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学习不良儿童元记忆监测与控制的发展
&&采用2×3×2的混合设计,在自定步调和对项目逐项评定的学习条件下,对小学四~六年级学习不良儿童的元记忆监测与时间分配策略进行了实验研究。结果表明：在对学习材料难度的有效区分上,学习不良儿童与对照组儿童间无差异,不论学习不良组还是对照组,四年级儿童均不能对实验中
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你可能喜欢给孩子报名了创奇超级记忆学校，担心达不到效果怎么办？_百度宝宝知道元记忆——贵州最“好”的记忆学校_网易新闻
元记忆——贵州最“好”的记忆学校
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（原标题：元记忆——贵州最“好”的记忆学校）
一个“好”的老师的定义是什么?而一个“好”得学校的定义又是什么?是给学生一种谋求高分的技能?还是授人与有益终身的道德品质和精神力量。
元记忆——我们只是打开你看世界的全新眼光。初识李缘一，眼前的不过是个二十岁出头的年轻帅小伙，但是谁又曾想到，这个年轻人居然带领了10个贵州学生，首次团队出战世界记忆力锦标赛，在城市赛中，为贵州队摘取了2金4银9铜的历史佳绩。“所谓的成绩，不过是给努力过后一张答卷而已”，元记忆培训学校的创始人李缘一说道，我们更看重的是给学生全新看世界的眼光。
学习不仅仅是枯燥乏味而且低效率的，也可以是很快乐和很高效的，只要你真正的掌握了这种能灵活运用自己大脑的方法和技术，你可以学习任何一种自己想学习的知识和技能，用比别人更少的精力和时间。然而，现实是，当你深入的走进到大脑学神奇的领域当中时，你还会发现，最大的获得根本不仅仅是学习上分数的提升，而是对待学习态度的改变。
在这个新兴的学校当中，不乏各种各样的能人名师，有精通多国语言的天才老师，也有留学归来的心理学博士，还有闻名世界的世界记忆大师。当你真正的深入到对于学习更深的一个层面时，你会发现学习更不仅仅是为每个科目争取的那可怜的几十分，而是一种内在的，有深入学习更多知识和兴趣的欲望。当记者在现场确实的看到了元记忆每一个学生上课时候开心的表情和满满的收获感的时候，不由得又想起在应试教育下埋头苦学的另一群学生。
最让人印象深刻的还是元记忆的李老师的一个表演，短短的一分钟不到，就神奇的记忆下了一幅打乱顺序的扑克牌。在这里面不仅仅是记忆发生的作用，而且是运用了大脑的想象力和思维空间，只要你越了解自己的大脑，你就能越发的相信自身的无限潜能。
亲身的目睹到，学校里不仅仅是老师，学生也是那么的藏龙卧虎，在记者的亲眼见证下，有能在五分钟内就记忆下了13个人的电话号码天才，有的能在2小时不到就背完了完整版本的《长恨歌》，更甚于有同学在15分钟内就记忆下了超过100个的虚拟英语单词。更是让记者默默想起了自己读书时每天早上起来背单词的痛苦时光。
我们所认为的“最好”，不仅仅是一个分数的衡量，我们更愿意给学生一个更加深远和受用终身的学习技能，所谓的“最好”，不是指我们，而是指给学生最佳的学习思路和吗面对一切难题的勇气和智慧。
(原标题：元记忆——贵州最“好”的记忆学校)
本文来源：大众网-齐鲁晚报
责任编辑：王晓易_NE0011
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