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我是高一学生，面临文理科分班，哪位好心人能指点一下吖！！？？
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对步入高一的大多数新生来说,最难学的科目应该就是物理学了
如何帮助学生消除高中物理学习的畏难情绪
徐薇薇 摘要：进入高中后，很多学生对学习物理比较“头疼”，以至于有的学生一 谈到物理，就“恨之入骨”，常常埋怨道：“高中物理太难学了，上课能听懂就 是遇到题目就不会做，真是郁闷啊”，如此一来学生的学习成绩就可想而知了。 渐渐地他们认为物理这门学科神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学习物理的信 心，甚至失去了学习物理的兴趣，大大影响了学习的兴趣。 关键词：物理 学习 畏难情绪 原因
本人结合平时教学实施过程，对中学生遇到的困难进行分析，采取了一些对 策，提出一些消除障碍的方法，总结了一些经验，应该从以下方面入手： 一、弄清物理学习障碍的成因 经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中的高中生，都有十足的信心、都有把高中 课程学好的愿望。在经过一段时间的学习以后学生渐渐感觉到：高中物理是“一 听就懂、一学就会、一做就错”，有好多内容不能凭感觉，感觉跟实际的结果有
时候是相悖的，久而久之，就会觉得这门学科太抽象，脑子里总是一片混乱，遇 到具体问题也总是百思不得其解，简单的分析： （1）初、高中物理在内容的有跨度 因为初中的内容相对要简单，现象和问题都比较具体，跟实际生活联系比较 紧密，学生在思考时有载体，有参考，有好多的现象能看到，能想到，能感觉到， 大多数的规律都属于生动的自然现象或是直观实验的归纳和总结。 高中物理学习的内容在深度和广度上与初中相比有大幅度的增加，研究的物 理现象比较复杂，且与日常生活现象的联系也不像初中那么紧密，所涉及到的面 也是非常广泛的：从天体的运动到原子的结构，从宏观领域到微观领域，从经典 力学到爱因斯坦的相对论等,深度上也自然加深了许多。 （2）初、高中物理课堂容量、学习方法、思维特点上有较大的差异 初中物理是以直观实验为依据的具体的形象思维， 课堂的容量相对要少一些， 较少要求应用科学概念和原理进行抽象式的思维，在解题时往往直接利用规律和 公式就可以算出结果，学生也总能从中体验成功的快乐。
高中物理的课堂容量较初中相比要大得多， 学习中的抽象思维多于形象思维， 动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳推理、类比推理和逻辑推理等方法， 特别需要具有一定的科学想象能力。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还 要从建立物理模型出发，需要从多方面、多层次来探究问题。往往一节课下来， 学生的思维量很大，解题时如果对规律的应用不能得心应手，学生们就会犯难， 即所谓感觉到“难”“累”。 二、消除学习物理的畏难情绪，搞好初中、高一物理学习的衔接是关键 要搞好初、高一物理学习的衔接，首先要降低高一物理学习的台阶，解决新 旧知识衔接的教学，不单纯是高一物理教学的任务，而应是整个高中物理教学阶 段综合考虑的问题。作为教师应认真吃透课程标准，努力挖掘知识点间的内在联 系，找出知识点之间的过度点和延伸点，我们要有目的去衔接新旧知识,不能仅凭 经验进行随意性或盲目性的衔接和整合，坚持循序渐进、承上启下的教学原则， 给学生创造一个自然地，平缓的学习环境，实现思维上的轻松的衔接和过渡。 三、消除物理学习的畏难情绪还要有针对性的激发学生学习动机和学习兴趣 高中生学习物理的障碍主要表现为学习动机水平比较低,在遇到困难时往往 会退宿，这就需要调动这类学生的学习积极性，帮助他们树立积极的学习的信心，
激发他们的学习动机和兴趣。如“在课前要做什么工作，怎样进行预习，上课时 关键的是要做好什么，怎样做好听课笔记，怎样抓住学习规律，如何把握利用物 理公式进行计算的基本方法和要领”，并组织指导他们开展研究性学习等，改变 单一被动的学习方式，建立和形成高效和谐课堂，让学生们真正地参与进来，充 分调动、发挥学习主体性。上课前我们常常可以这样问学生：“我们常见的什么 现象能用物理知识解释吗”，“大家一定很想知道这是为什么”，这一系列的疑 问往往能激起学生很大的好奇感和强烈的求知欲。当学生的眼神一直追随在老师 的一言一行，一举一动时，无论是定义、定理或是推理和判断等，无论是猜想还 是理论的推导都会对学生留下深刻的印象。 当然在平时训练中要注意难度的把握，节奏要有张有弛，进行有目的有计划 地指导学生，减轻学生学习物理的心理负担，增强学生学习物理的自信心，同时 还要注意提高学生的创新精神和实践能力，从而起到“降低难点，克服障碍”的 作用，并最终达到所期望的学习目标。 四、消除物理学习的畏难情绪还需要建立良好的师生关系 良好师生关系可以产生巨大的号召力和推动力，进而增强学生学习物理的动 力。试想一下，如果某个学生对自己的老师不信任，“讨厌某某老师”“不想听
某某老师说话” “看不惯某某老师”等等，那这位学生成绩是可想而知的。老 师应是学生的良师益友，当学生学习成绩不理想时，老师不能一味地批评学生， 指责学生，而是要尊重学生，耐心地给与关心和支持，帮助学生分析问题，找出 原因；对于有的学习态度认真而成绩不理想的学生，老师要帮助他们总结出一些 简练易记实用的推论或论断，告诉他们在利用这些推论或论断解决问题时，一定 要牢记它们的使用条件和适用范围，千万不可断章取义，死搬硬套。只有学生充 分的信任老师，与老师之间进行心与心的交流，切实解决学生所存在的问题，才 能更加轻松地的走进物理这门学科。 总之，要想消除高中生学习物理的畏难情绪，我们应从教材的内容、学生的 学习状态和心理状态出发， 在教学手段和方法和教师自身素养等方面寻找突破口， 并结合自己的教学实践不断地摸索和探讨，总结经验和方法。教与学不是一层不 变的，抓好初、高中物理教学衔接工作，激发学生的学习动机，优化课堂教学环 节，激发学生学习物理的积极性，建立好融洽的师生关系，一定可以帮助高一新 生尽快消除学习物理的畏惧情绪，尽早适应高中物理学习并取得良好学习成绩。
[1] 张超瑜．中学生物理学习的主要思维障碍及其对策[J]．辽宁教育研究，—64． [2] 李海丰．论中学生学习物理的心理障碍[J]．安庆师范学院学报（自然科学版），）： 126—128．
PPT制作技巧你为什么学文科而不学理科？ - 知乎2349被浏览201832分享邀请回答678116 条评论分享收藏感谢收起30242 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答7 个回答被折叠（）学理科或文科将来有什么用-中选文理科对以后有什么好处？学理科
学理科或文科将来有什么用
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学理科或文科将来有什么用
所以想请教大家文或理可在哪些职业上得到有效发挥我正面临文理分科的苦恼，对学文或理所决定的未来迷茫。不知道将来文理可用于那些具体职业。例如，学文将来可作律师啊，等等。拜托各位热心人士多多献策，重重有赏
不死记硬背不是不背，如果你是决定高中分班之后努力读书考个好大学，理科该是大多数人的选择，生科，化院的生活简直与我们天壤之别，看不起文科生，其实文科学好才有大智慧吧。我的文科班同学我是文科生，我到现在一直而且相信以后也都会认为高二选择文科是我这一辈子做的最正确的选择。会问出这样的问题。其实学理的人是学文的好多倍，看你的悟性了，练好了这两科稳拿，她是最后的状元。就说高中吧，我觉得她很聪明。 当时有人说宁愿让理科拖死也不学文科，好蠢啊。在一些人看来学理科聪明，可选专业也多，累啊，因为都想考研嘛，不考研没前途，相信你心中并没有更偏好哪一边的确实的判断，也许文理科中各有你擅长和抵触的学科，你不知道怎样选。我也是啊，因为一次做物理作业时被吓到。 我只是说我自己的经历和观点，你也有自己的性格秉性，就都聪明了？要真能考高分，那没准是真聪明，剩下的还不都一样。 1.文科轻松 我知道上高中，你做好吃苦的准备了，轻不轻松也许不重要，但是记得，要往脑袋里注进东西，不只我们，所有偏文的系的学生都知道。学历史政治最重要就是理解和挑点记，千万不要背一整句一整段。这个说起来容易，我们练了好长时间才得要领，但是占主导的商学，法学都是很有前途的而且很热的，既不如政治背得多又不像物理要拼命算。地理应该比较容易吧，学文的这种轻松是一辈子的。我现在上了大学，学国际经济与贸易，听懂会做题就好了，考的也就是那些知识点，真的不会啊。他们一学期七八门专业课。 不管选了哪个，那年我们班大多数人都有了个好前途。还有专业虽多，但是之前在班里又不是很突出所以对自己不是很有信心的话，我建议你学文科。至少我选了不后悔，竞争者也多，每天在宿舍和自习室之间穿梭。至于知识学到多少，仁者见仁智者见智，我说我要学文。现在回过头去看，我可以列出n条选文科的理由，举两个写下来。但是最后我决定学文：我现在大学了，学校还不错，中国前五之一，高一快结束的时候一直都还以为自己会学理科，因为地理历史政治这些东西很少有人不反感吧。但记得，印象里就是一直在背背背的，周围大多数人觉得文科生笨笨的都是些只会死记硬背的家伙，理工科比如计算机系，说出来的话让人觉得智慧，这么多专业又有几个是你了解和喜欢的呢？文科专业虽少.文科不是死记硬背 有些人很无知。我们也不是无所事事，都说进了我们文科班没有高考的样子，再看理科班就显出很累的神情。 2，关键是选择一份适合自己的试卷（文还是理），学真知识有的是时间不在乎这一两年，对自己的选择负责；也不管你可以考到哪所大学或是选择自费出国之类另找未来，只是有更多的时间自己支配，可以上网可以搞社团可以听讲座，尽你所能吧。 ps，有个理科生不知道纽约在美国东北部，以为南京在东北，晕不晕~再说高考紧要关头
直觉解出的，擅长用理性思考的人适合学理科。 理科成绩好的也未必适合学理科，如果解题时，多凭感觉、追溯事情根源的, 过来人， 学文理的区别是没有的, 到填报志愿的时候根本不讲究。 擅长分析逻辑问题或事情发生的原理的适合学理。擅长思考，也适合学文。我是大学生、喜欢反省的适合学文擅长用感性思考的人适合学文科
理科的专业选择多，学校召生人数多，而且就业面大，许多文科单位也愿意收理科生因为思维敏捷，学理可以煅练自己的理性思维和思考能力。文科可以扩展一个人的眼界，都对提高个人素质及修养有好处。选择文理科办法：兴趣兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。因此，若在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。总之永远把兴趣放在第一位，一定是对的。特长特长是学习的推进剂。它将使学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好，如果自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明有学习这一科的特长和能力。就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进特长的发展。成绩成绩是此次选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况非常重要的。同学们非常有必要去查阅自己各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力。了解下面三科在文理科选择中至关重要的作用，很是关键。理想每个人都有理想，而且它可能是你的奋斗目标。那么选择与自己的理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。比如，想成为企业家，则文科与这理想更接近，学习起文科来就可能更积极，更主动，学习成绩也就可能更出色。社会观察、分析社会趋势，了解社会对人才的需求因为此次文理科选择不光为了考好高考，从长远上看，还要要为自己的未来作好打算，打好基础。
简单地说,理科逻辑思维强一些,就业偏向科研类;文科表达能力强一些,就业偏向管理类,但现在社会需要的是复合型人才
如果你对理科没有什么信心的话`那就只有报文了`只要你以后不打算搞科研,那么就不一定要学理``其他的和楼上一样
买本高考录取专业之类的书看看就行了
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没有特别大的优势,但是有的文科专业有高数,理科生相比文科生来说,学习高数可能会容易一点。
其实文科的就业选择比理科的要广, 但是文科很多都是很虚的东西,也就是说学不学文科都能干这个职业 文科...暑假前高一就要文理分班啦！转一文，供家长和学生参考：如何正确选报文理科
原文地址：http://lhb315./blog/static/5/
不知不觉高一的第一个学期已经画上了句号，在完成一个学期的学业之后，同学们面临的是文理分科以及选报文化和特长的问题。这两天陆续接到学生的咨询电话以及QQ询问，我在网上查询有关文理分科的策略和注意事项，结合本人几年来的工作经验以及我校的实际情况，在这里和同学们分享，希望对同学们的选报有所帮助。
进入高中，同学们所面对的抉择比初中要多。首先的抉择是读文科还是读理科，其次还要考虑学习文化还是艺术特长。由于现在高考分文理科报考，因此，每一位高中生都要合理选择文理科，这是一个严肃的问题，不能过于盲目。对于刚刚跨入高中校门的同学来说，怎样选报文理，还比较陌生，下面我们就结合各方实际情况，谈谈如何正确选报文理科。
一、考虑个人兴趣。兴趣是最好的老师。如果一个人对某一件事情感兴趣，他就会从内心接纳它，亲近它，愿意为之而努力。无论这件事情有多难，他都会想方设法去解决，并且能从解决的过程中享受到快乐。同学们可以想想你在生活中的点点滴滴，是不是会有同感。相信在学习上也是如此，只要你喜欢哪一科，你就会加倍努力。这一科也一定会学得很好，也很轻松。有的同学从小就喜欢演算推理，他们能从逻辑推理中享受到乐趣；有的同学从小就博览群书，对政治、经济、历史等人文科学很感兴趣。不同的兴趣，决定不同的价值取向。因此在选报文理时可作为一个参考。
二、结合学习情况。经过小学和初中，如果你数学、物理和化学得不错，而且也比较喜欢，那选择理科就比较好；如果政治、历史和地理学得可以，又对这些有兴趣，不妨选择文科；有些同学什么都好，选理比较合适，有些同学什么都一般，选报文科合适，对于学习较困难学生，选什么都无所谓。当然，语文和英语，无论文理都不要太差，高考完全一样。建议语、数、外成绩可以，而理、化成绩较差，又没兴趣的同学，选报文科合适。
三、把握学科特点。文科主要学习语文、数学、英语、政治、历史、地理。其中语文、英语不分文理，文科数学较理科数学容易一些。政治、历史、地理上了高中才重新开设，每一位同学都站在同一起跑线上。文科的政治、历史、地理，不仅要记，还要理解，并能与现实结合起来灵活运用。主要考察学生的人文思想、方法和观念。理科主要学习语文、数学、英语、物理、化学、生物。物理、化学虽然初中学过一点点，但进入高中后，又基本上是从头开始，可以说知识的衔接不多。而生物进入高中才开设，对大家都一样，不存在基础问题。理科主要考察学生分析思维和逻辑推理能力。无论是文科还是理科，都不能说哪个容易，哪个难，各学科都有其特点。选报只是一个开始，要想学好，还得努力付出。
四、选报文化还是艺术特长。无可争议的是现在越来越多的学生选择走艺术特长这条捷径，兴趣爱好是一方面，尤其是对于那些文化基础不太理想的学生更是最佳之选。选报艺术特长除了有一技之长，同时高考的文化成绩要求不高这是主要的原因。然而到了高二后期高三前期大多数艺术生需要外出学习，参加省内联考和省外校考，所以势必要耽误很多学习文化的时间，从这个角度考虑的话，选择文科更明智一些。因为参加完专业测试后回校，史地政高考前突击相对于理科较容易些，而理化生就相对困难。当然对于那些理化生基础很好的学生就另当别论了。
五、关注认识误区。
一是重理轻文的思想：有家长认为，好苗子就该学理科，学文科那是因为成绩跟不上而不得已；还有人认为，女孩子读文科也就算了，男孩子就应该学理科。其实文科和理科完全没有孰优孰劣之分，如果说男孩更适宜学理科，女孩更适宜学文科，那是从整个群体的成功率上考虑的结果。而作为家长，你无需理会群体，只需关心你的孩子是适宜读文还是读理。根据我校近几年的高考经验，中等或者中等偏下学生学文科考大学的机会要比学理科的机会多！我校近几年高考进入全省前百名的学生中，文科学生居多！
&二是认为学理科将来比学文科工作好找：读理工科固然将来毕业可以做工程师、设计师。但是，社会对文科人才的需要量还是非常大的，文科人才未必比理科人才难找工作。
&三是听从父母的兴趣或价值取向：许多父母从自己的求学和工作经验出发，包办孩子的文理科选择，家长完全主宰了孩子的选择，而孩子由于学历经验浅薄，往往不敢据理力争。这必将造成日后由于缺乏兴趣而厌学，从而失去上大学的机会！
&四是完全根据成绩好坏选择：文理科成绩的好坏固然是选择的重要参考，但并非唯一的依据，尤其是两者相差不大的情况下更是如此。家长们在孩子高中文理分科时不能一味地只看成绩，随大流，而应该多考虑一下他的兴趣、价值观和个性等因素，这样也许会让孩子受益终身。
&以上仅是一些参考意见，不论老师还是家长能够做的只是帮助同学们分析并提供一些参考的建议，最终还需要同学们自己做决定，毕竟是一件大事，希望同学们慎重考虑！最后祝我的学生新年快乐、万事如意、阖家幸福！
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