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　人教ban三年级语文下册教案全集.doc 72页
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第一课 燕子
学习目标：会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。课前准备：课前观察身边春天的景物。收集有关燕子的资料。多媒体课件。课时安排：二课时
（一）导入：1．播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子……体会春天的美丽。2．说说你了解的春天。小朋友有没有留意观察自己的周围，有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。学习生字。读准字音。俏：与“悄”区别读音和字形。拂：不要错读成 fó 。自主识字，找规律。交流。巩固运用。同桌抽读。再读课文，感知课文大意。提出自己不懂的问题。写字。读准字音。注意容易写错的字。燕、聚、演、倦、漾。观察字形结构。练习书写。
（二）播放燕子翻飞的课件。理清课文线索，体会作者的观察方法。第一自然段：由近处看燕子。第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。朗读感悟。自读全文，说说自己有什么感受？再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。讨论：课文写了燕子的哪些特点？外形特点读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点（活泼机灵）。用朗读表达燕子的活泼机灵。飞行特点读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快）。通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。停体会课文为什么要用五线谱来打比方。读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？音乐配读全文。练习背诵。摘抄喜欢的句子。 第二课、古诗两首教学目标：知识：1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。
2、背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。情感：体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重难：大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。教学时数：2课时 第一课时导入：回忆你记忆中的春天是怎样的，给大家说一说。检查预习自读生字，在文中为生字注音。抽读。小老师教写生字。易错音：妆、滨、裁易混淆：咏泳、滨宾、载裁、紫紧抽读、齐声读学习《咏柳》简介贺知章：唐朝诗人，字箱子真，代表作《回乡偶书》《采莲》解题：春天里的柳树是怎样的呢？春天百花成天的景象是什么样的？能用语言或学过的诗句来形容吗？（自由说）看看古代的诗人是怎样描述春天景色的。齐读课题：咏柳：咏即赞美诗人是怎样赞美柳树的呢？大家自读古诗，说说你读懂了什么。（结合注释读），不懂的作上记号。交流汇报1、2句（1）碧玉：绿色的玉妆：打扮一树：满树万条：枝条多绦：一种丝带前两句的意思是：高高的柳树上，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。（2）思考：作者把什么比作什么，这样的比喻好吗？（引导学生想象，春天万物复苏，柳树也会发出新叶，新叶刚长出来的颜色，光泽接近碧玉）（3）朗读交流汇报3、4句：细叶：细细的嫩叶似：好像裁：裁剪
这两句的意思是：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀！
（2）思考：这两句采用了什么样的形式？（自问自答）把什么比作什么？你从这个比喻中体会到什么？
（3）指导朗读朗读全诗，感悟诗境前两句写柳，后两句由写柳过渡到写春，从整首诗的描写中，你休会到诗人对柳，对春抱着一种什么样的感情？反复朗诵，体会诗人赞美柳树，歌颂奏的感情。深情朗读语速适中，情感饱满，基调高昂，注意停顿。背诵全诗。
第二课时复习导入复习〈咏柳〉，并集体背诵，引入〈春日〉解题：1、朱熹：南宋思想家，教育家，文学家。
2、春日即在春天里初读，初通诗意自读全诗，再抽读。分小组讨论学习；读懂了什么，不懂的作上记号，勾出不理解的词。交流：提出不懂的词，板书，查阅字典理解胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。寻芳：游览、赏玩美好的风景泗水：水名滨：水边光景：风光景色一时：形容时间很短新：新鲜、奇丽由词意思考：诗人在什么样的天气，到什么地方去游览，他的心情怎样？你从哪儿读出来的。整理出前两句的意思：在天气睛朗的日子里，诗人到泗水边上死对头观赏风景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。说说你从一二句中体会到了什么？再指导朗
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亲手重建家园 亲手播下希望
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天行健，君子以自强不息。中华民族靠着自强、自立的民族精神，让中华文明薪火相传，不绝不灭。“自力更生，艰苦奋斗”在今天依然具有不可替代的重要作用。
重走灾区，曾经是一片废墟、满目疮痍的地震灾区，如今已焕然一新、生机勃勃。这是一种什么样的力量？毫无疑问，恢复生产、重建家园，外在的条件是十分必要的；但灾区人民的自强不息、奋起自救，也是不可或缺的内在因素，而且是宝贵的内生动力的源泉。正如灾区人民朴实的表达：你摔倒了，有人扶你时，你自己也要用力撑，这样才能尽快站起来！
灾区人民没有让世界失望，仅仅两年时间，在全国人民的大力支持和无私帮助下，在市委、市政府的领导下，不等不靠、自力更生，用自己的双手重建起美好家园。他们迈向新生活的足音清晰坚定，灾区未来会更美。
夫妻同心背篓背出新家园
突如其来的大地震，让都江堰风景区龙池镇山崩地裂，飞沙走石。当地依托旅游发展起来的农家乐，顷刻间成了一片废墟瓦砾。当这里的农户们从惊恐中醒来以后发现，自己的家园已经面目全非，损失惨重。
沉重的打击使不少人灰心丧气。但是当有人开始清理废墟、整理土地、画出蓝图、树起柱梁时，越来越多的龙池人加入其中。再次来到龙池时，一个“山水龙池、浪漫小镇”的面貌正日渐清晰。通往景区山门道路两侧的农家乐一栋栋矗立起来，叮叮咚咚的建房声此起彼伏。
据了解，目前龙池已经具备一定的接待能力，可以预见，今年夏天，游人又会在龙池清澈的溪水中嬉闹。
十年辛苦一瞬被毁
刘玉树提着刚买回的菜，正往家赶，他要给建房的工人们做午饭。新房就在原来玉树园的对面，跨过一年前架在溪水上的石桥，一片郁郁葱葱的新绿之下，相思客栈正在进行三期扩建。
原来玉树园的废墟早已清理干净，空地上搭着景区施工人员的临时住所，仅剩下门前破旧的小卖部和灯箱，在提醒路过的人们，这里曾经是一家农家乐。
刘玉树看着曾经的家，不胜唏嘘地说，在地震前它市值一百多万。
龙池镇坐落在国家级森林公园之中，一年四季气候宜人，还有很多珍稀的野生动植物，震前每年接待游客100多万人。从山下前往龙池湖的路两边布满了农家乐。刘玉树和他的妻子万俊霞就是在风景区打工相识的。后来，夫妻俩决定创办自己的事业，于是用所有的积蓄和借来的2万块钱开了一家农家乐。“那个时候规模小得很，才五间房，后来景区在发展，游客在逐年增加，我们也不断扩建，提高接待能力。”
在过去十几年里，龙池的旅游业发展迅速，刘玉树夫妇把挣的钱都用在了农家乐的扩建上，玉树园从小平房变成了二层楼，客房从最初的5间发展到19间。
2008年4月，在新的旅游旺季到来之前，刘玉树夫妇又投资2万多元把所有的客房粉刷一新，还添置了新家具，盖了一个麻将室。5月11日竣工，付了工钱，就等着接待游客了，然而，谁会想到，第二天地震了！
十年心血，顷刻间变成一片瓦砾。
地震中，刘玉树夫妻幸免于难，在学校上学的孩子也安然无恙。尽管如此，地震带给他们的打击是巨大的，十年的血汗毁于一旦，刘玉树曾经心灰意冷、一蹶不振。那个仅存的走进里面转身都很困难的小卖部，成了刘玉树夫妇震后的家。
曾经身家百万的老板重又背起行囊出去打工。
人到中年从头再来
家园必须要重建，生活必须要继续。震后，刘玉树开始打工挣钱，但是他一直在盘算着要把玉树园再重建起来。
“当初创业的时候，年轻气盛，对将来也十分看好，现在人到中年竟然要从头再来，二次创业，确实考虑了很久。”更重要的是，农家乐赖以生存的依靠是龙池风景区，震后龙池与外界交通阻隔，断水断电，风景区里更是惨遭重创，伤痕累累，没有了这些，再建农家乐又有什么用呢？
当地政府也看到了这一点，2008年下半年，龙池镇与外界沟通的基础设施恢复建设开始了。即将打通的龙池隧道还将把龙池与都汶高速公路连接起来。同时，国家的灾后重建政策相继出台，刘玉树的顾虑彻底打消了，回乡重建玉树园。
“人活一辈子，还是要不断奋斗，才有意义。”曾经的部队生活，锻炼了刘玉树吃苦耐劳的韧性。2008年12月，刘玉树新的农家乐破土动工了。玉树园原址经过测评有滑坡的危险，新的农家乐建在了河对岸。一期建了三间客房，2009年5月又扩建了餐厅、厨房和卫生间。今年2月份，三期工程上马。
重新取名相思客栈
新的农家乐不再叫玉树园，换了一个更诗意的名字，相思客栈。名字源于庭院正中的一棵相思树，它经历了“5·12”地震却毫发未伤。
就在这棵相思树下，刘玉树和妻子开始了人生的第二次创业，在玉树园废墟旁借着原来的灶台，用板材搭起来的小屋就是刘玉树夫妇的厨房。
重建要提档升级，资金上有难度。更何况新的农家乐要建在河对岸，还要修一座桥，无形中又增加了投资。因此，怎么把这些有限的钱花在刀刃上，这又让刘玉树夫妇犯了难，最后，当地政府帮助他们设计的羌族小木屋解决了他们的难题。
龙池是国家级森林公园，地震后，山坡上到处都是倒伏的木材和垮塌的山石，这种小木屋就有效地利用了木材、山石，还有修建板房剩余的板材，建筑风格属于羌汉结合，经济实惠，绿色环保，又有民族特色。当地政府为南岳村的灾后重建作出了统一规划。如今20套这种小木屋式的农家乐都在建设之中。政府补贴每户村民一万六千块钱，还有贴息贷款，无偿提供板材，优惠提供其他建筑材料等。可是，刘玉树两口子还是自己背砖、背沙子、背水泥，为的是能多省点钱。修相思客栈用的砖都是从倒塌的玉树园里拣出砌起来的，刘玉树说，仅仅这一项就省了2万块钱。在架桥之前，修建新房子所有的石头、沙子、水泥，还有砖，都是刘玉树夫妇一背篓一背篓地背到河对岸的。一袋水泥100斤，有时候他们一天要背30多趟。夫妻俩背着上百斤的物资，穿行在瓦砾之间。
现在的刘玉树双手裂纹密布，比一般老农的手还要粗糙，一身装扮十分破旧。
刘玉树在恢复重建中学到了许多新的理念。他把这种与环境和谐共融的理念放在了相思客栈整体的规划中，使客栈更具特色。相思客栈的庭院靠近溪水处有一块林地，刘玉树准备修一条水渠引水进来，“从我栽种了中药材的水池里面放水过来，让客人在我这树林里面休闲的时候，可以坐在树下，在水池里面泡脚养生。”
三期扩建，刘玉树设计了两套三室一厅双卫的套房，“相思客栈是玉树园的重生，要按照三星级农家乐的标准建设。”
“最近几天，不少玉树园的老客人都在打电话，问开张的时间。”
通都汶高速的公路五一通车，龙池的农家乐又要开始迎客了，现在龙池湖正在蓄水，环湖的步行道都已修好，龙池湖恢复过去绿树倒映、波光粼粼的景象不远了。刘玉树说起这些，眼睛炯炯有神。
银厂沟里亮丽的红房子
彭州龙门山镇的银厂沟风景区，曾是成都人避暑纳凉的好去处。而在大地震中，这里遭到毁灭性的破坏。景区内外800多家农家乐，大部分垮塌，两千多人瞬间失去了生计。两年过去了，我再次探访龙门山镇最偏远的村庄——九峰村。
车子在崎岖的山路上艰难地前行，地震裂开的伤口仍然随处可见。进了九峰村，沿道路两旁，一幢幢色彩鲜艳，两楼一底的砖木结构或纯木结构的乡村小洋房，已经矗立起来，一个提档升级的银厂沟避暑胜地离我们已经不远。
余震未消重建新房
九峰山麓之间，绿树掩映中几抹鲜红格外显眼，红色琉璃瓦铺就的屋顶，纯木材的墙壁、窗门、地板，一栋栋离地面几十厘米高的“吊脚楼”式乡村别墅，这就是让许多成都人流连忘返的九峰山农家乐——红房子。
张红一大早从山上采摘野菜回来，就没停过。新建的别墅旁，开垦了一块菜地，她一边吩咐工人播下各种蔬菜种子，一边安排修建停车场的材料卸货结账。张红和她丈夫在九峰村的农家乐老板里，可说是名人，震后20多天张红就开始重建自己的红房子，也是震后第一批开张的农家乐。
“趁现在客人不是很多，抓紧完善设施，客人肯定会越来越多。”张红的乐观自信不仅来自于红房子农家乐生意的迅速复苏，更来源于她对银厂沟避暑前景的客观判断。
红房不倒精神不倒
猝不及防的大地震，顷刻间让九峰山的农家乐都成了废墟，张红家的三十八栋“红房子”只剩下一两栋能用，十多年的苦心经营变成这样，让人难以接受。震后景区的交通、通讯、供电都已全部中断，更无法与外边联系。张红家里的发电机还能用，在安上卫星天线后，电视机居然还可收看节目。电视中有关抗震救灾的报道，大大鼓舞了全家人，更增强了张红自己动手、重建家园的信心。冷静后的张红决心留下来重建“红房子”。
震后第三天，张红全家四口就开始从危房中搬出可用的家具和物品，清运垮塌的土石与废墟的砖头瓦块到附近的深坑。一家人苦干了一个月，用坏了七个斗斗车，才基本上清理完自家住房周围几百平方米的地方。夫妇俩又经过反复思考，决定仍然重建木质的红房子，“红房子不倒，红房子人不倒，就要体现我们灾区人民的不屈精神。”
震后一年重新开张
张红重建红房子的消息传出后，多年的老客人送来一万、两万、三万的资金，还有送来水泥、钢材等建筑材料的，镇上灾后重建建房补贴迅速到位，张红一家四口全身心地投入到重建中，艰苦的付出换来了重新开业的欣喜。地震一周年后，人们又看见了九峰山上的亮丽红屋顶，红房子重新开业时，7幢全新的木别墅已经建成，“老客人都来了，有时还住不下。”
红房子的扩建在继续中，亭台楼榭、小桥流水，绿树鲜花之间，20多栋红房子已经建成。现在，红房子新修的木屋别墅面积达到2000多平方米，可以接待近100名游客了。新的红房子不只是原来的农家乐，还要提档升级为乡村酒店。“按照新的规划，我们最终要建成50栋左右的度假别墅。”张红告诉记者，去年6月，红房子成了彭州首批确定扶持的30家乡村酒店之一。奔着这个目标，张红开始“升级换代”：小别墅装上了淋浴间；从崇州定制藤编家具……
带动村民多种经营
红房子重建起来不久，很快带动了九峰山上洛河桥到清凉寺这一带的旅游恢复，周边50多个农家乐逐渐恢复营业，彭州龙门山镇灾区旅游产业在坚强复苏。
去年大年初一，“红房子”试营业，成为龙门山镇首个重新开张的农家乐。从源源不断前来的游客身上，张红看到了希望。
对于未来，张红有些迫不及待。她跑上跑下，联络附近几家受损不算严重的小农家乐，筹划一起开张，把“我们农家乐还在！”的横幅，拉到山下的公路上，“告诉游客，这里依旧是个好地方。”
“一家好了不叫好，乡亲们都过好了才是真的好。”张红说，周围邻居们的农家乐也都在恢复中，房子修好了，红房子要多搞副业，带动邻居们挣钱。
“我们现在养猪，不圈养，全部放养，这样猪肉更好吃。”红房子的灰雁、野鸡、野猪的养殖场也陆续恢复了，还新建了冷水鱼养殖场，为客人提供更多的特色餐饮服务。另外，张红自己用九峰山上野猕猴桃、草莓酿成的果酒，也特别受客人青睐。“这些都是可以带动村民挣钱的项目。”
虽然，现在的生意还不能跟地震前同日而语，但张红说，旅游旺季马上来了，她相信这里宜人的气候，一定会吸引很多的游客来。
精神在哪里家就在哪里
通往龙门山镇九峰村的路依然没那么好走，一路上巨大的落石和残垣废墟一直在提醒着我们，这里曾经遭受了巨大的劫难。到过灾区的人，都会有一种深切的感受，那就是灾区灾后重建的工作非常不容易，它是一项长期浩大的工程，需要我们投入巨大的智慧、力量和勇气。一路行来，灾区坚强乐观的老百姓一个又一个自力更生的重建事迹，在告诉我们，艰苦奋斗、自强不息的广大人民群众，每天都在为恢复家园，重建美好生活而努力。他们汇集起来的强大力量，撑起了灾区更加美好的明天。
“红房子”农家乐，坐落在银厂沟九峰山下，海拔1500米，是全银厂沟最高的农家乐。远远地从山脚往上望，连绵不绝的杉树林里，一抹鲜红镶嵌在半山腰。这抹红色所代表的不正是灾区红火的未来吗？它就在眼前了。
本文来源：成都日报
责任编辑：王晓易_NE0011
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人教版小学语文三年级下全册教案1 燕子教学要求：　　　1、学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语。　　　2、通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。　　　3、会用”偶尔、活泼”造句，理解课文的内容，概括每个自然段的意思。　　教学时间：两课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题：　　　1、歌曲欣赏《小燕子》，说说听这首歌的感受。　　　2、VCD出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。　　　3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢？今天就一起来学6、燕子。　　　　教学生字燕，燕是个象形字，廿是燕子的头，口是燕子的身子，北是燕子的翅膀，四点底是子的尾巴。　　　　在写燕的时候各部分要紧凑。　　　　学生用钢笔在书上描红。　　二、检查预习情况：　　　1、检查字词的读音。　　　（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。　　提醒学生注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音。　　 （2）学生齐读　　2、掌握生字的写法：　　请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？学生交流，并在书上逐个进行描红。　　3、指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。　　（1）学生读课文。　　（2）学生对照要求进行评价。　　4、交流：课文主要写了燕子的那些方面？　　三、学习课文第一段：　　1、VCD出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。　　2、自由读课文，想想从这段中知道了什么？　　3、学生交流。　　4、作者是抓住什么特点来描写的？　　结合交流板书：羽毛乌黑发亮　　　　　翅膀俊俏轻快　　　　　尾巴剪刀似的　　5、指导朗读　　（1）激发情感看VCD：面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？让我们赞美的语气读。　　（2）自由朗读。　　（3）指名试读、齐读。　　6、指导背诵。　　（1）学生说该怎样背？　　（2）看板书练习背诵。　　、说说这一段的意思。　　四、指导写字。　　：作业。　　1、抄写词语三遍。　　2、朗读课文。　　3、根据课文内容填空。　　燕子有一身（　　　）的羽毛，一对（　　　）的翅膀，还有一个（　　　）的尾巴。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习：　　１、读课文第一段。　　２、说说从第一段中知道了什么？　　３、交流填空。　　二、学习课文第二段：　　１、自由读课文第二段，把表示事物的词语画出来，圈出具体描述的词语。　　２、学生交流。　　、结合理解赶集、像赶集似的聚拢来？　　4、重点品味：（并结合学生提出的问题）　　（1）春天是个热闹、色彩斑斓的季节。　　请学生说说是从哪些地方体会到的？（在书上用横线划出所写的景物，用曲线划出景物的特点）　　学生同桌、全班交流。　　（2）VCD出示春天的美景，理解为什么说像赶集似的聚拢来？（3）出示填空题。　　二三月间，微风轻轻地（）着，毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（　）了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（　）似的聚拢来，形成了（　）的春天。　　学生完成填空。再次VCD出示春天的美景，体会作者用词的正确性。读好上面的一段话。　　（４）从这段中还知道了什么？　　（燕子为春天增添了生机）　　读好最后一句话。　　５、有感情朗读第二段。　　（１）学生自由读，想想用怎样的语气读。　　（２）指名读，评议。　　（３）看这VCD出示春天的美景，齐读第二段　　６、指导背诵。　　（１）请学生说说怎样来背。　　（２）学生试背　　（３）齐背　　三、学习课文第三段：　　１、学生自读课文，从这段知道了什么？　　２、交流。　　３、再读课文燕子飞行给你留下的影象是什么？你从那些地方体会到的？　　４、学生交流。　　５、说说是从哪些地方体会到飞行的快？为什么能体会到？　　（斜字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了飞行动作的优美。）　　（”唧”是叫声，只短短的一声一从这飞到了那，速度真快。）　　看VCD燕子飞行加深印象。　　６、朗读有关句子。　　７、说说是从哪些地方体会到飞行的轻？为什么能体会到？（偶而、沾、小圆）　　理解：小圆　　作者为什么说是小圆呢？　　相机理解偶尔并用偶尔造句。看VCD燕子飞行加深印象。　　８、朗读有关句子。　　９、感情朗读课文第三段。　　１０、指导背诵。　　四、学习课文第四段。　　１、指名读第四段。　　２、学生质疑。　　３、理解词句：”五线谱”、”音符”、。4、理解句子。　　5、看VCD燕子的休息。　　6、感情朗读。　　7、指导背诵。　　五、总结课文。　　１、有感情地朗读课文。　　２、说说燕子什么地方可爱？春天美在哪里？　　六、作业：　　１、造句：　
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