我平时学习总怕自己学不会？怎么办？
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医院出诊医生
擅长：小儿内科
擅长：外科
共2条医生回复
因不能面诊，医生的建议及药品推荐仅供参考
职称：医生会员
专长：耳鼻喉、心血管内科
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病情分析： 你好，这种情况首先是你要有自信才行，要相信自己是最棒的，任何的事情都会好起来的，只要自己有足够的信心，一旦有信心就是成功的一半了，还有从每个细节上严格要求自己积累一点点的小自信，慢慢就会成大信心了，加油吧。
职称：医生会员
专长：中医骨伤综合
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病情分析： 您好，你属于过度紧张，你想一想东西怎么可能都会被学会呢，你不要总怕，越怕曰可能学不会，意见建议：对自己不要要求太高，尽力就可以，应该把注意力放在学习上，而不是学会学不会的问题是，谢谢，希望被您采纳
问我想性交,又怕误了学习。怎么办?
职称：医师
专长：牙科病
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指导意见：你好，根据你的年龄，是可以正常与异性朋友交往的，但不可以耽误学习！
问学习压力打总怕别人超过，自己有时候又没有
职称：国家二级心理咨询师
专长：宝宝缺乏安全感,儿童孤独症,遗忘综合征,应激反应及适应障碍,偏执状态,产后抑郁,情感障碍,小儿孤独症,童年社会功能障碍,疑病症
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问题分析：你好：从描述看，我觉得你太追求完美，太注重别人对你的评价，这样导致你把时间和精力都用在无意义事情上了，你真正苦恼的可能是如何做好自己。意见建议：树立自信，为自己拼搏，失败和成功只有自己承担或享受。人只能把握自己的人生，什么人都有存在的理由，学着理解同学。
问在男友面前学习工作太过于强势
职称：国家三级心理咨询师
专长：心理障碍,情感障碍,应激反应及适应障碍,偏执状态,童年社会功能障碍,小儿情感交叉擦腿综合征,产后抑郁
&&已帮助用户：6211
心理分析：根据你的描述看，你存在性格缺陷问题，这与你的成长经历有一定的关系，根据精神分析理论认为，你可能存在“童年情结”即童年时期可能缺乏关注与赞扬，缺乏安全感，成年后喜欢采用攻击别人，尤其是在乎自己的人的方式获得安全感或补偿心理。这不是你的错，只不过，你需要了解自己的性格，自己的问题，然后尽量去完善自己的性格，学会管理好自己的情绪。心理指导：建议：去看心理医生，进行心理评估，在心理医生的帮助下，学会管理情绪，学会处理各种人际关系。
问学习该怎么办
职称：国家二级心理咨询师
专长：性兴奋障碍,性障碍,宝宝缺乏安全感,酒精依赖,网络依赖,网络综合症,强迫症,疑病症,心理障碍,情感障碍
&&已帮助用户：685
心理分析：你好，你这个年龄处于对各方面都很敏感的时期，有这种心理属于正常的想法。其次，面对学习的压力，又要努力学习，这才是主要。心理指导：一方面调整观念，学习是为自己，不是为别人。其次，你可以让家人给你一个单独的属于你个人的学习的房间。
问因为失恋，我怕耽误学习，但又没心学习，怎么办？
职称：主治医师
专长：动脉硬化,心肌缺血,高血压
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病情分析：如果正在上学期间，最好把学习放在第一位，感情之事不能影响了学习，毕竟现在你的主要任务是学习，不是谈恋爱。意见建议：尤其是在高中阶段由于学习紧张，更应该全身心地投入到学习中去，等上了大学，就可以放松了，那是在考虑恋爱的事情也不晚的。
问因为手淫，所以我的学习能力大大退步了，感觉学不会，...
职称：护士
专长：儿科
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病情分析： 你好 过度手淫自慰可造成一些泌尿生殖系疾病、性神经衰弱等 主要表现为意志消沉，记忆力减退，注意力不集中，理解力下降，失眠，多梦，头昏，心悸等。 射精频繁 造成精液质量下降 性欲减退 有的因射精刺激阈升高，以致在正常性生活时不能射精，均可能影响生育。意见建议：建议 及早注意生活规律与生活调节 避免穿着太紧衣裤 按时睡眠 晚餐不宜过饱 睡眠时被褥不要过暖过重 睡眠不宜仰卧和俯卧 晚餐不宜刺激性饮食如烟、酒、咖啡、辛辣之品 养成良好的卫生习惯 注意保持外阴清洁 戒掉手淫 祝你早日康复
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怕自己学不会怎么办？学成了之后工作怎ya收藏
对现在的工作不满吗？感觉没有发展前途，没有技术含量？或者想转行但是没有一技之长呢。。。。再额外的时间里学一门技术来提升自己吧，既不影响现有的工作又可以有一技之长，并且可以0基础学起，时间不算长 学满培训机构100%安排就业直接实现工作转行，白领待遇。那么你可能会问，我要选择哪里呢，北大青鸟直属老校区五道口校区实现这个愿望就对没有问题，并且有保证！学历+技能+经验=社会用人单位争抢的人才
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还是那句话，靠山山会倒|、靠人人会跑，唯有靠自己是最实际最有安全感的保证！那么怎么样才能让自己达到这种标准呢，这就是我们自己的价值了！拥有一技之长，走到哪里都有养活自己的资本也拥有维护自己尊严！新婚姻法让更多女性切身的感受到了这一点的重要性。更多的在职女性在校 大学生，对工作不满的 只有靠自己才能让女生更有切身的安全感和保证。很多经历过某些特定事情的女性都会明白这其中的重要，当今社会对女性的要求也越来越多，不再是男人难的世道更多的是女性也担起了家庭的半边天甚至更多。女性的安全感从哪里找，只能自己给自己，让自己尽快的拥有一技之长是，成为强女人。可能看到帖子的朋友会想，现在已经不当学生很多年了，会不会太晚了，能不能学会等等。我想说的是有决心这些都不是难事，世界富翁不是学生时代成就的，也是在生活过程中慢慢积累的技能。北大青鸟IT五道口校区助你提升技能实现转行就业，就业提升，在校生实践技能培训等。针对毕业生参加工作的有业余班学士后课程，工作技能学习两不误！北大青鸟五道口校区欢迎你咨询，解决您前途的后顾之忧！
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2017年初中英语语法精讲：不怕学不会，就怕不会学！附有例题讲解哦
时尚小城评说世间事
不少同学觉得英语难学，其中最让人头痛就属语法部分。今天老师就专门为同学们讲解一下初中英语语法其中最为重要的3大要点，希望同学们好好学习。当然，如果读者还有别的方面的问题，都可以通过文末直接与我交流。词类一、知识要点名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词、连词和感叹词。1.名词。n.名词用来表示人、事物或抽象概念，如：boy男孩，morning早晨，duty责任，在句子中主要作主语、表语、宾语、补足语、同位语、定语等。The tomatoes on the table are very fresh.桌子上的西红柿很新鲜。（作主语）He is a doctor.他是个医生。（作表语）We’ll call the baby Mary.我们要给这个婴儿取名玛丽。（作宾语补足语）2.代词。pro.代词用来代替名词或数词，如：we我们，their他们的， that那个， several几个；在句中主要作主语、宾语、表语、同位语等。I know her sister. She is always ready to help others.我认识她妹妹，她乐于助人。（I和she作主语；her作定语；others作宾语）The English teacher is not himself today.英语老师今天不舒服。（作表语）3.数词。num.数词表示数目和顺序，即基数词和序数词。如：one一个，thousand千，twelfth第十二；在句子主要作主语、宾语、表语、定语等。Three of us are from Beijing.我们中有三个人是北京来的。（作主语）You are the second one to come to see me.你是第二个来看我的人。（作定语）We don’t need so many people. We need only five.我们不需要这么多人，我们只需要五个。（作宾语）4.形容词。adj.形容词表示人或事物的特征，如big、white在句中主要作表语、定语、补足语等。Look! Your bike is bigger than mine.看，你的自行车比我的大。（作表语）He found the door open.他发现门是开着的。（作宾语补足语）5.副词。adv.副词表示时间、地点、程度、动作特征等，如：now现在，often经常，quietly安静地；在句中主要作状语，修饰形容词、副词、动词、句子等。She can sing very well.她歌唱得非常好。（修饰副词well）He stepped into the room quietly without being noticed.他悄悄地走进房间，没有人注意到他。（修饰动词stepped）6.动词。v.动词用来表示动作或状态，如：speak说，lie躺，become成为；在句中主要作谓语或与名词、形容词、实义动词等一起构成复合谓语。He bought a computer yesterday.他昨天买了一台电脑。（作谓语）Tom was sick at home.汤姆有病在家。（与形容词一起构成复合谓语）7.冠词。art.冠词用于名词前，对名词起限制作用，不定冠词a/ an一个，定冠词the这/那个，这/那些。There are some vegetables in the basket.篮子里有些蔬菜。8.介词。prep.介词用于名词或代词前，表示与其他词的关系。如on在……上面，for为……I have waited here for three hours.我在这里等了三个小时了。9.连词。conj.连词用于连接词与词、短语与短语或句子与句子，如and和，but但是，when当……时候。We talked and talked until he came.我们一直谈到他来。10.感叹词。interj.感叹词用来表示说话时的感情或口气。如：hi嗨，hello喂，aha啊哈，wow哇。Ah, here is the thing I’m after.啊，我找的东西在这里呢。二、易错点1.形容词和副词用法混淆Children on the playground are playing happy.操场上的孩子们高兴地玩着。解析：happy是形容词，这个句子应该用副词修饰动词，应改为happily。When his father heard this, he got angrily.他爸爸听到这，就生气了。解析：get是系动词，后面要接形容词表示主语的状态，angrily应改为angry。Look! It is raining hardly outside.外面雨下得很大。解析：副词hard（猛烈地）误用为hardly（几乎不）。再如容易错误的把friendly、lovely等形容词当作副词来使用。2.连词和副词用法混淆We were very tired, however, we felt excited.我们很累，但是很兴奋。分析however是副词，不能连接句子，应把however,改为but，或者改为：We were very tired。However, we felt excited.3.介词和副词用法混淆He told me the teacher asked me to come into.他告诉我老师让我进去。解析：into是介词，应该接宾语，否则就应该用in代替into。也可以改成come into the classroom。构词法1.合成法合成法是英语单词的最基本的构词法。它通常由两个单词合在一起构成与这两个单词意思有关系和联系的新单词。合成词的特点是：两个单词合在一起构成新的单词，有时要加连字符，有时可能有一些词形方面的变化。class + room - classroom教室 black + board - blackboard黑板bath + room - bathroom浴室 day + dreaming - daydreaming白日梦kind + heart+ed - kindhearted好心的 good + look+ing - good-looking好看的man + made - man-made人造的 well + known - well-known著名的掌握合成法的构词方法会对单词的记忆和生词的推测有很大帮助例句What’s the meaning of the underlined sentence?解析：这个句子是阅读理解题中经常出现的一个问题，underlined可能对一些同学来说是个生词。我们可以看出它是由under和line加上-d构成的，因此很容易猜出词义是“下面划线的”。2.派生法派生法是英语构词法最广泛的，也是最常用的方法。派生词包括加前缀和后缀两种形式。前缀：是在单词的前面加的某些固定的字母组合，经常见到的前缀有im-，un-，dis-，in-，a-，tele-等。其中im-，un-，dis-，in-，一般构成反义词。honest诚实的-dishonest不诚实的 possible可能的-impossible不可能的happy高兴的- unhappy不高兴的 polite有礼貌的-impolite没有礼貌的例句It is _____ （possible） for you to write such a long novel in an hour. It may take you one day.解析：答案是impossible。从后面句子的意思“可能要花一天时间”理解一个小时写如此长的小说是不可能的，所以加前缀构成反义词impossible，表示“不可能的”。例句They don’t like your brother because he is a very ______ （honest） boy.解析：答案是dishonest。从前面句子的意思“他们不喜欢你的弟弟”可以理解后面的句子是加前缀构成的dishonest表示“不诚实”的意思，表示不喜欢的原因。后缀：后缀是在单词的后面加的某些固定的字母组合。经常见到的后缀有：①名词后缀：-er，-or，-tion，-ian，-ment，-ness等。art艺术-artist艺术家 move移动- movement运动 educate 教育-education 教育teach教-teacher 教师 act表演- actor男演员 translate 翻译-translation 翻译例句Three ______ （visit） will come to our village and teach us English.解析：答案是visitors。从句子的意思可以理解是三个“参观者”，所以在visit的后面加后缀变为名词visitors。②副词后缀：一般由形容词+ly或-ward（s）等后缀变为副词。easy容易的-easily容易地 heavy大的、重的-heavily沉重地、很重地例句Look! It is raining ________ （heavy） outside now.解析：答案是heavily。从句子的结构可以看出应该用副词修饰动词rain，heavy的副词是变y为i，加后缀-ly构成。③形容词后缀：一般由名词+-y，-able，-ful，-ive，-less，-al等后缀构成形容词。如表示天气的名词加后缀-y构成形容词：rain雨-rainy有雨的 wind风-windy有风的 cloud云-cloudy多云的例句What’s the weather like today? It’s ______ （fog）。解析：答案是foggy。从句子的意思可以理解是用形容词表示“天气是多雾的”，fog是名词，它的形容词是在名词后双写g再加后缀-y。例句We can eat this kind of plants. They are ______ （harm） to our health.解析：答案是harmless。从句子的结构可以理解应该用形容词作表语，从上下文中看出应该用harmless，表示“无害的”。3.转化法有一些单词词形没有变化，但词性发生变化，这种构词法叫词的转化。Let’s have a swim after school. （swim在此句中是名词）I can swim now.（此句的swim是动词）。再如：Look! Your mother is cleaning your room. （clean是动词）Oh, how clean your room is now.（clean是形容词）1.合成词容易出现的错误：一般是句义和词义判断不够准确，忘记用连字符等。如Who is the ______ （中年的） woman over there?解析：易误用middleage。要注意有些合成词是需要在词形上作一些改变，更要注意有些合成词需由连字符“-”连接。在此句中用合成词middle-aged。The nine-years-old girl can sing twelve English songs.解析：数词+名词+形容词构成的合成词时名词要用单数，所以nine-years-old应改为nine-year-old。2.派生词容易出现的错误：单词的前缀或后缀记忆不清；不能从句子的意思准确判断出用哪一个派生词。如：The boy became ______ （home） after his parents died two years ago.解析：易误用inhome。出现错误的原因是随便给home加了表示否定的前缀。在此句中应该用派生词homeless表示“无家可归”的意思。Your teacher was very ______ （happy） because you forgot your homework.解析：易误用happily。出现错误的原因是不能理解某些后缀或前缀的作用和意义。在此句中派生词unhappy表示“不高兴”的意思，而happily是副词“高兴的”，只有用unhappy才能和整个句子的意思保持一致。The radio says it will be _____ （rain） this afternoon. You’d better take your raincoat.解析：易错用raining。出现错误的原因是认为be后面用现在分词构成现在进行时，在此句中用派生词rainy和be连用构成系表结构表示“下雨的天气”。动词实义动词及用法实义动词也叫行为动词，是四类动词中唯一能独立作谓语的一类动词。根据其句法功能可以分为及物动词和不及物动词两类。1、及物动词及物动词本身意义不够完整，需要后接宾语才能使其意思完整。1）动词+宾语，构成主谓宾句型。例如：Could you please clean the blackboard?请你擦黑板好吗？We learn English every day.我们每天学习英语。2）动词+直接宾语+to/for+间接宾语 /动词+间接宾语+直接宾语，构成主谓双宾句型。有的动词必须在后面带表示人的间接宾语和表示物的直接宾语，即两个宾语才能表达完整的意思。例如：Who teaches you English?谁教你们英语？Please pass me the book.= Please pass the book to me.请把那本书递给我。My mother bought me a snow globe on my birthday.= My mother bought a snow globe for me on my birthday.我过生日时我妈买给我一个雪球。常见的带双宾语的动词有：pass, give, bring, buy, get, leave, lend, make, cook, teach, tell, write, read, return, ask, show等。3）动词+宾语+宾语补足语，构成主谓复宾句型。有的动词必须在宾语后再加上形容词、副词、名词、不定式、-ing形式、介词短语等做宾语补足语，构成复合宾语，句子意思才能够表达完整。例如：Please keep the door open.请让门开着。（形容词open做宾补）I often see the children play in the park。我经常看见孩子们在公园里玩。（不带to的不定式play做宾补）。You can call me Mrs Jones.你们可以称呼我琼斯夫人。（名词Mrs Jones做宾补）动词see, hear, watch, make, let, have, notice, find等经常以动词不定式或-ing形式做宾补。2、不及物动词1）不及物动词自身意思完整，无需再接宾语。例如：Horses run fast。马儿跑得快。He sings well.他唱得好。2）很多不及物动词也可以用作及物动词，还有的不及物动词后带上某个介词就成了带宾语的及物动词。例如：They are reading.他们在朗读。（read为不及物动词）They are reading English.他们在朗读英语。（read为及物动词）He is waiting at the bus stop.他在公交车站等。（wait为不及物动词）He is waiting for me at the bus stop.他在公交车站等我。（wait for为及物动词，带me做宾语）三、连系动词连系动词本身有词义，但不能单独作谓语，必须和其后面的表语一起构成合成谓语，说明主语的性质、特征、状态或身份。常见的连系动词有be， become（变得、成为）， get（变得）， look（看起来），seem（似乎、好像），turn（变得），sound（听起来），smell（闻起来），taste（尝起来），feel（摸起来）等。除be以外的连系动词大多数时候是实义动词，他们用作连系动词时多数没有进行时态，也没有被动语态。例如：He is angry.他生气了。He got angry at the news.听到这个消息他生气了。That sounds good.那听起来不错。Trees turn green when spring comes.春天来临，树叶转绿。China is getting stronger and stronger.中国正变得越来越强大。四、助动词助动词本身没有词义或意思不完整，不能单独作谓语。它们的主要作用是帮助构成时态、语态、疑问句或否定句等。1、助动词be（am, is, are, was, were）1） be+doing（现在分词），构成进行时例如：They are listening to music.他们在听音乐。（be的现在时形式帮助构成现在进行时）They were walking down the street when the UFO landed.（be的过去时形式帮助构成过去进行时）2）be+done（及物动词的过去分词），构成被动语态例如：The light bulb was invented by Thomas Edison.电灯泡是由托马斯。爱迪生发明的。（be的过去时形式帮助构成过去时的被动语态）The classroom is cleaned every day.教室每天打扫。（be的现在时形式帮助构成现在时的被动语态）The problem will be solved next week.这个问题将在下周得到解决。（be的将来时形式帮助构成将来时的被动语态）2、have （has, had）1）have/has/had+done（动词的过去分词），构成完成时态。例如：They have already done their homework.他们已经完成作业。（have+过去分词构成现在完成时）He hasn’t come yet.他还没有回来。（has+过去分词构成现在完成时）The bus had gone when I got to the bus stop.我到达车站时公交车已经离开。（had+过去分词构成过去完成时）2）have/has/had+been+doing（动词的现在分词），构成完成进行时态。例如：How long have you been collecting shells?你收集贝壳有多长时间了？He has been studying English since five years ago.他从5年前开始就一直在学习英语。3、助动词do/ does/ did助动词do/ does/ did主要帮助构成疑问句，也可用于倒装句、强调句或代替上文提到过的行为等。他们的否定式don’t/ doesn’t/ didn’t帮助构成否定句。例如：Does he often play sports after school?他经常放学后做运动吗？We don’t speak Japanese.我们不说日语。Did they visit the Palace Museum on their last day off?他们上个休息日参观故宫了吗？She didn’t watch TV yesterday evening.她昨晚上没看电视。4、助动词will, shall, would, should助动词will, shall主要用于构成一般将来时，其中will可用于各人称，而shall一般只用于第一人称。would，should是will，shall的过去式，可以用于构成过去将来时，但很多时候被用作情态动词。例如：There will be more trees and less pollution in the future.将来会有更多的树木，更少的污染。（帮助构成一般将来时）Shall we go to the park on the weekend?我们周末去公园好吗？（一般将来时，用于提出建议）They said they would come the next day.他们说他们第二天来。（帮助构成过去将来时）Would you mind my turning down the radio?你介意我关小收音机吗？（用于礼貌地提出建议）You should lie down and rest.你应该躺下休息。（用于提供建议）5、情态动词can, may, must, might, could等情态动词具有一定的词义，用以表达说话人的态度或情感，必须和后面的实义动词一起构成合成谓语。今天的内容就先到这了，希望读者能从中得到些益处。作为一名资深的老师，每天都会在朋友圈分享一些关于教育、学习能力提升的文章。如果您认为我的文章对您有所帮助，您在教育孩子的过程中有任何疑问，您的孩子有学习状态不佳，成绩不理想，待人处事态度不良等问题，欢迎在微信端查找一栏上输入我的私人号来找我，无偿查看更多关于教育、学习方法、记忆训练的文章！看看最专业的说法！老师的私人号：有任何疑问或者不太懂的或者需要打印版本的，都可以在评论处留言，我来帮助大家解决疑惑。
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