第一次被老师表扬作文500字
第一次被老师表扬
　　今天上课的时候，我被老师表扬了！你想知道老师为什么表扬我吗？那就继续往下看吧。
　　上课了！我们老师开始叫我们带着感情、带着自己的理解去津津有味地读课文。读了一遍后，我们开始分组读，老师说：&第二组读《鸟鸣涧》的第2句！&&夜静春山空&，很静的夜晚，整座山都好像空得一样，那么安静，一定要读得轻一些，特别是&静&和&空&字，这么想着，我就这么读了。读完这一句后，老师突然让全班同学停了下来，面带微笑地说：&第二组的黎丽诗读书读得很好！她是真的带了感情在读！读得很好！&我一听，得意地笑了。
　　同学们，你们知道我为什么能读得那么好吗？这是因为老师在我们三年级一年内，教会了我怎样才能朗读好课文。老师还接着表扬了我说：&我读书真的像小鸟在唱歌一样，有起有伏，很动听！&
　　你瞧，我们徐老师是多么好的老师啊，我们全班同学都很尊敬她哦！而且，今天我还第一次得到老师的表扬，我真高兴！
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同学、老师对该作文的评语和点评
精选小学作文点评毕淑敏《被老师读作文的时候》
（注：黑字是原文，红字是点评）
被老师读作文的时候&
（这个题目起得不是很好。实在太土了。意思应该是：自己的作文被老师当范文读的时候。但这个题目还是太啰嗦，按时下中考命题的方法，可以改成：当作文被老师表扬的时候。）
我小的时候，作文很好。主要是我爱写得与众不同。比如说老师出了个作文题，叫"一次谈话"。一般的同学写的都是自己做了一件错事，被爸爸妈妈或是其它的长辈批评了一顿，于是铭记在心等等。也有写同学之间闹了点小误会，一谈心就和解了的。这两种写法我都想到了，可我想写一次更奇妙的谈话。想啊想啊，我就设想通过电话同一位非洲的黑人小朋友谈话，谈他们的苦日子和我们的幸福生活。其实这个想法有很不合理的成分在内，一个当奴隶的黑孩子怎么会有电话呢？但当时是小学生的我，可想不到这么多，只顾按照自己的想象写下去。
　　我们的语文老师是山东大学中文系毕业的，对我这些有漏洞也有一点新意的小作文，给了很好的评语。王老师不止一次给我的作文批过"５＋"的分数，还经常在课堂上读我的作文。
（本段第一句应该交待一下老师姓什么，否则后面的“王老师”一词让人感觉比较突然。第一句应为“教我们语文的王老师是山东大学中文系毕业的”。）　　被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。
　　首先是我觉得自己写得很不好，应该写得更好一些。特别是老师那些表扬的话，仿佛椅子上堆满了图钉，叫人不敢坐踏实。
（椅子上堆满了图钉，那就不是坐踏实的问题了，而是不敢坐了。）　　最主要的是下课以后，同学们的神气（“神情和语气”不能简化成“神气”）怪怪的。"哦――哦――老师又用时传祥掏粪的勺子刳（夸）毕淑敏啦！"那时候我们刚学过一篇掏粪工人的课文，在北方话里，刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑，一块儿边说边看着我。
　　在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
　　这样的日子一般持续两三天，就会过去。一来是孩子们毕竟小，容易健忘。一来我那时是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。
　　作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。（“经受
”是否可以改成“经历”？）　　怎么办呢？
　　我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。"你的作文退步了，是不是骄傲了？"我执犟（是不是生造词语？）地保持沉默。不是不愿意告诉老师原因，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，（她会的，她的脾气很急躁。）那我的处境就更糟了。
　　我讨厌打小报告、告密的人。
　　王老师苦口婆心地开导我半天。虽说不是对症下药，我还是受到了教育。我想不能这样下去，我不应该用学习赌气。（“用
”最好改成“拿”。）　　于是我又开始认认真真地写作文，争取每一篇都写得不同凡响。王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。
　　就没有一个万全之策了吗？
　　我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。
　　在我年长以后，我知道在心理学上，这种情况叫做"压抑"。同学们为了宣泄自身的情绪，把不满的火焰转移到了我的身上。
我当时自然是不懂这些的。我只觉得自己按老师的要求好好学习，并没有得罪谁，为什么大家伙要和我过不去？
　　又要写好作文，又要和大家处好关系，小小的我好累！！不行了。
　　我小心翼翼地说："王老师，我最近的作文有进步了吗？"
　　退回三十年，老师的威严比现在要强大得多。（“威严“用强大来形容不是非常合适，可以改成”老师比现在要威严得多”）我的这个办法（什么办法？前面应该有所交待，至少要说，我想出了一个办法，去跟王老师说。）非得老师答应才成，”因此心里发虚。"噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。"王老师说。
　　"我有一个小小的请求……"我战战兢兢地说。
　　"什么事，你说好了。"王老师的眼睛明亮地注视着我。
　　"我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……"我鼓足勇气说完蕴藏（“蕴藏”这个词语似乎用得也不甚恰当）在心中许久的话。
　　"为什么？我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？"王老师有些不耐烦了。
　　我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说："我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见了。我也好给我自己的作文提不足之处……"
　　我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。
　　"你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。"王老师沉吟着答应了。（“沉吟
”是“深思吟味”或“间断地低声自语,迟疑不决”的意思，用在这里不是很合适，不如改成“沉思”）　　那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。
　　"嗨！毕淑敏，今天念的范文是你写的吧？"有人问我。
　　"还能老是她写得好哇？我看今天一准是旁人写的。"有人这样说。（“旁人”是否可以改成“别人”？）
我一概只笑不回答。问得急了，我就说："我猜像是你写的。"
　　从此以后，我的作文越写越好，和同学们也能友好睦邻。（“睦邻
”可否改成“相处”？）　　我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾。它养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。
　　但长大以后，看到一则名人名言，"走自己的路，让人们说去吧！"我想那（“那”是否可以改成“这”？）是一种更积极更勇敢的生活态度。
　　只是我小时候，就是听到了这句教导，也未必敢照着去做。因为我是太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会了
（总评：本文很有真实感，条理清晰地写了学生时代的一件往事。生活气息浓厚。但主题不是非常明确，表现自己处事的机智？表现人类的嫉妒心理？还是自己对同学情谊的珍视？也许是我的理解能力低下吧！）
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在六十班这个集体里快半年了，在这半年里发生了很多事，有伤心的，有快乐的，有难忘……其中让我难以忘怀的就是我的写的作文被老师表扬了。
星期五，刚吃完饭，老师就抱着一堆本子走进了教室。大家看到老师来了就都飞快的回到了座位上。老师微笑着说：“下面我们来欣赏一下上一次同学们写的作文。”我开始紧张起来，因为我的作文水平一直不怎么好。我两手紧紧地握成拳状，心里一直在对自己说：加油！加油！这一次一定会有我。“这本是刘紫薇的……。”陈老师一边走下讲台一边说。“啊！我们组的！”我变得更紧张了。
陈老师接下来念的几本全都是我们组的，这让我更紧张，如果全组的作文都被老师念了，只有我没有，那怎么办！我抱着忐忑不安的心情听着老师念作文。不过，大家的作文写的非常有趣，所以，老师在年的时候我几乎都忘了刚才的担心，开始津津有味的欣赏着大家的作文。
“这本是王佳芮的。”陈老师的眼神落在了我的身上。“啊！什么？我的作文？我的天啊，这是真的吗？我的作文真的被老师念给大家听了？”我自问自答着。很快本子发到了我的手里。我迫不及待的打开本子我看到的是：那一排排被老师勾画出来的佳句；那一个个句子前面的五星；那用红笔画的五个苹果；那一句句鼓励我的话语。看着它们，我的嘴角扬起了优美的曲线。
被老师表扬的滋味真不错！
双流实验小学六十班王佳芮作文录入：陈思静&指导老师：更多阅读上一篇：下一篇：被表扬的滋味真不错的相关文章被表扬的滋味真不错在六十班这个集体里快半年了，在这半年里发生了很多事，有伤心的，有快乐的，有难忘…其中让我难以忘怀的就是我的写的作文被老师表扬了。星期五，刚吃完饭，老师就...由于上个学期我的数学成绩一直不错，这次我信心满满，以为自己肯定能取得不错的成绩，还在幻想着老师表扬我的话语，和同学们那羡慕的目光。可考完后和同学们一对答案，竟有几处不相同，我一...（选自张萍的日记《鬼天气》）点评：雨大雨疾主要通过听觉来表现，这种属于侧面描写的方法，值得借鉴和表扬。42、我正在睡觉，“开门，开门，快开门！妈妈叫嚷着。我的脑袋像推土机一样拱出...无论什么人，只要他没有尝过饥渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。三、多读书报、多听广播有助于写好作文我们都知道“读书破万卷，下笔如有神...只见他右手吃着，左手拿着，一会儿，六根雪糕都进了他的肚子，可他的舌头还不住地舔着嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打开冰箱，又准备拿雪糕。这次可被正在做饭的...>>推荐作文热门阅读最新发布的作文我的老师作文700字_五年级叙事作文_随便看看吧
我的老师作文700字
在我十年的人生历程中，有许许多多教育过我的老师，但给我留下深刻印象的只有几位，印象最深刻的就是&&　雷老师。 　　
那天，已怀孕待产的王老师不能来教我们了，便让她的朋友雷老师来代课，刚看见雷老师，我却不太喜欢她：扁扁的鼻子，脸上还有些雀斑&&就像一个刚吃完芝麻饼的人。她这一副貌不惊人的样子，真让我怀疑：就凭她，也&制一服&得了我们班大名鼎鼎的&四大金刚&吗？但是雷老师的表现，却让我大吃一惊：一上课，她先给我们变了一个魔术&&透一视神功！在三个杯子的其中一个里面放上橡皮擦，然后让同学移动杯子，不管他怎么移，雷老师总是不用看就知道橡皮擦在哪个杯子里，让我们突然对雷老师有了一丝好感，也不大讨厌她了。　　
　雷老师上课时也很活泼，经常结合课文给我们讲一些有趣的课外知识，还给我们讲笑话，所以校园里经常听见我们班&咯咯咯&的笑声，下课时雷老师又爱和我们一起嬉戏打闹，所以我们都亲切的叫她&老顽童雷雷&，以为她一定会生气，但她不生气，还开心的笑着，要知道，这是我们从来都不敢对其他老师做的事呀！所以，大家都很喜欢这个亲切的、平易近人的雷老师。　　
可我们班有一个人就不喜欢雷老师，就是小毅。他是班上学习费劲的，因为成绩差而不爱学习的同学之一，还特别爱哭，我们便一致给他取了个外号&&&哭鼻子&，要知道，他的眼泪可就像断了线的珍珠一样止不住，但　雷　老师可不怕他哭，她经常鼓励小毅回答问题，小毅也慢慢喜欢回答问题了，这样反复几遍，小毅的成绩就有了一定的提高，学习的热情也浓烈了；写的作文还被老师表扬了呢！所以小毅和雷老师的关系日益增长，小毅为了感谢雷老师，还送了雷老师一盒巧克力，这件事更是让我们五体投地。大家都愿意和雷老师做朋友了，连原来冷冷清清的办公室也大变样：都被雷老师粉丝和小礼品堵满了，一开门就闻到一大股花香，看来大家都明白感恩的道理。　　
记得还有一次，三个同学无意中把我们班的窗帘扯了下来，吓得他们汗都流了下来，以为雷老师要骂他们，可雷老师却没有骂他们，而是通过讲相关故事让他们明白了一个人犯了错误要敢于担当责任的道理。同学们也主动找人安装了窗帘，从而让这件事情圆满解决了。我们从此更加喜欢和佩服上了雷老师。　　
这，就是雷老师，一位活泼的老师，一位美丽的老师。这只是雷老师和我们的一小部分感人故事，还有更多有趣的事等着你欣赏，一言难尽，请听下回分解！　　
在我四年级的校园生活中，你猜我最喜欢那个老师呢？哈，不知道吧，我最喜欢教我们数学的 黄老师。
下面我向你们介绍一下他吧。黄老师40来岁，又瘦又高，带着一副厚厚的眼镜，那高一挺的鼻子下，还有一张化难为易的嘴。每次遇上难题，黄老师总是讲上三言两语，你别小看这三言两语，它们可是解决问题的制胜法宝，再难的题目都迎刃而解了，真神啊！
黄老师最吸引我的地方你知道是什么吗？嘻嘻，这招就是超厉害的目光魔法：不同情况时，眼神根本不同。
比如：每当有同学在上课老师提问后，举手发言时，因为紧张而忘了要讲的话时，黄老师总是向他投去鼓励的目光，像是在说：不用怕大胆说出你的想法，别怕说错，失败乃成功之母嘛。说来也怪，那同学在无声地鼓励下，顿时信心倍增，立刻说出了自己的答案。
还有，每当有同学做错事时，老师的目光反而十分温和，仿佛在语重心长的说：没事人难免会放错误，事后想想哪儿错了，下次不放同样的错误就行了。这些话给那位惴惴不安的同学打了一针 强心剂 并使他记住了这次教训更加懂事了。
还有，如果有几个调皮的同学软硬不吃一副 死猪不怕开水烫的模样时，老师也不责骂，他用探照灯一般的目光刷刷的看了几下，令他们无自从容，脸上直发烧，恨不得找一条地缝钻进去。从这次以后，他们家再也不敢胡作非为了。还有.......
总之，黄老师是我们的数学老师，一位有魔法的老师，也是我最喜欢 ，最敬爱的老师。
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