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管理，才是最有效的培训
学习包括三个层面：“知”、“行”、“悟”。
知：学习知识、信息、他人经验。
行：习得行为，长期保持可养成习惯、形成能力。
悟：领悟现象、本质、关系、意义、价值，成为思想和价值观。
对于学习者来说，“有效”的培训需要“基于工作”、“行为保持”、“反馈改进”。
基于工作：培训内容需要基于公司场景、工作问题，这样的培训，学习者有兴趣，也能解决工作问题、产生直接工作效果。
行为保持：培训之后，要产生行为且持续保持下去，才能解决实际问题，形成工作习惯和能力，没有产生行为的培训，于绩效无益。
反馈改进：培训是基于新知识、新技能，所以在行为过程中，难免出错，需要不断反馈、点拨，才能持续完善，并在关键时候，领悟本质。
历史上最有效的培训方式，是“师徒制”。
师傅带徒弟，边工作、边学习，师傅教知识、教技能、也在关键时候点拨，让徒弟产生领悟。教的知识、技能都是基于每天的“工作”，学了马上干，而且每天重复练习、重复干，师傅督促，也反馈点拨，徒弟边学、边干、边完善，终得真传。
现代企业最有效的培训是管理。
现代企业，唯一能与师徒制相媲美的培训方式，是管理（有些公司把领导当师傅，是最好的体现），管理人员在下属不懂、或者遇到问题的时候，提供知识介绍、技能指导，或点拨提醒。
这样培训的内容基于工作，也会产生行为，有管理人员监督，容易坚持下去，通过管理人员不断反馈，可以持续完善，因为跟工作相关，也就会带来直接的工作绩效改善或者直接的业绩。
遗憾的是，很多企业、管理人员没有这样的意识，仍然认为，培训是人事部或者培训部的责任，但培训总是没有效果，对培训失望，但也没有解决方案。
企业真正有效的培训体系，是“培训+管理”的配合
由人事部或者培训部统一组织的培训，有两个特点：一是覆盖面广，二是阶段性。
覆盖面广，培训课程才有存在价值，针对少数几个人做培训，成本太高，除非骨干或者核心管理人员，统一培训虽然节省了成本，但也失去了个性化，效果一方面取决于课程质量，另一方面更取决于学员学习动机和学习能力，很难保证对每一个人有效。
阶段性，是指在入职、晋升、核心技能、管理人员等这样一些关键阶段或关键环节进行培训，无法持续进行，也很难保证对每一个学员学习效果持续跟进。
相反，管理人员可以个性化管理，实际上，也必须个性化管理，同时每天持续跟进，因为管理和工作，是要每天进行的，结合工作进行指导，最能直接体现效果。
所以企业真正有效的培训，是在公司统一培训的基础上，管理人员负责行为管理，让培训的内容产生行为并且保持，同时管理人员在员工做错的时候，适当提醒、指导，这样的培训，才能体现直接工作效果。
“培训+管理”如何配合才能保证最好效果？
对于培训组织者来说，除了目前在做的提升课程质量与在流程上提升学员学习积极性外，更应将管理设计到学习流程中去，将管理作为培训一部分，让管理人员了解全部培训内容，并了解自己该如何配合才能保证最终结果。
也就是说，“培训+管理”的培训方式，培训组织者需要从“培训”转变为“学习设计”，不仅仅是培训学员，而是从“学习设计”的角度，为学员设计学习条件和流程，管理是“行”、“悟”阶段的直接负责人，让管理人员成为资源，成为整个学习流程的必然组织部分。
对于管理人员来说，首先需要改变对“培训”的观念，意识到自己作为管理角色，对员工行为改变的价值和优势。同时需要提高自己在学习指导方面的能力，包括沟通、表达、指导、情绪管理等等。
其实所有管理人员都在承担培养角色，也一直进行着指导下属的工作，“培训+管理”的培训体系设计方式，并非要创造什么，只是让这些已经进行的工作，变成系统化的流程、制度，最终使企业的培训工作更有效，也使管理人员的培养工作更系统、更规范。
“培训+管理”解决传统企业培训两大难题
传统企业培训有两大难题：内容难落实到行为、效果取决于个人。
难落实到行为，课程内容再好，如果不行动，效果等于为零，即使现在有“行动学习”，但如果行动学习不与管理相结合，也很难保证效果。
效果取决于个人，同样的培训内容、方式，有些人收获非常大，有些人收获非常小，这取决于个人的学习能力、学习动机。再细致的内容，在“大班”式的培训方式下，很难保证每个人都有收获，而管理，需要每个人按要求完成他的工作职责，有个性化管理做保障，从工作结果来体现，容易保证培训的整体效果。
【作者简介】
袁小华，心理学学士、教育学硕士（心理健康教育方向），国家二级心理咨询师，自我分析导师，原华人心智心理咨询有限公司EAP项目经理、心理咨询师，现任深圳某电子商务公司培训主管、培训师。致力于探索通过心理学改善个人、企业绩效，目前正在设计并执行学习型组织设计、行动学习、企业教练、领导力培训等项目，具有丰富的心理咨询、成长小组带领、学习项目设计经验。
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心理学学士、教育学硕士，国家二级心理咨询师，自我分析导师，原华人心智心理咨询有限公司EAP项目经理、心理咨询师，现任深圳..
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中等学校招生志愿填报在即。不少考生、家长关注石室中学、成都七中、树德中学（俗称“四七九”）。但是，近年来随着名校集团的组建，不少学校又新冠上了或石室、或七中、或树德的字样，加之“四七九”本身也新建了新校区，而且新校区启用了不同的招生代码。
到底谁才是“四七九”，其他相关学校跟“四七九”又是什么关系？这对于填报志愿的考生、家长们来说，似乎很有必要弄清楚，因为不同的学校层次不一，其招生录取分数线也往往存在着较大的差距。
近日，记者专门采访了市教育局、市招考办等权威部门，试图为家长们解析“四七九”的“家谱”，帮助考生家长弄清楚他们之间的关系。
“四七九”定义很清晰
“四七九”是市民对石室中学、成都七中、树德中学的俗称，来源于这三所学校曾经分别叫做成都四中、成都七中、成都九中。严格意义上的“四七九”，就是指分别位于文庙后街的石室中学、林荫街的成都七中—成都七中如今又有了一个新名字叫“成都中学”、宁夏街的树德中学。
随着社会经济的发展，先是树德中学于2007年在光华大道与西三环交汇处的附近，新添了光华校区，实施“一校两区”的新格局办学，后来，石室中学、成都七中也分别新增了北湖校区、高新校区，树德中学再添外国语校区（位于锦江区百日红西路），由此形成了“四七九”三校七区的全新格局。
需要说明的是，三校七区都是市教育局的直属学校，尽管在招生录取时使用不同的招生代码，但都分别属于同一法人—石室中学两个校区的现任校长都是田间，成都七中两个校区的现任校长都是刘国伟，树德中学三个校区的现任校长都是陈东永，而且在师资调配、教育教学研讨、教育资源互通等方面完全没有障碍。也就是说，“三校七区”是纯正的“四七九”。
并非“四七九”的初中部
由于我市实施“优质教育集团发展”，以“四七九”为代表的名校都分别组建了“教育集团”，并依领办支持型、指导合作型、对口帮扶型三类，有不同的紧密程度。
除了“三校七区”外，还有在“四七九”分别支持下逐渐发展成名牌初中学校的石室联中、七中育才学校、树德实验中学。这三所学校在未“下放”到青羊区、锦江区以前，也是市教育局直属学校，并在发展过程中得到过“部分毕业生直升‘四七九’”之类的政策支持，但这三所学校都是独立的法人，与“四七九”并无隶属关系，也绝对不是“四七九”的初中部。
随着“公办民助”政策的取消，已经发展成名牌初中的石室联中、七中育才学校、树德实验中学成为了真正的公办初中学校。后来，这三所初中学校分别划归青羊区、锦江区后，与“四七九”的联系有所弱化—但已经不影响这三所名牌初中学校的发展了。
近年来，成华区与石室中学、高新区与成都七中分别达成协议，联合举办了“石室初中学校”、“成都七中初中学校”，但都属于“领办支持型”，而非“石室中学初中部”或“成都七中初中部”—两校的现任校长分别是石室中学、成都七中派出的。
集团学校紧密程度不一样
“四七九”分别有一批“成员学校”，但这些学校本质上说，不是与“四七九”的关系，而是分别与“石室中学优质教育集团”、“成都七中优质教育集团”、“树德中学优质教育集团”的关系，且分为“领办支持型”、“指导合作型”、“对口帮扶型”三类。一般来说，“领办支持型”的合作程度最紧密，“龙头学校”将派出管理团队及部分名师“领办”；“指导合作型”的紧密程度趋弱，“龙头学校”会为学校发展规划等提出建议，但不会参与具体管理；“对口帮扶型”的合作紧密度最低，“龙头学校”会派出一些名师到“成员学校”讲公开课等，进行教育教学指导。
有的学校已经自成门户
在“四七九”的大家族中，也并不能简单依据合作的紧密程度来判断学校的“好”或“坏”。有的学校合作尽管紧密，但暂未得到市民的广泛认同，有的学校位居“外层”的“对口帮扶型”，但却发展得非常好。比如，树德协进中学、田家炳中学分别属于树德中学的“领办支持型”、“指导合作型”，但这两所学校近年来取得了飞速发展，得到了教育行政部门和市民的一致认可，不仅被破格纳入了“省重”批次参与录取，而且去年的录取分数线还高过了不少传统的“省重”学校。
再比如，早已成名的石室联中、七中育才学校、树德实验中学，不仅有的已经建立了新校区，还都组建了自个儿作为“龙头学校”的“优质教育集团”，担负起了带领区域学校发展的重任。
四种方式报考“四七九” 树德中学“一校三区” 石室中学和成都七中“一校两区”
2007年率先建成树德中学光华校区获得成功，2010年又建成树德中学外国语校区并对外招生。石室中学除了文庙校区外还有北湖校区，成都七中除了林荫街校区外还有高新校区。目前，这两所学校都是“一校两区”。
如今，石室中学、成都七中、树德中学（简称“四七九”）已经形成“三校七区”的办学格局。这七个校区分布在成都的不同区域和方向。考生、家长需注意，石室中学、成都七中、树德中学的七个校区都是以独立的代码招生的，考生、家长需要分别填报相应校区的招生代码，录取不会在校区间“调剂”。
据介绍,我市户籍应届初中毕业生有四种方式可报考“四七九”:
一、成都市五城区、成都高新区和天府新区成都直管区的考生可凭中考成绩直接在成都市招生考试网(或者http://www.cdzk.org)上填报“四七九”的“三校七区”志愿，志愿分统招和调招两种类型。
二、除了五城区、成都高新区和天府新区成都直管区以外的成都郊区(市) 县考生报考石室中学北湖校区、成都七中高新校区、树德中学光华校区或外国语校区，可以直接凭当地中考成绩在成都市招生考试网(或者http://www.cdzk.org)上填报志愿，市招办按分数从高到低录取,分统招和调招两种类型。
三、没有成都市户口而参加成都市五城区、高新区中考的考生,也可以凭中考成绩直接在成都市招生考试网(或者http://www.cdzk.org)上填报“三校七区”的志愿，但按有关政策只能填报调招志愿。
四、四川省内户籍，但没有成都市户口,也没有在成都市区参加中考的考生,可以参加“三校七区”组织的自主招生考试,由学校择优录取。
石室中学教育集团
领办支持型
石室中学初中学校
彭州石室白马中学
石室天府中学
石室蜀都中学
石室锦城外国语学校
对口帮扶型
金堂赵家中学
大邑安仁中学
邛崃高埂中学
指导合作型
石室联合中学
成都石室联中西区
石室外国语学校
石室佳兴外语学校
石室双楠外语学校
成都七中教育集团
领办支持型
成都七中实验学校
成都七中万达学校
成都七中八一学校
成都七中初中
对口帮扶型
金堂淮口中学
棕北联合中学
都江堰一中
田家炳中学
指导合作型
成都七中嘉祥学校
成都七中育才学校
七中东方闻道网校
树德中学教育集团
领办支持型
树德协进中学
树德怀远中学
对口帮扶型
新都香城中学
都江堰外国语实验学校
金堂竹篙中学
青羊实验中学联合学校
蒲江寿安中学
指导合作型
成都树德中学博瑞实验学校 成都树德实验中学
树德实验中学西区
树德实验中学东区
本文来源：四川新闻网-成都日报
责任编辑：王晓易_NE0011
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电梯除了比楼梯省时省力之外，最大的好处是什么？万一跌摔不会一路滚下去.
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儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。
一分钟余，我走向桌子，大声问：
"桌子呀，是谁把你撞疼了?哭得这么伤心?”
儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：
"谁呀?谁撞疼了桌子?"
"我，爸爸，我撞的!"
"哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!"
儿含泪，鞠躬，说："对不起"。
自此，儿学会了责任和担当!
儿三岁。无故大哭，我问：
"咋了，哪不舒服?"
"没有不舒服。"
"那为什么哭!"
"就是要哭!"明显撒娇。
“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”
说完将儿关进了洗手间："哭完了敲门。"
2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了!”。
"好，哭完了?哭完了就出来吧。"
至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒!.
儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：
“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。"我一愣：
“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”
回，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。
“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧?”儿点头。
“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。"我看表。
"好!"儿把脸埋进水里，豪气冲天?仅10秒：
"呸呸，爸爸，呛水了，好难受。"
"是吗?等等跳到河里，可能会更难受些。"
"爸爸，我们可以不去跳吗?"
"好吧，不去就不去了。"
从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。
儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：
"爸爸，麦当劳!”垂涎欲滴。
"嗯，麦当劳!想吃?"
"儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊;想吃而能不吃呢，叫英雄。"
接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊?”
“爸爸，我当然要做英雄!”
"好!那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢?"
"能不吃!"很坚定!
"太棒了，英雄!回家吧。"
儿流着口水，随我回。
从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。
儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。
"委屈!"儿泣答。
"愤怒!"儿嚎啕。
"你打算怎么办?"再问，"需要爸爸为你做点什么?"
"爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他!"
"嗯，我看行!爸爸明天为你准备砖头。"继续问，"还有呢?"
"爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他!"
"好!这个更解气，爸爸这就去准备一下。"我上楼。
理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被?
"儿子，你决定了吗?是用砖头，还是用刀呀?"
"但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗?"儿困惑。
"儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐?"
"所以，儿子你决定了吗?爸爸愿意支持你!"
"要这样的?"儿惊愕。
"是这样的，法律是这样规定的!"我趁机普法。
"爸爸，那我们就不干了吧?!"
"儿子，你不是很愤怒吗?"
"嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。"儿脸红。
"好，爸爸支持你!"
自此，儿学会了选择和代价。
如是教子。
儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。
"怎么了?考试不及格，还给我们脸色。"
"因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。"理直气壮。
"哦，怎么个讨厌法?"我很感兴趣。
"??，??"儿说了很多，"总之她也不喜欢我。"
“哦，别人喜欢你，你就喜欢她;别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人?”
“是个被动的人!"儿子回答。
“是强者，还是弱者?是大人，还是小人?”继续问。
“是弱者，是小人!”儿怯怯。
"那你要做大人，还是小人?"
"做大人!爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”
翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。
儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。
"儿子，听说你每天玩这个?"我指着电脑。
"嗯。"承认，低头!
"每次玩完之后，什么感受?"
"茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已?"
"那为什么还玩呢?把持不住自己，是不?"
"是的，爸爸。"儿很无助。
"好!爸爸帮助你!"我搬来电脑，给儿子一小锤，"儿子，砸了它!"
"爸爸!"儿惊愕!
"砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子!"
儿流泪，亲手砸了电脑!
从此，儿懂得了什么叫原则。
昔孟母 ，择邻处， 子不学 ，断机杼 。
儿11岁。我与妻久居异乡，每日致电老母亲，问候。一日，儿接电话：
"爸爸，您好!"很兴奋!
"嗯，好!奶奶呢?请奶奶听电话。"
"爸爸，你为什么每天只给奶奶打电话呀?"
"这有什么好奇怪?因为那是我妈!"
"那我呢?我也想你们!"
"你找你妈去呀!"
从此，妻每天6点，能接到儿子问候，风雨无阻，至今已8年!
儿12岁，六年级，作业繁重，情绪焦躁。傍晚，儿放学归，刚进门。
"臭小子，你昨天是不是把我的盘子打破了?"我妹妹开始发难。
"没有呀，姑姑，我没有!"一脸困惑。
"我看见你打的，还耍赖!"我母亲又铁证如山。
"我没有呀!你们冤枉我?"大哭，躺地，情绪爆发?
约5分钟，我从房间出，厉声道：
"咋了?在这里发疯!"
"爸爸，姑姑和奶奶冤枉我!"
"冤枉?冤枉你又咋样!冤枉你就躺下了?没出息!你是不是男子汉?"
儿止哭，站起，低头：
"爸爸，她们冤枉我。"
"男子汉大丈夫，就算天塌下来，也不能躺下!何况一个小小的盘子?没出息!"我继续，"人这一辈子，要经历多少风风雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出卖?你就趴下了?那是孬种!"
儿挺腰，抬头：
"爸爸，我懂了，现在我该怎么办?"
"现在?问问你自已，你有很多时间吗?"
"没有，很多作业要做。"
"那还不去做作业!记住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事!"
儿提起书包，向奶奶，姑姑行礼，从容走进书房。
我们仨会心一笑。
"宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒."儿子，当你长大后，看到这幅对子时，或许，你会想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心!
儿13岁，初一，成绩一般。某日突然问：
"爸爸，读书有用吗?考试成绩有用吗?"
"为什么问这个?"我一怔。
"这几天，家里來了很多叔叔阿姨，你总跟他们讲现代教育是5000年来最糟糕的教育?"哈，儿子旁听了我与朋友们的高谈阔论。
"没错呀，读书，考试确实没啥用。"
"那我为什么还要去读，这些没有用的东西呢?"
"那是因为你还小，先搞些没有用的东西，试试你的本事。如果你连这些没用的东西都做不好，那长大以后，有用的东西也肯定搞不好。所以，读书虽然没有用，但你还是要去读好它。"
"哦，爸爸，我有本事把书读好!"
从此，儿子成绩优秀。
儿子， 其实人生也是虚幻不实的，但日子还得认真过，以假修真的中道精神需要我们一生去体会。
儿13岁半，走亲戚归。一身名牌，发型前卫，得意洋洋：
"妈妈，我帅吗?二伯伯家哥哥给的衣服、鞋子，XX牌子的，很贵的;奶奶，你看我的头发，哥哥带我去剪的，前面特别长，哈哈，酷不酷?"
象一只蝴蝶，满屋子飞。
我视而不见?
两日后，儿在镜前，自我陶醉。我悄然，立其身后：
"累不累呀，儿子?"
"爸爸，吓我一跳!"
"哈哈，累不累，时刻有牵挂;老担心，总有不妥当;总猜测，别人怎么想。何苦来哉，大活人，受衣冠须发之累，愚呀愚，痴呀痴?"
"爸爸，取笑我。"儿脸红。
"爸爸还你轻松自在，怎样?"
"嗯。"换上校服，酷发落地，"爸爸，好轻松，好踏实!"
从此，儿知道了何为美，何为丑。
儿14岁，初二。一日回，闷闷不乐。
"咋了?有心事?说来听听。"
"没啥事。只是很奇怪，最近有两同学，平时关系还挺好，可这几天，在校群里，公然污蔑攻击我。"
"呵，你受伤了?"
"这倒没有，爸爸，我不解的是，我没得罪他们呀，我最近挺好的呀!"
儿子眼神里，闪过一丝得意。
"你挺好的?来，说说你有多好。"
"这学期成绩进入了前5名，作文比赛一等奖，演讲比赛第一名，篮球比赛团队冠军，个人被评为十佳运动员，优秀班干部??"
"停，儿子，你在找死!"我手心出汗，有点失控。
"咋了，爸爸?"
"儿子，你犯了人生之大忌!爸爸这半辈子，还从来没见过笨死的，但见了太多能死的。人的灾难，不是因为你做错了什么，而是因为你拿多了什么。儿子，你拿多了，拿多了荣誉。"
"那怎么办?爸爸。"
"至少在一年内，禁止一切比赛，禁止任何评选;这叫双禁。人要有能力优秀，更要有能力让别人优秀!荣誉就象玫瑰，看着美丽，拿着扎手。"
"一年啊?别的都可以，就是篮球?"
"好，球禁两个月!"儿接受。
老子曰，不敢为天下先。誉满天下者，必毁满天下。
儿十四岁半，双禁两月，回。
"爸爸，双禁以后，同学关系融洽了许多，可y8还是有议论。"
"很多老师同学都认为我这样，太消极，不进取。"
"哈哈，做人当然要积极，关键是积极索取，还是积极付出;是积极竞争，还是积极谦让。"
"什么都谦让吗?"
"是的，都可让，名、利、权皆可让;只有一样东西绝对不让。"
"当仁不让!"
"也就是：没人扫地时，你不让;同学生病时，你不让;别人需要帮助时，你不让?国家危难之时，你不让;凡大仁大义之事，决不退让。"
"当仁不让!我懂了，这才叫积极进取!"
洒扫，应对，进退，此乃立身之本。
儿15岁，暑假。我受邀参会，携儿同往。
一路上，儿神色焦虑忐忑。晚，宾客散，问：
"儿子，你咋了，不舒服??"
"没有，爸爸，只是有点不安。"
"嗯，今早出门：乘飞机，头等仓;下飞机，大奔驰;住宾馆，总统套?记得了静师父跟我说过：德不配位，必有灾殃。"
"??"我一时无语。
"爸爸，您为众生劳顿奔波，有德，所以叔叔阿姨们这样款待您，您可以坦然接受;而我不同，还是个学生，还没为社会作过任何贡献，享受这样待遇，叫德不配位，今后恐有灾殃?"
"儿子，爸爸太高兴了!"我激动，摸了摸儿子的头，"爸爸放心了，长大了!凭你这番话，你这辈子就不会有大的灾祸!"
我太高兴，高兴得流泪：
"儿子，这样：今晚你就睡地上，明天去申请做义工，如何?"
"太好了，爸爸，这下我可以睡个踏实觉了。"
天行健，君子当自强不息;地势坤，君子当厚德载物。
儿十五岁半，成绩优秀，考入重点高中。
某日，家来闲人，唆老母亲给老师送红包。母心动。
"奶奶，听说您要给我老师送红包?"
"是呀。听说现在兴这个，对老师都有礼数。"
"礼数?没听说过!"
"你小孩不懂的，你爸妈不在家，奶奶作主，咱可不能失了礼。"
"奶奶，您真的要送?"
"那还有假，红包都准备了，明天奶奶亲自去。"
"奶奶，如果您明天真的送去，我就不去上学了，您这样做，对我们老师是一种污辱，他不会收的，到时，只会让我很丢人，在同学面前抬不起头来?，"
"这小子，不听话，奶奶是为你好，怕你吃亏?"有点生气。
"奶奶，我知道您疼我。可您要相信我，相信您孙儿有实力，不送礼，老师一样喜欢我。"
老母亲，被孙儿的豪气逗乐了?
后，说起此事，我偷偷夸奖了儿子。
行有不得，反求诸已!君子，当光明磊落!
儿16岁，高一。学业繁重，周日归。
"爸爸，我想辞去学校广播部部长的职务。"
"高中学生，目标非常明确，就是考上名校，大多不愿意承担公共事务。而我呢，又当班长，又当团干部，尤其是广播部的工作特别繁琐，我又是负责人，在同学们看来很傻冒。"
"这份工作重要吗?"
"很重要，学校里没有电视，不能上网，还不能随便走出校门，所以，广播是近万名学生，了解时事，放松身心?的几乎唯一渠道。"
"那你不干了，有合适的人愿意干吗?"
"暂时没有。老师也觉得我比较合适。"
"那就得当仁不让，要做一个讲义气的人。"
"可是，爸爸，这样会占用学习时间，影响学习成绩!"
"是吗?假如，家人都病了，你只能有其他同学一半的时间去投入学习，怎么办?"
"我会严谨地安排好时间，提升专注度，提高学习效率，??"
"哈哈，为了让你成为这样的人，爸爸和妈妈都愿意去生病。"
"不要!爸爸，儿子懂了，谢谢广播部的这份工作，谢谢老师?"
儿子，顾此失彼的时空对立观念，是愚人们的永远借口。许多人：工作时，说家庭影响了事业;在家时，说事业耽误了亲情;这是无耻之徒。人这一生，父母，老婆，孩子，朋友，上司，众生都要照顾好，这是一种智慧和力量。
“哦，吃饭了。吃完饭，去帮姑姑洗碗。"
"好的，爸爸，家务也要做好!"
格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下。
儿十六岁半，情窦开。妻告我，儿子喜欢上一女同学。
"儿子，过来一下。"
"哦，爸爸，有事吗?"
"最近，我瞧你，似喜忽忧，神色不定，有心事?"
"??"低头，坦白，脸红。
"哈，这是好事，说明我儿子对人有兴趣，取向正常，爸爸放心了。"
"爸爸，??"
"现在很多孩子，对人没兴趣，只对电脑有兴趣;对异性没兴趣，而对同性有兴趣。如果这样，爸爸就得在祖宗面前羞愧而死。呵呵?"
"哈哈，爸爸，我以为您会骂我呢，纠结了很多天。"儿子也乐了，一下放松了。
"儿子，爸爸考考你。"
"嗯，请出题。"
"简单讲，礼就是人与人及人与天地万物间的最合理的关系。"
"说得好!那么，你跟那个女同学是什么关系?"
"同学关系呀!"
"好，同学关系!那么，保持同学关系就叫合礼，僭越了这个关系就叫非礼。这个道理懂吗，儿子?"
"懂，爸爸。从六岁读经，已经10年，这个道理不懂，怎么对得起爸爸和妈妈的苦心教诲。"
"只是懂还不够，怎样才能做到?"语气严厉。
"克已复礼，爸爸!"语气庄严。
从此，儿子顺利度过了"青春期"。
兴于诗 ，立于礼 ， 成于乐。
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