孩子为何不求上进
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孩子为何不求上进
孩子缺乏学习动力，这是困扰着许多家长普遍问题。那么，该怎样激发孩子的学习动力，叫孩子喜爱上学习呢？
&孩子为何不求上进
赵女士的儿子读小学二年级，成绩不大好。自从孩子升入小学后，他就想尽各种方法，希望提高孩子的学习成绩，可是最后考试成绩一点儿都没上去。他觉得，孩子学习好像没有动力，“到你都跟孩子说了，他只觉得烦，一点也听不进去。”
“你说家里，不缺吃，不少穿的，孩子要什么就给她什么，可咋就不好好学习呢？”赵女士苦恼地说，为了孩子的学习，他想了很多办法，也看了许多教育方面的书。可是不管啥招，用到孩子身上没几次就不好使了。随着孩子渐渐长大，也越来越有主意了，家长也显得越来越没办法了。
&导致孩子不爱学习的4大原因
&孩子不爱学习，是因为他们缺少学习动力。孩子为什么会缺乏学习动力呢？赵女士儿子的问题到底出在哪？相信很多家长仍会记起孩子在两三岁时总爱问这问那、对什么事都充满好奇的情景，但为何孩子年龄越大，越缺少内在的学习动力呢？
学校文化、评核制度、课程内容与教学方法等都是重要因素，但家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。
1.孩子向你提问时，是否及时把所指的告诉他？
如果我们这样做，就会令孩子无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯，令他们失去自学能力。
2.当孩子要求你帮助做某些科目的练习，你会帮忙吗？
相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此却失去了一次难得的学习机会，失去了通过联系学习沟通、资料处理等技能的机会。
3.孩子告诉你他被同学欺负时，你会怎样做？
大部分家长会教孩子告诉老师，也有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会令孩子变得更加依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。他可以培养孩子解决问题、保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度去思考解决方案。
4.是否当孩子专心做某项活动时，催促他做功课？
这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先，孩子会因此失去一次专心投入的机会，从而令他们无论在学游戏或工作上都缺乏投入感与专注力；同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感；另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等；他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。
&&& 从以上四点说明，有时候因为家长的过分疼爱与保护，令孩子失去了不少学习机会，更令他们患上“学习依赖症”，是内在的学习动力与潜能得不到充分的发挥。所以，当孩子的学习动力出现缺失，家长应该更多地从自身的教育方式上寻找原因。
& 孩子的学习动力的主要来源
&激发学习动力关键——树立孩子自信
很多时候，孩子缺乏学习的动力，是因为他们缺乏足够的自信。当他们觉得学习无可战胜时，他们便会产生恐惧或者厌烦的心理，进而可能会选择逃避学习。所以，家长要帮助孩子树立学习的自信。
那么，家长又该怎样通过鼓励和肯定树立孩子的自信呢？下面这个故事或许可以告诉你。
只有你能欣赏我
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带她去医院看一看。”回家的路上，儿子问他老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对她，老师表现出不屑。然而他还是告诉他的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，他儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当他回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，他发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。他甚至发现，儿子温顺的让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，取得比平时都要早。
孩子上了初中，有一次家长会。他坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，他儿子的名字总在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎他的预料——知道结束，都没有听到。他有些不习惯，临别去问老师，老师告诉他：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”他怀着惊喜的心情走出校门，此时他发现儿子在等她。路上他扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，他告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。他有种预感，他儿子被重点大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，他相信他能考上理想的大学。
他儿子从学校回来，把装有大学录取通知书的特快专递交到他的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
这时，他悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任他打在手中的信封上……
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让孩子自信的三个关键
仔细分析可以看出，案例中妈妈对孩子的评价之所以使孩子最终走向成功，关键在于以下几点：
首先，妈妈对孩子的评价基于孩子发展的事实。幼儿园老师认为孩子有多动症，连三分钟都坐不住；妈妈也知道孩子以前连一分钟都坐不住。小学老师认为孩子智力有问题，考试排在第40名；妈妈也知道儿子数学成绩不好。初中老师认为孩子考重点高中有危险；妈妈也没有否认……
其次，妈妈对孩子提出了良好的期望。幼儿园老师认为孩子连三分钟都坐不住，而妈妈却说宝宝现在都能坐三分钟了，比以前坐一分钟已经进步了很多；小学老师怀疑孩子智力有障碍，而妈妈却说，你并不是一个笨孩子，只要努力可以超过排在第21名的同桌；初中老师说孩子考重点高中有危险，妈妈却说只要努力，很有希望考上重点高中……
再次，妈妈对孩子提出的良好期望是合理的。妈妈希望孩子能够坐三分钟就是进步了，考试成绩能够超过同桌就很好了，努力考上重点高中就很棒了。
&激发学习动力关键二——与孩子制定目标
&每个人都需要一个明确的目标引导自己前行，对于心智还不太成熟的孩子来说，更是这样。引导孩子制定一个适当的学习目标，就等于给他指明了前进的方向，有助于激发他的上进心，由此产生学习的动力。
以兴趣为出发点制定目标
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。可以说，对孩子来说，保护他对学习的兴趣、信心和快乐感，是最重要的。如果一个孩子从小就喜欢摆弄飞机模型，父母就应当鼓励孩子，跟他一起制作航模，鼓励他参加各种航模比赛，并且争取拿到好成绩，还可以引导孩子把考上著名的北京航空航天大学作为一个远期目标。
和孩子一起制定生活小目标
细节决定成败，而这个细节就体现在孩子的各种细小的习惯上面。父母要通过指导孩子自己制定日常生活中的细小目标，例如按作息时间表起居、自己洗自己的内裤等小衣物、吃饭必须抓紧时间等，然后坚持不懈地执行，慢慢把规则变成习惯。
制定切实可行的学习目标
给孩子制定学习目标的时候，要尽可能符合孩子的实际。一是孩子的学习基础要和接受能力吻合，不订“低水平高要求”（他只有60分水平，你要求他下次考100分）或“高水平低要求”（有90分水平，你只要求他下次考80分）；二是控制好他能自由支配的时间，按时间来制订计划。
孩子完成目标以后给予奖励
当孩子完成计划表中的任务后，内心就会渴望父母的夸奖与奖励。这是父母应与孩子做一个约定，比如每完成一个小目标，就将小红花一朵，积够5朵就送给孩子平时希望得到的一件东西，或者与他的兴趣相关的一本书。如果连续积够15朵，就组织一次全家出游作为奖励。如违反制订的计划，则取消一朵小红花，以此类推。这样，不仅能够获得心理满足感，还可以在学习和旅途中增长见识。
鼓励孩子持之以恒达到目标
对孩子来说，坚持计划比制订计划要难得多，因为不完成计划的理由太好找了：“今天搞卫生耽误了时间！”“今天的晚饭迟了！”“今天的电视太好看了！”“今天我不太舒服！”……父母绝对不能允许孩子以类似的理由塞责，因而放松对自己的要求；相反，要让他随时提醒自己；别忘了当初的决心和承诺！
&让孩子爱上学习的8个方法
让孩子爱上学习的方法有很多，但不一定都适合于每一个家长。家长首先要做的是，了解清楚孩子缺乏学习动力的原因，以及自己在对孩子的教育方面有什么偏差，在此前提下，再从本期推荐的若干方法中选择适合自身教育的方法。
1.使书桌变成还感兴趣的地方
孩子学习、做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌必不可少。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽抽屉里要备有各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。
2.每次学习时间不宜过长
当前价值观念对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母都会感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好——开始学习“。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。
3.让孩子创造问题
孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习的孩子的学习兴趣。
4.让孩子做老师
父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
5.开展竞赛
“竞争”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，和对手竞争能更大地发挥自身的潜力。有条件的家长，可以让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，看谁写得既快又好。孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。
6.把学习计划公之于众
利用心理学戒烟的一种方法是，向家人或朋友公开宣布：“我要戒烟了！”这样做，会起到一个强迫约束效果。当你忍不住想抽烟时，马上就会想到：“是否会被别人笑话自己意志薄弱或者太没出息了”，因此就能坚持到底：“无论如何，一定要坚持实行自己的计划。”制定学习计划也是同一个道理，不要让孩子只是自己暗下决心，而是应该鼓励孩子向家人或朋友公开宣布：“我要如何如何用功了。”这样，才会让孩子重视自己的承诺，并为之坚持。
7.和孩子讨论他的将来
每个孩子，都会有对自己未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法、父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。
8.让孩子知道你的信任
“快点学习去！快点写作业”是家长经常说的一句话，这样只能让孩子感觉受压迫。家长应该让孩子知道你对他很信任。“不用说孩子了，他知道自己什么时候学，他刚和我说他会学得很好呢！”父母可以一个唱白脸，一个唱黑脸。但当然你不要指望他马上去学习，但这样会让他主动去想学习了，之后家长再用娱乐性的方式开始学习内容，孩子会慢慢地从被动中走出来。
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