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节目提纲――阅读
让阅读成为一种生活方式――节目提纲 一、14：00―14:30 1 ，引入――南国书香节； 2 ，阅读有不同的目的（读信息、文学、经典、只为消遣）大一大二的时候，我们系的同学大多时间会阅读外文原著，一来是为了对外国的作 家、文化、时代背景之类的有所了解，二来也是为了提高自己阅读英语的速度和能力。大三 由于课比较少，学习压力也没那么大，而且也快步入社会了，我们就倾向于阅读各种各样的 书籍，例如弗洛伊德心理学方面的著作呀，一些比较经典和出名的作品，还有中外文化比较 类型的书等等。通过阅读不同类型的书籍，对各方面各领域的知识稍作了解，感觉呢，对我 们出去社会或者和不同领域的人交流都是会有一定的帮助的。3 ，阅读的不同方式――纸质读物和电子读物的一个对比等等我觉得纸质读物和电子读物都是阅读的好途径。我个人是比较偏向于纸质读物的。 因为电子读物给予我的感觉，一是看久了电子书，眼睛会酸痛干涩，很不舒服，对我们的视 力有坏的影响。二来呢，我总感觉电子读物，就和刷微博，刷朋友圈那种感觉一样，有点虚 无。 。 就算花了三四个小时在阅读电子书上，也感觉自己好像浪费了时间。 。心里有种不充 实感。 。还是那种可以触摸的纸质读物存在感会比较强烈一些。还有就是，以前我也下载过 一些电子书看， 结果发现里面是非常多的错别字的， 有些章节还会重复。 。 看起来很不过瘾。 。 。4 ，推荐能静下来阅读的好地方（惠大图书馆、慈云图书馆、北六街等等， 尽量推荐惠州本地的地方，也可以结合自身经历说说哪些地方适合阅读）我看书除了自己买，也向周围的朋友借，不过更多的时候，是跑去图书馆借了之后 在课室静静地读，因为有时候我看到心有感触的篇章，就喜欢看看窗外发发呆，自己思考那 样， 课室的窗外呢几乎都可以看到绿色的景物， 很适合发发呆想象东西之类的。 如果不嫌远， 其实我们学校的空课室也是个很好的选择（笑） 我是住在惠阳的，惠阳大剧院旁边呢，也开设有一个图书馆，图书馆有分为成人阅览 室和儿童阅览市，我初高中的时候也常常在那里看书学习。 还有我觉得北六街咖啡馆的布置、装饰和氛围都挺有格调的，里面还配有一个小型 的图书室，点上一杯咖啡，在图书室上的架子取下一两本书，静静地读上一两个小时也是十 分惬意的事情。二、14:30―14:45 1 ，全民阅读现状（用身边的例子或者权威数据说明，现在和过去，国内和国 外做对比）据中国新闻出版研究院国民阅读调查显示，国民图书阅读率 1999 年时达到 60.4%，此 后多年呈倒退趋势，2005 年仅有 48.7%。后经多年努力，2013 年国民阅读率回升至 57.8%， 但增速依然缓慢。从阅读本数来看，2013 年，中国国民人均纸质图书的阅读量仅为 4.77 本； 比韩国的 11 本、法国的 20 本、日本的 40 本、犹太人的 64 本少得多。 （国内外）2 ，导致这种现状的原因我觉得一是我国国内公共图书馆开设得比较少吧， 对于一些居住在嘈杂环境和经济条件 不怎么好的人来说，没有良好的阅读场所和阅读资源的提供，导致他们对阅读丧失了兴趣。 二是没时间， 这似乎是成为了人们不读书最常见的理由了。 对于社会上的人来说， 工作、 家庭上的琐事比较多，没时间可能真的是一个很大的原因。 三是阅读尚未成为中国人基本的生活内容，不少人聚餐、出游可以不打折扣，但是读 书总是借口“有空的时候再读”，“没时间”已成为国民不读书的最主要理由。一些白领和大学 生认为，生活节奏快、工作压力大、空闲时间有限是导致阅读量减少的重要原因。他们称自 己经常需要加班，上下班往返路途要花 4 个小时，几乎没有看书的时间，平时有点空闲也都 是在玩微博、微信。 四是文化水平不高，不认识字，也可能是导致不读书的一个因素。三、14:45―15:30 “读书好、读好书、好读书” 1 ，阅读的好处 阅读的好处其实是显而易见也数不胜数的。其中我认为最重要的一点就是提 升自我，扩宽眼界吧。大多数的人都是普通人，待在一个地方，勤勤恳恳地 工作，生儿养女直至离开人世。我们很少有机会了解世界的不同地方，不同 民族，不同文化，那么，通过阅读，我们便可以从作者的所见所想中，获取 很多新鲜的，多彩的见识吧。不是总说身体和灵魂，总得有一个在路上吗。 阅读，就是让自己的思想，灵魂在书中遨游旅行的一种方式。2 ，什么样的书才算是好书？盗版读物和不良刊物对读者会有怎样的影响？我比较喜欢看名著， 尤其是学校里老师推荐的。 我觉得一本书之所以成为经典一定有它 特别出彩的地方，所以每次看名著的时候，我都会总结从中学到的东西。我觉得能让自己有 所收获，看后能念念不忘的书，都能称为好书吧。盗版读物纸质、 排版和文字的正确率是无法和正版的书相比的。 读盗版书可能会让读者 产生许多疑问，并且也实在是不过瘾。 不良刊物的祸害，是不容我们忽视的。也许一本不良刊物，就会误了一个人的前程。在 青少年这块， 家长尤其要做好监督工作， 让青少年养成良好的阅读习惯和接受正当的阅读资 源。3 ，怎么用“阅读”更好地提升自我，向大家推荐几本自己看过的不错的书， 或者网上一些好的电视节目，或用于阅读的 APP 软件。说到用于阅读的 app，我觉得“一个”和“一刻”都是挺不错的选择。这两个软件不仅 会提供一些好的文章供大家阅读，也开设有摄影和一些日常生活提问的专栏，这些都很 利于我们提升自我。有时候我也会阅读微信上的订阅，关注一些美文的微信号，也可以 读到各种类型的好文章的。4 ，怎么理解“让阅读成为一种生活方式”这样一句话，能举出事例最好其实我觉得，让阅读成为一种生活方式，实际上指的就是让阅读成为一种习惯。我们有 “让健身成为一种生活方式” 、 “让思考成为一种生活方式”之类的，就是在呼吁大家， 关注运动、学会思考，将运动和思考成为生命中的一部分。同样， “让阅读成为一种生 活方式”也旨在呼吁大家讲阅读融入到生活中去，成为每天必须要做的事情。 前不久我还和一个同学打了一个赌，要坚持一年，每天至少看一个小时的书，然后我坚 持到现在， 已经有半个多月了， 刚开始第一二天的时候， 真的觉得一个小时都挺难熬的， 因为以前是隔一段时间 才看一本书，并没有天天都看的习惯。但是坚持了十几天之后， 发现每天看一个小时的书就成为了很自然也很享受的事情。刚开始是把这个赌注当成一 个任务那样执行，后面就是自己潜意识会想要去看书了。 所以我觉得“让阅读成为一种生活方式”并不是特别难的事情，只要每天空出一点点时 间看一下书，就能把阅读融入生活。呼吁： 在知识更新日益加快的今天， 任何知识都会老化， 如果没有主动进行信息资 源搜索的意识，缺乏搜索信息资源的能力，一个人就很难使自己的知识保持常 新。大学生要有针对个人的读书学习整体规划。 呼吁现代人在工作娱乐之余，也应该要提升自己，每天花点时间阅读，在 书中感受不一样的，多姿多彩的生活。
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婴幼儿看节目，是早教还是伤害？
当妈妈们没有时间应付缠人的宝宝时，经常会打开电视机，让孩子在嘈杂纷乱的电视广告和各种各样的电视节目中安静下来。不过，相信每一个父母，都问过一个问题：究竟婴幼儿能不能看电视？看什么样的电视比较合适？对宝宝来说，电视节目是早教还是伤害呢？2岁以下的孩子不适合看电视1999年，美国儿科协会（AAP）做了大量的研究之后，通告广大父母，避免让2岁以下的孩子看电视，因为过早让孩子看电视可能会有碍幼儿的发展。婴幼儿看电视和成人看电视不同。我们成人看电视，能够理解前后的画面以及画面之间的逻辑关系，一个个画面组成了一个有逻辑的故事。2岁以下的孩子则完全不同。婴儿刚生下来没有像成人一样的思维，只有一些先天的无条件反射，比如觅食反射、吸吮反射、抓握反射等等。皮亚杰把0-2岁的思维发展称 为“感觉运动时期”。在这两年里，婴幼儿主要是通过听觉、视觉、触觉等感觉和手的动作来学习和认识这个世界。这个阶段的思维是直觉行动思维。也就是说婴幼儿主要在感知行动中进行具体而直接的思维。所以，2岁以下的婴幼儿看电视，就是一个个快速闪过的画面，他们不能把这些画面组织成一个连续而有意义的故事。对于一个成人来说，电视是一个电视剧，然后插播广告，又一个广告，然后继续是电视剧。我们可以接着前面断掉的地方接着看下去，中间的广告插播不会中断我们对这个故事的记忆和理解。但是婴幼儿则不同，他们认为广告是另一个故事，又一个故事。当电视剧又开始的时候，他们会认为这又是一个新的故事，因为他们的记忆、理解力，都不足以让他们记住并判断前后画面的关系。所以，让他们过早过多地看电视，对他们来说，接受的只是杂乱无章的信息。很多研究认为，过多过早地看电视，也许就是导致现在越来越多的孩子注意力不能长时间集中的原因。比如，2004年，华盛顿大学的克里斯塔基斯（Dimitri A. Christakis）博士的一个研究发现，3岁以前，每天平均每多看一小时的电视，7岁时注意力障碍的问题的发生率就会增加10%。虽然严格地说，这个研究仅仅指出了相关关系，不能直接得出“看电视导致了注意力障碍”的结论，但已经有相当多类似的研究结果都指出了这个相关关系，那么，家长还是应该对3岁前看电视的现象保持警惕。婴幼儿节目是否让孩子更聪明？婴幼儿不宜看一般的电视节目，那么专门为婴幼儿设计的节目是不是和其他节目不同？“小小爱因斯坦”、“芝麻街”这样的儿童益智节目，能不能像他们宣传的那样促进婴幼儿发育，开发婴幼儿潜力呢？我们先来看一下最近迪斯尼公司的退款事件。日，迪斯尼公司发出公告，凡是在日到日之间买了“小小爱因斯坦”的录像带或者DVD的用户，可以收到原价退款。迪斯尼公司有这样的举动，是“没有商业化影响的童年”（campaign for a commercial-free childhood）这个组织长期推动的结果。他们有数据显示，“小小爱因斯坦”是“教育性的，能提高孩子的智力”这样的宣传是虚假的，欺骗性的。“小小爱因斯坦”占据了90%的婴幼儿媒体市场，每年卖出去2亿美元的产品。但是，如上文所述，有研究显示1-3岁之间长时间看电视和7岁时有注意力问题呈正相关的关系。而且同类的研究有很多，迪斯尼公司用赔偿的方式避免了那个组织的控告。克里斯塔基斯和华盛顿大学的两位同事齐默曼（Frederick J. Zimmerman）、摩尔佐夫（Andrew N. Meltzoff）在一项研究中发现，8到16个月的年龄段，看过婴幼儿节目“小小爱因斯坦”、“芝麻街”的孩子反而比没有看过这类节目的孩子在语言发展标准测试中分数要显著更低。而在17-24个月的年龄段，看过和没看过节目的幼儿语言发展差别并不明显。你也许会说，也许是因为有些家长不擅长与孩子交流，所以孩子才有更多时间在看电视，而家长的不善交流才是孩子语言发育迟缓的根本原因，但实际上这类研究通常会对这种情况加以控制。更重要的是，在美国不同的研究小组都得出类似的研究结果。无论是这些研究，还是迪斯尼退款事件，都说明表明这类号称针对婴儿的节目不一定像家长想象的那样，能够最好地开发孩子的潜能。不看这类节目，会不会让孩子发展滞后？回答是：不。对于幼儿，互动的学习方式比较好对于这个退款事件，小小爱因斯坦集团是这样回应的：“我们首要的目标是鼓励父母和孩子之间的互动。对于如何提高这种亲子互动，我们一直在进行研讨。我们会继续给家长提供各种选择，来帮助家长创造更多和孩子互动的机会。”（引自The New York Time, 日）。可见，做婴幼儿教育节目的集团很清楚亲子互动在婴幼儿学习中的重要性。有很多研究也证实，对于学龄前儿童来说，与真人互动的学习比从屏幕学习效果更好。2003年，华盛顿大学学习和脑科学研究所的库尔（Patricia K. Kuhl）做了一个实验，给9个月的婴儿读书。参与实验的都是英语家庭，所以实验者给孩子读中文书，以此来排除环境影响。将这些婴儿分为两组，一组是真人给他们读书；另一组婴儿则是看这个人读书的录像带。结果，听真人读书的那组婴儿学到了中文的发音，而看录像带的那一组却没有。为什么真人和录像有如此大的区别？专家们认为，在真人读书的时候，读书人和婴儿有眼神、情绪交流。而且婴儿会顺着读书人的眼神，看到读书人正在看的东西，从而理解：“噢，这个东西是这个名字。”婴儿和读书人共同注意一件物体（也叫共同注意joint attention）能够促使婴儿把这个物体和声音联系起来，从而加强他们的学习。所以，当你想教孩子学字母或者学数字，也许根本不需要录像带，自己教应该是最好的途径。再好的教育节目是平面的，比不上真正的物体。屏幕上再逼真的花，也不如真实的一朵野花。婴儿可以通过看、闻、摸多种途径来认识花。让孩子从屏幕上认识水，不如让孩子听水流的声音，用手感受水流过的感觉，还可以把脚泡进去，跳一跳，水会溅起来。前面说过，0-2岁的婴幼儿是通过各种感觉和手的动作来思维的。这些以多种感知得到的最真实最直接的体验最有利于孩子学习。如何有效地利用电视节目在当今社会，要让婴幼儿完全和电视隔绝是不太可能的，但我们可以帮助孩子科学地看电视。1.控制时间。2岁以前的婴儿尽量不看电视，如果实在没办法要看，尽量控制在15分钟以下。2岁到3岁的孩子每天看电视的时间也最好不超过30分钟。2.选择合适的节目。对于3岁及以下的孩子，我们最好选择画面转换比较慢的节目。“小小爱因斯坦”介绍数字、介绍水这些节目，画面转换就比较慢。这样的节目，对孩子的注意力和逻辑理解，不会造成很大的负担。同时，选择一些没有情节性的节目。比如，“邦尼（紫色的恐龙）和朋友们”这样的节目，每一集有一个主题，但是以唱歌和游戏为主，情节性不是很强。比如，“托马斯和他的伙伴们”，画面上，人都是静止的，只有火车是动态的，这样的画面变化比较慢，而且每一个故事非常短。变化缓慢的画面，简短的故事，对婴幼儿来说，也是比较合适的。邦尼和朋友们托马斯和他的伙伴们3.如果有条件，最好和孩子一起看节目，把节目变成孩子和父母互动的中介。孩子通常喜欢一遍一遍重复看一个节目。当孩子对一个节目熟悉之后，家长可以用暂停键，把节目停止下来，然后用手指着屏幕上的东西和孩子一起讲一讲。比如，看“邦尼和朋友们”，有一集是他们去动物园。当放到猫头鹰的时候，BJ说猫头鹰是这样叫的：whoooo！whoooo！我们可以在BJ讲话之前，按暂停键，跟孩子说：“这个是什么动物啊？是不是猫头鹰？猫头鹰是怎么叫的？”等着看孩子会不会回答。等5-10秒，孩子不回答也不要紧，按播放键，看 BJ说话，然后再对孩子说：“噢，猫头鹰是这样叫的，whoooo，whoooo，我们来一起叫！”这样一起看电视，可以改变孩子一个人看节目的消极性，而促使孩子积极思考，和家长互动。4.把节目和阅读、生活联系起来。现在的节目，像邦尼、托马斯、花园宝宝、芝麻街等等，都有配套的图书。我们可以把电视节目和相应的图书联系起来。孩子在看了节目，熟悉了这些人物和画面，再给他们看对应的图书，会让孩子感到很亲切，产生兴趣。这样可以从小培养孩子对阅读的兴趣。家长还可以尽量把节目中学习到的知识和真实的生活联系起来。孩子看了小小爱因斯坦介绍水的节目，让孩子感受真实的水， 可以玩水，让孩子看雨，有条件的话带孩子去看海……当孩子看了邦尼和朋友们去动物园，父母抽空也可以带孩子去动物园。这样孩子就会把电视和真实事物联系起来，加深印象和理解。5.防止孩子沉迷于电视。父母一方面要选择孩子观看的节目，并控制每次观看的时间，另一方面要多给孩子提供看电视以外的其他活动：和孩子一起玩亲子游戏、和孩子一起亲子阅读、带孩子去户外活动、约其他小朋友一起玩……孩子在和父母、其他小朋友的互动中能够投入地游戏，从玩中学习。在这个多媒体的社会。益智节目经过科学地利用，可以作为家长和孩子互动，开发孩子潜能的辅助手段。但是父母和孩子互动，观察孩子，根据孩子的特点来调整自己的引导行为，是最好的开发孩子智力、促使孩子发展的方式。没有什么能够代替。参考资料American Academy of Pediatrics (1999). Media education. Pediatrics, 104:341-3.Christakis D. A., Zimmerman F. J., DiGiuseppe D. L. , McCarty A. C., (2004), Early television Exposure and Subsequent Attentional Problems in Children, Pediatrics, 113(4 I):708-713. Kuhl, P. K., Tsao. F.-M., & Liu, H.-M. (2003). Foreign-language experience in infancy: Effects of short-term exposure and social interaction on phonetic learning. Proceedings of the National Academy of Sciences, 100, .Zimmerman, F. J., Christakis D. A., Meltzoff, A. N. (2007), Associations between Media Viewing and Language Development in Children Under Age 2 Years, the Journal of
P151:364-368本文于日发表于《北京青年报》佳教联盟栏目，本站转载时有文字调整。
同意，早教还是要家长耐心，正确引导加耐心等待来自
我侄儿超级喜欢看托马斯。。
谁有耐心陪着他们唧唧歪歪，自己看电视得了
我侄女两岁，现在痴迷ipad，谁拿走，她和谁急
前十？现在的小孩感觉越来越多动了。
基本上前五的都没认真看文章吧。
越来越想结婚要个小孩了(￣▽￣")
陪小侄女看过一次电视无奈的听着"海绵宝宝要吃冰激凌~”无限重复一百遍偏偏小侄女流着口水看得好认真...
电视影响小孩独立思考，有个论文是那么说的。
引用 的话：陪小侄女看过一次电视无奈的听着"海绵宝宝要吃冰激凌~”无限重复一百遍偏偏小侄女流着口水看得好认真...哈哈，小孩偶尔会无数次重复一句话，貌似对此很感兴趣。
电视坚决不能让小孩看。我外甥3岁半，目前只能看动物世界。且时间上不能超过半个小时。没天给他读半个小时的图书，叫他自己复诉故事内容。
陪孩子看节目，他的确会耐心很多。
此文解除我很多疑惑，甚好甚好！
现在的国情不是喜羊羊与灰太狼么
电视是一种被动的信息摄取方式 缺乏互动和主动性 不宜让孩子过分沉迷
电视是魔鬼
引用 的话：电视影响小孩独立思考，有个论文是那么说的。我觉得，是电视影像小孩跟论文作者一般思维
很多人不能接受电化信息媒体的高密度多线程信息但是不代表孩子不能一般人也不能同时学习几种语言，但孩子可以，所谓双语教育方兴未艾，和电视毁童年之间必有一款出问题。
引用 的话：很多人不能接受电化信息媒体的高密度多线程信息但是不代表孩子不能一般人也不能同时学习几种语言，但孩子可以，所谓双语教育方兴未艾，和电视毁童年之间必有一款出问题。双语教育不靠谱，或者说有利有弊，折腾半天收支相抵。婴儿逻辑能力没发育好看电视一定要挑节目看，迅速变化的画面（比如广告）是不合适的。
电视看来不怎么适合小孩子。
引用 的话：谁有耐心陪着他们唧唧歪歪，自己看电视得了说这种话的就没资格生孩子。
原来小火车是给幼儿看的，= =
两三岁的孩子还是主要靠主动体验比较好的。
我小时候根本就木有看过电视。。
此文甚好啊~
引用 的话：越来越想结婚要个小孩了(￣▽￣") fdsaf
玩泥巴长大的路过。。
婴幼儿不宜看电视
引用 的话：我小时候根本就木有看过电视。。小时候没电视+1都是麻麻给读故事书、放音乐。
引用 的话：我侄女两岁，现在痴迷ipad，谁拿走，她和谁急这样不好吧，时间长了还伤眼，不知道有没有相关的研究。
现在最多的是喜羊羊吧。。。。
引用 的话：陪小侄女看过一次电视无奈的听着"海绵宝宝要吃冰激凌~”无限重复一百遍偏偏小侄女流着口水看得好认真...无限重复一句话……艾斯伯格症的典型症状……
引用 的话：无限重复一句话……艾斯伯格症的典型症状……请自行搜索阿斯伯格综合症 DSM-IV的诊断标准。
不错的文章
美女激情聊天
我小时候倒是老爸叫我打电脑。。。 。。。
万恶的天线宝宝啊，我陪我妹看了多少遍啊！
引用文章内容：不看这类节目，会不会让孩子发展滞后？回答是：不。这个是重点。我见过不看电视的，但是天天玩ipad的，怎么破？？
引用 的话：这个是重点。我见过不看电视的，但是天天玩ipad的，怎么破？？不给玩咯。
如果互动式的比较好，那电子游戏是比较好的了？我外甥他妈现在老给他玩ipad，什么tom猫之类的
引用 的话：如果互动式的比较好，那电子游戏是比较好的了？我外甥他妈现在老给他玩ipad，什么tom猫之类的我说的互动类不是人和机器的互动吧？我说的是joint attention，人和人之间的互动呀。
小时候天天忙着玩兵捉贼、捉迷藏、蒙眼摸和过家家，根本就没有时间看电视
给婴儿看电视，不怕损伤视力么
不知道，看猫和老鼠怎么样。
很有价值的文章，对以后帮助不少
引用 的话：陪小侄女看过一次电视无奈的听着"海绵宝宝要吃冰激凌~”无限重复一百遍偏偏小侄女流着口水看得好认真...其实我觉得海绵宝宝确实挺好看的呀……里头一些幽默啊什么的。。。
很好奇他们怎么得出研究结果的，难道是拿小孩儿做实验吗？
引用 的话：很好奇他们怎么得出研究结果的，难道是拿小孩儿做实验吗？
是的， 我这里有简要介绍另外，现在做儿童心理学的实验（甚至动物实验），每个人必须给IRB（伦理管理委员会）写申请，用通俗易懂的语言讲述你要进行一个什么研究，实验怎么做，需要孩子做什么等等，要IRB（institutional reviewboard，也叫ethical reviewboard）批准才行；而且有一份用通俗的语言给父母进行的解释，我们要请孩子做什么，父母必须理解了，同意了，签字了才能请孩子来实验室。登录人民网通行证 &&&
懒人读书时代&文化类综艺节目下一个火爆的会是谁？&
日08:12&&来源：
　　音视频帮人们随时随地“读书”
　　如今时间有限的都市人群，更钟爱以视频或者音频的方式，乘地铁的同时，在嬉笑怒骂间就获取资讯和新观点的“读书”方式。比如，高晓松《晓松奇谈》开谈天文地理，海外见闻；音频类的适合睡前听听，《罗辑思维》每期节目都会讲书、讲观点、讲知识，有不少新东西；推荐书单的《十点读书》，不到两个月，用户过万，从10万到100万，又大概用了一年的时间。灌鸡汤、甩格调，提供了一种“懒人读书”的方式，仿佛用优美动听的声音劝慰疲惫之人饮下鸡汤，难怪创始人一开始就是想做微信版《读者》的。也有人喜欢《樊登读书会》，樊登也会带来其解读书籍的思维能力以及非凡技巧。
　　每周一本书，每年一起读50本书，用20%的时间习得书中80%的知识，这是当下人们热衷的高效读书方式。前央视主持人王凯也创办了“凯叔讲故事”，每天与600万家庭互动分享。细分下来，还有更多涉及小圈层的后起之秀，比如给学生讲的百科知识类节目、人文历史、生活休闲等。
　　《一生之书》能像“听写大会”那样火吗？
　　《一生之书》是一档由实力文化、视频、开心麻花联合制作的季播文化综艺。节目专注推荐人生必读经典，在全人类权威公认的经典书单中确定正选12种书目，邀请最具感染力的文化明星面对千名观众针对一本经典加以演讲推介。也有人说，这感觉有点像明星读信的《见字如面》的“升级版”。
　　目前而言，还难以想象一档网络读书节目如何吸引大众的关注。当然，《一生之书》之所以引发关注，也是由于其背后团队曾打造出《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《汉字风云会》《见字如面》等知名文化综艺。其中《见字如面》曾创下单期单集播放量3.6亿的成绩，跻身一线网综爆款之列，成为文化清流的典范。 扬子
(责编：赵光霞、宋心蕊)
升国旗唱红歌送祝福 盘点媒体国庆创意策划
　　今年10月1日，中华人民共和国迎来了68岁的生日，不少人的朋友圈里也被各种各样献给祖国的祝福“刷了屏”。媒体们各出奇招，用MV、H5等新颖的形式“烹饪”出了不一样的国庆报道“大餐”。
庆祝建国68周年 重温媒体开国大典报道
　　日，在天安门举行的盛大的开国大典，向全中国、全世界庄严宣告中华人民共和国的诞生。在庆祝建国68周年之际，让我们重温当时关于开国大典的新闻报道，再次感受那一神圣而又伟大的时刻。}