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中国石油大学领导科学与艺术在线考试
导读：中国石油大学领导科学与艺术在线考试，第1题领导效能评估之目标测试法的测评目标－－下属和群众参与其中，第2题领导艺术是领导者在其知识、－－、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能，第4题一个完善的领导－－机制应包括洞察、需要、明确动机、满足需要、激励机制与反馈，第5题领导效能的内容包括决策效能、－－效能、人事效能、执行效能，第6题影响领导效能提升的因中国石油大学领导科学与艺术在线考试 第1题 领导效能评估之目标测试法的测评目标－－下属和群众参与其中。 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
第2题 领导艺术是领导者在其知识、－－、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
第3题 _____在授权过程中应注意不可把授权当作推卸责任的“挡箭牌”、防止反向授权、不可越级授权、不可责任不一致。 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
第4题 一个完善的领导－－机制应包括洞察、需要、明确动机、满足需要、激励机制与反馈机制、约束机制相互补充。 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第5题 领导效能的内容包括决策效能、－－效能、人事效能、执行效能。 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第6题 影响领导效能提升的因素包括目标的恰当与否、领导者的素质能力是否与任务相称、相应的资料和条件是否具备、下属的潜力和能力是否被充分调动、环境的－－。 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第7题 领导创新包括领导观念创新、领导－－创新、领导方式创新。 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第8题 创新型领导应具备的－－特征包括远见卓识的大局观、心理素质、优秀品质、创新能力。 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第9题 创新型领导应具备的创新能力包括－－能力、应用能力、应变能力或环境适应能力、学习能力。 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第10题 领导创新的作用包括使领导活动能更好地适应－－的环境、提高领导活动的绩效、在领导者与组织成员间建立起更加融洽和谐的关系。 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第11题 _____领导应具备的心理素质包括果断的胆识能力、坚强的意志、宽容博大的胸怀、乐观的性格、自信、自知。 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第12题 _____的差异体现在实现领导活动的目标和现实绩效之间的接近程度。 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第13题 封建制领导效能理论认为有效的领导在很大程度上与领导者的－－能力有关。 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第14题 领导效能的评估方法有群众评议法、自我述职法、目标测评法、－－测评法、模拟测评法。 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第15题 领导作为一门学科进行系统的研究，是从－－才开始的。 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第16题 输入－转换－输出是领导环境与领导活动相互作用的---形式。 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第17题 领导环境并不是包含领导系统之外的全部外界－－情况。 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第18题 领导科学是一门－－与人文科学相互交叉的综合性学科。 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第19题 _____是在“人性本恶”的基础上提出的。 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
第20题 _____提出的“z理论”。 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
第21题 领导者掌握的权力和履行的职责－－。 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
第22题 领导体制的--关键是机构设置的合理化。 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
第23题 没有追随者－－领导。 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
第24题 领导－－是现代决策体制的核心。 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
第25题 领导工作是一个从不断－－到实现预定目标的活动过程。 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
第26题 领导艺术与领导权术的根本区别在于：依据的理论有天壤之别、－－、－－、－－、－－。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第27题 西蒙提出的两种决策－－是：－－和－－。 您的答案：A,B,C 题目分数：2 此题得分：2.0
第28题 决策评估的内容分为预评估、－－、－－，核心内容是－－。 您的答案：B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第29题 领导体制的主要内容包括： 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第30题 领导者与管理者的区别主要体现在－－、权威基础不同、－－、关注对象和思维方式不同、－－、自我意识不同、－－。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第31题 领导集体结构优化的内容包括：－－、－－、－－、－－。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第32题 领导者对被领导者的影响主要表现在：－－、－－、－－。 您的答案：A,B,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第33题 领导决策的程序分为五个阶段，分别是：确立决策目标、－－、－－、－－、－－。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第34题 充分发挥群体决策优势的途径有：创造良好的群体决策气氛、－－、－－、－－、和－－。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第35题 _____的特征表现在权威性和服务性、－－、－－、－－。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第36题 中国领导科学的发展趋势是－－、－－、－－、－－。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第37题 _____、_____、_____、和－－是领导环境的特点。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第38题 外部因素包括政治权利要素、－－、－－、－－。 您的答案：B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第39题 _____认为一个优秀的管理者必须具备的主要习惯有善于利用有效的时间、－－、－－、－－和有效的决策。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第40题 _____理论的内容包括五个方面：领导过程、－－、－－、领导方式和－－。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第41题 _____的基本模式包括一体制与分离制、－－、－－、－－。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第42题 西方领导科学的发展大致经历了三个阶段－－、－－、－－。 您的答案：A,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第43题 领导科学的研究方法有－－、－－、－－。 您的答案：A,B,C 题目分数：2 此题得分：2.0
第44题 领导环境的构成变量有自然因素、－－、－－、教育因素、－－、－－。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第45题 _____认为管理活动包含五种要素计划、－－、－－、－－和控制。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
第46题 领导体制是指－－中的上下左右之间权力划分和－－设置及－－。 您的答案：A,B,C 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第47题 我国当前领导体制中存在的弊端表现为：党政不分的情况依然存在、－－、－－、－－、－－、和领导程序的缺漏。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第48题 将领导者分为 －－、－－、－－和诗人的是－－。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第49题 领导者素质有以下特点－－、－－、－－、－－和变异性。 您的答案：A,B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
批注： 第50题 内部因素包括：－－、组织文化、工作规范化程度、－－、－－、－－。 您的答案：B,C,D 题目分数：2 此题得分：0.0
批注： 试卷总得分：98.0
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2017春领导科学与艺术在线考试答案
2017春领导科学与艺术在线考试
1.领导－－是现代决策体制的核心。(2.0分)
& & A、决策系统
& & B、动力系统
& & C、途径
2.领导工作是一个从不断－－到实现预定目标的活动过程。(2.0分)
& & A、确定目标
& & B、现实目标
& & C、远期目标
3._____的差异体现在实现领导活动的目标和现实绩效之间的接近程度。(2.0分)
& & A、领导效能
& & B、领导机能
& & C、领导可能
4.封建制领导效能理论认为有效的领导在很大程度上与领导者的－－能力有关。(2.0分)
& & A、演讲
& & B、人际交往
& & C、聚财
5.领导效能评估之目标测试法的测评目标－－下属和群众参与其中。(2.0分)
& & A、可以让
& & B、应充分发动
& & C、不需要
6.领导艺术是领导者在其知识、－－、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。(2.0分)
& & A、性格
& & B、经验
& & C、秉性
7._____在授权过程中应注意不可把授权当作推卸责任的“挡箭牌”、防止反向授权、不可越级授权、不可责任不一致。(2.0分)
& & A、被领导者
& & B、领导者
& & C、下属
8.一个完善的领导－－机制应包括洞察、需要、明确动机、满足需要、激励机制与反馈机制、约束机制相互补充。(2.0分)
& & A、激励
& & B、创造
& & C、理解
9.领导效能的内容包括决策效能、－－效能、人事效能、执行效能。(2.0分)
& & A、组织
& & B、劳动
& & C、领导
10.领导效能的评估方法有群众评议法、自我述职法、目标测评法、－－测评法、模拟测评法。(2.0分)
& & A、适度
& & B、定性
& & C、定量
11.领导作为一门学科进行系统的研究，是从－－才开始的。(2.0分)
& & A、20世纪30年代
& & B、20世纪40年代
& & C、20世纪50年代
12.影响领导效能提升的因素包括目标的恰当与否、领导者的素质能力是否与任务相称、相应的资料和条件是否具备、下属的潜力和能力是否被充分调动、环境的－－。(2.0分)
& & A、确定性
& & B、不确定性
& & C、合格性
13.领导创新包括领导观念创新、领导－－创新、领导方式创新。(2.0分)
& & A、策略
& & B、手段
& & C、关系
14.领导创新的作用包括使领导活动能更好地适应－－的环境、提高领导活动的绩效、在领导者与组织成员间建立起更加融洽和谐的关系。(2.0分)
& & A、不断变动
& & B、不断演化
& & C、不断恶化
15.创新型领导应具备的－－特征包括远见卓识的大局观、心理素质、优秀品质、创新能力。(2.0分)
& & A、素质
& & B、意识
& & C、思维
16._____领导应具备的心理素质包括果断的胆识能力、坚强的意志、宽容博大的胸怀、乐观的性格、自信、自知。(2.0分)
& & A、胆识型
& & B、创新型
& & C、态度型
17.创新型领导应具备的创新能力包括－－能力、应用能力、应变能力或环境适应能力、学习能力。(2.0分)
& & A、创新
& & B、创造
& & C、创意
18.输入－转换－输出是领导环境与领导活动相互作用的---形式。(2.0分)
& & A、输出－转换－输入
& & B、可能
& & C、基本
19.领导环境并不是包含领导系统之外的全部外界－－情况。(2.0分)
& & A、基本
& & B、主观
& & C、客观
20.领导科学是一门－－与人文科学相互交叉的综合性学科。(2.0分)
& & A、自然科学
& & B、人文科学
& & C、社会科学
21._____是在“人性本恶”的基础上提出的。(2.0分)
& & A、“X理论”
& & B、“y理论”
& & C、“z理论”
22._____提出的“z理论”。(2.0分)
& & A、威廉？大内
& & B、坦克鲍姆
& & C、霍定
23.领导者掌握的权力和履行的职责－－。(2.0分)
& & A、可以一致
& & B、必须一致
& & C、可以不一致。
24.领导体制的--关键是机构设置的合理化。(2.0分)
& & A、科学化
& & B、制度化
& & C、组织保证
25.没有追随者－－领导。(2.0分)
& & A、就不是
& & B、就没有
& & C、也可以是
26._____认为管理活动包含五种要素计划、－－、－－、－－和控制。(2.0分)
& & A、法约尔
& & B、组织
& & C、指挥
& & D、协调
27._____理论的内容包括五个方面：领导过程、－－、－－、领导方式和－－。(2.0分)
& & A、路径—目标
& & B、目标设置
& & C、路径改善
& & D、权变因素
28.领导体制是指－－中的上下左右之间权力划分和－－设置及－－。(2.0分)
& & A、领导系统
& & B、机构组织
& & C、领导工作制度
& & D、领导工作规程
29._____的基本模式包括一体制与分离制、－－、－－、－－。(2.0分)
& & A、领导体制
& & B、集权制与分权制
& & C、首长负责制与合议制
& & D、层级制与职能制
30.我国当前领导体制中存在的弊端表现为：党政不分的情况依然存在、－－、－－、－－、－－、和领导程序的缺漏。(2.0分)
& & A、领导权力的过于集中
& & B、领导权利关系的运转不顺
& & C、领导集团方式的落后
& & D、领导规则的不健全
31.领导体制的主要内容包括：(2.0分)
& & A、领导组织结构
& & B、领导的层次与跨度
& & C、领导机构中各部门之间的职责与权限划分
& & D、领导机关的决策方式和指挥监督方式
32.将领导者分为－－、－－、－－和诗人的是－－。(2.0分)
& & A、野心家
& & B、政治家
& & C、技术专家
& & D、霍金森
33.领导者与管理者的区别主要体现在－－、权威基础不同、－－、关注对象和思维方式不同、－－、自我意识不同、－－。(2.0分)
& & A、对待目标的态度不同
& & B、存在的空间不同
& & C、待人的态度不同
& & D、生活方式的抉择标准不同
34.领导者素质有以下特点－－、－－、－－、－－和变异性。(2.0分)
& & A、综合性
& & B、发展性
& & C、层次性
& & D、品位性
35.领导集体结构优化的内容包括：－－、－－、－－、－－。(2.0分)
& & A、年龄结构
& & B、知识结构
& & C、智能结构
& & D、气质结构
36._____的特征表现在权威性和服务性、－－、－－、－－。(2.0分)
& & A、领导
& & B、综合性
& & C、超前性与战略性
& & D、超脱性与全局性
37.领导者对被领导者的影响主要表现在：－－、－－、－－。(2.0分)
& & A、肯定与激励
& & B、沟通
& & C、表扬
& & D、满足资源需求
38.西蒙提出的两种决策－－是：－－和－－。(2.0分)
& & A、前提
& & B、价值前提
& & C、事实前提
& & D、现实前提
39.领导决策的程序分为五个阶段，分别是：确立决策目标、－－、－－、－－、－－。(2.0分)
& & A、拟定决策方案
& & B、评价选定方案
& & C、实施决策方案
& & D、追踪决策
40.决策评估的内容分为预评估、－－、－－，核心内容是－－。(2.0分)
& & A、预评估
& & B、过程评估
& & C、结果评估
& & D、结果评估
41.充分发挥群体决策优势的途径有：创造良好的群体决策气氛、－－、－－、－－、和－－。(2.0分)
& & A、领导者善于运用倾听的艺术
& & B、领导者善于运用并控制决策过程中的冲突
& & C、科学的运用群体决策的方法
& & D、建立科学的群体决策体制
42.领导艺术与领导权术的根本区别在于：依据的理论有天壤之别、－－、－－、－－、－－。(2.0分)
& & A、服务的对象完全不同
& & B、使用的目的迥然各异
& & C、采取的手段大相径庭
& & D、历史的评价自有褒贬
43.西方领导科学的发展大致经历了三个阶段－－、－－、－－。(2.0分)
& & A、初始阶段
& & B、发展阶段
& & C、成长阶段
& & D、科学化阶段
44.中国领导科学的发展趋势是－－、－－、－－、－－。(2.0分)
& & A、分化趋势
& & B、应用化趋势
& & C、规范化趋势
& & D、交叉趋势
45.领导科学的研究方法有－－、－－、－－。(2.0分)
& & A、系统分析法
& & B、案例分析法
& & C、比较研究法
& & D、群众评议法
46._____、_____、_____、和－－是领导环境的特点。(2.0分)
& & A、客观性
& & B、动态性
& & C、复合性与相关性
& & D、能动性
47.内部因素包括：－－、组织文化、工作规范化程度、－－、－－、－－。(2.0分)
& & A、组织的性质和类别
& & B、组织的物质结构
& & C、被领导者的状态
& & D、领导者的特质
48.外部因素包括政治权利要素、－－、－－、－－。(2.0分)
& & A、经济因素
& & B、社会文化要素
& & C、外来文化要素
& & D、科学技术要素
49.领导环境的构成变量有自然因素、－－、－－、教育因素、－－、－－。(2.0分)
& & A、政治因素
& & B、经济因素
& & C、社会文化因素
& & D、技术因素
50._____认为一个优秀的管理者必须具备的主要习惯有善于利用有效的时间、－－、－－、－－和有效的决策。(2.0分)
& & A、杜拉克
& & B、注重贡献和工作绩效
& & C、善于发挥人之所长
& & D、集中精力于少数主要领域建立有效的工作秩序
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文档介绍：
东师2015秋领导科学期末考核答案
期末作业考核
《领导科学》
一、名词解释(每小题5分,共20分)
1.领导职能
领导职能就是领导的职责和社会功能,它是领导本质的具体表现。
2.被领导者
被领导者是领导活动的客体,是指在领导活动中执行领导决策、完成领导任务、实现领导目标并在这个过程中使个人需要得到满足的个人或集团。
所谓分权制,是指下级机关或下级领导者在自已管辖的范围内,有独自决定问题的权力,上级对下级权力范围内的事不得加以干涉的领导体制。
4.决策程序
决策程序指的是决策过程中的决策环节或步骤,包括:发现、提出、分析、解决问题。
二、简答题(每小题10分,共40分)
1.简单概括领导权力的特征有哪些。
领导权力具有强制性、有限性、单向性和后果性的特征,个人权力具有相对性、动态性的特征,它们的每个特征都反映了权力内在的规律性。
2.试简要分析哪些因素会影响领导效能的提升。
影响领导效能提升的因素,综合起来主要有以下几个方面:
(1)目标的恰当与否。目标的价值不仅在于它的正确性,而且相当大程度上还在于它的恰当性。一个符合实际的、可实施的目标体系是有效进行领导的基础。目标过高,就会人们失去卓有成效完成目标的动力;而目标过低时,又难以把人的潜能激发出来;
(2)领导者的素质能力是否与任务相称;
(3)相应的资源和条件是否具备。如宏观的政策环境以及微观的财政收入状况、下属人员的文化程度、工作经验等都会制约领导效能的发挥;
(4)下属的潜力与能力是否被充分调动;
(5)环境的不确定性等。
3.简述领导集体素质结构优化重要意义。
(1)有利于提高领导效能。事物内部结构对事物的整体功能有决定性意义。结构合理,可以使各构成要素相互配合,形成大于各要素之和的正系统效应。反之,各构成要素就会相互冲突,形成小于各要素之和的负系统效应。
(2)有利于形成“全才”集体。领导集体各成员通常都是某一方面的专业人才,如果素质机构合理的话,就可使成员人尽其才,扬长避短,优势互补,形成“全才集体”。
(3)有利于提高工作效率。领导集体内部结构合理,有助于减少摩擦和内耗,使组织
产生较强的内聚力,这样能保证目标的一致性,并能提高组织的工作效率。
4.简述我国政治体制的本质特征。
(1)确立了人民群众的主人地位
(2)确定了中国共产党的核心作用
(3)实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
(4)实行民主集中制。
三、论述题(共20分)
1.试论中国现代领导思想的发展历程。
(1)十月革命和五四运动之后,马克思主义传入中国。从20世纪80年代我国改革开放以来,西方近代和现代的各种领导思想流派和实践模式涌入了我国思想界,而社会经济的改革也促使中国出现了以宣传民主科学思想为主流的思想解放运动,知识经济时代的民主科学思想和实践也在中国出现。
(2)中国革命和建设的实践中,以***同志为代表的中国共产党人,创造性地把马列主义基本原理
运用于中国革命之中,极大地丰富了马克思列宁主义的领导理论,做出了符合中国实际的新的发展。***同志科学地分析了领导活动的基本矛盾,阐明了领导活动的客观规律性,强调了领导者的主观能动性在领导工作中的作用,提出“全心全意为人民服务”作为领导活动的根本宗旨,以群众路线作为领导活动的根本工作路线。他坚持世界观、方法论和领导方法相统一强调领导的职责是了解情况,出主意、用干部,对群众做政治思想教育工作;领导者应该具备的素质是德才兼备,能正确对待和使用权力,要在领导实践中不断提高素质。
(3)***同志作为中国共产党第二代领导核心,坚持和发展了***思想,成功地开创了建设有中国特色社会主义道路的领导理论。***同志提出了“领导就是服务”的观点,明确领导目标的价值标准时三个面向:面向现代化、面向世界、面向未来;强调领导活动及其绩效评价的尺度是三个有利于:即有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强社会主义国家的综合国力,有利于提高人民的生活水平;突出领导行为必须规范化、法治化,做到依法领导、依法行政;他强调领导工作中的原则性、系统性、预见性和创造性,开拓了马克思主义领
(4)以***同志为核心的第三领导集体和以胡***同志为核心的第四代领导集体,结合中国社会主义现代化建设的实践,提出了“三个代表”等重要思想,把我国领导思想和实践提高到新的高度。中共十五大以来,创新领导体制和工作机制成为党的建设和民主政治的重要课题,完善党的议事和决策机制,发展民主管理,建立健全权力制约和监督机制,推进决策的科学化、民主化,知人善任,选贤任能,科学管理的局面正在逐步形成,表明中国共产党领导思想的发展和领导实践的不断推进。积极有效地领导实践为我国领导学的发展提供了极为有利的条件和环境,同时也成为提高领导水平和艺术的重要基础。
四、案例分析题(共20分)
诺基亚的人才管理方法
让价值观选人
诺基亚所有的新雇员都会有三个月的试用期,这段时间员工会接受各种各样的培训会得到关于“诺基亚之道”的讲解。所谓“诺基亚之道”,简单地说就是诺基亚的行为准则、公司价值观以及战略发展目标的总和,其中公司价值观被视为贯穿公司管理和员工日常工作的文化基石。
人事部会集中安排各职能部门的高层领导在一至两天的时间里与新员工交流,对新加入
公司的中层以上的管理人员,公司还安排与未来工作中发生直接或间接关系的同级或上级管理人员见面。
帮助每个人成长
诺基亚认为员工在不同的工作及生活阶段对职业发展的看法和期望都会不同,为满足不同员工的需求,诺基亚经理与员工每半年通过一次业绩评估讨论,从而共同制订相应的培训计划。公司的人力资源部为每一类工作进行了职业发展规划。每一类工作均有从低级到高级的发展路径‘每一级别都有对不同工作职责的描述和要求,员工可以对照这些要求和工作描述有针对性地制订长期发展计划。
第一类,快速成长计划:针对有潜力的中层管理人员,定期参1
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领导科学与艺术作业1
一、填空题
1、人类把领导作为一门学科进行系统研究，?是从（20世纪30年代）才开始的。
２、领导的特征（?权威性?）（?服务性?）（综合性）（超前性与战略性）（?超脱性与全局性）
3、领导科学产生的两个标志：（决策工作的专门化）（咨询工作的专业化）
4、我国领导科学的发展趋势（分化趋势）（应用化趋势）（规范化趋势）（交叉趋势）
5、领导科学的研究方法（系统分析法）（案例分析法）（比较研究法）
6、领导环境的特点（客观性）（动态性）（复合性与相关性）（能动性）
7、领导的外部环境要素主要包括（?政治权利要素）（社会文化要素）（外来文化要素）（科学技术要素）
8、领导理论发展的3个阶段是（特质论阶段）（行为论阶段）（权变论阶段）
9、管理方格理论是（美）国行为科学家（布莱克）（穆顿?）倡导的用方格图表示和研究领导方式的一种理论。
10、路径—目标理论的主要内容包括的五个方面?（领导过程）（?目标设置）（路径改善）（领导方式）（指导型领导方式）二、名词解释（要求： 作答准确）
1、领导的概念及其包含的5个方面的内容。
在社会共同的生活中，经过选举、任命，或从群众中涌现出现的能够指导和协调组 织成员向着既定方向努力的、具有影响力的个人或集体。
（1）领导是对一个组织起来的集体为确立目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程。　　（2）领导作为一种活动，是一种行为过程，是在一定组织或团体内，统御和指导人们实现一定目标的高层次的社会管理活动。
（3）领导是一种能将其想做的事或其发展设想成一种远见，并能使其他人理解、采纳这种远见，以推动这种远见成为现实的人。
（4）领导是影响和支持他人为了达到目标而富有热情的工作的过程。　　（5）领导是指为了完成目标而影响他人的能力。
2、领导环境的概念
（1）领导环境并不是包含领导系统之外的全部外界客观情况，而是指与领导系统有密切联系并直接或间接作用与影响领导系统的外界诸因素的总和：（2）领导环境既包括影响或作用于领导主体的外界诸因素，也包括影响或作用于领导客体等领导活动构成部分的外界诸因素。?（3）领导环境是由诸因素构成的复杂的系统，如政治、经济、文化、科技、自然状况、民族等因素的总和。
3、社会文化的概念
社会文化主要是指一个国家、地区的民族特征、价值观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、伦理道德、教育水平、语言文字的总和。
三、简答题：（必须答出问题要点）
1、领导的必要性从几个方面来说明，内容是什么
（1）.导的存在是由社会组织的复杂性决定的。（2）.有效的领导是社会组织实现其目标的要求（3）.有力的领导是一个社会组织生存和发展的必然需求（4）.领导是社会组织必不可少的一面旗帜2、领导与管理的区别
（1）.领导具有前瞻性，管理具有当前性。
（2）.领导具有整体性，管理具有局部性。
（3）.领导具有超脱性，管理具有操作性。
3、研究领导环境的意义
（1）.有助于提高领导效能；
（2）.有助于领导生态科学的不断发展；
（3）.有助于认清环境形势，为创造良性的领导环境奠定基础。
4、德鲁克的五项主要习惯是什么？
（1）.利用有限的时间
（2）.注重贡献和工作绩效
（3）.善于发挥人之所长
（4）.集中精力于少数主要领域，建立有效的工作次序
（5）.有效的决策四、论述题（答出问题要点， 并对该要点进行简单的阐述）
1、领导和管理的关系
领导是从管理中分化出来的，领导活动与管理活动在现实的生活中，具有较强的复合性和相容性。
2、领导环境与领导活动之间的互动关系。
（1）、领导环境与领导活动相互作用的基本形式是：输入-转换-输出 输入：外部环境对领导活动的要求、支持和反对 转换：领导对组织进行内部调整和改变 输出：重新向外部环境输出各种信息和产品 这种输入和输出，不断地冲击并更新领导系统，从而推动领导系统和组织的发展。
（2）、领导环境对领导活动的制约和影响 领导环境对领导活动的方方面面都有着影响和作用，最基本的内容包括以下四点：① 领导环境影响领导的性质和领导体制。②领导环境影响领导职能的内容和实现程度。③ 领导环境影响领导活动的主体的发展。④领导环境影响领导活动全程和领导方法
3、管理方格理论的主要内容。
管理方格理论是基于避免趋于极端而产生的。他设计了一张纵轴和横轴各就等的方格图，纵轴和横轴分别表示企业领导者对人和对生产的关心程度。第一格表示关心程度最小，第九格表示关心程度最大。全图总共81个小格，分别表示“对生产的关心”和“对人的关心”这两个因素以不同的比例结合的领导方式。五、自主发挥题：（字数不少于200字）
你认为你有做领导者的潜质
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