&p&高中学习三部曲&/p&&p&有哪些每天坚持效果显著的高中学习习惯？ &a href=&/question//answer/?utm_source=qq&utm_medium=social& class=&internal&&&span class=&invisible&&https://www.&/span&&span class=&visible&&/question/4735&/span&&span class=&invisible&&1966/answer/?utm_source=qq&utm_medium=social&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a& &br&&/p&&p&你高中时有什么相见恨晚的辅导书？ &a href=&/question//answer/?utm_source=qq&utm_medium=social& class=&internal&&&span class=&invisible&&https://www.&/span&&span class=&visible&&/question/5606&/span&&span class=&invisible&&8025/answer/?utm_source=qq&utm_medium=social&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a&
&/p&&p&&br&&/p&&p&（写给高中生）
花了五个小时认认真真写下这篇回答。&/p&&p&首先，我相信任何一个普通人，不管你成绩有多么差，多么没有自制力，经过使用合理的学习方法和一年的时间努力，考上一所&b&985&/b&都是再正常不过的事。&/p&&p&（利益相关: 全国一卷，理，高考大省某五线城市，无加分无补课，一年时间从班级倒数第五到第二，一本线边缘到top10大学）&/p&&p&因为之前那篇关于学习资料的回答，很多孩子私信评论反响不错，我决定把语文，数学，英语，理综（物化生）六门的学习方法写下来，希望帮助到你们。 &/p&&p&更多高考，复读，心态等问题方面的咨询，欢迎移步值乎。&/p&&p&高中用什么资料，戳这里&/p&&p&我的知乎回答：你高中时有什么相见恨晚的辅导书？ 更新啦！你们要的学习方法！ 我的知乎回答：有哪些让人… &a href=&/question//answer/?utm_source=qq&utm_medium=social& class=&internal&&&span class=&invisible&&https://www.&/span&&span class=&visible&&/question/5606&/span&&span class=&invisible&&8025/answer/?utm_source=qq&utm_medium=social&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a&
&/p&&br&&p&&b&数学:&/b&&/p&&p&&b&数学是高中所有学科中的重中之重，也是最能拉开差距的一门学科。&/b&学好数学，走向985之路可以说就成功了一半。&/p&&p&很多人都会觉得数学难。我也是，我数学一直不好，高中常年100-110分，考个120都能高兴个半天。最要命的是我还产生了畏难心理，一考数学我就心慌肚子痛，一看试卷就完全懵掉。
&/p&&p&我在数学上走了很多弯路，包括但不限于——背各种题，乱做试卷，背课本概念……&/p&&p&特别是高三有段时间，数学成绩经过我的努力之后，反而下降了，本来还可以考110+结果考了80多。&/p&&p&那段时间真的特别想放弃，试卷发下来我都不想看，每天哭，不过后来还是咬咬牙，坚持下去了。
&/p&&p&数学是我最后提高上去的学科，一直到高考前两月，我的数学才稳定在135/140以上，高考也考出了131的成绩。求各位满分大神不要笑，第一年高考92分的我还是挺满意的。
&/p&&br&&br&&p&&b&① 摆好心态&/b&&/p&&p&先跟大家算笔账，高考也好，平时的考试也好，一张数学试卷，绝大部分都是基础题，真做不出来的，无非也就是选择最后一题，填空最后一题，和最后一道大题的最后一问。5+5+7=17，再加上马虎失去几分，怎么都能考个120+&/p&&p&但事实上，能在高考中考到这么多的少之又少。原因正是&b&很多人基础知识掌握的并不好，或者误以为自己基础掌握的还可以。&/b&&/p&&br&&br&&p&&b&② 打好基础&/b&&/p&&p&上个回答也有很多人问怎样才算掌握了基础知识。对于数学来说，绝大部分题，你能很快&b&反应出这是考察了什么知识点，知道用哪个公式解决，就说明掌握的较好&/b&。&/p&&p&高中数学包括《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部分（我那时候考的是这么多）&/p&&p&这几个章节，要清楚考察的知识点是什么，推导过程是怎样的，公式有没有都记住。&/p&&p&不明白的一定要去问老师，问同学，一定搞明白，因为不管如何考试，高考考的始终都是这些知识点。&/p&&p&回顾时记得&b&要结合高考题，经典模拟题&/b&来做。知道知识点了还不够，还要知道怎么用。&/p&&p&推荐我上个回答中的&b&高考复习讲义，或者53，金考卷，45套&/b&。&/p&&br&&br&&p&&b&③ 数学思想&/b&&/p&&p&&b&数学学习最重要的并不是死记硬背，而是思想。&/b&这也是它和别的学科最不一样的地方。&/p&&br&&p&&b&●
化归与转化思想：&/b&&/p&&p&数学中最重要也是最基本的思想。转化是将数学命题由一种形式向另一种形式的变换，化归是把待解决的问题通过某种转化归结为一类已经解决或比较容易解决的问题。
我觉得最典型的例子即是不等式变化。做不等式的时候，往往题目中给的是我们不熟悉和没见过的，通过乘除，加上未知数，通分等方式，将其转化为我们见过的不等式进行求解。至于如何转化，就要根据题目特点和涉及的知识，以及每个人相应的数学知识储备（想想自己有没有做过类似的）进行。&/p&&br&&p&&b&●
函数与方程思想：&/b&&/p&&p&将所研究的问题借助建立函数关系式亦或构造中间函数，结合初等函数的图象与性质，加以分析、转化、解决有关求值、解(证)不等式、解方程以及讨论参数的取值范围等问题；方程思想即将问题中的数量关系运用数学语言转化为方程模型加以解决。&/p&&p&?
这个思想涉及到了高中数学中的方方面面，很多难题只要建立起方程模型进行求解，即得出正确答案。 &/p&&br&&p&&b&●
分类讨论思想：&/b&&/p&&p&根据所研究对象的性质差异，分不同的情况予以分析解决. 分类讨论题方式多样，具有较高的逻辑性及很强的综合性，注重理解和掌握分类的原则、方法与技巧、做到“确定对象的全体，明确分类的标准，分层别类不重复、不遗漏的分析讨论”。
注意！忽视该思想经常导致分数得不全。
&/p&&br&&p&&b&●
数形结合思想：&/b&&/p&&p&“数”与“形”结合，相互渗透，把代数式的精确刻划与几何图形的直观描述相结合，将数量关系和空间形式巧妙结合，来寻找解题思路，要熟练掌握一些概念和运算的几何意义及常见曲线的代数特征。
比如要熟悉e^x，二次方程，lnx，经过那些点，增长速度等等，心里都要一清二楚，很多问题画出来图，就迎刃而解了。
&/p&&br&&p&&b&④ 大量做题＆整理错题&/b&&/p&&p&这么多数学思想和知识点的应用，看课本根本看不出来什么，只有通过大量的做题，才能掌握。做题注意以下几点:
&/p&&p&&b&●
不光要会还要熟练。&/b&&/p&&p&考试的时候只有120分钟，平时做题就应该集中注意力，掌握答题节奏。课下你可以绞尽脑汁用各种方法来做一道题，但考试的时候没有机会，所以一定要在会的前提下熟练。
&/p&&p&&b&●
平时做错的题要分类——&/b&&/p&&p&是因为粗心大意做错的？
&/p&&p&是因为对知识点不牢固，差一点就作做对了？ &/p&&p&是完完全全没有任何头绪，一筹莫展？
&/p&&br&&p&除了第一种粗心大意的情况，剩余的都应该好好做笔记总结，&b&务必记下自己当时是卡在哪个地方&/b&，由于什么导致没做出来。&b&这比抄完错题记个答案步骤效果强多了&/b&。 &/p&&br&&br&&p&&b&(●???● |||)?我是英语的分割线∑(??д??lll）&/b&&/p&&p&&b&&br&&/b&&/p&&br&&p&&b&英语: &/b&&/p&&p&英语作为三大主科之一，同样十分重要，这里只讲笔试不讲听力。
&/p&&p&英语是长期活，一星期，甚至一个月不学，成绩都可能没什么变化。但是&b&一旦你落下，想要再追赶上就难之又难。&/b&&/p&&p&我的英语基础尚可，高考前英语稳定在145+，高考中英语也考了143的成绩。&/p&&p&很多英语不好的孩子遇到的第一个问题就是单词。&b&背不会，背了就忘，单词太多无从下手，&/b&都是孩子们反应的问题。
&/p&&br&&br&&p&&b&① 背单词&/b& &/p&&p&●必修+选修1-8八本书课后的单词撕下来，装订在一起，早读就用来搞定这些单词。&/p&&p&●&b&单词怎么背又快又牢？&/b& &/p&&p&&b&首先给自己规定一天背多少单词。&/b&&/p&&p&&b&已经会的直接略过，不会的单词前面标记号。&/b&&/p&&p&&b&第二次背的时候，只看标记号的部分。&/b&&/p&&p&我记忆的方法是讲&b&读音和字母结合起来&/b&，会读就会拼写。
&/p&&br&&br&&p&&b&②培养语感: &/b&&/p&&p&&b&●语法是系统学英语的工具。不看语法就学英语是大忌，只会吃力不讨好。&/b& &/p&&p&●&b&怎么学语法？&/b&
语法是英语中的最大难点，很多学生都为此头疼。&/p&&p&我的观点是:背语法，做套题，一套不够就两套。 &/p&&p&错题要反复看，反复背。语法需要大量的语句和阅读练习，也是拿好完型填空，改错，选择和作文的必要法宝。
&/p&&p&以上单词和语法学完了，恭喜你，你的英语可以达到120了。 &/p&&br&&br&&p&&b&③ 阅读理解&/b&&/p&&p&想要拿到更高的分，同时做的更快（我通常英语写完+检查完还有30-60分钟，闲着没事干，睡觉） &/p&&p&我有一个好办法就是&b&画括号&/b&，补课时也教过表妹，反响也很好。 &/p&&p&做阅读分析句子结构时，把&b&主语&/b&，&b&谓语&/b&，&b&动词&/b&通通画出来。&/p&&br&&p&比如这一句，是不是刚看就感觉蒙了。这句话讲了啥？ &/p&&img src=&/v2-460d356e37b5e39922e88_b.png& data-rawwidth=&720& data-rawheight=&575& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&720& data-original=&/v2-460d356e37b5e39922e88_r.png&&&p&&b&画完括号:&/b&&/p&&img src=&/v2-f777db1dfa75d7abedccfa67e6c9463b_b.png& data-rawwidth=&720& data-rawheight=&575& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&720& data-original=&/v2-f777db1dfa75d7abedccfa67e6c9463b_r.png&&&p&顺着我画的括号来读，主语是Apple computer，&/p&&p&Apple computer要干嘛？它发售（launch）了一款iPod。&/p&&p&什么样的iPod？可以观看电视+便携式音乐播放器iPod&/p&&p&什么时候？October &/p&&p&然后？ 跟television network协定了（strike a deal）&/p&&p&协定好要干嘛？
扩大其可以供用户购买的、用于在移动终端的节目范围， 包括《迷失》、《绝望的主妇》以及《法律与秩序》。 &/p&&p&所以这句话的意思就是Apple发布了一款新产品，这个产品是干嘛的，还能跟television network合作干些啥。&/p&&p&你还怕它阅读理解考你吗？&/p&&p&&br&&/p&&br&&p&&b&?
抓住主语，抓住动词和谓语。&/b& &/p&&p&&b&定语，从句，都是为了迷惑我们的视线，让这个句子变得看起来很复杂。&/b&&/p&&p&高考英语一定会有你不认识的单词，一定会有你不了解的科技/历史/新闻出现在阅读，完型中。
所以这个方法很重要。
&/p&&br&&br&&p&&b&④ 作文: &/b&&/p&&p&有很多老师推荐下图的斜体。&/p&&p&但&b&实际上，除非字特别好看的人才会让改卷老师赏心悦目。写的稍微不好的都会显得特别潦草。 &/b& &/p&&img src=&/v2-8d5b89f9f39eed991bd50b7_b.jpg& data-rawwidth=&580& data-rawheight=&433& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&580& data-original=&/v2-8d5b89f9f39eed991bd50b7_r.jpg&&&br&&p&&b&? 想速成，求高分，建议以下的圆体字。&/b&
（图来自百度，我晚上回去给大家传一张我写的字体。）
&/p&&img src=&/v2-deced7ffa071c469c94e2a53_b.jpg& data-rawwidth=&580& data-rawheight=&434& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&580& data-original=&/v2-deced7ffa071c469c94e2a53_r.jpg&&&br&&br&&p&&b&(●???● |||)?我是语文的分割线?∑(??д??lll)&/b&&/p&&br&&br&&p&&b&语文:&/b&&/p&&p&我现在人还在学校，等放假回家给大家上传我的摘抄本和心得。
&/p&&p&我个人非常喜欢文字，分享自己喜欢的书给大家&/p&&p&三毛对于个人情感和人生起伏描写的很细致，&/p&&img src=&/v2-759cab1bbcfa4d385fc53a_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&600& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/v2-759cab1bbcfa4d385fc53a_r.jpg&&&br&&p&余秋雨对于文化等庞大主题写的深入浅出。&/p&&p&（没时间的就看文化苦旅就够了） &/p&&img src=&/v2-fe5a6b683855bfd3fbc24f_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&600& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/v2-fe5a6b683855bfd3fbc24f_r.jpg&&&br&&p&除此之外，语文老师当时让全班同学买了一套唐诗宋词元曲，厚厚的一大本。&/p&&br&&img src=&/v2-0452d1bfe4c9fc6590ada23_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&600& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/v2-0452d1bfe4c9fc6590ada23_r.jpg&&&br&&p&我都翻阅了一遍，并把自己觉得好的诗词都摘抄了下来。
我语文记忆力还算好，也因为这个原因作文写的也不错，经常被老师拿来朗读，并复印到全校传阅那种。
（超级厚，如上图。）
&/p&&p&多看古诗词，对于做古诗词鉴赏这一题也是很有帮助的。&/p&&p&理综等到晚上回去再写。饿死了，要去吃饭。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&br&&p&&b&(●???● |||)?我是物理的分割线∑(??д??lll）&/b&&/p&&p&&b&&br&&/b&&/p&&p&&b&&br&&/b&&/p&&br&&p&&b&物理:
&/b&&/p&&br&&p&&b&物理其实是所有学科中最快提分的一科。 &/b&&/p&&p&高中物理其实就是套模型，基础差又想速成的，学习资料建议我上个回答提到的高考题型一千例。&/p&&p&&br&&/p&&p&●
首先牢记物理必备基础知识——概念、公式、模型、定律。 &/b&&/p&&p&高中物理分为—运动，力学（受力分析），电场，万有引力，磁场，动量/能量守恒 &/p&&p&（PS:
物理之美在于它将复杂的万事万物抽象为极简洁明了的一句定律，或公式。这种美是赏心悦目的，它和艺术上的美某种程度上是相通的，所以历史上很多伟大的物理学家，往往绘画和音乐玩的也很好。）
&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&怎样才算掌握这些基础知识呢？ &/b&&/p&&p& 我举运动为例。&/p&&p&①最基本的追及、碰撞 &/p&&p&②重力作用下的几种运动：自由落体，竖直下抛，竖直上抛，平抛，斜抛，类平抛， &/p&&p&③圆周运动：竖直平面内的圆周运动(最低点和最高点)；匀速圆周运动(是什么力提供作向心力)
&/p&&p&④带电粒在电场力作用下的运动情况；带电粒子在f洛作用下的匀速圆周运动，磁场力受力分析 &/p&&p&⑤（选修）简谐运动；单摆运动； 波动及共振；分子热运动；
&/p&&p&&b&以上知识点是否清楚物理过程及原理？是否看到一道题能够明白这是考察了哪个物理模型？并列出相应的公式？
&/b&&/p&&p&&b&&br&&/b&&/p&&br&&p&●
&b&对象、条件、状态、过程。（解答物理题必须明确的内容）&/b&
这些需要结合典型题来熟练。推荐我上个回答中的高考题型一千例和高考复习讲义。
&/p&&p&&br&&/p&&br&&p&&b&(●???● |||)?我是化学的分割线?∑(??д??lll)&/b&&/p&&p&&b&&br&&/b&&/p&&br&&p&&b&化学&/b&: &/p&&p&&b&和生物并称为理科中的“文科” &/b& &/p&&p&顾名思义，考试就是全部来自课本。
&/p&&p&必修一+必修二，还有一本选修，三本书，请务必&b&滚瓜烂熟&/b&。&/p&&p&反复背，背到闭眼就知道哪个知识点在哪一页，背一遍又一遍直到恶心。&/p&&p&现在我上大学两年了，闭上眼睛，对课本的知识很多仍然还有印象，包括每段字旁边的配图——二价铁遇到空气的颜色变化，银从CuSO4溶液的析出的模样……仍然记忆犹新。
&/p&&p&需要计算的一般是配平方程，以及求某物质量等等。&/p&&p&记两大定律——元素守恒，电子转移守恒，一切迎刃而解。
&/p&&p&当然一样少不了大量做题进行训练强化。 &/p&&p&&br&&/p&&br&&p&&b&(●???● |||)?我是生物的分割线?∑(??д??lll)&/b&
&/p&&p&&b&生物:&/b&&/p&&p&生物考试全部都是书上的原话，三本必修+一门选修。背，往死里背就对了，每天早读一章一章的过。
&/p&&p&难点是遗传＆光合作用和呼吸作用，方程式记住，原理分析好就对了。
&/p&&br&&br&&br&&p&&b&● 有很多孩子问我怎么才能激励自己写这么多资料，背这么多书。&/b&&/p&&p&&b&效率&/b&啊！不求起早熬夜，但要有效率！我看过学渣学习，早上六点到晚上十二点，一天十八个小时，能有四个小时集中注意力学习的时间就很不错了！&/p&&p&太多人只是在&b&表演勤奋&/b&，&b&欺骗老师&/b&，也&b&欺骗自己&/b&，成绩说明了一切。&/p&&br&&p&&b&● 除了效率，还有很多人让自己太舒适了，没有压力。&/b&&/p&&p&对！你没听错！！很多人其实是高考&b&压力不够&/b&，才没有足够的动力鞭策自己！&/p&&p&高三过年，没有走亲戚，没有串门，我自己一个人跟老师申请了一间教室。&/p&&p&每天早上七八点去，做一张数学试卷，纠错；下午吃过饭去，做一套理综，纠错，晚上看语文和英语。&/p&&p&大年三十和初一都照常，年三十晚上妈妈做好年夜饭，全家一起看春晚，是唯一的放松。&/p&&p&记忆中&b&最深刻的是二十八那天外面突然下大雪了&/b&，我一个人在教室冻得只打哆嗦，第二天就重感冒了，不过当天的任务还是坚持完成了，一点都没觉得苦和累。&/p&&br&&p&发小大宇当时和我一个班，过完年回来我问她寒假学的怎么样，结果她告诉我，她寒假在家也是雄心壮志要学好数学理综，于是——&/p&&p&“ 先把房间暖气开足，万一冻着怎么办呢 ”&/p&&p&“ 坐着太累了，我就在被窝里写题呗 ”&/p&&p&“ 哎呀我再去超市买点好吃的，动脑子这么辛苦，不补充点能量怎么行？ ”&/p&&p&结果你猜怎么着 —— 她寒假在家吃了/睡了一寒假。理综和数学资料一点都没动。&/p&&p&&br&&/p&&br&&p&关于学习习惯和方法我会写另外一个回答，以上只是简单介绍，但足以让大家粗略了解所谓学霸和学渣的不同了。&/p&&br&&p&总之，按照以上的方法肯定没问题的。&/p&&p&坚持一年，学习习惯再不好，再不爱学习，假设我以上介绍的方法和学习资料你能够做到&b&60％&/b&，至少&b&三本到一本&/b&绝对没有什么问题。（我发小已经验证这一点了，我也辅导过表妹，谢绝喷子）&/p&&p&如果以上&b&100％&/b&做到，甚至更多，&b&985&/b&是绝对没有任何问题的。（我自己就是例子）&/p&&br&&p&&br&&/p&&p&结束语:&/p&&p&介绍学习方法的有很多，但是我不一样的是，&b&我喜欢自己先做到&/b&，并验证完，才会把学习干货写下来。&/p&&p&欢迎学弟学妹报考双鸭山大学，双鸭山大学欢迎您！&/p&&br&&br&&p&&b&还有记得关注——集美貌与才华于一身的我(*?????ω???*)??????&/b&&/p&&img src=&/v2-daa590e947c5d7be405b0f92ba4f1270_b.jpg& data-rawwidth=&1800& data-rawheight=&1350& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1800& data-original=&/v2-daa590e947c5d7be405b0f92ba4f1270_r.jpg&&
高中学习三部曲有哪些每天坚持效果显著的高中学习习惯？
你高中时有什么相见恨晚的辅导书？
（写给高中生）
花了五个小时认认真真写下这篇回答。首先，我相信任何一个普通人，不管你成绩有多么差，多么没有自…
&b&高考马上就要结束了。每位看见的考生，我都真诚地祝福着你们！祝福不起任何作用，也不要任何成本，但总是好的~&/b&&br&&b&这两天收到了好多关于2015高考作文邀请，在这里再重申一下：&/b&&u&7月（估分、出分、报考、录取、提档全部完成）之前不参与任何高考作文题目的具体分析。谢谢大家的理解！ 等到一切尘埃落定，下一年的循环开始，如果那时候还有人想看的话，我会尽我所能做出分析评价的！&/u&&br&&b&高考之后还有很多工作要做，加油，最后再添一把柴，胜利的火炬就要点燃了。&/b&&br&&b&如果有高考结束后回来再看到这个答案的同学，一个小礼物送给大家：&/b&&br&&b&&a href=&/question//answer/?group_id=866048& class=&internal&&你想对刚刚参加完高考的学生说些什么？ - 果蝇单倍体的回答&/a&&br&&/b&&br&&b&感谢高考，感谢这道问题让这么多人关注了我，我可不是高考专家哦，大家可以看看我的其他回答就会发现我这人兴趣爱好多得很，人生路还长着，以后多交流！很高兴认识你们！&br&---------------------------------------------&br&6月5日已更新。&/b&&br&&b&这是最后一次更新了。祝大家高考前夜都能好好休息，放下压力！祝大家高考一切顺利，充分发挥！&/b&&br&&b&此后到7月之前我不再参与讨论具体题目相关问题（包括评论区和私信。）希望大家理解。&/b&&br&&b&能力有限，不能把每个题目都写到，我看时间大概写三四个吧。向评论中要求了但没能写到的同学说声抱歉。其实分析某个具体的题目并没有什么用，所有这些题目都必然不可能在今年的考场上再次出现了，所以千万不要有“明天就要考试了，我去年的题目还没搞懂”这样的压力，安啦亲~ 新学年新题目，临考前最后一天，就让一切都归零吧，明天是所有人站在同一起跑线上的一战。&/b&&br&&b&另外提醒大家一下，我的分析并不是要给出最佳答案，我没有这个能力，我也从不赞成这种做法。我希望大家从这个答案中学到的是如何避开各种误区和陷阱。在高考考场上，也不要抱着寻求“最好”的心态，而是要有寻求“准确”的心态。审题成功的标志是没有硬伤——比如北京卷只讲老规矩没有设计被重新提起，这就叫硬伤。祝大家高考都能开启“无懈可击”模式！&/b&&br&&b&更新内容见结尾处。&/b&&br&&b&---------------------------------------------------------&/b&&br&&b&6月4日持续更新中，新内容请刷新看结尾处。&/b&&br&既然是不顾一切，我决定改变我答题的习惯和知乎的默认规则，将答案&u&&b&反复修改更新&/b&&/u&：在下一部分分析2014年各地高考命题时，每写完一个省市的题目，我就会点一次发布。原因是，第一，我怕电脑出错未存内容丢失。第二，这个时间知乎流量最高，我也希望我的答案能早点被人看到，特别是时间紧迫的高三同学。第三，讨论具体题目不可避免地会引起争议，我也只是写出我自己的看法，分割成一个一个的欢迎大家及时留言讨论，如果有需要修改的地方我也能在下次更新时及时修改。&br&当然你要非觉得我是为了骗赞我也没办法，既然是不顾一切，我管你怎么想。╭(╯^╰)╮。&br&就这样，大家可以拉到结尾去了，给大家造成的反复刷新和重复点击的麻烦，先行道歉。&br&&b&-------------&/b&&br&&b&决定以一种不顾一切的态度来认真地回答这个问题。因为离高考只剩三天了。哪怕有一个人看了我的回答得到了哪怕最微弱的帮助，一切就是值得的。&/b&&br&&br&&u&既然是不顾一切，容我先不自量力的装模作样一番。&/u&我高考语文（2007年全国卷I）138，作文保底54。（6分的选择题错了一个。保底的意思是，我不相信现代文阅读和其他主观题我一点分都没丢。）而这并不是意外。高三一年我的作文分数众数和中位数都是52，平均分大概是50（因为训练过程需要，我有时会主动尝试自己很不擅长的风格和文体。低于高考分数是因为我有个极负责的好学校。）我高中的母校高手云集，我的才思、材料储备、文笔、逻辑，都不足以使我骄傲，唯一让我自己无比骄傲同时在全年级各大高手中艳压群芳的只有一点：我的作文从来没有跑过题。在所有同成绩级别的学生中，我是唯一一个。答主高中毕业已多年，也许有人会觉得我那时的经验已经过时了。也许吧。隔岸观火与身临其境毕竟不一样。但出于个人原因，我这些年从未减少关注高考题目（不只是高考作文），目前还没有发现在规程和导向上与十年前相比有任何革命性、实质性的差距。&br&&br&&u&既然是不顾一切，下面来引战。&/u&&br&&b&反对&/b&“高考作文...所给出的范围也真的算是比较宽泛...请放心，你想跑题也是一件难事...”&br&临考前三天不应该给人太多压力，但我必须说，高考作文的最佳立意（题主是这么问的）范围绝没有想象中那么宽泛，剩下的就看你对跑题的定义了，如果出个“早”看成“旱”才算跑题，那我完全同意，也不用跟我抬杠了。但对我来说，“划定为二类立意，得分一般不得超过48分”，这就是跑题。或者可以叫“偏题”，而这个，遇到奇葩题目时，呵呵，不要太容易啊。&br&&b&反对&/b&“矛盾的对立统一”和所谓“搅屎棍”原则。&br&80%的题目都是对立统一这种想法简直是太天真。事实上对立统一只适用于“两要素关系型”话题，而这种话题，其实是多种话题中相对简单的一种（后面会详说）。更何况并不是所有关系型话题都适合写成对立统一。更更何况对立统一的写法比其他任何角度都更需要清晰、明确，所谓“搅屎棍”是绝对行不通的。&br&&b&反对&/b&“字很重要。字很重要。字很重要。”&br&我并不反对“字很重要”，但我强烈反对将此话连说三遍并加粗以成其单方面强调。这么多人觉得字写得漂亮就能得高分，对于高考，对于中国教育是一件很可悲的事情。“字很重要”是有很大局限性的。对于低分高判，字迹漂亮只在同等分数段有效；一篇二类文，字迹的差距可能是42与45的差距，所有奇葩情况遇到一起的情况下至多到47分，绝对弥补不了45与55的差距。对于高分低判，字迹只有清晰与否有效，美观与否效用不大；一篇应该能判定为一类文的答卷，字迹潦草难以辨认是有可能被误判为二类甚至二类下的，但如果字迹清楚只是不好看，不会降档。在高考作文的考场上，审题和立意绝对比字体重要得多，篇式（结构）与字迹清晰同等重要，次之是文字驾驭能力，再次是美观。&br&&b&反对&/b&“立意只是作文的一个点，取决于是否高分的因素还有很多。所以，还是建议规规矩矩写作文，把该拿的稳稳地拿了先。”&br&这个回答整体说的很实际，也很有参考价值，但中间有点混淆了“审题”与“立意”的概念，不影响理解这里先不挑事了。单就这句话而言，劝稳是没有错的，但是容易造成另一个误区，即“立意平庸也还是可以靠其他因素拿到高分”，这个其实是很难的，立意决定了整个文章的高度。立意的分数和其他因素（最典型的如逻辑与文采）的分数不是加成关系，并不能“把该拿的稳稳地拿了先”，然后在此基础上有文采+10分，有感情+10分，有创意+10分。立意的时候就要把全篇考虑好，好的立意是要为全篇张目的，太过求稳把立意立得低了会把自己限制住的。&br&好了，高票答案基本得罪光了，下面的答案里，集中&b&反对&/b&两个关键词“剑走偏锋”和“随大流”。&br&剑走偏锋大多数人都知道不能贸然尝试，我就不多说了，只强调一点：尤其是在现在！离高考还剩三！天！的时候，撺掇别人“剑走偏锋”，基本可以划定为其心可诛了。&br&至于“随大流”，请认真地想一想：你真的知道“大流”在哪儿吗？题主提出这个问题，可见是对审题的难度有认识的。顺便说：网上所有所谓的“万用模板”，都只是童话；宣称“一篇作文应对二十四道高考题”的，其中至少十五篇严重跑题，所有题目偏题；很多对作文题目的分析出来的所谓“稳妥”的立意都只能算是二类。&br&&br&&b&既然是不顾一切，接下来将我曾经从恩师身上学到的和自己体会总结的所有理论知识（注意关键词：理论知识）和盘托出。&/b&这一段所用的例子，大多都是我那个年代，也就是7-10年以前的作文题目，因为这并不是关键。&br&在我们那个年代，考场作文命题方式有这样几种：话题作文，材料作文，命题作文，漫画作文。我高考前后那两年，是话题作文向材料作文交接的关口，之后，材料作文基本呈垄断状态。比如前面有答主列出了2014年各省高考题。但仔细观察你能发现，同样是给出一段材料，有些下面的要求写的是“根据这段材料，写一篇...”，有的则是“请以此为话题写一篇……”（即使材料中并没有给出明确的话题词。）这两种要求其实是不！一！样！的！（马上详说。）至于在要求中明确规定了文体限制的，或者明确提出“结合你的经历和体会”的，都一定要严格遵守。审题不光是审材料，审请要求也是必须的，虽然看起来很简单，掉进坑里你就是最大的冤大头。甚至还有前面给出一小段材料，后面&请以XXX为题，写一篇文章……“的情况（比如2012江苏卷“忧与爱”），多少人都以为这只是个话题词，而自拟题目去了……（不过放心，这种情况最对扣2-3分，不影响判档。）&br&接下来详说“根据这段材料”和“以此为话题”到底有什么区别。这个问题需要追溯到最初，当“材料作文”和“话题作文”还截然不同的时候。曾经，材料作文的一项硬性要求就是“行文之中必须引用材料”，严格的老师甚至会要求“行文之初必须引用材料”。这项规则已经过时多年了，但它代表了材料作文的命题和破题方式：以一点（材料）出发，辐散式联想思维。与之相对的，传统经典的话题作文只有一个主题词（或词组），比如：以“勇气”为话题，以“志向高远与脚踏实地”为话题，以“情与理”为话题，等等。话题作文的命题方式是划定一个范围（话题），在此范围中任选立足点。这两种命题思维方式的不同决定了我们应题作文时的破题方式应该与之相适应。&br&命题作文现在不太常见了，但偶尔还有，比如13年天津卷，曾定题“__而知之”，并且在要求中明确规定“填入一字”，我都不想说我见了多少填了不止一字的孩子出了考场哭了。命题作文其实并不好写，他将审题的难度降到最小，却将立意的难度大大提升，新时代的命题作文一般题目空泛，余地很大，换一个角度就是一个新的世界，优势是较大程度上避免了答卷千篇一律的可能性，更容易考生自主发挥思维和行文的优势能力，缺点是给改卷增加了难度，也增加了偶然性，作为关乎到数十万考生一考定终身的大事，并没有太多省市敢于冒此风险。我当年遇到过的优秀的命题/半命题作文包括“生命的养分”“从__到__”，近年江苏卷的“忧与爱”和天津卷“_而知之”，都属于范围划定的比较合理，能够让考生有的放矢又不拘束的典范。&br&漫画作文好几年没见了，上一次见是2010河北。而我本人高考的当年当卷，也是漫画作文。说实话，漫画作文的逐渐销声匿迹是件好事。因为漫画作文的题目范围划定太不清晰了，而真正最佳的立意范围又明显要比其他命题方式窄，除了看起来花哨一点，对各方面都没有什么益处。更坑爹的是，画手的画工简直就是被串通好了来阴人的好吗！有兴趣的去搜一下07全国一，题目不深，相信大家都能看出准确的立意应该是什么，但是请大家体会一下图中的三方人士都一副半真半假的笑容是要闹！哪！样！（要不是各路高手栽在这一点上不少，估计也没有我当年那么高的分。）&br&下面主要说给材料作文（并不是传统意义上的材料作文，包括了给出一小段材料后的话题作文和命题半命题作文）的审题方法。&br&&u&&b&首先，最最最重要的一点！一定要通！读！材料。全面理解。&/b&&/u&每一句话都不要放过，同时认真思考每句话之间是什么关系？哪句是中心？哪些是哲理，哪些是例证？不把材料完全读懂，就绝没有可能精确把握题旨。举个例子：&br&14、&br&&b&重庆卷：租房&/b&&br&&blockquote&一个游客前往租赁一个房东的房子，在没有签订合同签将房东的一个玻璃杯打碎了，他打电话给房东道歉，准备赔偿，房东前来签订合同时就询问，游客说，我已经将玻璃碎片收集好了，房东让游客交给了自己，同时说，不会把房子租给他了。自拟题目写文，题材不限，不少800字。&/blockquote&分析：说实话，出题的都不知道自己究竟想要表达什么，不过你必须得猜对他到底想说什么。&b&猜对了给分，猜不对写得再好也低分。&/b&&br&&br&把题目看成这样，你要能猜出出题人要表达什么才怪！来看看原题到底是怎样的：&br&-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&br&&p&材料内容：一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。&/p&&p&　　游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”&/p&&p&　　然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”&/p&&p&　　要求：&/p&&p&　　1、结核材料的内容和含意，选准角度，明确立意；&/p&&p&　　2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；&/p&&p&　　3、不得套作，不得抄袭。&/p&&p&--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&/p&&p&清楚不清楚？明确不明确？&/p&&p&不把题目看全而抱怨不知所云，只有俩字可以形容：活该！&/p&&p&至于“网上看到的题目不完整，跟考卷上的肯定不一样”这一类的说辞，我只想问一句：是要有多不负责任，才能面对这样不知所云的题目不做任何查证，还拿来当成例子面对对你充满期待的晚辈后学大放厥词？&/p&&p&2014 年各省市的考题中，有很多需要通读并且仔细分析材料才能做出判断的优秀题目，（跟别人最大的区别，就是在遍地吐槽声中，我从不吝夸奖某些作文题为“优秀题目”，要永远记得吐槽从不能解决任何问题。）我会在下一部分逐一详细分析，这里先略过。&/p&&p&还是给大家一个过时的老例子：&/p&&p&------------------------------------------------------------------------------------&/p&&p&2006年高考全国一卷&/p&&p&阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。&br&
　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。&br&　　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。&/p&&p&　　一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。&br&　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”&br&　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。&br&&/p&&p&----------------------------------------------------------------------------------------&/p&&p&这道题目是高考作文审题史上一个重大事件，因为即使你现在查网上流传的“优秀作文”甚至是“满分作文”，都能找到很多以支持乌鸦、赞同尝试精神等角度立意的文章，但一线教师回传的信息，当年改卷的实际情况是：一类立意：乌鸦缺乏对自己的正确认知。而所有支持乌鸦的答卷全部归为了次一等立意，一般不超过45分，少数特别优秀者酌情判定为一类下，不超过50分（如果有当年的考生，甚至当年的阅卷老师能证明当时的情况并非如此的，欢迎在评论中提出。我作为学生也是听参与阅卷的老师说的，并且困扰了我很多年了，非常欢迎争议）。所以这类立意绝对没有满分作文，按照严格标准也算不上优秀。（这个例子也告诉我们，网络上的所谓优秀作文并不一定靠谱。）&/p&&p&这样的评判标准，在当时的我们是很难理解的。我们没有练习写这篇文章，但老师专门以此为例讲了话题作文的审题，全班当时就炸了，很多同学此后的几周不断追着老师探讨到底为什么，怎样才能避免这种情况的发生。这道题坑人的点在哪儿呢？在于他偏偏结尾要加上孩子的那一句话。“它也很可爱啊”，这明显是赞扬，那么为什么不能这么写？尤其是，根据一般行文中先抑后扬，卒章显志的手法，孩子的这句话放在材料的最后一句，更凸显了其地位，审题时很难不被它带歪的。最后，题目看似要求很宽松啊，“可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，为什么你明明是这么说的，改卷的时候却不这么改？这不是故意坑人吗？&/p&&p&事实上，这个题目如果放在几年之后，如果现在，也许评卷标准确实会变得更宽松合理。甚至在当年，毕竟也只是阅卷组讨论后确定的集体统一标准，如果后面有人站出来承认当年定的的确有错误，也是可能的。但问题是高考阅卷是一次性的，纵是当年错，你奈我何？&/p&&p&在接受了这样一个严苛到不近情理的评卷事实之后，我们才能静下心来分析，这样评判到底有什么理由？首先是要求中的第一句“全面理解材料”。后面有“但可以……”，可惜事实证明，全面还是最重要的。全面审视材料你就会发现，这个材料并不简单，它包涵以下要素：1.老鹰抓鸟成功了。2.乌鸦羡慕老鹰。3.乌鸦努力练习了。4.乌鸦不可避免地失败了（注意关键词不可避免）。5.牧羊人认为乌鸦“忘记了自己叫什么”。6.孩子认为“它也很可爱”。全面了解了这些，我们就能理解为什么我们不能充分赞扬乌鸦的所谓“尝试”“拼搏”“超越自我”，因为材料所强调的乌鸦不能成功的原因是客观的、必然的、无法回避的。所以有些话是绝对不能提的：“坚持下去，总有一天会成功的”，“别人都不相信XX会成功，可他最后用行动证明了一切”，“如果每一只乌鸦都不去尝试，这个世界上也许至今都没有老鹰”（别笑！这是我在别人作文里看见的原话实录！我都无语了，达尔文大爷要被气得从坟里爬出来了好吗！）孩子的那句“可爱”到底提示了我们什么呢？当时我真的不明白材料中加上这句话除了误导一部分人到底有什么含义，后来看得题目多了也就明白了，因为这句话的存在，提醒我们行文时对乌鸦不要恶意地嘲笑和诋毁。&/p&&p&综上所述，这个题目审题的精确区域是这样的：1.大的方向上，要批判“不能正确自我定位”的心态。2.精神上可给予同情，惋惜，但必须正视最终失败的结果。3.批判的立场要坚定，但态度不要过于极端。审好一个题，有那么容易吗？&/p&&br&&p&&u&&b&第二点，当话题（材料）包涵两方面时，一定要理清两方面的逻辑关系再下手。&/b&&/u&&/p&&p&这一类就是上面提到的“矛盾的对立统一”。很多反对的答案都说了，对立统一不好写，还不如挑其中一方面，站稳立场。这种说法并没有错。这几年的评卷标准，确实有逐年放宽的趋势，态度鲜明地支持一方反对另一方的立意，也有拿到能高分的情况。但说实话，在考场上做出一个“选一边站队”的决定是很艰难的，特别是对作文志在必得，一定要拿高分的同学。这个时候，其实还是二者兼顾最为稳妥。但二者兼顾就是“矛盾的对立统一”吗？图样图森破！2014年的例子还是下半部分逐一详解。这里依然只举老例子。&/p&&p&“志向高远与脚踏实地”；“回顾历史与面向未来”，这叫“相辅相成”。这样的双边题目你不是任选其一，而是必须两个兼顾而且必须将二者结合起来，这个词组才有意义。&/p&&p&“痛苦与快乐”；“出世与入世”，这叫“相反相成”。这样的题目看似是矛盾的两方，其实你也必须把二者同时写到，并且超出常规的范围在一个更高的层面上使二者融合，才能表达出深度。&/p&&p&“人与路”；“门与路”；“墙与桥”；“忧与爱”，这样的题目在关系类中为最难，它的两个元素之间的关系是隐性的，你所要做的是在二者之间找到一个巧妙地连接点，让二者之间缥缈的逻辑关联有一个着力点。&/p&&p&最后是这几年越来越常见的“针对某某现象（某某说法），有人认为……也有人认为……请谈谈你的看法。” 这样的题目一般并没有深刻的哲理，只是见仁见智，选定一方立场立论一般是安全的，一定要注意言之成理，逻辑吻合（即自圆其说），论据充分。如果非常想玩安全，一定要写两方面都有道理，也可以，切记：如果你要写两方面，你站的角度一定要比两方面都高！绝不是所谓“搅屎棍”“和稀泥”车轱辘话来回说两边就可以的。两个小孩吵架，只有大人才能当好和事佬，同年龄的孩子还是选一边拉偏手吧。&/p&&p&-----------------------------------------------&/p&&p&先写到这里，明天继续补充。下一部分，我会针对2014年各地高考作文题目逐一分析，未必都能给出准确的审题和最佳立意，只希望会对于了解题目的类型和思维方式有一定帮助。&/p&&p&&u&既然是不顾一切，我不匿名。&/u&欢迎各种流言和评论。吵架暂时不会回，离高考只剩3天了。&/p&&br&&p&-----------------------------------------------------------------------------------&/p&&p&6月4日更新。2014年全国各卷高考作文题目试析。&/p&&p&既然是不顾一切，我就把我想到的都写出来。欢迎大家争议探讨。&/p&&p&（特别提醒一下高一高二的朋友们，你们将来很可能会用到这些题目做练习，我不想因为我写出来的想法影响了你们练习的效过。你们可以自行考虑决定是跳过不看还是怎么的，我也没什么好办法。）&/p&&br&&p&新课标卷I：山羊过独木桥&/p&&img src=&/d05d693759efa9e8e6b6_b.jpg& data-rawwidth=&690& data-rawheight=&517& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&690& data-original=&/d05d693759efa9e8e6b6_r.jpg&&&p&这是网上搜到的图片版原卷原题，我也不知道是否真实可信（如果有去年的考生可以帮助确认或者否定一下），但是比网上很多删头漏尾的版本要合理的多了，姑且采用这一版。&/p&&p&对比一下：&/p&&blockquote&学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。&/blockquote&&p&最大的差别在哪儿？根！本！没！有！“裁判认为这样做有争议”这句话！差了这一句，整个题目的导向性完全变了。&br&&/p&&p&如果在材料最后一句写“裁判认为有争议”，就变成了跟06年的“孩子说它也很可爱”一模一样的情况——在最具提示意味的地方偏偏多出一句反方向的观点。而没有这句话，代之以“引发了……激烈争论”，只是引导大家这件事可以有不同的看法，温和多了，也中立得多了，据对不至于让学生造成误解。&/p&&p&这个材料的正向，也就是人们所谓的随大流，其实是一道老题：&/p&&blockquote&　2005年山东高考作文题为：“双赢的智慧”&br&　　皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，责备小徒弟，小徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷缩短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托长柱的石礅的平坦礅面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石礅设计，为中国建筑多增一分姿采。&br&　　这则故事寓有中国人处事的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。&br&　　以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。&/blockquote&是不是一样的？双赢的角度上，完全是一样的。不一样的地方在于，05题材料中多出来的因素是“竞争”，“报复”，“对手”，因为是木匠组自己“窝里斗”造成的问题却是石匠帮忙解决的，还多出了几分“不落井下石”“仗义出手”甚至“以德报怨”等道德层面的意味，但是审题时这些因素都可以不考虑，因为是&b&话题作文&/b&，出题人从这个材料中只提炼出了“双赢”这一个因素，并且强调了“智慧”（而不是“品德”），所以其他的因素考生完全不必（也不应该）顾及。而14年的材料中多出来的因素是“比赛”，“规则”，“团体”，“习惯”，“争论”。而且因为是&b&材料作文&/b&，这些因素是不可以忽略的。于是这个题目的难度就增加了，支持、赞成“双赢”作为主导思想应该没错，但这些多出来的因素，应该怎样处理才合适呢？&br&考场作文想要真正做到“求稳”，最关键的步骤是在定下自己的主题思想后审查一遍：我这个思想的漏洞在哪儿。比如以“双赢”立论，哪里有可能不符合材料？1.他们扰乱了竞赛。——怎么破解：这只是一个体育游戏。——怎么引申：在社会上，我们所面对的大部分竞争，其实都不必要你死我活，不要让过度的好胜心限制蒙蔽了自己。2.他们破坏了规则。——怎么破解：我们的规则能否宽容一些，是否能允许“打破习惯”“另辟蹊径”的人存在？——怎么引申：社会是多元化的，很多时候并不是非黑即白，跳出框架思考，也许就会找到更优的解决办法。3.他们没有考虑团队利益（题目中两次强调“团体项目”，“全队通过人数多少决定胜负”，而他们两个人的做法，他俩是双赢了，对于整场比赛全队的胜利却没有帮助。）这是材料的隐含内容、可争议角度中最为曲折隐晦的一点，也是最不好化解的一点，因为这是他们两人的做法真正的硬伤，保全了自己却损害了集体利益，这使得你几乎无法从道德高度给他们以正面的支持，更何况稍微一想就能发现，如果所有队员都像他俩这样做，这游戏就完全无法进行了。好在既然隐晦，也许化解不了就干脆避开未必不可。我也没参与高考改卷，我也不可能知道当年的评分中到底有没有这一项，甚至我也不知道是不是我根本就想多了，出题人的意图里根本就没有这一项。不管怎么说，从考生的角度出发，在考场上时间极其有限，而这场考试如此重要以至于我不敢冒一点险的时候，我的决定是既然不能解决我就不主动提及，但也不完全忽略，而是在说理和举证时略加暗示，多暗的暗示呢：“敌对的阵营”，“尊重对手”，这样的关键词，就到这，不能再多了。&br&注意：上面说的这些，每一条看起来都像一个完整的观点，但绝不适合作为主要论点！我之所以提到，只是为了将审题做充分，为了追求所谓“最佳立意”，“最稳妥的立论”。为了观点清晰，不让这些横生的枝杈影响你的主要观点，想的时候要多想，想透彻想清楚，但写的时候，一定要谨慎，事实上以上的三个观点，压缩到破题之初的一句话，至多两句话里，就够了，例如：&br&“更多的情况下，即使双方处于对立的阵营，也并非一定要拼到你死我活，当我们的目标是“过桥”，而不是“不让对方过桥”——并不是“战胜对手”，而是“将事情做到最好”——的时候，有时换一种思维方式，境界就会豁然开朗吗，达到更好的效果。”就这么一句，所有可能的缺口都毒死了，不可以再多了，过犹不及。剩下的篇幅，中规中矩的写双赢就好，记住举例永远不要太极端，话永远不要说得太难听。&br&如果你觉得这样的分析好难，或者一分析我就想多了，一想多了就写多了，一些多了就写乱了，一写乱了观点不明确分数就低了……还是那句话：过犹不及！这种情况出现的话，就按其他答案说的“遵从自己的第一印象”吧。&br&哦对了，补充一句：材料的最后一句话为什么要单起一段，刻意补充说明“事后，相关的思考还在继续。” 这是老师在提醒你，不必（不要）局限于分析材料所写的这一事件。一个“事后”，一个“相关”，提醒你不要把材料看成一个孤立单纯的事件，可以引申发散到各个领域、不同时空，只有是类似的情况——紧张的孩子们放轻松啊~你们看老师们是多怕你们不敢下手啊！&br&&br&--------------------------------------------------------------------------------------&br&新课标卷II&br&&img src=&/ee7ed1b2c37fbbd81deea2_b.jpg& data-rawwidth=&550& data-rawheight=&194& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&550& data-original=&/ee7ed1b2c37fbbd81deea2_r.jpg&&这个题目之前在知乎有人问过，我就顺手答了，答案见这里：&a href=&///?target=http%3A//zhi.hu/llkL& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&省高考作文帮我想想总论点和分论点？ - 果蝇单倍体的回答&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&然而题目的解析是不能少的。有些时候，第一感受也是不太能靠得住的，特别是看着同一段材料，不同人的感受还真就是不一样的，这种是完全没法从情感角度解释，比如有同学告诉我，他对这个题目的立意是“不要溺爱”，理由是“因为喜欢动物”，“丧失觅食能力”，这不是明摆着影射过度溺爱使得孩子丧失独立性吗？咦这么说好像很有道理的样子呢……&br&既然直觉靠不住，我们只能以纯理性的角度来分析为什么这个题目的立意关键点不在“溺爱”。还是那句话：全面解读材料啊亲！如果材料只是说动物园里的动物因为长期被喂食丧失了捕食能力，甚至加上放生之后很快就死掉了这样悲惨的结尾，那就显然是溺爱/独立/自立方向。但现在的材料中有明显的关键词：“警示”。更有“不听警告执意喂食者将依法惩处”，整个材料的态度就变得强硬了起来，它引入了明显的规则意义，就显然不只是打感情牌的“爸爸妈妈，请放开手吧，让我自己去走，让我自己去飞。”这样的煽情，在这个题目下是不合适的。你的立论，你的态度，要跟着题目鲜明起来。&br&写溺爱并不跑题，但你想扣紧题意，就不能上来就写、只写、和闷着头写。因为题目和纯粹表达溺爱的题目毕竟不一样，你一定要把这个不一样的地方拆解出来。其实我的立论，“不要以爱的名义行伤害”，说的还不也是溺爱？尤其是三段推进到最深处的“救救孩子”，那一段完全就可以写得跟不要溺爱一模一样。不管在当年还是现在，无数次有同学问我：为什么那个谁谁谁也是写的某某某，他就不算跑题，我也是这样写的就是跑题？题还是那个题，看得是你的切入对不对。还有无数次有同学问我，这个题目我写过好几次了，感觉越来越得心应手，怎么一次比一次分数低呢？世界上哪儿有那么多一样的题目！世界上哪儿有准备一篇通用作文就能应对一大片题目这样的好事！很多时候人并不是想不明白，反而是被“以前写过”“准备好了”这样的思路限制住了，忘了根据题目的具体情况做出相应的修改。阅卷老师都是什么人，你那点生搬硬套的小九九，打算蒙谁？&br&---------------------------------------------------------------------------------------&br&&a href=&///?target=http%3A//.cn/gaokao//.shtml& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&北京卷：老规矩&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&p&　　北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈打招呼、吃菜不许满盘子乱挑、不许管闲事、笑不露齿 话不高声、站有站相 坐有坐相、作客时不许随便动主人家的东西、忠厚传世 勤俭持家等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。&/p&&p&　　世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。&/p&&p&　　老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。&/p&&br&&p&这个没找到原卷图，不过比较了几个网站的描述，应该是完整的。&/p&&p&这道题被网友评论为“唯一正常的题目”，对此我不做评价。我只能说，这道题是2014年最实际、最具象的作文题目。这道题审题难度相对其他卷大大降低，但是并不好写。千篇一律、流于表面、用例重复，都是大问题，但这些并不在此回答所包括的范围，此处依然专讲审题。&/p&&p&即使这道题写跑题不容易，并不意味着你就真的抓住了题目的精髓。简单举例：以某一条“老规矩”入手，写记叙文也好议论文也罢，都不是最佳立意。以某些人遵守老规矩招人喜爱获得成功，某些人因为小节得罪朋友错失商机，两方面对立论证老规矩的重要意义，不是最佳立意，将老规矩分类，礼仪层面的，道德层面的，文化层面的，等，分别加以阐述，论述中国文化的博大精深，不是最佳立意。&/p&&p&为什么？三个立意翻了共同的错误：没有看清提示语——“老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考”。(⊙o⊙)哦，原来是这样的！竟然是这样的！高考作文审题不只是要审材料，提示语也是重中之重。如果这道题，前两段不变，提示语写成“请以“老规矩”为话题写一篇作文”，以上三种立意就都可以用（虽然还是优劣有别）。如果提示语写的是“你知道哪些老规矩？对于老规矩你有什么看法？”，三种立意也都可以用。但是提示语强调的并不是单一的话题词，而是“被重新提起并受到关注‘这。种。现。象’ ”，你就不能只夸老规矩怎么好，必须加上“现代社会需要老规矩”。有人说这俩难道不是一回事吗？是啊，水到渠成顺理成章的事情，也许你都意识不到，自然地就会这么写，所以也感受不到审题的重要性。但是没有清晰的意识，你要是一不小心就写成了一回事，那就万事大吉，你要是一不小心没写成一回事，八拜都拜了就差这一哆嗦，一层窗户纸没捅破，那就亏大了。&/p&&p&-------------------------------------------------------------------------&/p&&p&评论中有同学提到了福建卷。因此顺次提前（本来你就没有顺次好么！）&/p&&blockquote&&a href=&///?target=http%3A//.cn/gaokao//.shtml& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&福建卷：空谷&i class=&icon-external&&&/i&&/a&　　提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。&/blockquote&&p&这是我找到的题目，同样没有搜到原卷图。这个题目很特别，第一，它只有一句，第二，它的要求是“写一篇话题作文”。既然多方查证都是这样写，又没有搜到原图，我姑且采信这两项均为真。&/p&&p&还是按照先粗审再细审的步骤来。粗审来说，这个题目并不算难：有人……有人……，双因素不同见解问题。悬崖和栈道桥梁，显然，题目本身对两种不同的看法有偏向性，一褒一贬的态度。所以：“面对XX，我们要XX，不要XXX。” 好了，没有问题了吧？&/p&&p&下面细审。这里就出现了一个严重误区！好多同学概括这个题目时，把题目概括为“悲观与乐观”，有没有这层意思呢？当然有。但是是不是我就能把以前写过的悲观与乐观的文章搬来套了？我们来看看经典的悲观与乐观的题目：半瓶水，有人说“还有半瓶”，有人说“只剩半瓶了”。下雨后，有人说“路难走了”，有人说“彩虹好漂亮”。还不够的话，这里还有个更长的：&a href=&///?target=http%3A///z/2170379.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&★初中初一作文350字：乐观者与悲观者的差别&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&/p&&p&看出什么问题了吗？？问题在于！空谷和悬崖勉强还能说成一回事，可是空谷再怎么看也看不成“栈道桥梁”好吗！这才想起仔细看题目，原来人家并没有说“看成”或者“认为是”，而是说“想到的是”。所以这里省略了一个关键的动词：有人想到的是“搭建”栈道桥梁。再统观题目，原来题目说的是：提到空谷（困难/障碍/挫折）,有人想到的是悬崖（以为无路可走了），有人想到的是“搭建”栈道桥梁（解决问题的方法。）(⊙o⊙)哦~~原来这不是一个世界观的问题，而是一个方法论的问题！乐观与悲观没错，但不是“乐观与悲观地看待问题”，而是“乐观与悲观地解决问题”——我更愿意概括为“积极与消极”。&/p&&p&----------------------------------------------------------------------&/p&&p&今日断更。答主时差党，夜已深了。明天继续。&/p&&p&写了这么长，前面有些层次混乱，但该说的也都说到了。例子呢，其实有两三个明白了这意思也就可以了。高三的小朋友们，看累了就别再追下去了。临考前以放松心态为要，不要突然改变一直以来的习惯，不要接受临时洗脑。&/p&&p&明天还会继续更，高考前未必能更完所有省市的，所以想看哪个省市的题目可以留言要求夹塞儿。&/p&&p&说不定高考之后还会接着更15高考的呢，谁知道呢，反正都写了这么长了，创纪录呗。╮(╯▽╰)╭&/p&&br&&p&----------------------------------------------------&/p&&p&广东卷：&/p&&blockquote&&p&黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。&/p&&p&数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。&/p&&p&要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。&/p&&p&②不要脱离材料内容及含意的范围。&/p&&p&③不少于800字。&/p&&p&④不得套作,不得抄袭。&/p&&/blockquote&&p&这是14年各省市题目中很难写的一道题。我说的是很难写，并没有说题目很难。&br&&/p&&p&这个题目从审题难度上来说一点都不难，它是双向材料，而且没有价值导向（出题人对这两种现象没有褒贬倾向），用语也最大限度地做到了余地充分，比如“它能唤起……” “也可能被……”，并没有宣判性的语气。所以从题目的角度来说，这是给材料作文中最宽泛的一类。越是这样宽泛的题目写作难度越大，因为出题人没有难为学生，评卷人判定的标准就不容易猜到，于是考生在考场上就很难做出决定。我不是广东考生，所以根本无法了解评卷的松紧，即使有一线回报告诉我今年一等二等立意都是什么也没用，知道几篇样本卷的分数也没用，这必须要对本省连续几年改卷情况有全局的认识才能作出判断，这就是为什么我只能说它“实在很难写”。&/p&&p&在“没有褒贬导向”中，隐含的唯一价值判断是命题人显然不希望记忆/点滴/情感丢失，不管是“泛黄模糊”还是“被稀释”，都是作为反面、作为遗憾出现的。如果想要稳妥，两方面想要兼顾，就抓住这一个重点，比如可以写照片是哪种方式并不重要，寄托的情感才最重要。这个办法叫“求同存异”，很经典，远超过传说中的“对立统一”。但是！！必须提出来说一下，很多网站消息把这个题目概括为“珍惜点滴”，这是一种极不负责任的做法！题目强调的不是点滴本身的重要性，相信大家都能看出来，不多说了。&/p&&p&一般在一个方面宽泛了，另一个方面就会限定，比如这个题目也是比较具象的，就是“照片”，并且提示语中没有任何对“类似的现象”“引发了哪些思考”等发散思维的导语，而且有明确要求：“不要脱离材料内容及含意作文”，所以当很多不负责不靠谱的网站把这个题目概括成“科技发展与人的情感寄托”时，你需要清楚地知道：写一个关于email与鸿雁传书的故事不可以！写MP3和磁带不可以！写电脑和图书馆不可以！“不可以”不是说不能提，而是不能作为主体，你当然不必从头到尾咬定照片，但你必须从照片写起。&/p&&p&--------------------------------------------------------&/p&&p&江苏卷：&/p&&blockquote&&p&根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。&/p&&p&有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。&/p&&p&也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。&/p&&/blockquote&&p&我对这个题目没什么可说的。不过因为评论里要求的同学比较多，所以拿出来稍微提一下。&/p&&p&再次批判各种不负责任的网站，将这个题目概括为“什么是不朽”我也是看醉了！你的关键词呢？你的青春呢？有时候你不得不想，这些网站的编辑是故意的吧……&/p&&p&不过这个错误的概括有一点倒是提对了，材料中的两种说法并不矛盾，只是偷换了概念，“青春不朽”跟“不相信会老去”，这完全就不是一回事。这也是为什么在我个人认为这道题目在14年各省题目里水平较低的原因。&/p&&p&剩下的就没什么可说的了，对象清晰：青春（老生常谈），角度清晰：是否不朽（思辨度不高），没有褒贬判断但是按照一般的价值体系还是写的积极向上一点(一点都不稀奇)。（这里有一个广泛的误解，就是第二种看法悲观消极，其实积极向上怎么都能写：“青春不能永驻，但青春创造的价值永存”，甚至“正因为青春不能永驻，才更要在有限的时间内创造不朽的价值”，这都是积极向上的。）&/p&&p&这个题目中唯一有趣的一点是，第二段材料里它提到了“像自然一样”，这是个很有趣的提法，也是这个题目的唯一深度，看不出来也无伤大雅了，要是看见了留心了，行文中加上一点类似于“人之长于自然万物，就在于人的主观能动性”“自然的价值积累只有时间的长度，人却可以在有限的长度上赋予它宽度/深度/密度”的句子，跟着你的立论走咯。&/p&&p&-------------------------------------------------------&/p&&p&山东卷：&/p&&blockquote&&p&阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分）&/p&&p&窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静……&/p&&p&要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。&/p&&/blockquote&&p&这是14年各地题目中比较有难度的一个。我说的是有难度，并没说很难写。跟广东卷正好相反。&/p&&p&这道题的难度在于1. 很抽象。表面看只是说从窗子望出去，但显然“窗子”“画框”“图画”都是有象征意义的。2.很含蓄。这些象征意义到底是什么？既不是很常规已形成共识的用法（比如福建的悬崖和栈道桥梁），又没有暗示，后面的雅、俗、闹、静也没有提示作用。3.很中立。当题目中的“有人”一连排出了四个而不是两个的时候，整个题目的类型就变了，没有逻辑关系，没有褒贬优劣，没有选择，也没有对立，只是单纯的列举。所以行文时你即不需要写四段各照应一个字，也不需要提炼出制高点（比如态度啊，阅历啊，眼界啊等等）然后褒雅贬俗。&/p&&p&从后面的列举我们能得到的信息是，题目强调了“多样性”和“个性化”，开一下脑洞，大概可以有“世界是五彩缤纷的”“事物是见仁见智的”，一点新意也没有。然后再来认真思考一下他为什么把窗子比喻成“画框”。我承认我第一次审这个题目的时候差点就跑偏了，当时我的立意是：世界有很多不同的方面并且变化多端，如果你被你的“窗框”限制住了就会坐井观天盲人摸象，只看到一个方面……然后又读了一边题目使劲拍了自己脑袋一下，我去这是什么鬼！果断想多了！为什么会想多呢，还是天杀的无良网站的误导！第一次看见这个题目的时候是被概括成了“开窗看问题”，无意中留下了深刻的印象，回过头来再一看，哪儿有开？你们告诉我哪里有“开”！所以啊，有时候为什么越是高手越容易写偏呢，开脑洞没问题，角度新颖想别人所未想也没问题，但千万不要走太远。比如说你写“每人从窗口看到的画面都不同，是因为人的关注点、观察角度、经历、心态...不同”，完全可以，进一步引申“所以要包容，不要随便用自己的观点驳斥别人，这样我们才有大千世界”，这也没问题，“所以要交流，不同人的看法结合起来才是世界全部的美好”，这也可以，但是你延伸到“所以我们要拆掉窗子/打开门，走到外面去看真实的世界”，这就过分了，因为题目中，真的没有“开”。&/p&&p&----------------------------------------------------------&/p&&p&湖北卷：&/p&&blockquote&&p&阅读下面的材料,按要求作文。(60分)&br&&/p&&p&游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香。游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。&/p&&p&于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山。来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问下山的人:上面好看吗?有人答没啥好看的,有人答好看。&/p&&p&于是有人在山腰流连,有人继续攀登。来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约。&/p&&p&请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。&/p&&/blockquote&&p&最后一个。在我的评价体系里，这是2014年高考全国各地题目里水平最高的一个。我没说难还是容易，甚至也不意味着这是“最好”的题目，我只是认为出题水平最高。&br&&/p&&p&这个题目是平中见巧，言浅意深，回味无穷的。先从最简单也最容易有误区的地方开始解析：只要看到爬山，所有人第一反应都会想：是不是无限风光在险峰？是不是唯一三观正确符合社会主义价值观的必须是尽力攀登不轻言放弃才能看见最美的风景？于是我们看材料的最后一句：来到山顶，只见“云海茫茫，群山隐约”。哎？好像哪儿不对……这八个字，好像不是尽力推销“最美风景”的路数啊。说实话不带任何感情客观的看这八个字，好像真的，有点“好容易爬上来了却啥也看不见”的感觉呢……难道是告诉我们付出未必有收获？要享受过程不要在乎结果？听人劝吃饱饭不要钻牛角尖？高考作文怎么会有这么负面的价值观，我读书少，你可别骗我！&/p&&p&重读题目，这才看出题目潜伏的暗线：山脚“流水潺潺，鸟语花香”；山腰“古木参天，林静山幽”；山顶“云海茫茫，群山隐约”。多么整齐的结构！出题人本人，必是深谙考场作文精髓的高手。这样整体看来，才会发现这三组描写风景的词并无优劣之分，它们只是“不同”。所以并不是“无限风光全在险峰”，而是“世界那么大，只看一处你甘心吗？”&/p&&p&题目的另外一层，便是别人的回答。每一次回答，都是“有人说是，有人说否”，每一次做决定，都是“有人留下，有人继续”，而正因为每一次结果揭晓的时候，对风景的描述都只是叙述事实的客观中立的八个字，而没有任何优劣之分，所以回答“是”和回答“否”的人都是对的，没有误导，只是看法不同，登上山顶的人有可能感觉被骗了，没上山的人知道实情后也有可能后悔不迭，没有一定的价值取向（比如一定不要被别人的流言而吓退，一定不要放弃，或者一定不要固执己见），都没有，完全看你自己认为怎样使最佳选择，所谓“心在哪里，风景就在哪里”。（这句是笑话，绝没有这两个题目有任何联系的意思。）不知道大家看到这里有什么感觉？我在想明白这一点后忽然发现，这其实是个小马过河的故事，因为所有给你提供消息的人说的都是真的，并没有误导，但除非你自己亲自去看看，你永远不知道事实到底是怎样。再联系上面一层，这个题目我会写成一个升级版小马过河的故事，亲自去看看，才知道下一步的风景也许没有别人说的那么好，也没有别人说的那么坏，但它不一样，是全新的体验，全新的收获，所以值得。个人观点而已，这个题目包容力极强，完全不同角度的立意都是可行的。&/p&&p&最后再夸一下这个题目的深度，脱离高考作文的范围纯粹的看这个故事：写的多真实啊！人生不就是这样吗？高考作文的题目即使举出对立的两方面，也常常还是片面的，很容易为了突出强调某一种观念就忽略掉世界本身的复杂性，所有的“乐观”“自强”“平和”“独立”等等正能量的题目无一例外全都有其片面性。这个题目我不能评价它好不好，但如此真实坦诚的题目，数年未曾一见了！&/p&&p&---------------------------------------------------&/p&&p&好了就写到这吧。高考是一处演员不断更换却永不落幕的悲喜剧。高考作文是一个永远说不完的话题。孺子无畏，大言不惭，不避风口浪尖，不怕浅薄可笑被曝光，只是为了那一句承诺：不顾一切。&/p&&p&所有疏漏、片面、偏颇之处，敬望海涵。错误之处，欢迎提出。&/p&&p&祝所有高三学子一切顺利，充分发挥！&/p&
高考马上就要结束了。每位看见的考生，我都真诚地祝福着你们！祝福不起任何作用，也不要任何成本，但总是好的~ 这两天收到了好多关于2015高考作文邀请，在这里再重申一下：7月（估分、出分、报考、录取、提档全部完成）之前不参与任何高考作文题目的具体分…
&img src=&/v2-9ae1b8e30e18d77ed61f1ff_b.jpg& data-rawwidth=&720& data-rawheight=&509& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&720& data-original=&/v2-9ae1b8e30e18d77ed61f1ff_r.jpg&&&b&壹~捌章&/b&在这里&b&↓&/b&（如果不看前面可能……影响观看，是吧……）&br&&a href=&/question//answer/& class=&internal&&你的高三都经历了什么？ - lwizard 的回答&/a&&br&&a href=&/p/& class=&internal&&活着还是死亡——你不知道的衡中（柒、捌） - lwizard的文章 - 知乎专栏&/a&&br&&p&（学姐弱弱的说只能恢复到这种程度了……请求大家的原谅……写的不好大家多多批评，不过你看我都快哭了还要批评我吗……）&br&&br&待所有记忆都远逝，等一切过往都沉淀，以为会就这样过去，却没想到，再次回忆，会更加清晰。&/p&&p&&b&玖&/b&&/p&&p&&b&一&/b&&br&&br& 我和李浩只是前后桌关系，这是个微妙的位置，我天天看着他的背影，他一回头也会看到我。我已经忘了，到底是什么时候，我们开始熟起来。可能是他和我讨论问题的时候，可能是他找学生会给我消违纪的时候，可能是无数个无聊的课间无聊的对话无聊的学习无聊的生活，可能是奔跑在三点一线的路上。&br&&br& 我也已经不是那个刚转来在刘昱面前羞羞瑟瑟的我，也已经不是那个谁都不认识总是一脸懵逼的我。我和他们开玩笑，我在他们面前开心的笑，我在老师面前袒露问题与错误，我在宿舍里跟他们一起八卦。我在尽力融入，这种融入不是改变自己的性格，而是展现自己的性格。当你不再唯唯诺诺，当你不再胆胆怯怯，当你不再害怕一切，你展现在别人面前的，是真实的你自己。每个人都是不一样的存在，所以，做你自己才是最正常的，才是最好的融入。但是，刺要收起来，当你扎到别人，自己也会受伤。&br&&br& 前后桌，就这样，很长很长时间，长到已经快要毕业。我也一直在努力，这是一个漫长的时间，漫长到听到秒针在走但是日子就是不过去。定的目标很远大，如果说我想考630分的话，当时成绩连600都没有上过，连上590都困难。没有人给过我压力，但我总是自己就用压力压住我自己。当年转走的时候，原来学校的同学用两张红纸，给我写的满满的祝福和留言，我一直带在身边，一看到，就说不出的难过。“你可以的！加油”“考不好就别回来见我们”“好好学习哦，别浪费大好机会！”……谢谢你们相信我，但我，真的不行啊。高三放寒假的时候，我哪都没去，没回老家，没过年，就看了一个春晚（不知道我怎么想的居然看春晚…），我窝在屋里，并不是一直都在学习，有时就是发呆，不知道在想些什么，可能在想还有半年了，我到底该何去何从……&br&&br& 寒假结束开学的一调考试，我考了全班第二，601分。知道分数是在晚上，晚自习结束。我不知道我当时是什么表情，但我记得我相当淡定，心砰砰砰的跳，但我还是好像风轻云淡。我跑回宿舍，给妈妈打了个电话。我告诉她，我上600分了。我能感觉到，他们很开心，我还是抑制着激动的心情，简单说两句就挂了。睡觉躺在床上，侧身对着墙，一直在哭……我不知道我为什么会哭，半年了，我什么都没有得到过，天天5点半起床，一学一整天，和衡中所有人一样，但成绩基本没有太大的进步，反而总是来回动荡，年级排名一直在五六百名，虽然在衡中，这也许可以考一个一本，但离我的目标还是太远了。反正就是在床上哭的老伤心老伤心了，感觉委屈死了……&br&&br& 可能是有了一调的鼓励，我一鼓作气，二调班里第9名，年级300名，学校又重新排了学号，我的新学号9号。一时间我变成前10了好不习惯。从小学到高二，我全在最好的班跟跑，从没有考过前10名。如果我一直这样一鼓作气下去，不知道会有什么结果，也再也不会知道了。&br&&br& 因为就在衡中高考百日誓师大会前，李浩在一个普通的不能再普通的课间，转过头来对我说：&br&&br& “喂，一一，跟你说个事。” &br&&br&&b&二&/b&&br&&br&“我要在大会上代表咱们班演讲。和一个女生。”&br&&br& “真的吗，那挺好哎！”我心里一阵激动，以为老师选了我去演讲，已经幻想起来。&br&&br& “是啊，和一个女生。”&br&&br& “哪个女生？”&br&&br& “高月。”&br&&br& “哦，那也挺好啊，电视台要录像的，你要出名了！”我还是有一点点的失望，高月是播音主持的特长生，有她在老师不可能选我的呀哎。&br&&br& 李浩仔细的看了我一眼，低了低头，转过身去。我一头雾水，咋了这是。&br&&br& “他在征求你的同意呢。”同桌说：“他和一个女生搭档，不知道你同不同意。”&br&&br& “我？我为什么不同意。”我又重新一脸懵逼。&br&&br& “他怕你不高兴。”同桌笑了：“你傻啊……”&br&&br& “我为什么……卧槽……不是吧……”我就是这么豪爽，我戳了戳李浩:“浩哥，你别闹，你不是认真的吧……”&br&&br& 李浩侧过脸：“你看我像不像开玩笑。”&br&&br& 然后大脑一片空白，我脱口而出：“介意。”&br&&br& 他全身转过来，看了我一眼，嘴角挑了一下，轻笑一声：“好，那我跟班主任说一声。”&br&&br& 卧槽卧槽，刚刚那是什么表情啊，就不能有刘昱那种暖暖的笑吗啊！&br&&br& “别！逗你玩呢，我不介意不介意。”“真的？”“真的啊，骗你是小狗。”&br&&br& 到现在为止，我还是没有搞太明白，这都啥跟啥啊，班长犹抱琵琶半遮面的表…表白？？我回忆了我们两个在一起仅有的一些有意义事情。每次上完体育课他打完篮球我都给他湿巾，为了我的湿巾？时不时的动用人脉给我消一消违纪，觉得我傻傻的？还有……还有就不多了呀……我不知道我对他有什么感觉，可能就是淡淡的，在高中好多人都会有过的，对一个人的倾慕吧。不知道爱是什么感觉，但当你想跟一个人在一起，看到他和别人在一起会生气，生气开心都想他陪伴，那就是高中最单纯也最美妙的喜欢吧。&br&&br& “晚上一起走吗？”他笑了，露出一排牙，很整齐，他没有小虎牙。但他还是笑起来比较好看，不笑的时候感觉有点严肃……&br&&br& “行吧，就两步路……”我说的大实话啊，从教室到宿舍，真的就不远一段距离。&br&&br& 而我们也没有真的一起走成。快要百日誓师了，班长放学后还有一大堆事要准备。衡中的百日誓师网上都可以看视频，算是衡中相当重要的一个活动。校长，教育局一干领导都要出席……这段时间他课间也不常在，我没怎么在意，完全没有别样的感觉……&br&&br& 就这样，距离高考真的还有100天了。百日誓师，真的没有三位数的倒计时了，永远的两位数，只可能变成一位数。我接受了革命般的熏陶，坐在礼堂里一个下午，当我们班代表李浩高月站在台上的时候，我并没有太大的感觉，就感觉李浩还是那个班长，跟我没有太大的关系。大会进行了1个多小时，包括多项内容，终于结束了，在人堆中，我缓慢的向礼堂外走。&br&&br& 刚出礼堂口，就看见了李浩。他一手捧着刚才在舞台上拿到的礼品花，一手抓着校服，站在那，正跟一个一个路过自己的熟人打招呼。他高一高二都是学生会，也是班长，认识的人一定很多吧。我路过他，给他打个招呼，他向我走来。&br&&br& “走吧。”&br&&br& “哈？”&br&&br& “刚刚等了你一会儿，你可真慢啊，差点就跟别人走了。”&br&&br& “哈？”WTF，差点就跟别人走什么鬼。&br&&br& 我们并排向教室走去，他比刘昱高一点。“你准备一直拿着那个花吗……”我盯着那束花。“额，老师说他要……”他摆了摆花：“这是假花……”哎呀妈呀，还要重复使用啊……&br&&br& 我们好像没被太多人发现，别人看到了，可能也不太会想什么吧……走进教室，班里还沉浸在百日誓师雄壮的誓词中，都格外的激动，激动的把窗帘给扯下来了……“班长，窗帘掉下来了，得按上。”一个男生在窗边喊。“我草……谁特么整下来的……”他连座位都没回，把校服丢给我，直接奔着窗户就去了。我不知道为什么记得这么清楚，那天，他和窗边座位的几个人修了20多分钟窗帘，全班都在看着，开心的笑着，时间好像在这一刻静止了。我也笑着，已经忘了当时为什么好笑，可能因为他们的对话，也可能因为动作。也在那一刻，我可能才开始有了一种感觉。&br&&br& 这，可能就是动心的感觉吧。&br&&br&&b&三&/b&&br&&br&一切都是秘密的，谁都不想在离高考还剩不到100天的时候因为“非触”被老师抓住开回家一个月。因为食堂，回宿舍的路上，都有老师巡查，连坐在一起吃饭都要像地下党一样，秘密接头。冬天我穿着绒绒兔衣服（冬天最冷的几个月可以不用穿校服），在食堂疑似被老师抓拍（老师发现“非触”现象会拍照传给班主任，让班主任认人），赶紧回宿舍换了个辨识度不高的衣服，紧张了一天，但貌似并没有什么大事……&br&&br& 在新的换桌中，班主任把我和李浩调开。这时离高考也越来越近，一模也快到了。我们不能有太多交流，老师会用摄像头在办公室看课间情况，班主任已经不止一次在班会课放录下来的课间监控视频了，360°无死角监控，总有人莫名其妙的被班主任叫到办公室训话，理由是“课间张牙舞爪，不加紧时间温习。”&br&&br& 从还有100天高考开始，高三早晨喊口号的人越来越多了。也算是衡中的一个风景吧。早上睁开眼，坐起身，先大喊一声“我要上清华！”或者“我要上北大！”……还有下了宿舍楼喊的，喊的也都不一样，都有自己的目标和期待。我们宿舍没有人喊，不过对门宿舍有。高考气氛越来越浓重，大家都加快了步伐，用嗓门，用速度，用气势，压倒其他人。&br&&br& 一道大门，几堵围墙，隔绝了整个天地。可能想进衡中的人数不胜数，他们想尽办法入学，而学校里面的人，望眼欲穿，期待外面的世界。唯一的方法，就是高考。很多人都在说，珍惜高中吧，那是最美好的时节了。是啊，但这句话一定是在高考完，走入大学，步入社会，才会感叹的。高中想的，只是结束一切，期望着没有作业的假期，期望着自由，期望着无拘无束。&br&&br& 我和就算能逃脱老师的法眼，也躲不过同学雪亮的眼睛。班里已经全都知道，兄弟班也基本都了解了。我在这个学校除了自己班的同学基本没有认识的人，但李浩不一样。语文试卷作文和兄弟班交换评分，卷子最后会签上评分人的名字，主要是为了方便老师看评分合不合理。有一次，我的试卷发下来，在作文末尾的空白处，签了8个人名。我认出几个，他们曾经和李浩一个班。&br&&br& 一模如约而至，两天，全校高三都像高考一样对待，紧绷着神经，走到哪都是一片紧张。我和李浩的对话，一句不提成绩。从不问对方考的怎么样，从不互对答案，是我们提前说好的。一模成绩也很快下来，我班级第11，李浩班级第8。说不出来是开心还是苦涩。我只是觉的，还是离我的目标有很大差距。要再加把劲才行啊。&br&&br& 但事情就在快要二调的时候发生了。&br&&br&&b&四&/b&&br&&br&就在考试的那天早自习，马上要考数学，班主任走进教室，要开班会。其他的我已经忘了，我只记得他说的一句话：&br&&br& “班里有些同学，你以为我不知道你们两个，我可以装作没看见，但是同学都看不下去了，他们都写纸条放在我的桌子上了！都指名道姓了，某某某和某某某！都写的清清楚楚了！二模结束了，我就把你们家长叫过来！你们等着。”&br&&br& 一个晴天霹雳，我拿着笔，呆呆的盯着数学学案。我没有抬头，大脑一片空白。至今为止，我不知道是谁给老师告的密。我不怨任何人，是我自己做的不对，本来就是我的错，从没有怪过谁。但是，告密，这种事，我不厌恶，我只是有点心寒。心寒了，从头凉到尾了。我带着空白的大脑，参加了一上午的二模考试，没出成绩，我就已经能预测到了。年级退步600名，在离高考还有不到50天的时候。到现在我还清楚的记得，历史11个选择题，我错了9个，一个四分，历史单科成绩55。历史老师还单独找我谈话了。而且不出意外的，我又被叫家长了。我并没有告诉我爸妈，没有让他们来，班主任也没有说过什么，只是在一次喝多了之后，在班里开班会，说前面的事情一笔勾销，不计较了，当时从没有这么希望老师多醉几回。&br&&br& 是的，高三快结束了，一切也都结束了。我和李浩的话题也结束了，结局很好猜，有一些困难，还有一些辗转与复杂，但还是那么一个结局。我告诉我自己，高考未到，一切未到。&br&&br&&b&五&/b&&br&&br&本来到这里已经接近结束了。接下来就是高考了，但是还是有点不甘心呢！哈哈。&br&&b&本来我应该说下面这段话：&/b&&br&&br&高考的时候，我没有太大的感觉。就像平时一样。谢谢大家能坚持看到现在，还有很多人在我没更的时候记得这里还有半个坑，谢谢大家。虽然最后高考结果也不是很好，630，差一分没到，文科，一个普通的京津冀985。但作为一个没有自主招生，没有任何加分，出自河北高考大省的我，觉得，就这样，有什么不好呢。如果呼应一下前面，那么我最终的成绩如果在第一个那个实验班，那个我考倒数第一的实验班，排名是15名左右，一共90多人。有些学霸会问，为什么不复习呢，有的同学也会因为我是衡中的说，学霸受我一拜。人都是有自己的选择的。学校，专业，地区，方向，勇气。都需要自己决定。有时，是一种抉择。&br&又经过一段时间，很高兴我写的东西对你们有一些帮助。不管谁看到，就算有没有人看到，我还是会写，这是我的经历，是我的过去。可以陪伴的，为什么不陪伴。&br&&br&当我走出衡中的那一刻，提着大包小包的东西，周围同学挤挤嚷嚷，爸妈在前面推着推车，向车走去。我在后面，衣服被汗浸透，背对着衡中大门，向着英才道外面更广阔的街道。我应该没有回头，一次也没有，衡中就像是送孩子走的家长，孩子一心想着外面的世界，而忘了，身后的母亲，焦虑的双眼，挥动的手，欲言又止的祝福。坐上车，向家的方向走去，当时的我，一定没有想到，过一段时间，一年，两年，三年，每年，自己会那么希望，希望再回到故地，走一遍那青砖，花坛，喷泉，楼梯，教室，再坐一下那板凳，再写一下那黑板，再捡一次板擦，再喊一句“起立”。最重要的，再见一见那一群人，当提着行李，离开教室，离开宿舍，那一群人，终归再也凑不齐了。&br&&br&&br&&/p&&p&我不是给衡中洗白，也不是在批判什么，只是见到什么了，感觉到什么了，就写下来。慢慢的回忆，还有一些非常有趣的事。同学们，还是很好的，至少我身边的这些都不错。也是因为有他们，我怀念那一群人。&br&&br&
也不能否认，人们对于一些不愉快的事，记忆有时真的会比高兴的事还深刻。我就是这样。过往一幕幕浮现在眼前。有时坏的记忆更多一点。不可否认，也许衡中的确让我活了，但那段历史，我还是，不能愉快的提起。给我的触动，不仅仅在身体学习，已经渗透心灵。&br&&br&
她只教会你走出她的怀抱，她只想着要自己的升学率，她不在意，你到底成为了一个什么样的人。她教会你书本，她没教会你做人。她告诉你，这个就是这样学，她没告诉你，这个应该怎样学。她说人需要自私一点，她没说这也许会害人害己。她只管你的高考前，走出学校的大门，她就只是你的母校。&br&&br&&/p&&p&在高考成绩出了以后，衡中会召开大型学校咨询会，进衡中，先交50，当时收我钱的，是我的高三英语老师。询问原因，说是因为有很多其他学校的也进去咨询。其实，就是没有理由。&br&不得不说，高中时期，对习惯和素质的养成还是很重要的。人生在于学习，但也不能只有学习。更何况是这种为了应付高考，机械的学习。当这些都丢失了的话，那就是另一种意味的死亡吧。&br&&br&活着还是死亡，这就是你不知道的衡中。&/p&&p&&br&&b&但现在我不说啦！&/b&&br&&br&大体故事虽然结束}