英语听力技巧学习方法
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　　中国人在学习英语上花的时间最长，效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区 有关，一是长期的&填鸭式的&教育方法，使很多人认为学英语是为了考试，其英语实际水 平可想而知;二是误认为英语不过是由&发音、语法、句子和词汇&组成的。认为只要学习 &发音、语法、句子和词汇&就能学好英语。事实上，如果以达到有效交流为目的，比英语 的发音、语法、句子最重要的部分，但被国内学习和使用英语的人忽略的是：表达语言所应 用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。　　首先，让我们一同探讨目的问题。没有目标的船只永远在海上漂流。学习英语的目的多种 多样，但学口语的目的，只有一个：为了能与Native English speakers进行&有效的交流& ，即工作中能与Native speakers 建立、保持和发展良好的工作关系;或生活中结交几个na tive speaker 的朋友，能够彼此交流感情、相互鼓励和帮助。 而不是为了和同胞交流，也不是为了能和&老外&说上几句诸如：How are you? I am fine，thanks. My English is poor. Bye-bye. 等幼儿园英语而转身离去，搞的&老外&一头露水，找不着北。(国内很多学英语的朋友，就好像一个苦苦练了10年武功的大侠，&十 年磨一剑，双刃未曾试&，终于有一天有机会面对敌人时，唯一想到的招式就是：逃命!) 更不是为了&为了说英语&而浪费时间的、没话找话的和老外闲聊---分手几分钟后，别人就 再也不想和你交往、也根本记不住你是何方神圣了。　　在中国，可怜的老外们，大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时Ch inglish 式的问题的摧残和蹂躏，比如，Are you an American? Do you like China? 之类 的。我发现，有的人竟洋洋得意地说：我英语口语就很好啊，好到能和老外聊几句天儿。 Come on! Give me a break!　　英语学到这程度，那由中国式的、复杂的句子结构、严谨的语法和庞大的词汇构成的英 语能力，只不过是&聋子的耳朵，摆设而已& ，因为那不叫&交流&，也根本不值得花这么 多时间学习英语口语。　　新加坡的一个人，前一段时间出了本书，叫&亚洲会思考吗&，说亚洲国家，包括日本、韩国在内，除了会模仿，不具有创新(Innovation)的能力，很难真正意义上和欧美竞争 。但愿不要被他不幸言中了。　　我在去美国留学前，自认为英文水平还可以：毕竟学了那么多年，自己也下了许多功夫 ，且上了不少培训班---从普通的到最高档次的，里里外外花费了上万元。应付各种考试包括 留学考试，也算是一路过关斩将。但是，到了美国后，刻骨铭心地学到了一个词&Chinglish& ---中国式的英语&：用英语和自己同胞交流时还可以应付，但是和&英语是母语&的同 学、教授和其他人士进行交流时，一涉及到实质问题，双方谁也听不懂谁!至少有半年的时 间痛苦异常!霎时间自己失去了交流的能力，多年建立起来的信心和信念，像是一下要被摧 毁了。　　他们What&s up?What&s new?的说法到能应付，谈谈天气什么的也没问题。但是，就 是觉得很难和他们去沟通，哪怕只是认认真真地谈谈。在国内，我很容易和大多数人成为朋 友，自己也一直引以自豪，因为你诚心地对待别人，别人通常也已会真心的待你，否则你下 次对他&敬而远之&就是了。可在美国开始的时候，怎么就那么费劲?!诚心不起作用了?　　是自己的语音、语调问题吗?不是!如果你有机会领教一下印度人的英语，你或许还会 为中国人的发音多少感到自豪呢。我有个印度同学叫Abe，直到毕业我才听懂他大部分话的意 思! 但是，印度人&可怕的&发音，丝毫不影响他们和美国人流利、有效的交流!　　是语法和句子的原因吗?也不是!我有幸在美国的大学里，结识了一位来自中国的、才 华横溢的美国籍教授，年近40岁时因为杰出的数学才能，移民到了的美国。发音就别提了， 他讲英文时，你还能轻而易举地挑出很多语法和句子错误，但这丝毫也没阻碍他在美国生活 近二十年，用英语给美国人上数学和工商管理课，并且取得成功。　　到底是什么原因呢?在国外生活几年以后，我才渐渐明白了其中的道理：&如果以达到&有效交流&为目的，英语的发音、语法、句子绝对没有国内的各种人士强调的那么重要，而被国内学英语的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表达语言所应用的、符合英语文 化和习俗的正确方式、方法和内容。　　语言是其文化和习俗的载体、沉淀，虽然人类的各种文化多少有相通的一面，但是更多 的是其特殊的一面。而西方文化有着与中华文化截然相反的一面。例如，她崇尚&积极进取 &positive or ambition的态度，和中国人&谦虚、艺术&的处事、说话原则，经常发生&冲突&，构成对有效交流的妨碍。这就是所谓的&文化冲突、差异&。　　因此，那种用本国文化和习俗去套用英文的学习方法和应用方法，加之学了太多得&没用的、很多讲母语的人都不曾用的甚至、不曾听说过的词，和过时的词、句，听不懂真正的 英语和不能和&英语为母语的人士&交流就毫不奇怪了!　　所有学习英语的策略和技巧大致可以分为二类。一类是需要你自己安下心来，花费时间去反复记忆 ---记忆那些自己和别人总结、归纳的知识。这部分工作，没有人能替代你，无论是怎样的天才!(因为吃鱼有利于智力和记忆力，有人求教马克&吐温，问吃多少管用。马克&吐温答道：看来您至少要吃两头鲸鱼!)但是，如果只是埋头苦学，就能学好英语的话，那中国人的英语水平，理论上应当是顶尖的了，事实却正好相反。(在国外学习，深深感到：大概是因为长期训练的结果，记忆和背诵能力，尤其是记忆、背诵那些不理解的东西，是咱们中国人的强项;但实际应用和创新能力，总体来讲是我们的弱项。)　　因此，另一类是&如何在现实生活中，有效的运用英语以达到交流目的&的经验和技巧 。中国人勇于理论而逊于实践(为读书而读书：&万般皆下品，唯有读书尊&)。因为应用技巧很强，这部分技能被国内学英语的人士长期忽略。或是因为接触Native speakers有限，难以得到&真经&，或是因为学英语追求&高、大、全式&英语的嗜好和国人好面子的心理, 使大多数人乐于采用传统的、也是最安全的的学习方法：对句子、语法和词汇的执著偏爱，甚于使用英语和Native speakers交流。其实，语言只是一种工具，除非你以此作为职业，否则它本身没有任何意义，也没有任何用处，如果它不能为&交流目的&而服务的话。　　读书和自学对提高英语有帮助。但书的缺点，和自学一样，没有反馈，没有双向的交流。理论上知道的事，实际做起来是不一样的。尤其是语言，遵循&用进废退&的原理。掌握这部分的最有效方法是：创造条件和机会，同英语为母语或在国外生活过的人学习和交流。　　Practice, practice and practice!　　研究表明，人在交谈时，80%的信息来自身体语言(body language)、语音(intonation)and 语调(tone)。此外，对交流有效性的影响，还包括双方交流的意向、谈话的内容、对英语文化的理解和有效运用等诸多因素，而绝不仅仅是句子、语法和词汇。　　因此，常常能见到这样一个有趣的现象：一个只有五、六千词汇的秘书、助理，能用英语同&老外&流利的交流，而一些有号称三、五万词汇量的、手持六级英语证书的硕士、博士，学了十年、二十几年的英语，面对英语为母语的人，除了最简单的几句不痛不痒的所谓的对话，有多少人能进行&有效的交流&呢?更不用说用English而非Chinglish表达自己的思想了。　　Chinglish则是指: 用汉语文化、思维和习惯等去套用&英语文化&，其结果是所学到的、所谓的&流利的英语&仅限于和同胞交流，和&英语为母语的人士&交流时，双方因&文化差异&在语言表达上的体现，无法相互理解和沟通!　　不去了解和学习英语国家文化在交流、沟通运用上的体现，而只是套用本国的文化和习俗，往往是造成交流障碍的原因。其后果和损害，远远大于因为发音、语法和句子的缺陷而造成的损害。因为发音、语法和句子暂时不好，每个人都会表示理解，因为毕竟英语不是你的母语，可以慢慢提高。但因为&文化冲突&造成的人格、品行上的误解，甚至有可能起到和你要达到的目的相反的结果，毁掉了宝贵的发展机会!在一个人有限的生命里，如果考虑到年龄、职业发展轨迹、客观环境和条件等因素，人生真正的属于你的机会只有二、三次而已!　　举个例子来说明文化冲突：西方人在交谈中讲究&eye contact&，交谈的双方要注视对方的双眼，中国人对于&自己的两眼直视对方的两眼&的看法多半是：这样&直勾勾地&盯着别人不太礼貌。但西方人士却认为：说话的一方&两眼直视&表示自己的诚意和坦白的胸怀，听话的一方&两眼直视&表示了自己对话题的兴趣和对于对方的尊重。 因此，西方人在见面时，配合着&eye contact&的，是自信的微笑(无论内心中怎么想)、 有力的握手(礼节性的碰碰手，英语中称为&死鱼& shaking a dead fish)和正面思考型 (positive thinking)的谈话，会使人产生和你继续交往的意愿。相反，如果是躲躲闪闪的 目光(有的人更是因为想英文词句，而抓耳挠腮、呲牙咧嘴或上翻白眼)、木然的表情(称 ：喜怒不行于色)和消极的谈话内容，无论你的语法、发音和句子多么纯正和优秀也让 别人&敬而远之&。察己知人，你愿意和一个同你根本就格格不入的人交往吗?!　　再举个例子，同样是&追求财富&，中西方的流行做法和观念截然不同。西方人，尤其是北美人，推崇企业家精神: 那些靠自己的才能和努力而不是裙带关系和屈服于权贵白手起 家的人。他们抛弃自己本可能的安逸生活，去冒险、创业、拼搏(比如我Henry，哈!)，并 充分运用现代商务运作手段：市场调查、产品研发、广告和营销、质量控制、售后服务等， 使自己的产品、服务为社会所接受和喜欢，最终双赢。企业家，是西方民众心目中无可置疑 的英雄!可以说，对企业家精神的推崇和追求，是美国能够在开国仅200多年就傲视群雄，硬 是把当年号称&日不落帝国&的宗主国大英帝国，变成了今天的跟班小伙计。　　中国很多人则不然，心里爱财，又羡慕企业家的财富和影响，嘴上却称钱为&铜臭&、称所有的企业家都为奸商---无商不奸，对正当的商业行为，比如合理的广告，都逆反到嗤之 以鼻、做不屑一顾状。岂不知民族的兴旺和企业家精神息息相关?美国商界有句名言：好的 产品不做广告，就好像你只是躲在黑暗里，向你喜欢的异性眨眼一样。　　在西方，企业家精神还是一道&自由社会&的屏障。美国以清教主义(Puritanism)立国.1620年，距李自成先生的百万农民大军，大肆劫掠北京尚有24年，一批清教徒为免遭宗 教迫害，寻求自由，从英国的Southampton乘坐 The Mayflower 号，抵达美国东海岸，被称 为Pilgrim Father。清教徒认为：贫穷(Poverty)和懒惰(Laziness)同样是一种罪恶。人 应该、也可以通过自我奋斗，取得成功，包括财务上的自由。　　老美说：&取得自由的唯一手段是辛勤的工作，或者有一个有钱的爸爸。&哈，哈。对不起，后半句是Henry我自己加上的!明智的人，是不会把太多的钱留给子孙的：如果子孙们 有本事，自己会挣到的足够的钱的;没本事，留下多少钱也不够挥霍的，反而害了他们。而 中国人明知&富不过三代&的道理，还是情愿把所有的财产和事业，留给子孙，Sigh!　　西方人认为，一个有教养的绅士，有责任和义务，以自己的财富和本领，回馈社会，而 不是贪得无厌、无止境地索取。国外有些社区不太中国人，不是因为种族歧视，而是因 为很多国人缺乏这种&回馈社会&的精神。美国的院校，每年能收到大量的公司和私人捐款 。我所在的美国商学院的教学主楼，是一对老夫妇1998年捐献500万美元建成的。　　由此想到，曾几何时，国内视个人主义如洪水猛兽。把Individualism翻译成个人主义和利己主义，作为一个贬义词或禁忌词，一直沿用到现在。事实上，在西方Individualism是个 褒义词，而自私自利英文用：selfish一词。在双赢(win-win)理念风靡的西方社会，为追 求企业和个人利益的最大化(Maximum value )，人们认为：自私自利的人都是短视的人，最 终伤害的是自己的最大利益。大名鼎鼎的恩龙(Enron)，美国企业的一面旗帜，因造假舞弊 而失信于公众，导致副总裁自杀，高层主管们被刑诉。庞大帝国，霎时灰飞烟灭，成为天下 笑柄!有朋友说，中国也已经从&黑猫、白猫，只要抓到老鼠就是好猫&时代，进入到&黑 鼠、白鼠，只要不被抓住就是好老鼠〃的时代!但愿这不是事实，我的祖国! &大厦千顷，眠七尺之躯;珍馐百味，不过一饱&。Henry我认为：人生区区百年，如匆匆过 客。一方面要珍惜时光，奋力向前，尽可能感受人世间的酸、甜、苦、辣和冷暖，不枉活此 生;另一方面，认清财富的本质：生不带来、死不带去，作金钱的主人而非奴隶，善用财富 ，利人利己!　　一个民族的语言，是她特有文化的载体和沉淀，也是她传统的积累。而传统力量是如此 的强大，本民族的文化的影响又是如此的根深蒂固，以至于到我(hez2@alum.rpi.edu)到美国两年以后，在和老外聊天时，常常几乎忍不住还要问一些早已知道不该问的&禁忌问题&。　　比如，How old are you? 在国内多么平常的问题，尤其是熟悉了以后，问问年龄，彼此 称兄道弟，或姐妹相称，再自然不过了;喊句&老张、老李&什么的，尽管不老，被喊者心 里也高兴。　　中华文化，有一种根深蒂固的怀旧情结，沉迷于过去---或许是因为我们的祖先太出色、 太优秀了的缘故吧。&历史悠久、百年老店&之类的，都是吸引人的亮点。我们崇尚&老& ，老，似乎是大智大慧、权威的代名词。　　但在北美，却有着和我们的文化传统截然相反的理念。新的、年轻的才是生命和活力的象征(symbol)，人们崇尚年轻(worship youth);老的、旧的是死亡、落伍的象征。所以，年龄在北美是个非常忌讳(taboo)的问题，即使是朋友之间。如果你想让&英语为母语的人 士&讨厌你，尤其是女士讨厌的，请大胆地问她年龄好了(They say: You are a pain in the neck.)。北美的很多人，特别怕过40岁生日。似乎过了40岁，就到了将要被社会抛 弃的年龄。You cannot teach an old dog new tricks. She is no spring chicken 是北美 常用俚语。　　所以，在和&老外&交往中，千万别暗示她/他的年龄，即使你不小心知道了。西方人有句幽默，称&永葆青春的唯一秘诀是：谎报年龄!&(老外提倡幽默，称为Positive thinking、positive attitude ，我在其它文章中有论述。但用英语和老外开玩笑，一定要小心，毕竟来自不同的文化背景。不过，我自己有一个真实的、美国人的玩笑：美国人的确很自 信，我曾被美国乞丐在大街上理直气壮地拦住要钱：One dollar for pizza!声音圆润而洪 亮。猛然一听，我还真以为我欠他钱呢!等搬到纽约市后，又有很多次被乞丐拦住问：Do y ou have five dollars?谁让纽约市的生活费那么昂贵呢?) 。　　其实，平心而论，年龄又有什么关系呢?很多人，号称活了几十年，不过是庸庸碌碌、苟延残喘、活了一天而重复了几万次而已。君不闻：有的人20岁就死了，可到了70岁才 被埋藏!年龄真的那么重要吗 在北美，无论加拿大还是美国，根据其劳动法(Labor Law)规定：雇主在招聘中，不允 许问及应聘者的年龄、婚姻状况、性别、种族和宗教信仰的，上述原因也不得成为不予雇用 的理由，否则就构成违法。轻则失去来自政府的采购合同，重则诉诸法律。　　所以，如果别人问你：How old are you?你可以这样回答：I&m too young to retire, but I&m old enough to know better than to answer a question like that. 这就是老美所说的：Be tough!　　国内的招聘广告上常见：&要求25岁以下，未婚&。诸位恕我愚钝，但我就是弄不明白：除了招聘尼姑、和尚及老道，什么工作和&婚否&有关?又有什么工作非要25、30岁以下不可!　　西方的那些真正的好东西，咱们怎么就学不到呢?!很多理念，包括她对个体的尊重、 对自由、财富和幸福的向往和不懈的追求，确实值得我们思考。你也会发现，这些理念，都 会在英语交流中得到充分的反映，我们的培训自然也会涉及到这些。　　所以，想提高英语的朋友，除了多听原版、多看现代原著，能找个老外练练口语最好( 还能交流思想。语言只是一种工具，它本身没有任何意义。)，否则，上一个好一点的培训 班也不错。交流的需要，产生学习的动机和兴趣。只顾一味的自己埋头学，或是永远&苦海 无边&，或是学到的只是哑巴英语和Chinglish。多和Native speakers，或在国外学习生活 过的人士交流，对提高英语，尤其是口语帮助很大。否则，你费时、费力和费钱所学到的& 屠龙之术&，只是限于用于和同胞进行&中国式英语&交流。很多中国人学习英语，所付 出的冤枉代价和所走的冤枉路，你一定要去重复吗?!1&&&
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英语听力练习六个来源
2015年高考英语听力答题技巧
英语听力练习六个来源
高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有&回头看&的余地。多年的高三教学工作笔者发现学生长期进行听力训练并且掌握一些基本的听力应试技巧，对于在……
高考听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有&回头看&的余地。多年的高三工作笔者发现长期进行听力训练并且掌握一些基本的听力应试技巧，对于在考场上正常发挥水平，取得理想的成绩尤为重要。下面就结合近几年的高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。
一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。
1. 从答案选项中预测：
q: what does tom do?
a. he&s a truck driver. b. he&s a ship captain. c. he&s a pilot.
录音原文： w: tom flew to anchorage last night, then took some passengers from there to dallas . m: yeah, but he couldn‘t land because the airport in dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道tom的职业。
2. 从说话人口气预测：
在a,b两人的对话中，如果b是附和或赞成，往往说&yes&，&i agree&，&sure&，&i think so&等。但如a用否定句，b表同意时则用&no&，&neither / nor?&等。
例如： a: harvey doesn‘t seem to fit into this class. b: no, he is really a fish out of water.
二、做简要笔记 听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。
例：how much will the man pay for the tickets?
a.$18 b. $24 c. $30
原文：w: tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. m: all right, i&d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 a(a代表adult)，c代表children,3a+2c或6 a(3)+ half c(2)
三、听清数据，简要，加以运算。
在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。
at what time does the train to leeds leave?
a. 3:00 b. 3:15 c. 5:00
录音原文： w: excuse me, could you tell me when the next train to manchester is? m: sure. well, it‘s 3 now. the next train to manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at manchester on the way. 对话中提到了三个时间it‘s 3 now, in 2 hours，in 15 minutes.
现在是3点，开往manchester的火车要两小时后才开，即the train to manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加，会得出火车5点才开的错误选项c。
数字类问题分辨别类和计算类两种：
1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数，如电话号码，门牌等
2. 计算时间，钱款，距离，年龄，人或物的数量等;听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, to, past, 记住时间是60进制 如出现几个数字，应注意鉴别问的是那一个。
例：at what time does the office open?
a. at 8:15 b. at 8:30 c. at 7:45
从常识判断，办公时间往往以整点开始，而不会在几点几分。
听力原文：m: i wonder why the office is still not open. w: but it‘s not yet eight. in fact, it‘s only a quarter to eight.
四、抓住关键词，对症下药
听力考试常出现以where提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白。在遇到where does the conversation take place?/ where does sb. work? what&s his job?之类的问题时，就会派上用场。
如： restaurant: menu, bill, order, tip, hamburger, beer, soup hotel: luggage, single room, double room, room number, check in(out) hospital: take medicine, temperature, pill, headache, fever, examine post office: mail, deliver, stamp, envelope, parcel airport: flight, take off, land, luggage railway station :round trip, single trip, sleeping car store: on sale, size, wear, color, style, price, change，bargain, fit school: professor, exam, course, term, dining hall, playground library: librarian, renew, date, shelf, magazine, seat 对于前五道简短对话，要根据问题的类型，从第二个讲话者的答语中来捕捉关键词
如：what&s the man going to do?
a. run to the airport. b. wait for another bus. c. hurry to get the next bus.
根据选项看，对话似乎与bus有关，主要信息捕捉范围是在&hurry&或&run&和&wait&之间。听音范围明显缩小。
原文m: excuse me, can you tell me when the next bus leaves for the airport? w: it leaves in three minutes. if you run, you might catch it. 关键词&run&和&catch&正好对上答案c的&hurry&和&get&。
五、较长对话和短文的理解 抓听首句和首段有助于整体理解文章;结尾部分所给出的信息不一定是题目的正确答案，可能只是一个陷阱;推理思路要正确;语境中抓要点。 独白部分(即第十段材料)可分为四种类型： *人物与故事型：叙述人物的经历和成就，要抓住故事发展线索，所问问题多属事实细节题 *普通知识型：内容涉及面较广，问题以事实细节题居多 *社会科学型：涉及到文化，社会治安，代沟问题，就业问题，妇女问题，人口问题，环境保护，国家发展等。问题常涉及独白的主题或题目，故需作推理判断。 *科普知识型：主要涉及自然科学，如生物，物理，海洋，计算机，医学，气象，科学发明等。如遇专业词汇和术语，可利用语境线索猜词义。
六、果断选题，学会放弃 相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步皆踏空的结果。 总之，只要掌握基本的听力技巧和方法、排除一切干扰，全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练，高考中定能取得理想的成绩。
2015高考英语听力:英语听力练习六个来源
第一要诀：收听英语气象报告
有些录音带为配合初学者的，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台(china radio international)每天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专 题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增 进英语的听力。
第三要诀：善用录音带锻炼听说能力
有些者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要 选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较 差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听 惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音 (liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：从网络上学习原版英语
现在的网络已经很发达了，上面有很多英语学习资源。听，说，读，写都可以在网络上面完成，还可以无限次的重复，直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐，要你自己去发现适合你学习的。如何找到有价值的学习网站，其实也不是很，现在有很多资源集锦的网站。
第六要诀：和朋友表演影片情节
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配 合前节所讲的&从电视，电影中学习英语&，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后 进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
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