朋友小孩想去英国私校排名留学哪个教育机构可以?

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英国游学培训都有什么专业
责任编辑:tianjin发布时间: 23:23:48浏览1次
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  英国留学99%的客户获得百强名校录取并主动口碑推荐,强调“服务不好客户等于偷钱抢钱,用口碑赢得尊重,和客户不亲没有未来”
  解读英国私校精英教育特点
  赢在起跑线上
  物质基础决定上层建筑。一所好的学校,只有好的物质基础、高的硬件设施,才能给学校一切教学和活动一个坚实的基础。一对英国“好爸妈”一度走红网络,他们为了供孩子读私立学校,卖掉了家里唯一的房产,用来支付昂贵的学费,因为他们坚信孩子现在所就读的公立小学未能令他充分施展才华,而私立学校才能提供最好的教育、激发孩子更多的潜能。这种想法多少略为偏激,在英国,公立学校也并不差,但是相对于私立学校所能提供的更多、基础教育难以涵盖的部分,确实值得父母多加斟酌。
  名师出高徒
  师者,所以传道受业解惑也。任何一个优秀孩子的培养都缺少不了优秀老师的指引。私立学校对于老师的挑选有着其严格的标准,不仅包括学术方面,还有处理学生关系、对学生责任心等方面的标准。因此,私立学校师资力量的强大也是很多其他学校难以并驾齐驱的。
  寓教于乐
  私立学校一般都实行小班教学。具体来说,每个年级约三个班,每个班级约 12 到 15 人。这样的师生比例可以保证老师对每一位学生都十分了解,可以有针对性的对孩子进行辅导和帮助。对于私立学校的老师来说,每个孩子都是自己的宝贝,老师对孩子的关爱会深入到每一个细节,不仅包括孩子的学习,还包括孩子与其他人的相处,孩子的生活习惯、优点与缺点,在这样的基础之上,对孩子有的放矢进行教育,保证每个孩子都得到相应的辅导、真正成长起来,这比大班教学更能让孩子健康、快乐成长。小班教学还有一个优点是,在课堂上老师可以保证每个孩子都得到互动,使得每个孩子都可以将知识和趣味相结合。
  素质教育
  君子之学,贵乎慎始。一个良好的习惯的自小养成,是受益一辈子的事;私立学校似乎深谙此道理。一个最简单的例子,就是学校对阅读的重视。如果说书籍是人类进步的阶梯,私立学校的教育无疑就是这个阶梯的缔造者和传播者。孩子每天课外作业很大一部分就是阅读,包括与家长一起读,家长对其进行评语和签名;久而久之,孩子不再需要家长监督,自己就养成了多读书、读好书的习惯。对英国有一定了解的朋友都知道,在这里的公车、地铁、火车等等公共场所随处可见英国人人手一本书,其认真刷书的状态跟我们时刻刷手机的状态有的一比。  英国一年制硕士含金量真的低吗
  众所周知,国内大学标准的读书时间是本科四年,硕士三年。而如果选择留学英国攻读硕士学位,则具备许多不可比拟的优势。英国很多大学的硕士学位一般只需一年的时间,相比其他国家的硕士学位从时间成本上来看就非常划算。这对于很多想要节约费用和时间的留学生来说,英国无疑是最好的选择。
  英国硕士的学制虽然只有一年,但其实相当于把平常的两年期硕士浓缩为一年。课业相当紧张,安排得也很紧凑。英国从9月开学到圣诞节前为第一学期,基本上是以适应为主;从第二年的1月上旬到复活节(4月份)是第二学期,课程密度大,主课多,考试压力大;从4月到9月是第三学期,除了剩余课程外,毕业论文将在这个阶段完成,除了圣诞和复活节外,基本上没有空闲的时间。而且,大多数情况下,英国硕士阶段是没有实习部分的,实习一般是学生课余的个人选择,没有专门学时,也不计入总成绩。
  所以这样看,如果也把美国、加拿大、澳大利亚以及中国硕士阶段的暑假、寒假时间去掉,有效学习时间也不会比一年多太多。所以,单从学时上看,不能说英国硕士含金量低。
  除了学时方面,英国硕士的课业压力更大,毕业难度也不小。毕业论文通不过没有学位,作业或考试出现不及格,一般只有一次补考的机会,如果再不过,就没有学位了。
  比如传媒专业,基本一个学期就有5门左右的必修课,每个月每门课都要交一篇小论文(essay),而且基本每周都要准备一次演讲(presentation)。国际学制学分评估系统曾经对比各国的教育体制评分,证实英国的一年硕士的所修学分完全等同甚至高于其他国家的硕士学分。
  并且英国高等教育的质量在国际上的美誉度很高,根据QS2015年全球高校排名,前100位的英国高校就占了19所,整个英国也不过130所大学。从教育质量上看,英国硕士也不低。
  英国一年制硕士受到质疑,首先是英国大学的品牌宣传不够造成的。在中国市场上,有些国家大学的宣传力度更大,知名度更高,受到用人单位的青睐,而很多在英国耳熟能详的名校,在中国却是默默无闻,影响力仅仅局限在很小的范围内。
  另外,在英国学时短,学生适应新环境的回旋余地较小,对时间管理能力较差的学生而言,疲于应对各种课业压力,留学的收获会打折扣。  欧洲就业前景最好的国家有哪些
  根据招聘专家Glassdoor表示,就全球范围来看,爱沙尼亚和挪威的就业前景最好,再者就是美国、英国、澳大利亚、丹麦以及德国。
  报告还说,迟缓的经济表现损害了希腊、西班牙、葡萄牙的就业市场,在这些国家中,求职者的前景十分黯淡。
  Glassdoor表示,就金融危机之后的恢复水平来看,德国的表现令人印象深刻,该国的就业已经恢复到了危机前水平。而英国经济势头增长迅猛,就业市场的发展也“非常迅速”。
  在希腊和西班牙,至少有四分之一的人口处于失业状态。而在法国、葡萄牙、爱尔兰和意大利,失业率至少为10%。
  该报告称,德国、瑞士和挪威的失业率最低,仅为5%或更低,英国和澳大利亚的失业率次低,为6%左右。
  而就青年失业率而言,希腊和西班牙高达50%,意大利达43%,在法国、爱尔兰和比利时达25%,比英国17%的数据要高很多。
  Glassdoor的首席经济学家钱伯列(Andrew Chamberlain)博士表示,“今天的欧洲劳动力市场十分多样化,对求职者来说充满了挑战和机遇。一方面,像英国、德国、奥地利和瑞士这样的国家,失业率低于欧洲平均水平。与之相反,希腊、西班牙和葡萄牙仍然遭遇着两位数的失业率和缓慢的经济增长率,这部分是因为劳动力市场的规则缺乏弹性,改革起来也困难重重。”
  Glassdoor还表示,自从金融危机以来,兼职工作的数量迅猛增长,此类兼职工作往往工作时长较长,薪水较低,时间安排也不灵活。
  临时合同在西班牙、荷兰和葡萄牙特别普遍,十个受雇人员当中就有两名是临时合同工。瑞典、法国、芬兰的临时合同工数量也不少,超过15%。  想去英国留学,这五本书你看过吗
  《THE ENGLISH: A PORTRAIT OF A PEOPLE》作者JEREMY PAXMAN
  在《The English》里头,以坦爽著称的记者、主持人JeremyPaxman开门见山地评估当代英格兰人对自我的认识,并且分析其与威尔士人、苏格兰人、爱尔兰等人的差别。此作品内容广泛,Paxman在书中写道,大英帝国因在世界各地开拓殖民地,引起了当地人对英国人诸多的奇特偏见。如今,虽然大英帝国早已瓦解,但许多国家仍然保持着陈旧的偏见。通过描述英格兰各个地区、文化和社会阶级之间多样化的关系,Paxman描绘了英国社会的一些奇特怪癖的历史背景,并将它们和现代人变化多端的自我认知作比较。
  《白牙》,作者查蒂·史密斯
  《白牙》以二战后的英国历史为背景,探寻了伦敦移民的困难境遇,他们陷入了既渴望融入英国社会、又想保留自己祖国文化的矛盾当中。Smith用一种笑中带泪的独特方式,讽刺了英国的中产阶级和工人阶级,同时还用细致入微的笔触描写了一些社会问题,例如移民家庭内部的代沟、宗教原教旨主义等等。如果你想了解英国城市中的多元文化,这是你的必读之物。
  《PORTERHOUSE BLUE》,作者TOM SHARPE
  无论你是渴望去最传统的英国高校求学,还是想嘲笑它们不合实际的习俗,都得来读读TomSharpe的这部作品,他在书中创造了一所虚拟的剑桥学院——Porterhouse,里面的故事肯定会令你捧腹大笑。按照Porterhouse学院悠久的传统,只有学院院长能够选定自己的接任者。现任院长的突然死亡使得整个学院陷入混乱之中。同时,研究生LionelZipser暗恋他的仆人,又要死命隐瞒,因而发生了一系列荒谬可笑的事件,结局也令人开怀大笑。读Porterhouse能让你体验最经典的英式幽默。
  《通往威根码头之路》,作者乔治·奥威尔
  本书的作者是中产阶级,而它是关于工人阶级的有史以来最佳的调查研究报告之一。英国人对社会阶级极端敏感,而错综复杂的阶级差别常令留学生感到莫名其妙。书的开头讲述了英国北部的劳动人民在30年代的艰苦生活条件,接着提出了解决该社会问题的几个实在的方案。作家的一些论点无疑已过时了,但本书仍能令人深入了解英国不同阶级之间长久矛盾的历史背景。
  《远大前程》,作者查尔斯·狄更斯
  本书单包括《远大前程》似乎理所应当,但它的作用其实不只局限于满足中国人对维多利亚时代上流社会的兴趣。该小说不但是英文名著,还探究社会流动性、维多利亚时代的社会阶级系统和大英帝国的历史。此书始终用第一人称——永远充满希望的“皮普”来叙事,并充斥着诸多非同凡响的人物故事。对于中国读者而言,《远大前程》是一场文化之旅,探究英国历史中最重要的一章,同时也是英国第二大作家的名垂千古的经典之作。
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有没有带孩子去英国留学的实例
  有没有带孩子去的实例?
  据国内最大的零中介费机构-集团介绍:去年8月,从回来的大学英语教师杨老师一落地就迫不及待地带着一同回国的儿子乐乐四处寻找课外辅导班。开学就上初三毕业班了,在英国借读了半年,不知儿子的功课还能不能跟上,中考的残酷和重要性杨老师比谁都清楚。在送儿子去上一对一辅导课后,杨老师坐下来告诉记者,带儿子去英国借读半年的经历“太值得了”。
  高校教师访学带孩子出国插班悄然流行
  像杨老师这样申请出国访学并带孩子出去短期借读,插班当地学校的经历在她身边的圈子中不在少数。走之前她过不少带孩子去国外读书的前辈,还与此番和她一同出国,也带孩子去英国的同事商量讨论。回国后,许多同事和朋友纷纷向她取经,准备不久后就办理手续,“年年都有带孩子出去的,在高校里比较普遍。家长有的是访问学者,有的是出国攻读博士,大家首先想到的都是要带孩子去体验一段国外的教育”。
  “在合适的年龄段把孩子送出去体验体验,非常重要。”杨老师的同事,“过来人”吴妈妈说。2004年,她申请到国家留学基金委的公派项目,带着10岁的儿子天天去插班,读了五年级。“那是男孩子最调皮、最执拗、最不听话的年龄,国内的教育存在着一些薄弱环节,让我们家长很无助,不知道该怎么教育孩子。正巧有这个机会,第一个想法就是要带孩子去试试。”
  吴妈妈认为,带孩子一起出国,可以陪伴在孩子身边,了解他每日受到的教育。自己曾在孩子3岁多时去一年,回国后感觉孩子对自己很陌生,很害羞,“我意识到不能长时间离开孩子,尤其在他还在上学的阶段”。
  广州某外语类学校的小学英语老师周老师表示,因父母和家庭原因跟出去读书的学生人群目前不算多,但不时会听说有这样的情况,“大都是父母有条件出国一段时间才会出去”。学校的态度比较客观,总体还是支持的。
  强调培养孩子成为“a whole person”
  良好素养和健全人格是按孩子的生长周期循序渐进地培养的
  采访中发现,在这群自身条件优越,对教育要求高的高级知识分子眼中,孩子在国外受基础教育的诸多细节都让他们不约而同地感觉到“震撼”和“印象深刻”。
  在国外的基础教育中,最强调的是培养孩子成为“a whole person(一个完整的人)”。在吴妈妈看来,就是“养成教育”―――良好的素养和健全的人格在美国是按孩子的生长周期循序渐进地培养的,贯彻在一点一滴的日常教育中。
  在美国,养成好习惯,“讲规矩”,“负责任”很重要。一个老师带20多个孩子,每天中午几点到几点是这个班的午餐时间,大家必须遵守,过了点就是下一个班;在饭堂,每天会安排一个孩子“值班”,负责为同学们推门,轮流进行,孩子从小就养成帮后面的人把住门的习惯。“孩子回国后每次都帮人家推门,外人觉得他很绅士,其实这已经变成了他的习惯。”但吴妈妈也无奈地表示,刚回国时,儿子只要在路上看见垃圾桶外的垃圾都会习惯性地捡起来扔进去,但在国内时间一长就坚持不了了,“环境的影响对孩子太重要了!”
  在公民素养的培养上,美国人特别在意平等和隐私,以及照顾他人的感受。在美国,如果一个小孩对自己的同学说“我的数学比你好”,就会被老师教育,“不可以这样说话”,需要道歉,还要及时告知家长注意。因为这样会伤害他人的“feelings”(感受)。
  没有作业负担,却有惊人的阅读量
  国外的教学方式和教学内容方方面面都体现着“完整人格教育”的影子。
  没有作业负担,却有惊人的阅读量。吴妈妈说学校从不留作业,每天孩子就带回来几张画。“但小学五年级的阅读量却相当于国内的大一,内容涵盖历史、社会、科学等,都是按chapter(章节)来读的,在阅读课上完成。”
  和中国不同的是,从小学起,美国的孩子们一直没有属于自己的教科书,书本属于学校,全是装帧精美的厚重读物,并且是循环利用的,不必带回家。“每个孩子都有学号,比如这一届你是17号,那么你用的教科书是以前每一届的17号用的那一套,将来也会继续传给以后的17号。”孩子回家后,还会被要求每天20分钟课外阅读,家长签字,使得孩子的生词量和知识面大幅度提升,“关键是养成了读书的好习惯”。
  孩子上课不听讲、不完成任务,老师从不会直接批评,而是先表扬,再委婉指出,并与家长沟通共同配合。开家长会时从不全班集体开,而是一个个进到办公室与老师私谈,极注意保护孩子的隐私和自尊心。在这种言传身教中,孩子自然会特别注意与人相处的细节。
  历史课讲到内战,老师会带孩子们去美国公墓,让他们寻找自己的城市里因为内战而牺牲的士兵。孩子们会趴在墓碑上抄下逝者的墓志铭。老师不会刻意区分敌我,只是教他们理解战争本身,孩子们会认为双方只是输赢关系而已,不是敌人,所有为国捐躯的人都是值得尊敬的。这样的历史教育让吴妈妈印象极为深刻,不制造仇恨,不渲染矛盾冲突,对于孩子来说反而能更客观地看待历史。
  关先生是广州某公司管理层人员,因公司派遣赴开展长期业务,带女儿去读幼儿园和小学。“5岁的孩子就在幼儿园里讨论老师抛出的问题,迈克尔?杰克逊为什么死,生什么病;一年级就要求孩子准备PPT在全班演讲,如果自己见到奥巴马总统会问他什么问题,为什么。令我大吃一惊。”
  关先生表示,从小引导孩子关注社会问题,培养综合素质,是的教育思想。“情操的培养可以带给孩子一生的快乐”。他们讲究基础教育要“撒胡椒面”式地涉猎广泛,不分科,等到工作后再深入研究自己感兴趣的领域。“新加坡的教育可能难出专家,但每个公民都很会表达,知识面很广。”
  插班回国后成绩能否跟得上
  学业落后可以补,但观念影响和习惯养成国内补不到
  除非直接或者留在当地升大学,普遍情况下,这些跟随父母出国短期留学插班的孩子还是要回国继续学习的。面临着无法减轻的升学压力,截然不同的教育环境,孩子们能适应吗?
  关先生的女儿已经在新加坡从幼儿园读到了小学三年级,完全习惯了国外的教育,“今后回国的话只能送她去国际学校,虽然母语没丢,但是国内的同年级课程应该是跟不上了”。
  童童妈妈,去英国访学半年的大学教师卢老师对此存有一些担心:“中国的应试教育很注重一科知识的连贯性,童童回来后就发现数学的知识点出现了断层,还是有影响的。”尽管几个月的回归适应之后有所好转,卢老师还是害怕会影响童童的升学。
  吴妈妈却不认为这是个问题。“比起国内落下功课的一年,在国外的这一年里,孩子受到的观念影响和习惯养成很值得。孩子回来后补补课就能赶上,但这样的经历却是在国内补不到的。”
  为不至于落下太多功课,出去的家长通常会提前买好国内教材和辅导书,有空时帮孩子自学。孩子在美国读了三年小学的舟舟妈妈也说,孩子回国后直升四年级,当时语文忘光了,数学题的题目都看不懂,但是经过一个暑假的补课,似乎也不太影响,后来也考上了好中学,而且“在国外锻炼出来的英语优势帮了他很多”。
  吴妈妈同时指出,出国短期借读,如果只是纯体验,作为国外教育的旁观者,其实影响并不显著。“不是说只要去了,就如同进了保险箱,就代表孩子一定会有大变化,变得很出色。关键还在于家长和孩子一起融入,努力吸收国外教育的长处,变得更好。”
  家长要注意回国应对应试教育
  在做题和考试方面还是一直跟着学校走的中国孩子更优秀
  作为外语类学校的老师,周老师见这类学生比别的学校稍多些。在她眼里,这些孩子回来后,最明显的变化就是英语的突飞猛进。“语感特别好,语音语调很漂亮,对英语国家文化知识的理解提升很快。当然,人也更自信了。”但周老师认为,“这样的孩子因为有了知识断层,想要成绩拔尖比较困难,在做题和考试方面还是一直跟着学校走的中国孩子更优秀。”
  谈到对孩子的行为习惯的培养,周老师举了隔壁班一个学生的“反面”例子。四年级随父母出国一年的男生盼盼,回国后尽管在英语语音上博得大家的另眼相看,课堂上也时常爆出一些地道的“俚语”,但“他是同学中最不受欢迎的人,因为他在行为习惯上不被接受”。据周老师透露,盼盼回国后喜欢标新立异,喜欢恶搞,上课有时随意走动,课堂上爱插嘴,有时不守纪律,让任课老师觉得“很头疼,甚至厌烦”,“经常因为他一个人而影响了班集体的荣誉”。但在盼盼家长眼中,这些所谓的“哗众取宠”是孩子在这个年龄段自由发展的正常表现,只是男孩子比较皮一点罢了,并未觉得有什么不妥。
  “学校对学生保留学籍出国一段时间不反对,”周老师说,“这是家长的选择,只是要注意回国应对应试教育时的问题。”
  既然天才无法培养,
  那就培养公民吧!
  采访中,我听着这些中国社会的高级知识分子和商界精英滔滔不绝地讲述孩子在国外的精彩,一聊就是一两个小时。对于西方的教育制度、教育模式,他们十分赞同,甚至因为对孩子教育的关注而自己成了英美留学教育的专家。
  我发现,他们赞同的、举例的、表明的,都不在国内家长们最关心的孩子的成绩提高上,而是不约而同地围绕着“素养”和“人格”。他们说,国外培养的是合格的高素质的公民,不是培养天才,因为天才是没法培养的,不是靠专家导师和书山题海战术“打造”出来的,这是天赋。他们更关注素质教育。在这些家长眼中,这才是孩子出国插班最该收获的。
  素质教育,一个多么熟悉的名词。喊叫了多少年,也始终形同虚设。花拳绣腿般的素质教育培训班,貌似最终演变成了升学加分的速成基地;减负减了多少年,还是有越来越多的孩子要靠拉杆才能拖动沉重的书包。调皮捣蛋的学生不受欢迎,被认为拖后腿,但为何在国外,这样的孩子得到的总是赞赏的笑脸和鼓励的话语?
  中外教育对“纪律”和“集体荣誉感”的不同认知,确实让这些辗转其中的未成年孩子感到困惑,甚至受到压力。但这不该是孩子的尴尬,而是我们的尴尬。
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第D08:教育周刊·特别报道
英国寄宿私校的留学生活
日 星期一 新京报
?位于威尔士卡马森郡的兰得福瑞中学孔子学堂里的“中国作品”。
位于英格兰西萨塞克斯郡的基督公学的教堂,学生们正在排练。
基督公学的图书馆。
位于英格兰西萨塞克斯郡的斯林顿学院,学生在做赛车。
位于英格兰赫特福德郡的特灵公园表演艺术学校的练舞室。
  近几年,随着低龄留学在国内日渐升温,英国的私立寄宿学校引起了越来越多家长的关注。英国共有约500家寄宿学校,其中有465所为私立寄宿制学校,可以招收任何国籍的学生。目前,中国学生到英国私立寄宿学校读高中(即A-levels或IB)的占主流,但去英国读小学的学生每年都在增加。6月中旬,本报记者受英国大使馆文化教育处邀请,前往英国实地探访了7所私立寄宿学校,了解他们的特色以及留学生在当地的学习生活。  ■&背景  英国私立学校体系  说起英国的私立学校,人们首先想到的可能是以伊顿公学为首的“九大公学”。其实英国现存的最古老的私立学校建于公元597年,此后英国设立了全世界私立学校的典范。  “英国私立学校代表了英国顶尖的教学质量和教学水平。”英国领事馆文化教育处教育推广经理黄湘雯介绍,在英国2000多所私立学校中,大约有465所私立寄宿中学可以接受任何国籍的学生。学生们在这些学校可以获得国际认可的各种文凭,如普通中等教育证书(GCSE)、苏格兰标准等级和更高等级证书(Scottish&Standard&Grades&and&Highers)、中学高级水平考试证书(A-levels)和国际高中文凭(IB)。  在英国的私立学校体制中,学生大致可以分为三个阶段:  初级阶段:学生4或5岁入学,读到11或13岁。这个阶段在英国被称作小学、幼儿学校、初级学校,或预备学校。  中级阶段:指学生11或13岁入学,读到16岁。在英国被称作中学、高级学校。  高级阶段:指16-18岁的学生,这个阶段的大多数学生学习A-levels课程,或一些其他类似水平的课程,如苏格兰地区的标准教育(Standard&grades)或高等课程,或国际(IB)课程。  学习  开设科目多,要求动手能力强  有的学校开设四五十门课程,给学生更多的选择。认真、勤奋是很多走访学校老师对中国学生的评价。  来自中国香港的学生Steven目前正在基督公学(Christ's&Hospital&School)读10年级,他说自己来英国读中学的一个重要原因就是英国私立学校的课程特别丰富,不像香港的中学课程资源有限。据介绍,基督公学除了英文、数学和科学,还有中文、拉丁文、古希腊文、西班牙文、德文等语言类课程。除此之外,还有大量艺术和体育课程可以选择。  “英国私立寄宿学校一个非常大的特点就是教授的科目特别多,有的学校开设了四五十门,而要读A-levels课程,选4门就够了。”英国领事馆文化教育处教育推广经理黄湘雯说,英国学校会认为学生的天分、特长是不一样的,需要给学生更多的选择。  “不少私立寄宿学校甚至都开设了心理、纺织、设计等课程。假如一个学生想在未来成为建筑师,那么他在高中阶段就要为大学打下基础了。除了数学、物理,学校还会推荐他选读美术史。他们会认为建筑和美学是必不可分的,像伦敦大学就希望学建筑的学生之前学过美术史。再如有的学生大学时读社会学,他高中时选读过心理学就会是强有力的支撑。”黄湘雯说。  正在英国布雷肯基督学院(Christ&College,&Brecon)读A-levels的Rick来自中国西安,他在国内读高二时决定来这所学校读12年级。在A-levels课程中他选择了数学、高等数学、物理和化学4门课程。众所周知,中国学生的理科相对较强,所以很多中国学生都会选择数学、物理、化学等理科科目。  “我学习了一段时间的感受就是英国学校要求学生动手能力强,我们的许多课程都是在实验室上的,老师带领学生动手进行操作,不像国内学校都是老师做,学生看。这里的老师大部分也都是博士。”Rick说。  Rick表示,来英国学习后,感觉轻松了很多,基本都是上午上课,下午有很多时间活动,老师留的作业也不多。“我觉得国内课程是提供信息多,作业多,而这里很多时候是让你自己学,独立思考。拿考试来说,我们理科的考试计算题很少,更多是解释题,考查你对知识的应用。”  和其他国际学生相比,认真、勤奋是很多走访学校老师对中国学生的评价,一些在国内学习成绩一般的学生来到英国的私立学校往往也成了“学霸”。  布雷肯基督学院的一位教授经济学课程的老师就对记者称赞了中国学生的勤奋刻苦,他认为英国的学生就太懒惰了。  同时,记者也发现,所接触的中国学生很少选择艺术等课程,而其他学生中有不少都会选择摄影、烘焙等课程。  北京师范大学教育学部关注英国基础教育的教授王璐指出,英国的社会压力不大,英国私立学校比较宽松,注重学生兴趣,作业也较少,学生的学习是比较轻松愉快的。“不过也有些英国人也为学生的不勤奋而头疼。我认为这也是各有利弊的。”  生活  舍监制度是寄宿学校特色  舍监对学生来讲是亦师亦友的角色,学生最终的评语不仅有学科专业老师的,还会有舍监的。  除了丰富的教学资源和高质量的教学水平,英国的私立寄宿中学还有独特的寄宿文化,不像国内很多寄宿学校只是把宿舍当成学生睡觉的地方。  “英国在公元几百年时就有寄宿学校了,英国传统寄宿学校可以说是全球寄宿学校的典范。”黄湘雯介绍,舍监制度是英国私立寄宿制学校特有的制度。“舍监代表的是老师的身份,对学生来讲是亦师亦友的角色,生活、学习等方方面面的问题他都会去处理。一般来讲,每个舍监要管理20个学生,学生每天都会见到舍监。在私立寄宿学校里,学生最终的评语不仅有学科专业老师的,还会有舍监的,舍监也会和每个老师了解学生的情况。”  在记者走访的学校中,一些学校会在学生宿舍里设置“house&parents”,由一对夫妇来管理整栋宿舍楼,他们会如同父母一般照顾学生的起居生活。基督公学香港籍学生Lucent就指出,该校的house&parents可以有自己的管理风格,不同夫妻来管理,宿舍楼的规矩也不同。  再如希德科特中学(Sidcot&School),学生宿舍的工作人员会定期召开宿舍会议,所有寄宿学生均要求参加,借此机会向学生传达活动信息,学生也可以提出自己对于宿舍生活的意见和看法。管理员通常也借此机会为学生庆祝生日,增进与学生间的感情交流。  宿舍的管理团队中还配有专职助理,他们负责辅助公寓管理人员处理日常工作,并且随时和学生进行交流。他们还会负责组织一些丰富有趣的课余活动。  为了给国际学生提供展示他们校园生活的机会,学校在8年前成立了专门的国际学生论坛。论坛主要由参与公寓会议的国际学生以及各个公寓的学生干部一起管理。每个学生公寓还有一名学生领袖和一名代表帮助传达学生们的意愿和想法。  记者还发现,这些私立寄宿学校的每栋宿舍楼内都有一到两个living&room,里面有电视、钢琴、图书等休闲娱乐设施,这是一个非常好的社交场所。学生们可以在这里结交伙伴,发展朋友圈子。  “有的私立寄宿学校的宿舍楼之间还会举办划艇比赛、团队乐器比赛等等,竞争色彩没有那么强烈,更多像游戏。”黄湘雯说,这有利于学生荣誉感和归属感的培养。位于马恩岛的威廉国王学院(King&William's&College)就会在宿舍楼之间举办唱歌比赛。  大部分走访学校的相关负责人也表示,他们在安排宿舍时会把相同国家的学生安排到不同的宿舍或宿舍楼,这样可以避免同国家学生抱团的情况,有利于他们多用英语进行交流。  “我觉得寄宿的最大好处就是自理能力强了,也容易交到各个国家的朋友。学校整体的环境也更像大学。”来自布雷肯基督学院的西安学生Rick说,自己来英国之前不会做饭,后来吃烦了食堂的西餐,就自己去超市买来意大利面,在宿舍楼的厨房尝试做臊子面吃。“现在正是世界杯,我们还会在宿舍楼里一起看球呢。”  ■&数据  目前英国共有2000多所私立学校。根据统计,2012年有91%的英国私立中学毕业生进入大学学习,其中,75%获得英国精英大学的录取通知书。  数据还显示,英国只有7%的学生进入私立中学学习,这7%的学生却占了牛津大学和剑桥大学新生比例的50%。  根据英国大使馆文化教育处提供的数据,截至2012年,英国私立寄宿学校的中国大陆学生总数为3708名,占英国私立寄宿学校国际学生总数的14%。  ■&留学贴士  学期  一年有3个学期  英国学校有3个学期。每个学校可以设定自己开学放假的时间,但须遵照一个通行标准:  秋季学期:9月至12月中旬。10月底有一个一至两周的半期假。  春季学期:1月初至复活节。2月有一周半期假。  夏季学期:复活节之后至7月初。5月底有一周半期假。  费用  每年3万英镑左右  学生们需要支付住宿费和学费。小一点的学生平均费用是每学期6000多英镑;高级阶段的学生,每学期可能会超出9000英镑。  记者走访的几所学校每年的费用为30000英镑左右。  寄宿费通常涵盖了住宿、伙食、洗衣等,不鼓励给学生过多零花钱。学生可能需要支付额外的费用购买制服、书籍以及学校外的郊游旅行活动。  奖助学金  很多学校都会提供  英国私立寄宿学校里很多都会提供奖助学金,但名额及金额会有一定差别。奖学金是为了奖励学生在某一方面如学术或音乐的突出表现而减免的学费。助学金是为不能支付学费的学生提供的经济援助。  入学  不要求雅思  但英语很重要  每个学校的入学标准都不同,多数英国寄宿学校不要求孩子考雅思,但这并不意味着对学生没有任何语言要求。  不少走访学校的校长表示,学生的英语水平还是很重要的。有些学校会设有笔试和面试,笔试可能会考非语言类的逻辑考试,如图片考察等,有些笔试是在线完成的。面试可能会由校长或副校长亲自面试,考察孩子各方面的能力。也有的学校没有笔试,只有面试。一些校长也表示,是否录取该学生,要根据实际情况来定。  学生&感受  我当初想上英国的大学,所以选择到英国的中学来读A-level课程。父母和我选择这所学校的原因是这所学校小班授课,成绩很好,而且学校在小镇上,周围除了风景没有什么东西,可以让我安心学习。  这所学校位于威尔士,这里的人都非常友善,整个学校的氛围非常好。记得我刚来学校时英语不太好,就去找老师学,那位老师非常耐心。寄宿学校的老师都非常好,尤其是寄宿学生可以和老师有更多的交流时间。  ——李颖儿,英国威尔士兰得福瑞中学(Llandovery&College)12年级学生,来自中国香港  ■&链接  部分院校特色  ●基督公学  Christ's&Hospital&School  基督公学建立于1552年,历史悠久,位于英格兰西萨塞克斯郡,距伦敦约一小时车程,是英国最大的私立寄宿学校之一。据称牛顿曾参与建校,其子还在这里教过书。不少来此的中国学生坦言,面积大、风景优美是他们选择这所学校的原因。  这所学校的学术氛围浓厚,学生成绩优异,超过90%的学生都可以去英国或国际顶尖大学。  这所学校保留了很多传统,如带有宗教气息的长袍制服很特别;一周六天高年级学生都要在进餐前进行军乐队表演,然后各宿舍学生步操列队进食堂用餐。学校的老师和学生都为这些古老的传统感到自豪。  ●斯林顿学院  Slindon&College  斯林顿学院位于乡村,风景十分优美。学校为有阅读障碍、自闭症、轻微心房间隔缺损、注意力缺陷多动障碍以及学术能力较差的学生提供帮助。  对于有意来此读书的学生,学校首先会邀请他来呆一个星期,看学生是否合适。通过审核后,学校就会为孩子做课程设计。这里非常注重孩子的个人学习风格,因材施教。  ●威廉国王学院  King&William's&College  马恩岛是一个自治的英国皇家属地,地处爱尔兰海中部,这个小岛有着自己的政府、法律和货币。建立于1833年的威廉国王学院是这座小岛上惟一一所私立寄宿学校。学校建在海边,有大片的草坪,主体建筑似古堡,校园景色美不胜收。  该校校长介绍,来这所学校的学生一是因为学校的IB课程(只有IB课程),二是因为学校的环境。一名威尔士学生告诉记者,他觉得这里的英式橄榄球也很棒。  ●特灵公园表演艺术学校  Tring&Park&School&for&the&Performing&Arts  特灵公园表演艺术学校是英国为数不多的提供专业表演艺术教育,并提供寄宿和走读选择的学校。  和国内很多艺术学校不同的是,这里也很重视学生的学术文化课程,学生接受全面的GCSE、BTEC和A-levels(共有17个学科)教育。  来自香港的学生黄只晴说,有不少学生上午学习,下午跳舞,学习和专业训练大概各占一半时间。  据记者了解,该校每年会有约1/4的学生进入大学,学习与艺术不相干的专业。其他学生则会直接找工作。  D01、D08-D10版  采写、摄影  新京报记者&孔悦<INPUT type=checkbox value=0 name=titlecheckbox sourceid="SourcePh" style="display:none">
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