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小作文练习
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小作文练习
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我找到了小猎手　　我想去看看小螳螂，但一转眼就不‘见了。他喜欢打猎，准是又到大森林里去了。　　高粱叶儿沙沙作响。过去，游击队员就在这样的青纱帐里打过仗。小螳螂也一定听他爸爸讲过英雄们用大刀、梭镖、长矛，在这里杀敌的故事。 　　所以，他也从小懂得了爱和恨。　　所以，他也要像游击队员那样…… 　　看！我已经找到了他，他披着草绿色的大氅( chting)，威武地举起两把大刀，真的像要打仗似的。　　他，伸长脖子 ，转动着一双亮晃晃的眼睛，正在小心地侦察敌情。看他的架势——很机警，也很勇敢……　　真的，那大蚂蚁，一见他就打起了哆嗦，已经在向他求饶了。　　多么值得骄傲的小猎手呀！高梁叶儿“沙沙，沙沙”，好像也为他轻轻地奏起了《游击队之歌》……1．阅读短文选择答案。 （1）文中的“小猎手”是指[
]A．小螳螂B．小游击队员C．大蚂蚱 （2）文章标题这句话运用的修辞手法是[
]A．比喻B．拟人C．夸张（3）“他喜欢打猎，准是又到大森林里去了。”“大森林”指的是[
]A．大片的树木B．高梁地C．草丛 （4）“看他的架势——很机警，也很勇敢……”句中破折号的作用是[
]A．解释说明架势B．表示停顿C．进一步描写架势 2．请用“________”画出文中一组前后照应的句子。 - 跟谁学
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我找到了小猎手　　我想去看看小螳螂，但一转眼就不‘见了。他喜欢打猎，准是又到大森林里去了。　　高粱叶儿沙沙作响。过去，游击队员就在这样的青纱帐里打过仗。小螳螂也一定听他爸爸讲过英雄们用大刀、梭镖、长矛，在这里杀敌的故事。 　　所以，他也从小懂得了爱和恨。　　所以，他也要像游击队员那样…… 　　看！我已经找到了他，他披着草绿色的大氅( chting)，威武地举起两把大刀，真的像要打仗似的。　　他，伸长脖子 ，转动着一双亮晃晃的眼睛，正在小心地侦察敌情。看他的架势——很机警，也很勇敢……　　真的，那大蚂蚁，一见他就打起了哆嗦，已经在向他求饶了。　　多么值得骄傲的小猎手呀！高梁叶儿“沙沙，沙沙”，好像也为他轻轻地奏起了《游击队之歌》……1．阅读短文选择答案。 （1）文中的“小猎手”是指[
]A．小螳螂B．小游击队员C．大蚂蚱 （2）文章标题这句话运用的修辞手法是[
]A．比喻B．拟人C．夸张（3）“他喜欢打猎，准是又到大森林里去了。”“大森林”指的是[
]A．大片的树木B．高梁地C．草丛 （4）“看他的架势——很机警，也很勇敢……”句中破折号的作用是[
]A．解释说明架势B．表示停顿C．进一步描写架势 2．请用“________”画出文中一组前后照应的句子。阅读短文，回答问题。
我找到了小猎手　　我想去看看小螳螂，但一转眼就不‘见了。他喜欢打猎，准是又到大森林里去了。　　高粱叶儿沙沙作响。过去，游击队员就在这样的青纱帐里打过仗。小螳螂也一定听他爸爸讲过英雄们用大刀、梭镖、长矛，在这里杀敌的故事。 　　所以，他也从小懂得了爱和恨。　　所以，他也要像游击队员那样…… 　　看！我已经找到了他，他披着草绿色的大氅( chting)，威武地举起两把大刀，真的像要打仗似的。　　他，伸长脖子 ，转动着一双亮晃晃的眼睛，正在小心地侦察敌情。看他的架势——很机警，也很勇敢……　　真的，那大蚂蚁，一见他就打起了哆嗦，已经在向他求饶了。　　多么值得骄傲的小猎手呀！高梁叶儿“沙沙，沙沙”，好像也为他轻轻地奏起了《游击队之歌》……1．阅读短文选择答案。 （1）文中的“小猎手”是指[
]A．小螳螂B．小游击队员C．大蚂蚱 （2）文章标题这句话运用的修辞手法是[
]A．比喻B．拟人C．夸张（3）“他喜欢打猎，准是又到大森林里去了。”“大森林”指的是[
]A．大片的树木B．高梁地C．草丛 （4）“看他的架势——很机警，也很勇敢……”句中破折号的作用是[
]A．解释说明架势B．表示停顿C．进一步描写架势 2．请用“________”画出文中一组前后照应的句子。科目:最佳答案1．（1）A（2）A（3）B（4）C2．“高粱叶儿沙沙作响”与文章最后一句话。解析
知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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小主今日考语文倍感乏力，恐是投胎时梦魇扰了心神，未算好时辰，怪就怪那迷惑人的模考和坑爹的中考题！都是最近这个猜题那个押宝让出题人烦闷了些，加上他想声东击西，平曰背了许多许多，不想那考题竟一道未出，而作文更是破纪录大小有5篇之多，题目竟还是演讲稿这冷门！不敢估分，愈加心烦。若能取消中考，那必是极好的！
《鲁迅版》
桌上有两张纸，一张是市里一、二、三模考试卷，另一张是今天中考语文试卷。初夏已经颇热，脊背上却一层又一层冷汗。题目照例是偏怪冷，老师平日强调的重点内容好多在试卷上竟全然无了踪影。责任似乎并不在我，譬如使惯了刀的，这回要我耍棍，能行么？
《仓央嘉错版》
题目都在那里
试卷都在那里
让我的表情走进你的眼里
或者你把毛巾递进我的手心里
这谁出的题？坑d呀！
《赵忠祥版》
答题卡上白茫茫一片，像冰雪笼罩着的阿拉斯加。绝望之中，我只好紧紧闭上眼睛，像一头濒死的海豹，坠入无边的冰冷与黑暗。老师，我以后再也不相信你说的任何一句话了！收起
&&&&&&&&&&&& & 新华网太原6月20日电 “谁都没想到语文题型变化这么大！阅读理解取消了，作文大大小小有四个，分数也增加到70分了。”太原考生家长李晓峰表示。20日是山西省中考的第一天，语文题型发生重大变化，成为当天考生家长热议的话题。对于这种变化，大多数考生家长认为值得肯定。
& & & & 这种变化是大家所没有预料到的。李晓峰表示，“之前并不知道，一点征兆都没有，每次模拟考试都还都有阅读理解。”不过，对于这个突如其来的变化，李晓峰还是非常认同，“阅读理解早该取消了。对一篇文章的理解本来就是仁者见仁智者见智，为什么非要有统一答案呢？出题老师的理解就一定是正确的吗？对于这种题型不是有这样一种说法嘛，文章作者本人都无法全部答对。”
& & & & 语文的满分依然是120分，四个篇幅要求不同的作文共占了70分，此外还有一个阅读心得，也是考察写作能力。“作文就是考验学生语文综合能力的最佳方式。”对于写作分数的增加，李晓峰也认为这是理所当然，“学习语文，归根到底不就是帮助学生提高写作能力，从而服务实际工作和生活吗。”
& & & & &太原市一位考生家长周杰认为，“这次考试的作文还考察学生的逻辑思辨能力、观察思考能力。如果平时善于观察思考，具备宽广的知识面，逻辑自洽能力强，那么写出来的作文就言之有物，顺理成章。”周杰认为，考试就是指挥棒，题型的改变会引导教学方向的改变，希望中考能够朝着更加合情合理的方向发展。
& & & & & 对于这种巨大而突然的变化，也有不同的声音。有家长认为，考前做了无数套模拟题，结果考试的题型却大不相同，有一种踏空的感觉。有家长认为，孩子把老师总结出的阅读理解题的答题技巧全部背会了，结果却没有考，对此感到失望。也有家长认为，改变题型无可厚非，要是提前给考生们预告一下，更能得到大家的理解和支持，毕竟作文又不能临时抱佛脚。（完）
&觉得天天睡不着也不是个事，上周去看中医，喝了一周的中药，情况较过去有大的好转，但头疼却较过去厉害，继续调理。女儿明天就回家了，一家人又可以在一起了。刚刚接到张同学妻子的电话，说是同学脑出血，现还神志不清，很是震惊！生命太脆弱了，不要为一些无关紧要的事来苛求自己了，一家人健健康康比什么都重要。
中考小作文练习
考点精析：
小作文是近年来中考常见的作文试题，它要求学生熟练地运用某种表达方式，在较短的篇幅中精心构思成文，以考查学生的作文能力。小作文的主要特点体现在“小”字上，它一般都有严格的字数限制，通常在200-300字，有极强的规定性、约束性，要求考生“带着镣铐跳舞”。因篇幅所限，其写作语言要求要言不烦，惜墨如金，根据题目指定的范围，大胆取舍，着力突出主要内容和内容的主要方面，使文章中心明确。小作文固然“小”，但它仍是一篇完整的作文，正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，它仍然要求有开头与结尾，有脉络与层次，有过渡与照应，以形成有机的整体。
相对于大作文，小作文的文体要求一般都比较明确，涵盖了记叙文、说明文、议论文、应用文等文体，还有作文修改，题型丰富，方式灵活。
一、小记叙文。一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的某个方面进行训练。
二、小说明文。不要求面面俱到，但要留意恰当地选择说明方法，合理安排说明顺序，精心运用说明语言，表述清楚对象的特色。其主要方式有：1．说明统计图表：这是结合有关的数学知识，注重实用、分析型的试题。2．介绍图画内容：一般是给一幅漫画，要求说明画面内容。3．介绍一种学习方法：或查字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法等。4．介绍一本好书：或文学名著、或科技知识读本、或有关某一方面的专门知识读本等。
三、小议论文。要求熟练地掌握议论这种表达方式，阐明一种观点或阐释一个事理。主要形式为给材料作文，或写短评、读后感，或要求回纳论点、补写论据或续写。形式非常灵活，是写作考查的“重头戏”。可以是新闻热点的点评，名言警句的阐释，不良现象的针贬，人生哲理的品悟等等。
四、应用文：语文课本中要求学生练习的应用文有十几种，这些都曾经作为小作文的考试内容。近几年，大部分省市都不考应用文，所以这类试题有所减少。但是，从2001年起，全国不少省市又开始重新重视起了应用文的考查，这也是实用性语文教学观所致吧。
五、修改文章：俗话说：“文章不是写出来的，而是改出来的。”修改文章是进步学生作文能力的很好的方法。
解题思路与技巧：
写好一篇小作文，首先要有平时大量的练习，其次也要掌握一定的方法。
一、写小记叙文：留意题目要求，调动日常积累，用生动形象的语言完成写作。
二、写小说明文：1．说明统计图表：要运用所学数学知识，先分析统计数据，辨析各数据间的相互关系，揭示其蕴含的规律，总结出图表的结论，然后举一二数据为例加以说明。2．介绍图画内容：先仔细观察，弄清画面各部分的关系，借用方位词正确全面地介绍画面内容。留意是“客观”说明，不要编故事。3．说明某种学习方法：说明的重点应包括方法内容、具体操纵、实际效果等。4．介绍一本好书：要介绍书的主要内容，最吸引你的地方，书的价值，还要讲明你之所以喜欢它的原因。
三、写小议论文：写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其“小”，所以要开门见山，单刀直入，第一句话最好明确论点，然后展开论述，或举出一两个恰当的事例，或引用或强化中心。
四、写应用文：先明确考查的是哪一种应用文，再按照这种应用文的格式要求，下笔成文。另外还要注意语言的简明、连贯、得体。
五、进行作文修改：应该说，修改作文有一定的难度，所以中考中的此类试题一般都有具体的题目。考生按照题目的提示进行思考，逐项答题即可。
典型例题：
例1．材料：中考结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散步，望见前面一片如茵碧草，他们兴奋极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳。走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：小草正在工作，请勿打扰。要求：假如你就是他们三人中的一个，请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过200字。
分析：此题要求结合生活积累，运用大胆想象，写出人物的心理和行动，实际也是通过考试对学生进行环境保护意识的培养。
参考例文：
望着这块牌子，我下意识地看了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子，正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦然，一股羞愧之情涌上心头：“小草正在蓬勃地生长，它们要用旺盛的生命力迎接阳春三月的来临，做春的使者。我又怎能为了消除一时的疲惫，往抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举?”想到这里，我的脚不禁朝后挪往，怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。小草，你尽情地生长吧，往吟唱春的生命赞歌!
评语：这是一篇非常优秀的小作文。作者在很短的时间内构思成文，把小草喻为春的使者，并由此联想到自己不能“为了消除一时的疲惫，往抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举”，表示应保护绿色。心理活动细腻、动人。
例2．阅读下面的材料，按要求作文：
某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。痘全清女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起!”
要求：①根据这则材料，确立一个观点，写一篇议论文；②题目自拟，不少于200字。
分析：这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一篇小议论文。
动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度人手更好。比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点：①要有合作精神；②团结就是气力；③要有秩序；④欲速则不达；⑤不能低估组织者的作用；⑥要临危不乱(镇定、冷静)等。
参考例文：
一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为“一个人是一条龙，三个人是一条虫”，就是因为“窝里斗”，团结精神不强，这样怎能不衰落呢?我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神，因为“团结就是气力”。
评语：观点明确，论述由小到大，语言精练。
例3．根据下面一则材料，以“陇晖中学学生会”的名义，写则通知。
今年3月20日，陇晖中学学生会主席在各班文体委员座谈会上总结说：“大家的意见都很好。同学们的课外生活确实太单调了。大家提出成立文学社、美术组、合唱团、足球队，这个建议很好，可以先搞这四样。相信这些文体活动组织可以丰富同学们的课余生活，发展同学们的特长。当然，申请参加要有一定条件，我觉得一是要有某方面的特长和爱好，二是要能按时参加活动。另外，也要有个书面申请的手续，通知书可以限定时间，直接交到学生会。这事还不急于发通知，还要请示学校领导批准，聘请指导教师，我们学生会干部也要分一下工。”3月25日得到批准，一切预备就绪，次日发出通知。3日内报名，各组织于4月5日正式成立。
①符合通知格式
②通知正文(含标点)不得超过120个字
③不能透露考生所在学校及个人姓名
分析：这是应用文类的小作文。答这类型的题，首先要注意应用文的格式，其次注意内容的表达，做到文通字顺，言简意明，用语得体。
巩固练习：
1、题目：课间小记
要求：①叙述结合描写；②叙述要清楚，描写要捉住重点；③全文300字左右。
2、补写《碰壁与聪明》(250字)
教室内，一只迷路的蝴蝶认准了窗外灿烂的阳光，拼命地飞向玻璃窗，固然每次都碰壁，但它仍固执地冲上往。最后竟坠落窗台，精疲力竭，只抖动几下翅膀，似有无穷的迷惑和哀怨……而旁边正有一扇完全敞开的门，好像是对蝶儿无言的嘲讽。蝴蝶屡屡碰壁仍不思回头，颇让我们叹惋；转念一想，聪明的人类有时又何尝不是如此?
…………（补写内容）
感念于此，去痘痘最有效的方法我站起身，轻轻推开窗子，让蝴蝶飞向蔚蓝的天空。目送渐渐远去的蝶影，我在心中默念：美丽的蝴蝶呀，以后别做这等傻事了……
3、写一个送别的小场面。要求用上一句名言或警句，不超过200字。
4、请你对今年中考体育测试中一个同学在其中一个项目测试中的动作进行描写。
如果你由于特殊原因未能参加中考体育测试，请对平时体育课或运动会上所观察到的同学的动作进行描写，但只能描写掷铅球、立定跳远、100米跑三个项目中的一项。
要求：⑴描写具有连贯性的动作；⑵字数150字以上，其中描写动作的文字不得少于文字总量的2／3。
5、一哑巴在街口卖菜刀。只见他将晒衣服用的铁丝垫在网板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，扬起刀口让顾客看，完好无缺，在惊叹声中，哑巴又拿出其余的菜刀，轮番表演，围观者你买一把，我买一把，不一会儿，刀卖完了。
读以上文字，结合生活，或联想、想象，把当时的场景描绘出来；或有感而发，展开议论，谈谈看法、见解。(200字左右)
6、暑假中，你一人独自去外地旅游，不幸丢失了所有钱物。你阔别家乡，举目无亲，又身五分文。这时，你会怎么想，怎么办呢?
请用第一人称写一段300字左右的文字，主要描绘你这时的心情和想法。不必写题目。
7、以《我的同桌》为题，写一篇200—250字的短文，介绍同桌的特点。
8、按照下面的要求，描写自己的外貌。&要求：①描写要具体，要写出特征，最好能体现自己的性格；②100—150字。
9、题目：我最喜欢的一篇课文
要求：⑴写出课文的题目、作者，概述课文的主要内容。⑵写出最喜欢的理由。⑶字数在200字左右。
10、假如你有一间房子：南北长6米，东西宽3米，房间的北面墙上有一个高2米、宽1.5米的窗户，南面墙上正中有一扇宽1米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌各1件，单人沙发一对，靠背椅两把。这间房子你将怎样布置?请以《布置我的小天地》为题写一段说明文字。
要求：①恰当地安排说明顺序；②语言正确；③250字左右。
11、以《我的学习方法》为题，写一篇短小的说明文。
提示：⑴先总体介绍你自己的学习方法有何特点，然后具体说明这方法如何操纵。⑵内容要条理，选用说明方法要恰当，表达要正确。⑶200—300字。
12、一种杂志、一份报纸、一个电视栏目、一处名胜、一部经典、一门艺术……都是学习语文的天地。请选择其中之一或你自己生活中感受最深的一个方面，写一篇不少于100字的小短文，告诉大家它给予你学习语文的帮助。
13、请你对“学生参加家务劳动”这一问题发表自己的看法，写一段议论性文字。
要求观点正确，讲清道理，150-200字。不必拟题。
14、在我们平时的学习、生活中，一定接触过不少对联、诗句，它们丰富的内涵、深远的意境，给我们留下了无穷的回味。请以“我喜爱的对联(或诗句)”为题，说说你对某一对联(或诗句)的理解领悟。150字左右。
15、下面是一段简短的议论性文字，请根据上下文补写出2个概括性的事实论据和这段文字的结尾。
一位诗人曾说过：“虚荣的人只是注视着自己的名字，光荣的人却注视着祖国的事业。”其实，如果把自己的名字与事业牢牢联系在一起，倒也不妨注视一下。但说到底，应该重视的是事业。
古往今来的真正名人，是靠自己实实在在的成就和影响立足于世的。A&&&&。这些伟大的名人自己并不曾谋求“大名垂宇宙”，不曾用一毫的心思乞求官方或人们的赏识。他们只是用自己的聪明才智，为人类开辟了一个新天地，他们的名字也就自然不朽了。
所以，要想当名人，B&&&&&&&&&&。
A、补写论据(每个论据不超过15个字)
B．补写结尾(不超过30个字)
16、阅读下文，按要求写作：
金鱼的死法
养过好几次金鱼，有几条曾在我简陋的鱼缸里游欢达3年之久，但都未能善终，大多是幼年夭折，连算得上英年早逝的都很少。对金鱼知之甚少，不敢言养，只能说死。金鱼极少如其同类是被人剖腹精烹后填入人腹的，但它们同样少有寿终正寝的福分，大都被人类以爱的名义、宠的形式、玩的目的所伤。作鳄作蝎以人为敌无疑是自取灭亡，作虎作蛇奋起反抗也只有死路一条，作人的宠物以人为伴又何尝能逃厄运，自从有了出类拔萃的物中灵长，地球就注定不能保持它田园诗般的安宁。只要有鲜水，金鱼就无饿死之虞(忧虑)，但难免胀死之忧。
金鱼是鲫鱼的变种，彻头彻尾是人类驯育的结果。人类对金鱼一贯的要求是美，只要美就行。所以用传统的审美眼光来看，金鱼不真，也谈不上善。自然这丝毫没错，我们不能苛求一种鱼完美地具备鲜艳的金鱼、温良的海豚、矫健善战的鳄鱼的种种特性；比起某些人，金鱼已相当不错了：美而不恶。如果金鱼以其现有的手段谋生，捕食能力就被作为美的代价退化殆尽。不会捕食，危机感便无时不在，它必须捉住每一粒投向自己的食物。而人把食物精工细制得可口之极，成为一种其无力抗拒的诱惑，于是不会摇头的金鱼吃啊吃，直到连同食物一起沉至水底。
生活在人类的屋檐下，金鱼自然成了对人类的咒语：贪得无厌，纵欲无度是最常见的死法。
除了小心被猫子逮住，或自己跃出了鱼缸，绝大多数金鱼是被水淹死的。
金鱼永远只能生活在平静的玻璃缸内，与水搏击的能力已退至“可以游”的地步：一旦其偶染小恙，或食之过饱或老态龙钟，它便会因无力游出水面吸取足够的鲜氧而溺毙。
金鱼死于其须叟不离的水中，如同人死于舒适的床榻，死于已所珍为生命的东西：金钱、荣誉、情感……
金鱼是鲫鱼的变种，它按照人们的审美要求改变了自己的活法和死法。
请根据自己对文中“金鱼现象”的认识(不必拘泥于短文的观念)，展开联想与想像，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论性的短文。
要求：（1）最好有自己独到的见解，自圆其说即可。（2）光目自拟，300字左右。
17、有的学校每次考试，成绩一揭晓，就按分数高低排列名次，张榜公布。请你针对这种现象谈谈看法，写一篇不少于300字的议论文。题目自拟，文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
18、阅读下文，按要求写作：
撒哈拉大森林(小幽默)
一个伐木工想在一家木材厂找工作。领工对他说：“我可不知道你是不是想找这种活，咱们这是砍树的。”伐木工说：“这正好是我的本行。”领工回答：“行，让我瞧瞧你用多大工夫能砍倒这棵树。”伐木工走到树前，只一斧就把树砍倒了。吃惊不小的领工说：“好，试试那边那棵大的。”伐木工走到树前，嚓嚓两下，树又倒了。“神了厂领工大呼，“没说的，你被雇用了。不过，你是怎么学会这一手的?”伐木工答道：“哦，在撒哈拉大森林我可没少练哟。”领工想了半天，说：“你是说撒哈拉大沙漠吧?”伐木工答道：“哦。是的，如今是沙漠了。”
读了上面的小幽默，你想说些什么吗?
要求：（1）请写一篇300字左右的短文。（2）题目自拟。
19、就下面的内容，续写成一篇议论短文。
要求：⑴自拟题目。⑵必用例证法。⑶300字左右。
勤学苦读，对于青少年尤为重要。
20、阅读下面材料，然后写一篇一事一议的小作文，题目自拟。
19世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“田鸡实验”。实验职员先把一个油锅加热煮沸，然后把一只田鸡扔进油锅，在这生死存亡的关头，这只田鸡的反应相当敏捷，它双腿一蹬，一跃而起，竟逃出了锅外，安然逃生。
隔了半个小时，实验职员架起另一只锅，注入满满的清水，然后把那只田鸡扔进锅里。这一回，田鸡游得并不在意，仍然一副悠哉样。等到水不断升温，青蛙感到难以忍受时，它再也没有一跃而起的力量，只得葬身锅底。
要求：字数在200-300字之间。
21、根据下面材料，提出一个观点，写一篇200字左右的议论性文字：
1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会巴黎，有人问其中一位获奖者：“你在哪所大学、哪个试验室学到了你以为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者答道：“在幼儿园。”“在幼儿园你学到了什么呢?”学者又答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放齐，饭前要洗手，做错了事要表示歉意，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学的全部东西就是这些。”
22、为学校团委拟一则纪念“五&四”座谈会的通知。主题是：立志成才，报效祖国。与会人员：校团委委员、各班团支部书记及团员代表1人。开会时间：“五&四”前一天下午3时。地点：团委活动室。出通知时间：开会前一天。要求格式正确，表达准确、流畅，条理清楚。
23、新风小区四周的新风中学的初二⑴班学生，在班委会的组织和带领下，经常到小区参加社区服务活动，如打扫环境卫生，帮助孤寡老人买米买菜，受到小区居民的高度赞扬。请你以新风小区居委会的名义，给新风中学写一封感谢信。
要求：①符合感谢信的基本格式；②写清感谢的原因；③用得体的语言写出感激之情；④正文150字左右。
24、请你根据下面提供的内容，代刘欢同学写一则启事。
①拾物者：刘欢，建平中学初三⑴班学生。
②拾物：黑色小包一个。(已交班主任李老师)
③时间：日下午第三节课。
④包内物品：钥匙一串，电话卡一张，人民币50元(其中拾元币4张，伍元币2张)。&⑤拾物地点：校内篮球场边。
25、育才中学团委会决定今年暑假组织一次丰富多彩的“中学生科技夏令营”活动。初三⑵班的李明同学是班上有名的科技爱好者，他想参加此次活动，请你代他写一份申请书。
要求：①格式正确；②说明认识和理由。
26、下面文字选自一位同学的讲演稿，请指出错误并写明修改办法。
①同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗；②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明。③作为祖国二十一世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快，④我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词——预备着，时刻准备着……
①中“&”，应。
②中“&”，应。
③中“&”，应。
④中“&”，应。
27、对对联：
⑴上联：读好书乐趣无穷
下联：学子论古今
28、下面是芳草文学社给春泥文学社的贺信草稿，请根据有关提示修改完善：
春泥文学社：
欣闻贵社成立十周年庆典活动即将举行，谨向贵社致以热烈的祝贺!
校园文学社是文学的春泥，春泥滋养着文学的幼苗；社员的作品是烂漫的山花，山花装点出多彩的春天。贵社成立以来，活跃了校园文化生活，为全面推进素质教育作出了很大贡献。那几十期自编自印的社刊，那数百篇发表于省市报刊的美文，那一批批蜚声校园的文学栋梁，都令人钦佩和羡慕。
太阳每天都是新的，春天的脚步不会停止。我们要互相学习，共同进步。我们深信，贵社十周年庆典活动的举行，必将为我市中学生文学社团的蓬勃发展作出新的、更大的贡献。
①格式方面有两处错误，请在原文上改正。
②贺信中有语句对春泥文学社的评价不是恰如其分，请找出并改正。
A．将评价不当的语句画上横线；
B．改正为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
③有一个句子不得体，且与祝贺的中心关系不密切，请在原文上删除。
④漏写了贺信必要的祝愿语，请补写在横线上。
29、原本蔚蓝明净的万里长空，被沙尘暴搅得乌烟瘴气；原本洁白无暇的故宫汉白玉雕栏，被酸雨腐蚀得伤痕累累；原本“桃花流水鳜鱼肥”的母亲河，被废水污染得浊流恶臭、痛苦呻吟……
你能为保护地球母亲做些什么?你所在的地方存在什么样的环保问题急待解决?请你以“新兴市光明中学”的名义写一份倡议书，针对当地的环保问题提出切实可行的措施。注意：不得出现真实的地名、校名、人名。
30、根据议论文的事实论据须简明扼要且能作一些分析说理的要求，修改下面一篇短文，字数不超过140个字。
遇到困难，只有齐心协力才能克服。一次，我乘坐的汽车抛锚了，驾驶员经过检查后，招呼乘客：“喂!请大家下车，帮帮忙，来推一下车。”乘客们议论纷纷，有的甚至责备驾驶员“你怎么不预先检查车辆?”但毕竟有顾全大局的人在，有几个乘客下去推了，多数人仍在车上没动，结果车怎么也发动不起来。后来，又有一大帮人下去了，一齐用力推，车终于发动了。大家兴高采烈地登上汽车，到达了目的地。可见，遇到困难，只有齐心协力，才能排除。
31、修改下面文章，完成⑴—⑺题。
①《实话实说》节目再一次拉开了维幕。这是一群奇怪的嘉宾，其中还有世人很难见到的“臭氧仙子”。当崔永元宣布完本期话题——保护我们的家园的话题之后，一场激烈的“战斗”开始了……
②第一个发言的是水大妈。她生气地说：“人类从我这里取走源源不断的水资源，我总是竭尽全力的送给他们，可是他们呢，还给我的尽是工业垃圾和生活垃圾，我已经被污染得不成样子了。这可叫我怎么办啊!”
③水大妈还没说完，森林伯伯就振振有辞地说：“唉!如今的人们特别自私，把我的兄弟姐妹都给砍了，如今只剩下我孤零零的一个人。人们尽把我拿去做一次性的筷子，还有板凳、桌子……再过几年，恐怕我不得不背井离乡，到别的星球上去定居了!”
④石油爷爷带着哭腔说：“人类无休止的从我这里取得资源，他们总以为这些资源是取之不尽、用之不渴的，可他们万万想错了，资源在一天天减少，我也在一天天衰竭。（A）人类不但不改过自新，还继续乱砍滥伐，破坏各种资源，若干年后，总会有一天，我将会随着这个地球一块消失!”
⑤臭氧仙子理直气壮地说：“我为人类默默奉献，吸收对人类有害的紫外线，如今，人们不但不保护我，还进一步破坏我。（B）人类贪婪的吸取我们这些资源，为的是什么?金钱!尽管人类已禁止破坏我们这些资源，但亡羊不一定可以补牢，现在他们后悔了，可当初为什么没有想到呢?”
⑴本文中有几处明显的错别字，请改正。
⑵第①段中有一个病句，请修改。
⑶文中几处写人物神情声调的词语与后面人物的语言不相符合，请作修改。
⑷画线部分有一个词语与后文不相符合，请用一个准确的词语进行替换。
⑸第④段中(A)句脱离了整段的中心，请作修改。
⑹第⑤段中(B)句存在很多错误，指出来，并改正。
⑺画波浪线部分比喻不当，表意不清，请改正。
32、下边是一位学生写的“家长下岗以后”的征文，请按要求修改。
①爸爸下岗以后，整天闷闷不乐，总是沉着脸，乐不起来，还经常发脾气。使我很担心，我有满肚子话要跟他说，又怕他不能心平气合地听下去，只有默默地在日记里倾诉。
②爸爸是个爱岗敬业的人。为了厂子，他献出了宝贵的青春。记得我12岁生日那天，晚上都快8点多了，他才匆匆忙忙地回来。一进门就说：“厂里机器突然出了故障。幸亏修理和发现及时。”我和妈妈都没有说什么，因为这不是第一次了。如今他下岗了，心里不平衡，作为儿子，我能理解。
③爸爸还是个非常疼爱孩子的人。他常常陪伴我学习，一熬就是大半夜。每当我劝他休息时，他总是说：“没关系，爸爸水平低，平时工作又忙，不能辅导你，陪陪你还做得到。”听到这里，我的眼泪总是禁不住要流出来。
④现在，社会上和爸爸一样下岗面临再就业的人很多，他们为了集体的利益，“舍小家，保大家”，不也是一种奉献精神吗?我相信爸爸会调整好情绪，不再悲观，重新树立再就业的想法。凭着勤劳的双手，去开创一片新的天地。
⑴第①段和第④段各有一个别字，这两个别字分别是&&&和&&&，应分别改为&&&和&&&。
⑵第①段有一句话缺少主语，补上这个主语：
⑶第②段有一句话语序不当，应调整为：
⑷第②段有一处语意不明，应改为：
⑸从文章表达的中心看，应该删去&方面的内容。(概括写)
⑹文中还有一些问题，请找出一个来，用修改符号在原文上改正。
常见句子的语病
一、搭配不当
1.主谓搭配不当
　例1、他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
　【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当
　例2、我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
　【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当
　例3、冬天的济南是晴朗无云的季节。
　【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当
　例4、他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
　【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当
　例5、哥哥不但瘦，而且精神饱满。
　【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当
　例6、能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
&【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。
二、成分残缺
　1.缺少主语
　例7、通过讨论，使我们的决心更大了。
　【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使”&删去即可。
　2.缺少谓语
　例8、春天来了，校园中的花草树木。
　【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。
　3.缺少宾语
　例9、我们应该从小培养诚实守信。
　【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德”&即可。
三、成分赘余
　1.重复多余
　例10、我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
　【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
　例11、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
　【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。
　2.否定多余
　例12、我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
　【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不”&删去即可。
　例13、我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
　【解析】这句话的病因在于多重否定引起的误用。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。
　3.约数多余
　例14、这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
　【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。
四、其他常考易错病句类型梳理
　1.语序不当&
&例15、这个问题对我印象很深刻。
&【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。
&&2.结构混乱
&&例16、牧童牵着牛在山坡上吃草。
&&【解析】：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。
&&3.理解歧义
&&例17、桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。
&&【解析】：（1）桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。
&&&&（2）桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。
1.&下列各句中有语病的一项是（&&&&）&
&A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
&B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。
&C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。&
&D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
2．选出下列句子中没有语病的一句（&&&&）
&A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
&B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
&C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
&D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
3．下列句中有语病的一项是(&&&&)
&A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。
&B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
&C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
&D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
4．下列各句中，没有语病的一项是(&&&&)
&A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
&B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
&C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
&D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。
5、下面各句中没有语病的一项是（&&）
&A、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
&B、近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
&C、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
&D、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
6、下面各句中没有语病的一项是（&&）
&A、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
&B、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
&C、长沙市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给星城添抹绿”大型爱心志愿活动，得到了市民很多的响应。
&D、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
7、下面句子没有语病的一项是（&&）
&A、微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。
&B、每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。
&C、经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。
&D、国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
8、下面句子有语病的一项是（&&）
&A、具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
&B、那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。
&C、回想自己走过的路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。
&D、无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。
9、下列句子中没有语病的一项是（&）&
&A.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到保障。
&B.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心地收藏。
&C.糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害极容易让人上瘾。
&D.李红家种植的葡萄刚采摘完毕，基本上全部被抢购一空。
10、&下面句子中没有语病的一项是（&&）&
&A．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
&B．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
&C.&在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。[来源
&D．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
【题目】请以“那声音，常在心田”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“xxx”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）
【解析】这是一篇命题作文，没有材料的引导，也没有过多的内容限制，不存在审题障碍，但要想写得出彩也需要动一些脑筋。
写这篇文章还是重在解题。“那声音”是主体，是写作时应重点思考的内容，结合后面的限制成分“常在心田”，“那声音”对自己而言一定是印象深刻的、触动自己心灵的声音。可以写自然之音，童年走进山野，风吹树林的声音，山间叮咚悦耳的泉水之声，林间鸟鸣啾啾声等等，与现实中因过度砍伐，开荒建厂、种田等破坏环境的行为，造成山头光秃、沟谷干涸、飞鸟几绝、雾霾频现等现象对比，表现环保的主题。可以写物之声音，狐貂等被杀前的哀鸣、车祸瞬间刺耳的刹车声等，表现珍爱生命的主题；当然，还可以写幼时父亲晚归的自行车声、祖父的拨浪鼓声等，表现爱的主题。还可以写人之声，老师的一句鼓励、朋友的一句安慰、亲人的一句叮咛、妈妈的一声嘱托、父亲的一声叹息，表现励志的主题。
“常”是限制词，是“经常、常常”的意思。这个词告诉我们，这篇作文不可只写一事，一定要写出“那声音”常在心田，常现耳边，每每遇到特殊事情的时候都会在心间响起，会警醒自己、激励自己。“常在心田”是补语，为什么会常在“我”心田，因为它难忘，它对“我”而言有着特殊的意义，因为它对“我”影响很大，引发“我”的思考，启迪“我”的人生……
如果能做到如上解题，拓开自己的思维，在作文形式上能够有些创新，充分调动自己的语言积累，写出一篇优秀的考场作文应该不难。
那声音常在我心田
济南—考生
三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。
每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。
当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。
读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。
湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。
朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往;登上泰山&的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。
考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师;别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。&
重组了电脑，网速比过去快了，不幸的是桌面上辛苦多日梳理的各类知识全没了，多日的辛苦不翼而飞。昨日的梦应验了，几个小孩偷走了我多日辛苦的结晶。这个破电脑，真想换了它，可平时有没有太多的用途，“鸡肋”的感觉真折磨人。
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
为更好完成好本学期的教学任务，全面提高学生的文学文化素质，同时为下学期的中考做准备，根据校语文备课组工作计划要求，结合学生实际，特制订如下计划。　　
&一、学情分析：&　　
本学期我担任九年级229班语文课，共30名学生。通过八年级下学期的教学成绩来看，学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但存在的问题也不容乐观：课前预习不是很到位；课堂上不爱主动发言；学生不爱质疑；语文作业完成的质量不高；有偏科现象；课外阅读的数和量普遍不高，迟滞了学生语文素养的全面提高；书写质量不高。另外班级学生最大的特点是两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说难度加大，我们的教学必须未雨绸缪，需要进一步强化学生的语文基础积累，加大阅读理解训练，切实搞好写作教学，教师还应加强对课改的学习与研究，培养学生的自学能力，开展“小组合作、学案教学”的教改实验，进一步提高学生的综合语文素养。&
二、教材分析：　　
九年级上册语文在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。教材按照新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。&全册共编排了32篇课文，其中教读课文12篇，比较探究课文9篇，鉴赏评论11篇。共分为六个单元，每个单元一个主题，分别为“生活况味”、“感悟艺术”、“人生境界”、“机缘巧合”、“时政聚焦”、“话里有话”。　　
课外古诗词、文言文背诵：共有&&&首，穿插在每周早读时间完成。　　
名著导读：《&&&》&&《&&&》&《&&&》&　　
附录：《汉语小百科》&《课外阅读》&《书法小知识&小故事》
三、教学目标　　
课程目标是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的。各版块、各单元都依据这三个方面设计了教学重难点。　　
本学期在阅读方面（重点）　　
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。　　
2．养成默读习惯，有一定速度，阅读一般现代文每分钟不少于500字。　　
3．熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。　　
4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。　　
5．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。　　
6．了解诗歌、散文、小说等文学样式。　　
7．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。　　
8．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。　　
9．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。　　
10．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。　　
11．网络搜集自己需要的信息和资料。　　
12．阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔，还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。　　
在写作方面（难点）：　　
1．继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。　　
2．本学期应完成规定的大作文，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。　　
在口语交际方面：　　
1．能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。　　
2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。　　
3．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。　　
4．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。　　
在综合性学习方面：　　
1．能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。　　
2．能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。　　
3．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。　　
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。　　
四、教学重点：&　　
精读课文是教材的主体，是全书的重点。要突出重点项目的训练。要继续重视词、句、段的训练。要重视朗读的指导和训练。要充分发挥学生的积极性和主动性。联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。&　　
五、教学方法及措施：&&　　
1.&认真研读领悟课标的内涵，在讲课、听课、交流经验、教学评价时，脑海中要有《标准》意识。仔细钻研《考试说明》，把握中考动态、追踪中考考点趋向，选好、用好学习资料，不搞提海战术，不猜题、押题，真正做到有效教学，高效学习与复习。　　
2．扎扎实实搞好常规教学。从备课、上课、作业布置批改到检测反馈、课外辅导各个环节积极落实学校备课组要求，同时以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，切实减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学质量。　　
3.&认真落实“小组合作、学案教学”的教学形式。加强小组建设与指导，让学生在小组合作学习中享受语文学习的快乐。课堂学习基本遵循自主学习——小组讨论交流——班内展示提升的思路。老师做到精讲点拨，关注学生学习过程的评价，包括学生参与学习活动的程度和表现、合作交流的意识和能力等等，以鼓励性评价为主，重视积极引导。　　
4．加强指导，丰厚学生阅读积累。重视朗读与背诵，特别是要让学生有大声诵读的机会和时间，提高学生的语感。加强背诵、默写训练（包括文言文、课外古诗词），要求熟记在脑、熟写在手，在积累和运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣，丰富学生的文化底蕴。　　
5．切实利用好主题阅读丛书。将主题阅读渗透到课堂教学中，导学设计务求实效，指导要目标明确，突出重点，结合具体的阅读篇目，从学生实际出发，精心设计相关引导阅读、启发思考的问题，少而精。指导学会泛读、精读、背读，引导并养成学生自觉主动进行大量阅读的习惯。要在用好主题学习丛书的基础上，指导学生读名著、读整本的书。　　
6．求真务实，切实探索写作教学之路。写作教学是初中语文教学的重点、难点，也是语文教学的薄弱环节，本学期要高度重视写作教学，善于总结、发掘作文教学的优秀做法，要学习外地习作教学的典型经验，全面启动写作教学改革。作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发激励学生写作，把作文教学落到实处。　　
7.&培养兴趣，养成良好语文习惯。想方设法培养学生自觉、主动学习语文的兴趣；既要注重对积累运用、诵读记忆、理解分析、知识梳理、规范答题等方面方法和技巧的指导，提高学习效益；更要注重培养学生专心倾听、恰当表达、善于思考、勤于练笔、及时反思、不动笔墨不读书、圈点勾画作批注、朗朗读书细细品、精斟细酌讲炼字、横平竖直字方正、勤查工具书、多读品位书等良好的自觉主动学习的习惯，让母语的学习过程滋润学生求知的心灵、丰盈成长的历程。　　
8．指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。　　
9.&实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用。　　
10.&利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。定期举办写字比赛和作业展览，提高学生的书写水平。&　　
11.&终身学习，不断提升个人专业素养。让读书成为语文教师的终身备课行为。常读专业杂志，解疑释惑，反思自己教学历程；品读经典教育理论书籍，提高理论素养；读名家、名师成长书籍，树立职业理想，借鉴成功经验，加快成长进程；读文学书籍，提高文学素养和鉴赏水平，提高自身语言表达韵味，增强课堂魅力等等。　　
12.&虚心学习，共同进步。积极参加学校教研组的各项业务学习，特别是听评课活动，集体备课活动，外出学习培训活动，让教学研究指导自己的教学行为，在活动中进步提高。　
& & & &与家人去了威海，名义上是看女儿，实则带上公婆去外面转转，看看大海，他们也都步入古稀之年，辛苦了一辈子，趁着还能走动，看看外面的世界。虽然平时对他们有太多的不满，但毕竟是老公最亲的人，也只有善待他们、迁就他们了。旅途遥远，数次倒车，辗转几千里，终于平安返回。威海几天，一次报团去刘公岛，但公婆实在体力不支，跟不上团队，结果刘公岛之游就变成了匆匆赶路，什么也没看成。之后的几天，则为自选游玩，打的去目的地，走走停停，歇歇看看，觉得这种游玩也挺不错，达到了休闲娱乐的效果。游玩一般在12点就结束，下午基本是在宾馆休息，美中不足的浪费了太多的时间在宾馆（好在我们住的是环海路的海景房，在宾馆就可见外面的风景，早晨、晚上可以在海边散步或坐在长廊上吹海风），特别是最后一天，原本以为12点以后从威海出发到烟台，下午乘17点47的车回家，结果，不到10点就到了烟台候车，直到17点47，候车达7个多小时！真是受罪，可是又有什么办法呢？想与老公在烟台转转，又不放心两位老人，带上他们吧，人家不愿意再走，只好干等，烟台候车室的冷气实在太好，冷得我们把衬衫、长裤都找出来穿上了。不管怎样，威海之旅终于圆满结束，也算了了老公的一桩心愿，毕竟村里的老人还没人看见过真正的大海。}