………
(1)一、一年级孩子的...
答: 上小学的儿子说喜欢班上的女生是不是思想太潮了呀
答: [23]西班牙教育西班牙中、小学实行免费义务教育（6～16岁）
答: 对幼儿园科学教育活动的新理解我认为，幼儿科学教育应成为启发、支持和引导幼儿主动探究和发现，获得有关周围物质世界及其关系经验的过程，使幼儿获得有利于终身发展的乐学...
答: 惠州教育网2014年期末小学6028号考试的。
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遵循幼儿教育规律，让幼儿身心健康发展
16:19:00 | By: 罗海燕 ]
1996年国家教育委员会颁发的《幼儿园工作规程》第三条明确规定：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。” 第五条又具体规定了幼儿园保育和教育的主要目标： “促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。后来，国家教育有关部门又明确规定:禁止幼儿园教授小学内容和进行其他超前教育或强化训练,不得开展任何违背学龄前儿童身心发展规律的活动,防止“小学化”现象。而现在有些私办幼儿园，为了让家长满意，争取生源，而视幼儿教育规律于不顾，教幼儿学拼音、识字、写字、加减法等，还进行考试。过早的让幼儿接触应试教育，让幼儿的童年生活过早的消失。&&&&&&&&&&&&&
幼儿教育是人一生教育的奠基阶段。俗话说：“三岁看大，七岁看老，”如果把人的一生比作一座大楼，幼儿教育就是大楼的地基。地基虽然在地下看不见，但它的质量直接影响着整座大楼的质量。因此，幼儿教育必须遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保证幼儿快乐健康成长。学前教育“小学化”是拔苗助长的行为，危害很大。一是违背幼儿身心发展规律。幼儿的身心、动作还处于初步发展时期，无力承担小学内容的学习。3-4岁幼儿因为小肌肉群还未充分发展，两手的精细化动作仍较迟钝，连使用筷子吃饭都比较困难，握笔也只能“一把抓”，这个阶段要求他们学写字，将影响他们正常的生长发育。二是剥夺了孩子快乐的童年。幼儿园的孩子们应当在游戏活动、童话故事中健康快乐成长。比如，我们现在开展的区域活动，八个一活动，既让幼儿在活动中获得了知识，又让他们体验到了游戏的趣味。过早进入小学阶段的学习和强化训练，将严重影响他们的身心健康和社会能力的发展。三是将造成厌学的严重后果。提前学习的孩子进入小学后，由于很多知识都在幼儿园学习过，就会对学习失去兴趣，养成上课不专心听讲、做小动作等不良学习习惯。
幼儿园教育是让孩子养成良好行为习惯的阶段，而不是过早的对他们进行文化知识教育的阶段。“不让孩子输在起跑线上”是一个伪命题。抢跑的孩子领先不了多久。漫漫人生路，不是百米赛跑，而是一场漫长的马拉松赛，决定胜负的不是抢跑的那一霎那间，而是强健的体魄与坚强的毅力。违背规律必将付出代价，拔苗助长必然适得其反。学前教育应当遵循科学规律，重点关注孩子健康、语言、社会、科学、艺术等领域的发展，培养孩子良好的行为习惯为主要教育内容。
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教育部：遵循幼儿身心发展规律 不能抹杀童真
　　人民网北京12月10日电 （记者 郝孟佳）今天，教育部基础教育二司司长郑富芝在做客网站时表示，一定要让我们的孩子有一个欢乐的童年。郑富芝称，在国务院的若干意见当中对解决这个问题有四方面的要求。　　郑富芝表示，第一，一定要遵循规律。坚持以儿童发展为本，要遵循幼儿身心发展的规律，面向全体幼儿，关注个体的差异。　　第二，坚持科学的方法。必须坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐。这个年龄段，确实没有必要像小学生那样教大量的学科的知识。如果学前教育学的东西和小学的东西一样，就不叫学前教育了。所以坚持以游戏为基本活动，在游戏当中去体验、去感受、去学习。　　第三，创造一个良好的环境，加强对幼儿园玩教具、图书配备方面的指导。这里有一个很重要的问题，也提醒广大家长注意，就是幼儿园的教育要与家庭教育紧密结合，幼儿园要支持、配合家长对孩子的教育，反过来，家长也要积极配合幼儿园的工作，要多问幼儿园的老师，对孩子科学的教育方法、科学的教育内容到底是什么样的，不要幼儿园给孩子们减负了，按照科学的方法去做，结果家长又给孩子报了好多不适合这个年龄的培训班、提高班等，所以对幼儿参加培训也好，提高也好，内容的选择、方式的选择一定要适合孩子的年龄特点。就是幼儿园和家庭共同联手为孩子们创造一个良好的环境。　　第四，强化监管。国家最近正在制定幼儿学习与发展指南，这个指南就是要告诉幼儿园、幼儿家长对孩子科学的教育内容、科学的教育方式到底是什么样的。我们不仅要告诉家长和幼儿园不能做什么，更重要的是告诉他们怎么做才是最科学、最好的。另外，我们还要求各地教育部门加强对幼儿园质量的监管和指导，不断提高幼儿园办园水平和教育质量，解决小学化的问题、成人化的问题，特别是要解决幼儿园孩子负担重的问题。
[责任编辑：dayang]
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